第6课《十六年前的回忆》学案 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

第9课 《十六年前的回忆》 国学名句 捐躯赴国难，视死忽如归！ ——曹植《白马篇》 学习目标 1.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 2.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，对比的写作手法。 3.学习李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。 学习重点 了解李大钊同志被害的过程，抓住李大钊神态、外貌的描写，感受李大钊的高贵品质。 学习难点 理解文中含义深刻的句子。 第一课时 学习目标 1.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 2.学习李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。 自主突破 1.给加点字注音。 被难日（ ）  书籍（ ） 抽屉（ ） 恐怖（ ） 暂时（ ）  皮靴（ ） 魔鬼（ ） 严峻（ ）   2. 重要词语 ①僻静： ②严峻： ③会意： ④恐怖： ⑤一拥而入： ⑥怒气冲冲： 答案： 1.nàn jí tì bù zàn xuē mó jùn  2.①偏僻、安静。 ②严厉、严肃。 ③领会别人没有明白表示的意思。 ④惊慌、害怕。 ⑤（人群）挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过来。 ⑥形容非常愤怒。 合作探究 1.课文按什么顺序写的呢？找出课文中点明时间的词句。在这些时间里，分别发生了什么事呢？用小标题的形式概括出来。 2.作者回忆的是一件什么事情？ 重点回忆了那几方面？给文章划分层次并概括层意。 阅读课文第一部分： 3.父亲平时是怎样对待我们提出的问题的？这次为什么这样含糊地回答“我”？“含糊”是什么意思？ 4.从哪些地方看出局势越来越严重，李大铡的工作越来越紧张？ 5.李大制在局势十分严重的情况下，为什么坚决不离开北京？这说明了什么？ 6.这段主要讲了什么内容？ 答案： 1.1927年4月28日 ——父亲的被难日 那年春天 （才过了两天 第二天）——烧文件，出事了 4月6日的早晨 ——被捕了 十几天过去了（有一天） ——被提审 28日黄昏 ——出拘留所 第二天（昨天是4月28日） ——知道父亲被害 2.作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情。重点回忆“被捕前” “被捕时” “法庭上” “被害后”这四个方面的一些事情。 第一部分（第1～7自然段）：写李大钊在被捕前仍然坚持工作。 第二部分（第8～17自段）：写李大钊被捕时处变不惊。 第三部分（第18～28自然段）：写李大钊同志在法庭上异常坚定、沉着。 第四部分（第29～32自然段）：写全家人在得知李大钊被害后，无比悲痛。 3.总是耐心他讲给“我”听。因为当时的局势十分严峻，不是向孩子们谈心的时候，而且烧毁文件的事情是很难向孩子说清楚的。“含糊”指说话的意思不清楚。 4.父亲早出晚归，整理书籍和烧毁文件，工友被捕。 5.李大铡是北京党组织的负责人，他把革命工作看得很重要，他明白形势非常危急，个人处境十分危险，但决不离开自己的工作岗位，这表现了他高度负责的精神。 6.局势紧张，但李大铡不离开工作岗位，说吩他把个人的生死置之度外，对工作高度负责。 当堂测试 1、划去不正确的读音 勉强(qiáng qiǎng)　　待会儿(dài dāi) 　　书籍(jí jì) 含糊(hú hu)　　　　 拥入(rōng yōng)　　夹袄(jiá jiā) 2.选题填空。 严峻 严肃 严格 严厉 （1）不管怎么说，( )要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。 （2）他一再违反纪律，今天终于被老师( )地批评了一顿。 （3）形式非常( )，伤员必须马上转移。 （4）升旗时要( )认真。 3、写出下列句子所用的描写方法。 （1）他脸上的表情非常安定，非常沉着。（　　　） （2）“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”（　　　） （3）我们心里都很不安，为这位工友着急。（　　　） （4）我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。（　　　） 答案： 1. 划去qiáng dài jì hú rōng jiā 2. （1）严格（2）严厉（3）严峻（4）严肃3.（1）神态描写（2）语言描写（3）心理描写（4）动作描写 阅读片段，回答问题。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。 “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。 是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻会意了，接着说:“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 4.请给这个文段加上一个小标题: 5.用“___ ”在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么? 6.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指: 7.这段话主要写了一件什么事?作者通过这件事表达了怎样的思想感情? 8.读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会句子的内涵。 问题: 回答: 9.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他心里也许在想: 答案： 4.《法庭上》 5. “在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”体会到父亲受过苦刑。 6.他对革命事业的信心。 7. 法庭上与父亲见面。敬仰父亲。 8.读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会句子的内涵。 问题：我为什么会说我是最大的？回答：因为我怕他们将哥哥抓来。 9.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他心里也许在想：你们要努力奋斗，化悲痛为力量！ 总结反思 第二课时 学习目标 1.了解李大钊同志被害的过程，抓住李大钊神态、外貌的描写，感受李大钊的高贵品质。2.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，对比的写作手法。 自主突破 结合注音和词语，在括号里写出正确的同音字。 [jùn]形势严（　　）　　　    工程（　　）工 [fěi]残暴的（　　）徒      晶莹的（　　）翠 [bù]阴森恐（　　）       （　　）署工作 答案：峻竣 匪翡 怖部 合作探究 阅读课文第三部分： 1. 李大制在被捕时是怎样表现的？从哪些语句可以看出来？这说明了什么？ 2.敌人是怎样逮捕李大制的，说明了什么？ 3.“我”是怎样表现的？ 4.说说这段讲了什么？ 阅读课文第四部分： 5.李大刽在法庭上是怎样表现的，说明了什么？ 6.“我”在法庭上是怎样的？ 写法探究： 7.朗读开头和最后的3个自然段看有什么联系呢?你觉得这样写有什么好处? 8.课文中也有几处运用了前后照应的写法，你能从文中找出跟以下句子相照应的句子吗?并体会前后照应的好处？ 答案： 阅读课文第三部分：1.“不慌不忙”“没有什么，不要怕”““保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理，因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”他的表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的大无畏的革命精神。 2.“宪兵、侦探、警察一一拥而入，挤满了小屋子”这些都说明敌人心虚，“为了抓一个人，动用了这么多人，‘横肉’是说相貌凶恶，不要放走一个的吼叫，像一群魔鬼似的，把我们包围起来，”“枪对着父亲和我”这些都说明敌人的残暴。 3.““剧烈的心跳”，剧烈是猛烈的意思；“恐怖的眼光”，恐怖是惊慌害怕的意思。这说明作者年纪小，没有经历过这样的场面，感到害怕。 4.讲李大刽被捕时从容不迫，把个人的生死置之度外。 第四部分：5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”这说明李大刽即使受过刑，仍保持对革命事业的坚定的信念和对人民、对儿女的爱。对于亲人的哭喊，他只是瞅了瞅，没有说一句话。“他脸上的表情非常安定，非常沉着”，为什么会这样呢？因为他的心被一种伟大的力量占据着，这就是对革命事业的必胜信心，使他在敌人酷刑下不动摇，也不因亲人的哭喊而忧伤。这就是伟大革命家胸怀。 6．为了保护哥哥，抢着回答自己“是最大的”“父亲立刻就会意了”，“会意”是领会别人没有明确表达的意思。这说明“我”在父亲沉着、镇定的影响下，在他的予命精神的影响下，由恐惧害怕到机智勇敢地同敌人作斗争。 7.前后照应，首尾呼应。好处：使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 8.(1)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 (2)我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 (3)工友阎振三一早上街去买东西，直到夜里还不见回来。 好处：使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。 拓展延伸 假如你是文中的李大钊，当局势这样严峻时，你会怎样想？又会怎样做呢？并想对李大钊说些什么？用几句话写下来。 答案示例：人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。宁愿站着死，不能跪着生！自己选择的路，生命结束并不代表是终点，一个李大钊倒下了，会有千千万万李大钊站起来！我的孩子们，你们要坚强，继承者父亲的意志精神，替父亲，为中华民族而活下去！想对李大钊说：您辛苦了！我们会继承您的意志，发扬您的精神，照顾好您的家人，您是我们中华民族的精神脊梁！ 当堂测试 死也不倒下 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石非常恨他，把他逮捕了。 吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌说出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！” 就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。 “给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪着眼睛，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远留在了人们的心中。 答案： 1. dài chǔ ái 2. （1）妄想 威吓 （2）伤痕累累 3. （1）张口结舌 （2）恼羞成怒 （3）祸国殃民 4. 暂时停止工作，以消除疲劳、恢复体力和脑力 牺牲 吉鸿临死前都在积极地宣传抗日。 5. C 总结反思 学科网（北京）股份有限公司 $$