Unit 2 No rules,No order 单元核心知识点精讲精练（词汇、句型、语音、语法）-【帮课堂】2024-2025学年七年级英语下册同步学与练（人教版2024）)

Unit 2 No rules,No order 单元核心知识点精讲精练 【主要内容】 · 本资料包含单元重点词汇(包括重点的小学词汇)、语音知识、重要句型和语法讲解，以及其他单元重要知识点。 · 本资料含随学随练和综合练习题，并附带答案与解析。 · 本单元内容思维导图: 一、单元语音音标学习 （一）元音音标 1. /iː/ ●发音特征 口型变化：双唇向两旁伸开，成扁平形，嘴唇肌肉保持紧张状态。舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，舌身与硬腭几乎平行，舌中部稍抬起，舌尖不能接触下齿龈。 发音时长：/iː/是长元音，发音时要保持足够的时长，发音过程中口型和舌位保持稳定，不能滑动或改变。 发音感觉：气流从肺部呼出，通过口腔时不受阻碍，声带振动，发出清晰、响亮的/iː/音。 ●发音规则 常见字母组合 单词 e he（他） she（她） me（我） ee see（看见） bee（蜜蜂） tree（树） ie tea（茶） eat（吃） meat（肉） ei receive（收到） deceive（欺骗） ceiling（天花板） ●读一读 bee：音标为/biː/，发音时，先做好发/iː/的口型和舌位，保持住这个状态发出清晰的长音，整个单词发音清脆、响亮。 eat：音标为/iːt/，发/iː/音时，舌前部抬得较高，然后快速过渡到/t/的发音，注意/iː/的发音要足够长且清晰。 see：音标是/siː/，发/s/音后，紧接着发出/iː/音，口腔肌肉保持紧张，将/iː/音发完整，给人一种清晰、明确的听觉感受。 ●记一记 （1）口型记忆法 可以想象自己在微笑，嘴角尽量向两边咧开，保持这个口型来练习发/iː/音，每次练习发音时都先做出这个微笑的口型，强化肌肉记忆，让发音更加自然和准确。 （2）单词联想记忆法 将发/iː/音的单词进行分类联想记忆。比如，把“bee（蜜蜂）、tea（茶）、see（看见）”联想成一幅画面：一只蜜蜂（bee）看见（see）了一杯茶（tea）。通过这种有趣的联想，把单词和发音联系起来，更容易记住。 （3）绕口令记忆法 练习一些包含/iː/音的绕口令，如“Peter Piper picked a peck of pickled peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper picked.”通过快速、反复地练习绕口令，提高对/iː/音的发音熟练度和准确性，同时也能增强记忆效果。2. /ɪə(r)/ ●发音特点 发音方式：/ɪə(r)/是由/ɪ/滑向/ə(r)/的双元音。发音时，先发出/ɪ/的音，此音舌位较高，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，但比长元音/iː/的舌位略低，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。然后，口腔肌肉放松，舌身逐渐降低并后缩，自然滑向/ə(r)/的音。 发音长度适中：整个发音过程要流畅、自然，从一个音过渡到另一个音，中间不能有停顿。发音时长一般比单元音要长一些，但比两个单独的元音连读要紧凑。 重音在前：在双元音/ɪə(r)/中，/ɪ/的发音要清晰、响亮，是重音所在，/ə(r)/的发音相对模糊、轻短，起到辅助和过渡的作用。 ●常见发音规则 常见字母组合 单词 ear ear（耳朵） hear（听见） near（在……附近） eer beer（啤酒） cheer（欢呼） deer（鹿） engineer（工程师） ere here（这里） mere（仅仅） sincere（真诚的） ●读一读 ear：音标为/ɪə(r)/，发音时先清晰地发出/ɪ/，舌尖抵住下齿，舌前部抬起，然后平稳地滑向/ə(r)，口腔肌肉逐渐放松，整个发音过程要连贯，如“耳朵”这个词的发音要快速、流畅地完成从/ɪ/到/ə(r)/的过渡。 beer：音标是/bɪə(r)/，先发辅音/b/，然后迅速过渡到/ɪə(r)/，/ɪ/的发音要饱满，/ə(r)/轻轻带出，“啤酒”一词的发音听起来清脆且有明显的双元音滑动感。 here：音标为/hɪə(r)/，首先发出/h/的音，气流从口腔呼出，然后紧接着发/ɪə(r)/，强调/ɪ/的清晰发音，再自然滑向/ə(r)/，“这里”的发音中/ɪə(r)/要体现出位置感和方向感。 ●记一记 （1）歌曲记忆法 学唱一些含有/ɪə(r)/发音的英文歌曲，如《Dying in the Sun》，其中有“like dying in the sun, like dying in the sun”等歌词，包含了/ɪə(r)/的发音，在学唱过程中，跟着旋律和节奏反复练习/ɪə(r)/的发音，使记忆更加深刻。 （2）单词联想记忆法 可以把发/ɪə(r)/音的单词放在一个特定的场景中记忆。比如想象一个在“near（附近）”的公园里，有个人拿着一杯“beer（啤酒）”，耳朵（ear）里听着音乐，嘴里喊着“cheer（欢呼）”的场景，将包含/ɪə(r)/的单词串联起来，通过场景记忆发音。 （3）对比记忆法 与/ɪ/对比：将/ɪə(r)/与单元音/ɪ/进行对比练习，体会/ɪə(r)/中/ɪ/的发音基础上向/ə(r)/滑动的感觉，感受双元音与单元音在发音长度、口型变化等方面的不同，如对比“bit（/bɪt/）”和“beer（/bɪə(r)/）”的发音。 与/ɛə(r)/对比：/ɪə(r)/和/ɛə(r)/在发音上有相似之处，容易混淆。通过对比“near（/nɪə(r)/）”和“near（/nɛə(r)/）”、“dear（/dɪə(r)/）”和“dare（/dɛə(r)/）”等单词的发音，明确/ɪə(r)/发音时舌位较高且先从/ɪ/开始滑动， 二、单元重点单词清单 rule（规则），hallway（走廊），uniform（校服；制服），phone（电话），hand（手），cinema（电影院），hospital（医院），world（世界），clothes（衣服），TV（电视），air（空气），evening（晚上），rain（雨；下雨），arrive（到达），listen（听；倾听），fight（打架；战斗），bring（带来；取来），turn（转动；翻转），jump（跳；跃），show（展示；表明），wear（穿；戴），hang（悬挂；垂下），relax（放松；休息）。late（迟到的），sorry（抱歉的；难过的），noisy（吵闹的），terrible（非常讨厌的；可怕的），strict（严格的；严厉的），kind（友善的）outside（在外面；外面的），either（也（不）），never（从不；绝不），must（必须），can（可以；能；会），should（应该） 三、单元重点短语清单 arrive on time（按时到达），run in the hallways（在走廊里奔跑），eat in the classroom（在教室里吃东西），wear the school uniform（穿校服），use one's phone in class（在课堂上使用手机），litter（乱扔垃圾），put up one's hand（举手），hang out（闲逛），make one's bed（铺床），practice the piano（练习弹钢琴），finish one's homework（完成家庭作业），be polite（有礼貌），treat sb. with respect（尊重某人），in the dining hall（在餐厅里），in the library（在图书馆里），at home（在家），at school（在学校） ，on weekdays（在工作日），on weekends（在周末） 。 四、单词及短语详解 1．rule ●词性及词义 （1）名词： 规则；规章；规定： 通常用于指在特定环境、活动或组织中需要遵循的准则或条例。 We must follow the school rules.（我们必须遵守校规。） 习惯；常规；惯常的做法： 指人们通常遵循的一种行为模式或习惯。 It's a good rule to get up early.（早起是个好习惯。） （数学中的）法则；定律： 在数学等学科领域中，用于描述某种规律或原理。 the rule of addition（加法法则） （2）动词 统治；管理： 指对一个国家、地区或群体进行控制和治理。 The king ruled the country for 30 years.（这位国王统治这个国家达30年之久。） 支配；控制；操纵： 表示对某人或某事具有影响力或决定权。 Don't let your emotions rule you.（不要让你的情绪左右你。） 判定；裁定： 在法律、比赛等情境中，根据规则或事实做出决定或判断。 The referee ruled that the goal was valid.（裁判判定这个进球有效。） ●常见短语 （1）rule out 排除；不予考虑。 We can't rule out the possibility of rain tomorrow.（我们不能排除明天下雨的可能性。） （2）as a rule 通常；一般说来。 As a rule, I get up at six o'clock every morning.（通常，我每天早上六点起床。） ★即学即练 1. There are a lot of ________ in our school. A. rule B. rules C. ruler D. rulers 2. We must ________ the rules in the library. A. follow B. to follow C. following D. follows 3. My mother makes many family ________ for me. I have to get up early and go to bed early. A. rule B. a rule C. rules D. ruler 1. 答案：B 解析：“a lot of”意为“许多”，后接可数名词复数或不可数名词。A选项“rule”是可数名词单数，意为“规则”；B选项“rules”是“rule”的复数形式；C选项“ruler”是可数名词单数，意为“尺子”；D选项“rulers”是“ruler”的复数形式。根据语境“在我们学校有许多……”，结合选项意思，这里应该是“规则”，且要用复数形式，所以选B。 2. 答案：A 解析：“must”是情态动词，情态动词后接动词原形。A选项“follow”是动词原形，意为“遵守；遵循”；B选项“to follow”是动词不定式；C选项“following”是现在分词形式；D选项“follows”是第三人称单数形式。“follow the rules”表示“遵守规则”，所以这里应选A，即“我们必须遵守图书馆的规则”。 3. 答案：C 解析：“many”意为“许多”，后接可数名词复数。A选项“rule”是可数名词单数；B选项“a rule”表示“一条规则”；C选项“rules”是“rule”的复数形式；D选项“ruler”是可数名词单数，意为“尺子”。根据“My mother makes many family... for me.”可知，这里说的是妈妈制定了许多家庭规则，要用“rule”的复数形式“rules”，所以选C。 2. hand ●词性及词义 作名词 手： Wash your hands before eating.（吃饭前要洗手。） 相关短语有“shake hands”（握手），表示友好或达成协议等；“raise one's hand”（举手），常用于课堂上回答问题或表示有话要说等场景。 （钟表等的）指针： 用于指示时间等。 The hour hand is shorter than the minute hand.（时针比分针短。） 人手；雇员：尤指在工厂、农场等工作的人。 The factory is short of hands.（这家工厂缺人手。） 帮助；援助： 常以“give a hand”的形式出现，表示给予帮助。 Could you give me a hand with this box?（你能帮我搬一下这个箱子吗？） 作动词 交；递；给： 表示将某物从一个人传递给另一个人。 Please hand me the book.（请把书递给我。） 常见搭配有“hand in”（上交），如：You should hand in your homework on time.（你应该按时交作业。）；“hand out”（分发），如：The teacher handed out the test papers.（老师分发了试卷。） 搀扶： 用于帮助他人行走，尤其是在对方行动不便或需要稳定身体的情况下。 He handed the old man across the street.（他搀扶老人过马路。） ●常见短语 （1）on the one hand...on the other hand... 一方面……另一方面……，用于引出不同的观点或情况。 On the one hand, it's a good opportunity. On the other hand, it also brings some challenges.（一方面，这是个好机会。另一方面，它也带来了一些挑战。） （2）have one's hands full 忙得不可开交。 I have my hands full with my studies these days.（这些天我学习忙得不可开交。） （3）in hand 在控制之中；在进行中。 We have the situation in hand.（我们已经控制住了局面。） ★即学即练 1. Wash your ________ before meals. They are very dirty. A. hand B. hands C. a hand D. the hand 2. Please raise your ________ if you know the answer. A. hand B. hands C. a hand D. the hand 3. I write with my right ________. A. hand B. hands C. arm D. legs 1. 答案：B 解析：根据后文“They are very dirty.”中的“they”可知，前面提到的名词应该是复数形式。A选项“hand”是单数形式，意为“手”；B选项“hands”是“hand”的复数形式；C选项“a hand”表示“一只手”；D选项“the hand”是特指“这只手”。“Wash your hands before meals.”意思是“饭前要洗手”，这里要用复数“hands”，所以选B。 2. 答案：A或B 解析：“raise one's hand/hands”都有“举手”的意思。A选项“hand”，“raise your hand”表示“举起你的一只手”；B选项“hands”，“raise your hands”表示“举起你的双手”。在一般语境中，当表示知道答案举手时，既可以举一只手也可以举双手，所以A和B选项在这个句子中都合理。C选项“a hand”不能直接用在“raise your”后；D选项“the hand”表达错误，“your”是形容词性物主代词，不能再与定冠词“the”连用。综合来看，A、B 都可选。 3. 答案：A 解析：根据常识和语境“I write with my right...”可知，是用手写字。A选项“hand”意为“手”；B选项“hands”是“hand”的复数形式，这里说的是“我的右手”，用单数即可；C选项“arm”意为“胳膊”，通常不是直接用来写字的部位；D选项“legs”意为“腿”，与写字无关。所以这里应该是“我用我的右手写字”，选A。 3. air ●词性及词义 作名词 空气：指地球周围的混合气体，是生物生存所必需的物质。 We need fresh air to breathe.（我们需要新鲜空气来呼吸。） 相关短语有“air quality”（空气质量），常用来描述大气环境的优劣；“in the air”（在空中），如：The bird is flying in the air.（鸟儿在空中飞翔。） 天空；空中：常用来表示在地面以上的空间。 There are many clouds in the air.（天空中有许多云。）“air”与“sky”在表示“天空”时，有时可互换，但“in the air”更强调在空气的环境中，而“in the sky”更侧重于视觉上的天空范围。 神态；样子：表示一个人所呈现出的某种气质或神情。 He has an air of confidence.（他有一种自信的神态。）常见搭配还有“an air of mystery”（一种神秘的样子）等。 作动词 通风；使透气：指让空气流通，以改善空气环境。 Please open the window to air the room.（请打开窗户给房间通通风。） 晾干；风干：把东西放在空气中使干燥。 You can air your clothes outside.（你可以把衣服放在外面晾干。） 播出；播送：主要用于广播、电视等媒体行业，表示播放节目等。 The program will air at 8 o'clock tonight.（这个节目将于今晚8点播出。） ●常见短语 air conditioner 空调，用于调节室内空气温度、湿度等的设备。 It's too hot. Let's turn on the air conditioner.（太热了，我们打开空调吧。） air pollution：空气污染，是一个重要的环境问题。 We should take measures to reduce air pollution.（我们应该采取措施减少空气污染。） by air：乘飞机，是一种常见的出行方式表达。 We will go to Beijing by air.（我们将乘飞机去北京。） ★即学即练 1. There is fresh ________ in the mountains. A. air B. airs C. an air D. the air 2. We should open the window to let the ________ in. A. air B. airs C. a air D. some air 3. The bird is flying in the ________. A. air B. airs C. sky D. airs and sky 1. 答案：A 解析：“air”作为“空气”讲时，是不可数名词。A选项“air”符合“air”作不可数名词的用法；B选项“airs”，“air”作“空气”时没有复数形式；C选项“an air”，“an”用于修饰可数名词单数，“air”不可数，不能用“an”修饰；D选项“the air”，此处语境只是说山里有新鲜空气，并非特指，不需要用定冠词“the”。“There is fresh air in the mountains.”意思是“山里有新鲜的空气”，所以选A。 2. 答案：A 解析：“air”是不可数名词。A选项“air”，“let the air in”表示“让空气进来”，符合用法；B选项“airs”，“air”作“空气”时无复数形式；C选项“a air”，“a”不能修饰不可数名词“air”；D选项“some air”，“let the some air in”表达错误，“the”和“some”不能同时修饰“air”。“We should open the window to let the air in.”意思是“我们应该打开窗户让空气进来”，所以选A。 3. 答案：A 解析：“in the air”是固定短语，意为“在空中”。A选项“air”，“The bird is flying in the air.”表示“鸟在空中飞翔”，符合表达习惯；B选项“airs”，“air”作“空气”表示“在空中”时无复数形式；C选项“sky”，“in the sky”强调在天空中，更侧重于指在较高的空间位置，而“in the air”更强调在空气中，这里说鸟在飞，用“in the air”更合适；D选项“airs and sky”表达错误。所以选A。 4.evening ●词性及词义 作名词 傍晚；晚上：指从日落到就寝之间的时间，是与“morning（早晨）”“afternoon（下午）”相对的时间概念。 I usually do my homework in the evening.（我通常在晚上做作业。）常见搭配有“in the evening”（在晚上），通常用于泛指某个晚上发生的动作或存在的状态；“on the evening of + 具体日期”（在具体某一天的晚上），用于特指某一天的傍晚到晚上这段时间 On the evening of June 1st, we had a party.（在6月1日的晚上，我们举办了一个派对。） 晚会：常指在晚上举行的社交活动或娱乐活动，一般有特定的主题或目的。 We had a wonderful New Year's Eve evening.（我们举办了一场精彩的新年晚会。） ●常见短语 good evening：晚上好，是人们在傍晚或晚上见面时常用的问候语，用于正式或非正式场合，回答也通常是“Good evening”。例如：Good evening, everyone!（大家晚上好！） evening dress：晚礼服，指在正式的晚宴、舞会等晚间社交场合穿着的正式服装。例如：She wore a beautiful evening dress to the party.（她穿着一件漂亮的晚礼服去参加派对。） evening paper：晚报，是在傍晚时分发行的报纸，通常报道当天的新闻事件等。例如：My father likes to read the evening paper after dinner.（我父亲喜欢在晚饭后看晚报。） ●与相近词的辨析 evening和night都与晚上有关，但“evening”通常指日落后到睡前相对较早的一段时间，人们可能还在进行一些日常活动，如看电视、聊天等，氛围相对比较轻松；而“night”主要指从日落到日出的整个时间段，尤其强调深夜人们通常处于休息的状态，如：I went to bed early last night.（我昨晚很早就上床睡觉了。） 5.rain ●词性及词义 作名词 雨：是一种自然现象，指从云层中降落的水滴。 The rain is very heavy today.（今天雨很大。）常见搭配有“heavy rain”（大雨）、“light rain”（小雨）、“a drop of rain”（一滴雨）等。 （热带地区的）雨季：常以复数形式“rains”出现。 The rains come in June.（雨季在6月来临。） 作动词 下雨：表示天气状况是降雨。 It's raining outside.（外面正在下雨。） 常见的用法还有用一般将来时表示可能会下雨，如：It will rain tomorrow.（明天将会下雨。） （使）大量落下；雨点般落下：可用于描述类似雨点落下的动作或状态。 Tears rained down her cheeks.（泪水雨点般地从她脸颊落下。） ●常见短语 rain out：因雨取消（或推迟）。 The baseball game was rained out.（棒球比赛因雨取消了。） rain forest：雨林，是一种植被类型。 The Amazon rain forest is very important for the global environment.（亚马逊雨林对全球环境非常重要。） rain coat：雨衣，用于在雨中穿着以防雨的衣物。 You should take a rain coat with you when it rains.（下雨的时候你应该带上雨衣。） as right as rain：十分健康；状况良好。 After a few days' rest, he was as right as rain again.（休息了几天后，他又恢复了健康。） ●与相近词的辨析 “rain”和“shower”都与降雨有关，但“rain”通常指持续的降雨，而“shower”更侧重于阵雨，即短时间、不持续的降雨，而且往往雨势有时较大。例如：We got caught in a shower on our way home.（我们在回家的路上遇到了阵雨。） 6. arrive ●基本含义及用法 “arrive”是不及物动词，主要意思是“到达；抵达”，强调到达某个地点的这一动作或状态。 到达某地：后面通常接表示地点的名词或副词，如果是小地点常用“arrive at”，大地点常用“arrive in”。 We arrived at the station five minutes late.（我们到达车站时晚了五分钟，车站是相对较小的地点） They will arrive in Beijing next week.（他们将于下周到达北京，北京是大地点） 当后面接地点副词时，不用介词：如“arrive here/there/home”等。 I arrived home late last night.（我昨晚很晚才到家） （时间等）来临；到来：常用来指某个特定的时间、事件等的到来。 The day of the exam finally arrived.（考试的日子终于到了） （经过程努力后）成功；达成：可用于表示经过一番努力或过程后达到某种状态或结果。 She has finally arrived in her career after years of hard work.（经过多年的努力，她终于在事业上取得了成功） ●常见短语 arrive on time：准时到达。 Please arrive on time for the meeting.（开会请准时到达） arrive late：迟到。 Don't arrive late for school again.（上学不要再迟到了） ●与相近词的辨析 arrive与reach： 都有“到达”的意思，“arrive”是不及物动词，后面需搭配介词后再接地点；而“reach”是及物动词，可直接接地点名词。例如：We reached the top of the mountain at noon. 也可以说We arrived at the top of the mountain at noon. arrive与get to： 都可表示“到达”，“arrive”较为正式，“get to”更口语化。在表示“到达某地”时，“get to”后直接接地点名词，与“arrive at/in”用法类似。例如：When did you get to the park? 也可以说When did you arrive at the park? 但当表示“到家”时，只能说“get home”或“arrive home”，不能说“get to home”。 ★即学即练 1. We will ________ in Beijing tomorrow morning. A. arrive B. arrive at C. arrive in D. get to 2. When did you ________ at the train station? A. arrive B. reached C. got D. arrived 3. They ________ home very late last night. A. arrived in B. arrived at C. arrived D. got to 1. 答案：C 解析：“arrive”是不及物动词，意为“到达”，“arrive in”后接大地点，“arrive at”后接小地点，“get to”后接地点名词。A选项“arrive”，后面没有接介词，不能直接跟地点名词“Beijing”，所以A错误；B选项“arrive at”，“Beijing”是大地方，不应该用“at”，所以B错误；C选项“arrive in”，“Beijing”是大地点，“arrive in Beijing”表示“到达北京”，符合用法；D选项“get to”，后面直接接地点名词，“will”后接动词原形，虽然形式上正确，但此处已经有“in Beijing”，“get to”后不能再用介词，所以D错误。因此选C。 2. 答案：A 解析：这是一个特殊疑问句，前面有助动词“did”，后面的动词要用原形。A选项“arrive”是动词原形，“arrive at”表示“到达（小地点）”，“the train station”是小地点，“arrive at the train station”意为“到达火车站”，符合语法和语境；B选项“reached”是“reach”的过去式，“reach”是及物动词，虽然意思是“到达”，但在助动词“did”后不能用过去式，所以B错误；C选项“got”是“get”的过去式，“get to”表示“到达”，这里没有“to”，且在助动词“did”后不能用过去式，所以C错误；D选项“arrived”是“arrive”的过去式，在助动词“did”后应该用原形，所以D错误。所以选A。 3. 答案：C 解析：“home”是副词，前面不需要用介词。A选项“arrived in”，“in”是介词，“home”是副词，不能用“in”，所以A错误；B选项“arrived at”，“at”是介词，“home”是副词，不能用“at”，所以B错误；C选项“arrived”，“arrive home”表示“到家”，符合用法；D选项“got to”，“to”是介词，“home”是副词，不能用“to”，所以D错误。所以选C。 7. listen ●词性及词义 动词：主要意思是“听；倾听”，强调听的动作，常用来表示有意识地去听某个声音或某人说话等。 listen单独使用： Listen! Can you hear that noise?（听！你能听到那个噪音吗？）这里“listen”单独使用，以引起对方注意去听某个声音。 listen to + 宾语： “to”是介词，后面接表示人或物的宾语，即听的对象。 We should listen to the teacher carefully in class.（我们在课堂上应该认真听老师讲课）；She likes to listen to music in her free time.（她喜欢在空闲时间听音乐）。 ●常见短语 listen in：意为“收听；监听；偷听”。 I like to listen in to the radio program at night.（我喜欢在晚上收听广播节目）；The police were listening in on their conversation.（警察在监听他们的谈话）。 listen up：通常用于口语中，意思是“注意听；听好了”，用来引起他人的注意，让对方认真听自己说话。 Listen up, everyone! There's an important announcement.（大家听好了！有一个重要通知）。 listen out：表示“留心听；注意听”，强调集中注意力去听某个特定的声音或信息。 Listen out for the doorbell, will you?（注意听门铃响，好吗？） ●与相近词的辨析 listen和hear： 都与“听”有关，但“listen”强调听的动作，而“hear”强调听的结果，即“听到；听见”。例如：I listened carefully but heard nothing.（我仔细地听，但什么也没听到）。 listen和pay attention to： “listen”主要指听声音方面的动作，而“pay attention to”的含义更广泛，可指注意任何事情，包括视觉、听觉等多方面的注意。如：Pay attention to the blackboard when the teacher is teaching.（老师讲课时要注意看黑板），这里就不能用“listen”。 ★即学即练 1. Please ________ to the teacher carefully in class. A. listen B. listen to C. hear D. hear to 2. I like to ________ to music when I'm free. A. listen B. listening C. listens D. listened 3. —What are you doing? —I'm ________. But I can't ________ anything. A. listening; hear B. hearing; listen C. listening; listen D. hearing; hear 1. 答案：A 解析：“listen”是不及物动词，意为“听”，强调听的动作，常与“to”搭配，“listen to”后接听的对象；“hear”是及物动词，意为“听见”，强调听的结果。A选项“listen”，“listen to the teacher”表示“听老师讲”，“Please”开头的句子是祈使句，动词用原形，“listen”符合语境和语法；B选项“listen to”，题目中已有“to the teacher”，不需要再重复“to”，所以B错误；C选项“hear”，强调结果，而这里是说在课堂上要认真听老师讲，强调动作，所以C错误；D选项“hear to”，“hear”作为及物动词，一般不与“to”搭配，这种表达错误。所以选A。 2. 答案：A 解析：“like to do sth.”是固定用法，意为“喜欢做某事”，表示具体的某次喜欢做某事。A选项“listen”，“listen to music”表示“听音乐”，“like to listen to music”符合“like to do sth.”的结构；B选项“listening”，是“listen”的现在分词形式，不符合“like to do sth.”结构；C选项“listens”，是“listen”的第三人称单数形式，也不符合“like to do sth.”结构；D选项“listened”，是“listen”的过去式，同样不符合“like to do sth.”结构。所以选A。 3. 答案：A 解析：第一个空，根据语境“—你在做什么？—我在……”，这里强调正在进行的听的动作，用“listen”的现在分词形式“listening”，“I'm listening”表示“我正在听”；第二个空，“But I can't...”后接动词原形，“hear”强调听的结果，“can't hear anything”表示“什么也听不见”，符合语境。B选项“hearing; listen”，第一个空“hearing”强调结果，不符合“正在听”的语境，第二个空“listen”强调动作，这里说的是听的结果，所以B错误；C选项“listening; listen”，第二个空“listen”强调动作，不符合“什么也听不见”强调结果的语境，所以C错误；D选项“hearing; hear”，第一个空“hearing”强调结果，不符合“正在听”的语境，所以D错误。所以选A。 8. fight ●词性及词义 作动词 打架；斗殴：通常指人与人之间或动物之间的肢体冲突。 They fought in the street and got hurt.（他们在街上打架，都受伤了。） 常见搭配有“fight with sb.”（与某人打架），“fight against sb.”也有与某人对抗、打架的意思，但更强调对抗性。如：Don't fight with your classmates. It's not good.（不要和你的同学打架，这不好。） 战斗；作战：用于描述军队等在战争中的行为。 The soldiers fought bravely in the war.（士兵们在战争中英勇作战。） 常见搭配有“fight for...”（为……而战），“fight in...”（在……中战斗）等。 They fought for their country's freedom.（他们为国家的自由而战。） 努力争取；奋斗：表示为了实现某个目标或获得某种事物而努力。 We should fight for our dreams.（我们应该为我们的梦想而奋斗。） 与……作斗争；对抗：常与疾病、困难等名词搭配。 The doctors are fighting against the disease.（医生们正在与疾病作斗争。） 作名词 打架；斗殴：指具体的打架行为或事件。 There was a fight in the schoolyard yesterday.（昨天校园里发生了一场打架事件。） 战斗；战役：可用于描述战争中的一次战斗等。 The fight lasted for three days.（这场战斗持续了三天。） 斗志；战斗力：表示人或团队等的精神状态和战斗能力。 The team has a lot of fight in them.（这个团队很有斗志。） ●常见短语 fight back：反击；抵抗；忍住。 He fought back when he was attacked.（他遭到攻击时进行了反击。）； She tried to fight back her tears.（她试图忍住眼泪。） fight off：击退；赶走。 The dog fought off the wolf.（狗赶走了狼。） fight it out：一决雌雄；通过斗争解决问题。 They decided to fight it out to see who was right.（他们决定一决雌雄，看看谁是对的。） ●与相近词的辨析 fight和quarrel： “fight”侧重于肢体上的冲突或斗争，而“quarrel”主要指口头的争吵、吵架。 They often quarrel with each other but never fight.（他们经常互相争吵，但从不打架。） fight和struggle： “fight”通常有明确的对手或目标，斗争性较强；“struggle”更强调在困难或困境中艰难地努力、挣扎，不一定有明确的对手。 He is struggling to finish his work on time.（他在努力按时完成工作。）这里用“struggle”更能体现出在完成工作过程中的艰难，而不是与谁在“fight”。 ★即学即练 1. We should not ________ with our classmates at school. A. fight B. fighting C. fights D. to fight 2. The two dogs are ________ over a bone. A. fight B. fights C. fighting D. fought 3. They had a big ________ yesterday. A. fight B. fighting C. fights D. fought 1. 答案：A 解析：“should”是情态动词，情态动词后接动词原形。A选项“fight”是动词原形，“fight with sb.”表示“和某人打架”，“We should not fight with our classmates at school.”意思是“我们在学校不应该和同学打架”，符合语法规则；B选项“fighting”是“fight”的现在分词形式；C选项“fights”是“fight”的第三人称单数形式；D选项“to fight”是动词不定式。这三个选项都不符合情态动词后接动词原形的规则，所以选A。 2. 答案：C 解析：根据“The two dogs are...”可知，句子时态是现在进行时，现在进行时的结构是“be动词 + 动词的现在分词”。A选项“fight”是动词原形；B选项“fights”是第三人称单数形式；C选项“fighting”是“fight”的现在分词形式，“The two dogs are fighting over a bone.”表示“这两只狗正在为一根骨头打架”，符合现在进行时的结构；D选项“fought”是“fight”的过去式和过去分词。所以选C。 3. 答案：A 解析：“had a big...”中，“a”是不定冠词，后接可数名词单数。A选项“fight”可作名词，意为“打架；斗争”，“a big fight”表示“一场大的打架（争斗）”，“They had a big fight yesterday.”意思是“他们昨天大吵了一架（打了一架）”，符合语法和语境；B选项“fighting”作名词时，意为“战斗；搏斗”，是不可数名词，不能用“a”修饰；C选项“fights”是“fight”作名词时的复数形式；D选项“fought”是“fight”的过去式和过去分词，不能用在“a”后面。所以选A。 9. bring ●词性及词义 作动词 带来；拿来：表示把人或物从别处拿到说话者所在的地方，强调方向是朝向说话者。 Remember to bring your notebook to the class.（记得把你的笔记本带到课堂上来。） 常见搭配有“bring sth. to sp.”（把某物带到某地），“bring sb. sth.”（给某人带来某物），“bring sb. to sp.”（把某人带到某地）。 Bring the book to me.（把书给我拿来。） She brought her friend to the party.（她把她的朋友带到了聚会上。） 使发生；导致：可以表示引发某种情况或结果。 The new policy will bring many changes to the company.（新政策将会给公司带来许多变化。） 使处于（某种状态）：常与一些表示状态的词搭配。 His words brought her to tears.（他的话使她哭了起来。） ●常见短语 bring back：带回来：把某物从别处带回原来的地方。 Please bring back the umbrella you borrowed.（请把你借的伞还回来。） 使回忆起：让某人想起过去的事情。 This old photo brings back memories of my childhood.（这张旧照片唤起了我对童年的回忆。） bring up：抚养；养育：指照顾、教育孩子成长。 She was brought up by her grandparents.（她是由祖父母抚养长大的。） 提出：在讨论或会议等场合提出某个话题或问题。 He brought up an interesting idea at the meeting.（他在会议上提出了一个有趣的想法。） bring about：引起；导致。 The invention of the Internet has brought about great changes in our life.（互联网的发明给我们的生活带来了巨大的变化。） bring out：使显现；使表现出：让某种品质、特点等更明显地展现出来。 The photo brings out the beauty of the scenery.（这张照片展现出了风景的美丽。） 出版；推出：用于书籍、产品等的发行。 The company will bring out a new product next month.（这家公司下个月将推出一款新产品。） ●与相近词的辨析 bring和take： bring：意为“带来；拿来”，是把人或物从别处带到说话者所在的地方。 take：表示“带走；拿走”，是把人或物从说话者所在的地方带到别处。 Take this letter to the post office.（把这封信带到邮局去。） bring和fetch： bring：重点在“带来”的结果，不强调去取的过程。 fetch：表示“去取来；去拿来”，强调先去一个地方然后把东西带回来，有一个往返的动作。 Please fetch me a glass of water.（请去给我拿杯水来。） bring和carry： bring：侧重于方向，即从别处带到说话者处。 carry：意思是“搬运；携带”，不强调方向，主要指用手、肩等搬运、提着东西。 He carried a heavy box into the room.（他把一个重箱子搬进了房间。） ★即学即练 1. Please ________ your homework to school tomorrow. A. bring B. take C. carry D. get 2. Don't forget to ________ your dictionary when you come to my house. A. bring B. brings C. bringing D. brought 3. My mother often ________ some fruits for me. A. bring B. brings C. take D. takes 1. 答案：A 解析：A选项“bring”意为“带来”，表示把某物从别处带到说话者所在的地方；B选项“take”意为“拿走”，是把某物从说话者所在的地方带到别处；C选项“carry”意为“搬运；携带”，强调的是搬运的动作，不强调方向；D选项“get”意为“去取；去拿”，有往返的含义。“Please bring your homework to school tomorrow.”意思是“明天请把你的作业带到学校来”，这里是带到说话者所在的学校，所以用“bring”，选A。 2. 答案：A 解析：“Don't forget to...”后接动词原形，构成“forget to do sth.”结构，意为“忘记去做某事”。A选项“bring”是动词原形，“Don't forget to bring your dictionary when you come to my house.”意思是“你来我家的时候别忘了带你的字典来”，符合语法规则；B选项“brings”是“bring”的第三人称单数形式；C选项“bringing”是“bring”的现在分词形式；D选项“brought”是“bring”的过去式和过去分词。所以选A。 3. 答案：B 解析：根据“often”可知句子时态是一般现在时，主语“My mother”是第三人称单数，所以谓语动词要用第三人称单数形式。A选项“bring”是动词原形；B选项“brings”是“bring”的第三人称单数形式，“My mother often brings some fruits for me.”意思是“我妈妈经常给我带来一些水果”，“bring sth. for sb.”表示“给某人带来某物”，符合语法和语境；C选项“take”意为“拿走”，不符合“给我带来水果”的语境；D选项“takes”是“take”的第三人称单数形式，同样不符合语境。所以选B。 10. turn ●词性及词义 作动词 转动；旋转：指物体围绕一个点或轴做圆周运动。 The wheels of the car were turning slowly.（汽车的轮子在缓慢转动。） 常见搭配有“turn around”（转身；使转向） He heard a noise and turned around.（他听到声音后转过身来。） 翻转；翻动：使物体的一面转向另一面。 Please turn the page.（请翻页。）； Turn the fish over and cook for another five minutes.（把鱼翻过来再煮5分钟。） 转变；变成：常与形容词或名词搭配，强调状态、性质等的变化。 Leaves turn yellow in autumn.（秋天树叶变黄。）； He has turned into a responsible young man.（他已经变成了一个有责任感的年轻人。） （使）转向；转弯：用于表示方向的改变。 Turn left at the second crossing.（在第二个十字路口向左转。）； The driver turned the car sharply to avoid hitting the dog.（司机猛地转向以避免撞到狗。） 打开；关掉：与“on”或“off”搭配，用于电器、水龙头等的操作。 Please turn on the light.（请打开灯。）； Don't forget to turn off the TV before you go to bed.（睡觉前别忘了关掉电视。） 作名词 轮流；轮次：表示按顺序轮到某人做某事。 It's your turn to clean the classroom.（轮到你打扫教室了。） 常见搭配有“take one's turn”（轮流；依次） We took turns to tell stories.（我们轮流讲故事。） 转弯处；拐角：指道路等的转弯地点。 There is a store at the next turn.（在下一个转弯处有一家商店。） ●常见短语 turn out： 结果是；证明是：常用来表示某种情况或结果出乎意料。 The party turned out to be a great success.（聚会结果非常成功。） 生产；制造：用于表示工厂等生产产品。 This factory can turn out 1000 cars a month.（这家工厂每月能生产1000辆汽车。） turn over： 翻转；翻身：强调使物体完全翻转过来或人翻身。 He turned over in bed and went back to sleep.（他在床上翻了个身又睡着了。） 移交；交给：把某物或某事转交给他人处理。 He turned over the work to his colleague.（他把工作移交给了同事。） turn to： 转向；求助于：向某人寻求帮助、建议等。 When you are in trouble, you can turn to your parents.（当你遇到困难时，可以向你的父母求助。） 翻到（书的某页）：用于阅读时翻到指定页面。 Please turn to page 20.（请翻到第20页。） turn down： 调低；关小：用于调节音量、温度等。 Please turn down the TV. It's too noisy.（请把电视声音调小，太吵了。） 拒绝：拒绝某人的请求、提议等。 She turned down his invitation.（她拒绝了他的邀请。） turn up： 调高；开大：与“turn down”相反，调大音量、亮度等。 Turn up the radio. I can't hear it clearly.（把收音机音量调大，我听不清。） 出现；露面：指人到达某个地方或事件发生。 He didn't turn up at the meeting.（他没有在会议上露面。） ●与相近词的辨析 turn和become： 都有“变成”的意思，“turn”通常用于表示颜色、天气等较为突然或自然的变化，后面常接表示颜色或性质的形容词；“become”则更强调变化的过程，可用于各种情况，后面可接形容词或名词。 He became a famous singer.（他成为了一名著名的歌手。） 这里更强调成为歌手的过程，用“become”更合适。 turn和rotate： 都有“转动”的意思，“turn”使用范围更广，可指任何物体的转动、旋转；“rotate”更侧重于围绕中心轴进行有规律的旋转，常用于描述机械、天体等的运动。 The earth rotates around the sun.（地球绕着太阳转。） 这里用“rotate”更能体现出地球运动的规律性。 ★即学即练 1. Please ________ left at the second crossing. A. turn B. takes C. make D. go 2. It's cold outside. Please ________ on the heater. A. turn B. take C. put D. get 3. The leaves ________ yellow in autumn. A. turn B. gets C. become D. goes 1. 答案：A 解析：A选项“turn”，“turn left”是固定短语，意为“向左转”，“Please turn left at the second crossing.”意思是“请在第二个十字路口向左转”，符合语境和语法；B选项“takes”是“take”的第三人称单数形式，“take”没有与“left”构成“左转”的这种搭配，所以B错误；C选项“make”，“make”与“left”不能构成合适的短语表达“左转”的意思，所以C错误；D选项“go”，“go left”表达不太准确，常用“go straight”（直走）等搭配，“go left”不是标准表达“左转”的方式，所以D错误。因此选A。 2. 答案：A 解析：A选项“turn”，“turn on”是固定短语，意为“打开（电器、设备等）”，“It's cold outside. Please turn on the heater.”意思是“外面很冷。请打开暖气”，符合语境；B选项“take”，“take on”有“承担；呈现”等意思，与“打开暖气”的语境不符，所以B错误；C选项“put”，“put on”通常表示“穿上（衣服等）；上演”等意思，不用于“打开暖气”，所以C错误；D选项“get”，“get on”有“上车；进展”等意思，不符合“打开暖气”的语境，所以D错误。所以选A。 3. 答案：A 解析：A选项“turn”，可以表示颜色、性质等的变化，“The leaves turn yellow in autumn.”意思是“树叶在秋天变黄”，符合表达习惯；B选项“gets”，“get”也可表示变化，但“the leaves”是复数，“gets”是第三人称单数形式，主谓不一致，所以B错误；C选项“become”，虽然也有“变成；成为”的意思，但在表示颜色变化时，“turn”更常用，“become”相对较少用于描述树叶颜色的变化这种语境，所以C不太合适；D选项“goes”，“go”可以表示事物向不好的方向变化或颜色变化，如“go bad”（变坏），但“the leaves”是复数，“goes”是第三人称单数形式，主谓不一致，且“go”用于描述树叶变黄不如“turn”常用，所以D错误。所以选A。 11. wear ●词性及含义 作动词 穿着；戴着：表示穿戴衣物、饰品、眼镜等的状态。 She always wears a red dress.（她总是穿着一条红色的连衣裙。）；He wears glasses.（他戴着眼镜。） 常见搭配有“wear + 衣物/饰品等”，强调穿戴的状态，而不是动作。如：wear a hat（戴着帽子），wear a watch（戴着手表），wear earrings（戴着耳环）。 蓄留（头发、胡须等）：指保持某种毛发的样式或长度。 He wears a beard.（他留着胡须。）； She wears her hair long.（她留着长发。） 面露；呈现（某种表情）：脸上显现出特定的神情。 He wore a smile on his face.（他脸上带着微笑。） 磨损；用坏：表示物体因使用或时间等原因而逐渐受损或消耗。 The shoes are worn out.（这双鞋穿坏了。）常见搭配有“wear out”，意为“使磨损；使用坏；使疲惫”。 Don't wear out your shoes by running on the rough road.（不要在粗糙的路上跑步把鞋子磨坏了。） （使）疲乏；（使）厌烦：使某人感到疲倦或对某事感到厌烦。 The long meeting wore me out.（冗长的会议让我疲惫不堪。）； This kind of work wears me.（这种工作让我厌烦。） 作名词 （特定种类的）服装；穿戴：通常用于构成复合词，表示某种特定类型的衣物或穿戴用品。 sportswear（运动服装），underwear（内衣），swimwear（泳装）等。 磨损；损耗：指物体被磨损的状态或程度。 There is a lot of wear on the tires.（轮胎磨损得很厉害。） ●常见搭配 wear away： 磨损；磨掉：指物体表面因摩擦等原因而逐渐被磨去。 The steps have been worn away by years of use.（这些台阶由于多年的使用已经被磨损了。） （时间）流逝：表示时间逐渐过去。 As the years wore away, he became more and more mature.（随着岁月的流逝，他变得越来越成熟。） wear off： 逐渐消失；逐渐减弱：指某种感觉、效果等逐渐减退或消失。 The pain will wear off soon.（疼痛很快就会消失。） （使）磨损掉：与“wear away”的“磨损”意思相近，但更强调逐渐的过程。 The paint on the door is wearing off.（门上的油漆正在逐渐脱落。） wear on： （时间）慢慢过去：强调时间缓慢地流逝，常带有一种让人感觉有点漫长、难熬的意味。 The night wore on and he still couldn't fall asleep.（夜越来越深，他还是睡不着。） 继续进行；持续下去：指事情、活动等持续进行，通常是有点单调或让人疲惫地持续。 The meeting wore on for hours.（会议持续了好几个小时。） ●与相近词的辨析 wear和put on：“wear”强调穿戴的状态；“put on”则强调穿戴的动作。例如： He put on his coat and went out.（他穿上外套出去了。）这里强调“穿”这个动作；而“He is wearing a coat.”（他穿着一件外套。）强调的是穿着的状态。 ★即学即练 1. She likes to ________ a red dress on weekends. A. wear B. put on C. dress D. take on 2. The little boy can't ________ himself. A. wear B. put on C. dress D. have on 3. He always ________ glasses. A. wear B. wears C. putting on D. puts on 1. 答案：A 解析：A选项“wear”意为“穿着；戴着”，表示状态，强调穿着的结果。“She likes to wear a red dress on weekends.”意思是“她喜欢在周末穿一条红色的连衣裙”，描述的是她在周末常处于穿红裙子的状态，符合语境；B选项“put on”意为“穿上；戴上”，强调动作，即穿的过程，这里强调的是状态而不是穿的动作，所以B不合适；C选项“dress”作动词时，常用搭配是“dress oneself”（给自己穿衣服）或“be dressed in”（穿着……），不能直接接衣物作宾语，所以C错误；D选项“take on”有“承担；呈现；雇用”等意思，与“穿衣服”的意思不符，所以D错误。因此选A。 2. 答案：C 解析：A选项“wear”是及物动词，后面直接接衣物，不能说“wear himself”，所以A错误；B选项“put on”强调穿的动作，且后面接衣物，不能说“put on himself”，所以B错误；C选项“dress”，“dress oneself”是固定短语，意为“给自己穿衣服”，“The little boy can't dress himself.”意思是“这个小男孩不会自己穿衣服”，符合用法；D选项“have on”表示“穿着”，但它是及物动词短语，后面直接接衣物，不能说“have on himself”，所以D错误。所以选C。 3. 答案：B 解析：根据“always”可知句子时态是一般现在时，主语“He”是第三人称单数，所以谓语动词要用第三人称单数形式。A选项“wear”是动词原形，不符合第三人称单数的要求，所以A错误；B选项“wears”是“wear”的第三人称单数形式，“wear glasses”表示“戴眼镜”，强调状态，“He always wears glasses.”意思是“他总是戴着眼镜”，符合语法和语境；C选项“putting on”是“put on”的现在分词形式，“put on”强调动作，这里强调的是他常处于戴眼镜的状态，且形式也不符合一般现在时第三人称单数的要求，所以C错误；D选项“puts on”是“put on”的第三人称单数形式，但“put on”强调动作，不符合这里描述状态的语境，所以D错误。所以选B。 12. hang ●词性及词义 作动词 悬挂；吊：表示把物体固定在高处使其自由下垂。 Hang the picture on the wall.（把画挂在墙上。）常见搭配有“hang sth. on...”（把某物挂在……上），“hang from...”（从……悬挂下来）。 The lamp hangs from the ceiling.（灯从天花板上挂下来。） 垂下；低垂：指物体或身体部位自然地下垂。 His head hung low in shame.（他羞愧地低下了头。） （被）绞死；吊死：用于描述一种极刑或自杀方式。 He was hanged for his crimes.（他因犯罪被绞死了。）注意，此时的过去式和过去分词为“hanged”。 （使）悬浮；漂浮：常指在空中或液体中处于悬浮状态。 The balloon hung in the air.（气球悬浮在空中。） 逗留；徘徊：表示在某个地方停留、闲逛，不急于离开。 He likes to hang around in the park.（他喜欢在公园闲逛。） 常见搭配有“hang around”（闲逛；逗留），“hang out”（常去某处；与……闲逛）。如：They often hang out at the mall.（他们经常在购物中心闲逛。） ●常见搭配 hang up 挂断电话：结束电话通话。 Don't hang up! I have more to say.（别挂断电话！我还有话要说。） 悬挂起来：把衣物等挂好。 Hang up your clothes after taking them off.（脱下衣服后把它们挂起来。） hang on 紧紧抓住：相当于“hold on tightly”。 Hang on to the rope or you'll fall.（紧紧抓住绳子，不然你会掉下去的。） 稍等；别挂断（电话）：用于让对方在电话中稍等。 Hang on a minute. I'll get a pen.（稍等一下，我去拿支笔。） 取决于；依赖于：表示某事的结果取决于另一事。 Our success hangs on everyone's effort.（我们的成功取决于每个人的努力。） hang together 团结在一起：表示大家齐心协力，共同合作。 We must hang together in this difficult situation.（在这种困难的情况下，我们必须团结在一起。） （说法、故事等）连贯；一致：指内容逻辑清晰，没有矛盾。 Your story doesn't hang together.（你的故事前后不连贯。） ●与相近词的辨析 hang和suspend： 都有“悬挂”的意思，“hang”更常用，可用于各种日常或非专业语境；“suspend”更正式，常用于科技、工程等领域，还可表示“暂停；中止”等其他含义。The project has been suspended.（项目已暂停。）这里就不能用“hang”。 hang表示“绞死”和“悬挂”时的过去式、过去分词区别：表示“悬挂”时，过去式和过去分词是“hung”；表示“绞死；吊死”时，过去式和过去分词是“hanged”。He hung his coat on the hook.（他把外套挂在钩子上。）The criminal was hanged.（罪犯被绞死了。） ★即学即练 1. Please ________ the picture on the wall. A. hang B. hanged C. hung D. hanging 2. The man was ________ for his crime. A. hang B. hanged C. hung D. hanging 3. The boy likes to ________ out with his friends on weekends. A. hang B. hangs C. hung D. hanging 1. 答案：A 解析：“Please”开头的句子是祈使句，祈使句中动词要用原形。A选项“hang”是动词原形，“hang the picture”表示“挂起画”，“Please hang the picture on the wall.”意思是“请把这幅画挂在墙上”，符合祈使句的语法规则；B选项“hanged”是“hang”作“绞死；吊死”讲时的过去式和过去分词形式；C选项“hung”是“hang”作“悬挂；垂下”讲时的过去式和过去分词形式；D选项“hanging”是“hang”的现在分词形式。所以选A。 2. 答案：B 解析：“hang”有两种过去式和过去分词形式，当意为“悬挂；垂下”时，过去式和过去分词是“hung”；当意为“绞死；吊死”时，过去式和过去分词是“hanged”。根据“The man was... for his crime.”可知，这里说的是这个人因为犯罪被绞死，应该用“hang”表示“绞死”的过去分词形式“hanged”。A选项“hang”是动词原形；C选项“hung”是“hang”作“悬挂”讲时的过去式和过去分词；D选项“hanging”是“hang”的现在分词形式。所以选B。 3. 答案：A 解析：“like to do sth.”是固定用法，意为“喜欢做某事”，表示具体某次喜欢做某事。A选项“hang”是动词原形，“hang out”表示“闲逛”，“The boy likes to hang out with his friends on weekends.”意思是“这个男孩喜欢在周末和他的朋友们一起闲逛”，符合“like to do sth.”的结构；B选项“hangs”是“hang”的第三人称单数形式；C选项“hung”是“hang”的过去式和过去分词；D选项“hanging”是“hang”的现在分词形式。所以选A。 13. relax ●词性及词义 作动词 （使）放松；（使）休息：指让身体或精神从紧张、忙碌的状态中解脱出来，得到舒缓。 You should relax after a long day's work.（在一整天的工作之后，你应该放松一下。） 常见搭配有“relax oneself”（放松自己），如：Listening to music can help you relax yourself.（听音乐能帮助你放松自己。） （使）轻松；（使）自在：常用来描述让某人在某种情境下感到不那么拘束、紧张。 The friendly atmosphere relaxed him.（友好的氛围让他感到轻松自在。） 放宽；放松（限制等）：用于表示对规则、要求等不再那么严格。 The government decided to relax the traffic regulations.（政府决定放宽交通规则。） （使）松弛；（使）不紧绷：指身体的肌肉等由紧张状态变为松弛。 Relax your muscles, don't be so tense.（放松你的肌肉，别那么紧张。） ●常见搭配 relax in：在……中放松。 You can relax in the hot spring.（你可以在温泉中放松。） relax with：通过……来放松。 He likes to relax with a cup of coffee and a book.（他喜欢通过喝杯咖啡、看本书来放松。） ●与相近词的辨析 relax和rest： “relax”更强调从精神或身体的紧张状态中解脱出来，侧重于放松的过程和效果；“rest”主要指停止活动，让身体或大脑得到休息，更侧重于休息这个行为本身。 After a long journey, he stopped to rest.（长途旅行后，他停下来休息。）这里主要是说停止旅行这个活动来歇一歇，用“rest”更合适；而说缓解压力、放松心情时，用“relax”更合适，如：I need to relax to relieve my stress.（我需要放松来缓解压力。） relax和loosen： 都有“放松”的意思，“relax”可用于精神、身体、规则等多方面；“loosen”主要指把紧的东西松开、使不那么紧，常用于具体的物体或固定的东西，如：Loosen the knot, it's too tight.（把结松开，太紧了。） ●词形变化 形容词：relaxed（感到放松的，修饰人），relaxing（令人放松的，修饰物）。He felt relaxed after the vacation.（度假后他感到很放松。）This is a relaxing movie.（这是一部令人放松的电影。） 名词：relaxation，意为“放松；休息”。Relaxation is good for your health.（放松对你的健康有好处。） ★即学即练 1. Listening to music can help you ________. A. relax B. relaxed C. relaxing D. to relaxing 2. I feel ________ when I read books in the library. A. relax B. relaxed C. relaxing D. to relax 1. 答案：A 解析：“help sb. (to) do sth.”是固定搭配，意为“帮助某人做某事”，其中to可以省略，所以这里应该用动词原形relax。“Listening to music can help you relax.”意思是“听音乐能帮助你放松”。B选项relaxed是形容词或relax的过去式和过去分词形式；C选项relaxing是形容词或relax的现在分词形式；D选项to relaxing形式错误，to后面应该接动词原形构成不定式。所以选A。 2. 答案：B 解析：feel是系动词，后面接形容词作表语。B选项relaxed是形容词，意为“感到放松的”，通常用来形容人，“I feel relaxed when I read books in the library.”意思是“当我在图书馆看书时，我感到很放松”，符合语境；A选项relax是动词；C选项relaxing也是形容词，但它意为“令人放松的”，通常用来形容事物，如a relaxing book（一本令人放松的书）；D选项to relax是动词不定式，不能直接放在feel后面作表语。所以选B。 14. terrible ●词性及词义 作形容词 糟糕的；极坏的：用于描述事物的质量、状况、性质等非常差，让人感觉不愉快或不满意。 The weather today is terrible.（今天的天气很糟糕。）还可以说a terrible movie（一部糟糕的电影），a terrible meal（一顿难吃的饭）等。 可怕的；吓人的：表示引起恐惧、不安或令人毛骨悚然的。 There was a terrible noise outside last night.（昨晚外面有可怕的噪音。）又如a terrible dream（一个可怕的梦），强调梦境让人感到恐惧。 极度的；严重的：用于强调程度很深，常与表示疼痛、困难等的名词搭配。 He has a terrible headache.（他头痛得厉害。）也可以说a terrible accident（一场严重的事故），突出事故的严重性。 ●常见搭配 It's terrible that...： 表示“……是糟糕的/可怕的”，其中it是形式主语，真正的主语是that引导的从句。 It's terrible that he failed the exam again.（他又考试不及格，真糟糕。） feel terrible： 表示“感觉不舒服；感觉很糟糕”，通常用来描述人的身体或心理状态。 I feel terrible today. I think I'm ill.（我今天感觉很糟糕，我觉得我生病了。） ●词形变化 副词：terribly，意为“非常；很；糟糕地”。 He played terribly in the game.（他在比赛中表现得很糟糕。） She was terribly sorry for what she had done.（她对自己所做的事感到非常抱歉。） 名词：terror，意为“恐怖；恐惧”。 The children were filled with terror when they saw the big dog.（孩子们看到那只大狗时充满了恐惧。） ★即学即练 1. The weather today is ________. We can't go out to play. A. terrible B. terribly C. more terrible D. the most terrible 2. I had a ________ experience in the mountains. There was a big snake in front of me. A. terrible B. terribly C. terrify D. terrified 1. 答案：A 解析：A选项“terrible”是形容词，意为“糟糕的；可怕的”，在句中作表语，描述主语“The weather”的特征，“The weather today is terrible.”意思是“今天的天气很糟糕”，符合语境；B选项“terribly”是副词，意为“糟糕地；非常”，副词不能作表语描述主语的特征，所以B错误；C选项“more terrible”是“terrible”的比较级形式，句中没有比较的语境，所以C错误；D选项“the most terrible”是“terrible”的最高级形式，句中没有比较的范围，也不存在最高级的语境，所以D错误。因此选A。 2. 答案：A 解析：A选项“terrible”是形容词，意为“糟糕的；可怕的”，用来修饰名词“experience”，“I had a terrible experience in the mountains.”意思是“我在山里有一次可怕的经历”，符合语境；B选项“terribly”是副词，副词不能修饰名词“experience”，所以B错误；C选项“terrify”是动词，意为“使恐惧；使十分害怕”，不能用来修饰名词，所以C错误；D选项“terrified”是形容词，意为“感到恐惧的；害怕的”，通常用来形容人，而这里修饰的是“experience”（经历），所以D错误。所以选A。 15. strict 严格的；严厉的：通常用来形容人，指对他人的行为、要求等有很高的标准，不允许轻易违反规定或出现偏差。 Our teacher is very strict.（我们的老师很严格。） 严谨的；精确的：可用于描述人对待工作、学习等的态度非常认真，注重细节，要求精确。 He is a strict scientist. He pays great attention to every detail in the experiment.（他是一位严谨的科学家。他对实验中的每一个细节都非常关注。） 严密的；严格控制的：用于形容规则、制度、管理等方面，强调执行过程的严格性，不容许有任何疏忽或违规行为。 There are strict rules in our school.（我们学校有严格的规章制度。） ●词语辨析 strict与severe： 两者都有“严格”的意思。“strict”通常指对规则、要求等的严格执行，强调不放松标准；“severe”则更侧重于严厉、严峻，带有一定的严肃和苛刻的意味，常用来形容惩罚、批评等比较严重的情况。The judge gave a severe punishment to the criminal.（法官对罪犯给予了严厉的惩罚。）而说老师对学生要求严格用“strict”更合适。 strict与rigid： “strict”强调人或规则的严格性；“rigid”更侧重于僵硬、死板，缺乏灵活性，常用来形容制度、规定等过于僵化。The rigid system makes it difficult for people to make changes.（僵化的制度让人们很难做出改变。） ●常见搭配 be strict with sb.：对某人要求严格。 Parents should be strict with their children.（父母应该对孩子严格要求。） be strict in (doing) sth.：在（做）某事方面严格。 We should be strict in our study.（我们应该在学习上严格要求自己。）也可以说He is strict in following the rules.（他在遵守规则方面很严格。） be strict about sth.：对某事很严格，侧重于对某事的要求、标准等方面严格。 The company is very strict about the quality of its products.（这家公司对产品质量要求很严格。） ●词形变化 副词：strictly，意为“严格地；严厉地；确切地”。 We should follow the rules strictly.（我们应该严格遵守规则。） Strictly speaking, he is not qualified for this job.（严格地说，他不适合这份工作。） 名词：strictness，意为“严格；严厉”。 The strictness of the teacher is good for the students' growth.（老师的严格对学生的成长有好处。） ★即学即练 1. My parents are very ________ with me. They ask me to finish my homework before I watch TV. A. strict B. stricted C. stricter D. strictest 2. Our teacher is strict ________ our studies. A. in B. with C. at D. for 1. 答案：A 解析：“be strict with sb.”是固定短语，意为“对某人要求严格”，这里表示“我的父母对我要求很严格”，所以用形容词strict的原级。B选项stricted形式错误；C选项stricter是strict的比较级，句中没有比较的语境；D选项strictest是strict的最高级，也不符合句子语境。故答案为A。 2. 答案：A 解析：“be strict in sth.”是固定搭配，意为“对某事要求严格”，这里指老师对我们的学习要求严格，所以用in。B选项“be strict with”后接人；C选项at和D选项for都不能与be strict构成表示“对某事严格”的正确搭配。故答案为A。 16. either ●词性及词义 作形容词 表示“（两者中的）任何一个”，用于修饰单数可数名词。 You can choose either book. They are both interesting.（你可以选择两本书中的任何一本。它们都很有趣。） 作代词 意为“（两者中的）任何一个；两者择一”，常与of搭配使用，后接复数名词或代词宾格。 Either of the answers is correct.（两个答案中的任何一个都是正确的。） 作副词 用于否定句中，表示“也（不）”，通常放在句末。 I don't like math. My sister doesn't like it either.（我不喜欢数学。我妹妹也不喜欢。） 作连词 常与or构成“either...or...”结构，意为“要么……要么……；或者……或者……”，用于连接两个并列的成分，表示在两者之间进行选择。 You can either come with me or stay here.（你要么跟我来，要么待在这里。） ●相关用法注意事项 主谓一致： 当“either...or...”连接两个主语时，谓语动词的单复数形式要遵循“就近原则”，即与离它最近的主语保持一致。 Either you or he is wrong.（要么你错了，要么他错了。） either of后的谓语动词形式： either of后接复数名词或代词作主语时，谓语动词一般用单数形式，但在口语或非正式文体中也可用复数形式。 Either of the boys is/are good at playing basketball.（这两个男孩中的任何一个都擅长打篮球。） ●相关用法注意事项 either与too： 两者都有“也”的意思。either用于否定句，位于句末；too用于肯定句，通常也位于句末。 I'm a student. He is a student too.（我是一名学生。他也是一名学生。） either与neither： either表示“两者中的任何一个”，用于肯定意义；neither表示“两者都不”，用于否定意义。 Neither of the answers is wrong.（两个答案都不对。） ★即学即练 1. I don't like swimming, and my sister doesn't like it ________. A. too B. also C. either D. as well 2. You can choose ________ the red one or the blue one. They are both very nice. A. either B. neither C. both D. all 3. —I don't think history is more interesting than geography. —________. I think history is as interesting as geography. A. I agree B. I don't agree C. Me, too D. Me, either 1. 答案：C 解析：A选项“too”意为“也”，常用于肯定句的句末，用逗号隔开；B选项“also”意为“也”，常用于肯定句中，位于be动词、助动词之后，实义动词之前；C选项“either”意为“也”，常用于否定句的句末；D选项“as well”意为“也”，常用于肯定句的句末，不用逗号隔开。“I don't like swimming, and my sister doesn't like it either.” 句子是否定句，所以用“either”，表示“我不喜欢游泳，我妹妹也不喜欢”。所以选C。 2. 答案：A 解析：A选项“either”，“either...or...”是固定搭配，意为“要么……要么……；或者……或者……”，“You can choose either the red one or the blue one.” 意思是“你可以选择红色的那个或者蓝色的那个”，符合语境；B选项“neither”，“neither...nor...”表示“既不……也不……”，与句子“它们都很好”的语境不符；C选项“both”，“both...and...”表示“两者都……”，但原句中有“or”，不是“and”，所以C错误；D选项“all”表示“三者或三者以上都”，这里是在红色和蓝色两者中选择，所以D错误。所以选A。 3. 答案：B 解析：A选项“I agree”意为“我同意”，根据回答“I think history is as interesting as geography.”（我认为历史和地理一样有趣），说明不同意“历史不如地理有趣”的观点，所以A错误；B选项“I don't agree”意为“我不同意”，符合语境，即不同意对方说的历史没有地理有趣；C选项“Me, too”意为“我也是”，用于肯定句中表示和对方情况相同，这里是对观点的否定回应，所以C错误；D选项“Me, either”意为“我也不”，用于否定句中表示和对方情况相同，这里不是单纯说自己和对方一样不喜欢或不做某事，而是对观点的回应，所以D错误。所以选B。 17. must 作情态动词 表示义务或必要性：意为“必须，应该”，强调说话者认为某事是有必要去做的，或者是一种规定、要求等。You must finish your homework before you watch TV.（你必须在看电视之前完成作业。） Students must wear school uniforms at school.（学生在学校必须穿校服。） 表示肯定推测：用于肯定句中，表示非常有把握的推测，意为“一定，肯定”。 The light is on in his room. He must be at home.（他房间的灯亮着，他一定在家。） 表示不可避免性或肯定会发生：某事由于客观情况或自然规律等原因肯定会发生或存在。 All men must die.（人总是要死的。） ●用法辨析 must与have to must：强调主观上的“必须”，是说话者自己觉得有必要做某事。 I must lose weight.（我必须减肥，是自己主观想减肥） have to：侧重于客观上的“不得不”，表示由于外部原因或客观情况而不得不做某事。 I have to get up early because I have an important meeting.（因为有重要会议这个客观原因，不得不早起） must与should must：语气更强烈，表达的是一种强硬的要求或规定。 should：语气相对委婉，意为“应该”，更多地表示一种建议、劝告或合理性。 You should help your parents with the housework.（你应该帮父母做家务，只是一种建议）而You must help your parents with the housework.（则有命令的感觉，语气更强硬） ★即学即练 1. You ________ finish your homework before you go to bed. A. must B. can C. may D. might 2. —Must I clean the classroom now? —No, you ________. You can do it after class. A. mustn't B. needn't C. can't D. shouldn't 3. The light in the room is still on. He ________ be at home. A. must B. can C. may D. might 1. 答案：A 解析：A选项“must”意为“必须”，强调一种强烈的要求或规定，“You must finish your homework before you go to bed.”意思是“你必须在睡觉前完成作业”，符合语境，表达一种应该要做的事情；B选项“can”意为“能够；可以”，表示能力或可能性，语气没有“must”强烈；C选项“may”意为“可能；可以”，表示许可或可能性，语气较委婉；D选项“might”是“may”的过去式，也可表示可能性，语气更弱。这里强调的是一种必须要完成的任务，所以用“must”更合适。故答案为A。 2. 答案：B 解析：以“Must”开头的一般疑问句，其否定回答通常用“needn't”或“don't have to”，表示“不必”。“No, you needn't.”意思是“不，你不必（现在打扫教室）”，符合语境；A选项“mustn't”意为“禁止”，不符合回答的逻辑；C选项“can't”意为“不能；不可能”；D选项“shouldn't”意为“不应该”，均不符合“Must”开头的一般疑问句的否定回答规则。故答案为B。 3. 答案：A 解析：A选项“must”在这里表示肯定的推测，意为“一定；肯定”，根据“The light in the room is still on.”（房间里的灯还亮着）这一情况，有很大把握推测出“他一定在家”，所以用“must”；B选项“can”用于肯定句中表示推测时，通常表示理论上的可能性，而不是基于当前情况的肯定推测；C选项“may”和D选项“might”表示推测时，语气较弱，意思是“可能”，没有“must”表示的肯定程度高。这里根据灯还亮着这一明显迹象，用“must”表示肯定推测更合适。故答案为A。 18. hang out 表示闲逛、溜达：通常用于描述人们在闲暇时间无目的地四处走走、消磨时间，常与地点状语连用，表明闲逛的场所。 We often hang out in the park on weekends.（我们经常在周末去公园闲逛。） 表示和朋友出去玩、聚会：强调与朋友或伙伴一起共度休闲时光，不一定有特定的目的或活动安排，只是单纯地待在一起。 I like to hang out with my friends after school.（我喜欢放学后和朋友们一起出去玩。） ●短语搭配 hang out with sb.：这是最常见的搭配，意为“与某人出去玩、与某人闲逛”。 She loves to hang out with her classmates on holidays.（她喜欢在假期和同学们一起出去玩。） hang out at/in...：表示“在……地方闲逛、在……地方逗留”，后面接具体的地点。 They usually hang out at the shopping mall on Sundays.（他们通常在星期天去购物中心闲逛。） ●与其他类似短语的辨析 hang out与hang around： 两者都有“闲逛”的意思，在很多情况下可以互换使用。但“hang around”更强调在某个地方附近逗留、徘徊，不一定是四处走动。 Some people like to hang around the street corners.（有些人喜欢在街角附近闲逛，更倾向于在一个相对固定的区域待着） hang out与go out： “go out”主要指“出去、外出”，强调离开某个地方去另一个地方，不一定是为了闲逛或和朋友玩。I'm going out to buy some food.（我出去买点吃的，重点在出去做某事）而“hang out”更侧重于休闲、娱乐性质的外出活动。 ●拓展用法 在一些口语化的表达中，“hang out”还可以有其他引申含义，比如表示“挂出、晾晒”，通常指把衣物等挂起来晾干。 You should hang out the clothes to dry.（你应该把衣服挂出去晾干。） ★即学即练 1. I often ________ with my friends in the park on weekends. A. hang out B. hang up C. hang on D. hang over 2. They like to ________ at the shopping mall after school. A. hang out B. hand out C. help out D. give out 1. 答案：A 解析：A选项“hang out”意为“闲逛；溜达”，“I often hang out with my friends in the park on weekends.” 意思是“我周末经常和我的朋友们在公园里闲逛”，符合语境；B选项“hang up”意为“挂断电话；悬挂起来”，与句子表达的在公园和朋友做的事情不相符；C选项“hang on”意为“坚持；不挂断（电话）；紧紧抓住”，不符合句子语境；D选项“hang over”意为“笼罩；威胁；（不愉快之事）将降临于”，也不符合在公园和朋友一起做的事情的语境。所以选A。 2. 答案：A 解析：A选项“hang out”意为“闲逛”，“They like to hang out at the shopping mall after school.” 意思是“他们喜欢放学后在购物中心闲逛”，符合在购物中心的行为；B选项“hand out”意为“分发；散发”，如“hand out leaflets”（分发传单），与在购物中心的行为不符；C选项“help out”意为“帮助摆脱困境；协助”，一般是帮助别人解决问题，不符合在购物中心的语境；D选项“give out”意为“分发；发出（光、热等）；公布”，同样不符合在购物中心的行为描述。所以选A。 19. put up one's hand “put up one's hand”的基本意思是“举手”，通常用于在课堂、会议或其他场合中，表示想要发言、回答问题、引起他人注意或表示同意等。 In class, if you have a question, you should put up your hand.（在课堂上，如果你有问题，你应该举手。） When the teacher asked who knew the answer, Tom quickly put up his hand.（当老师问谁知道答案时，汤姆迅速举起了手。） ●用法 可用于各种时态：根据句子的语境和表达需要，可以用于不同的时态。 She put up her hand to ask a question just now.（一般过去时，她刚才举手问了一个问题。） He will put up his hand to answer the teacher's question tomorrow.（一般将来时，他明天会举手回答老师的问题。） 与其他类似表达的转换：有时可以和“raise one's hand”互换使用，都表示“举手”的意思。 Please raise your hand if you want to say something. 这句话和“Please put up your hand if you want to say something.”意思基本相同。 ●文化拓展 在不同的文化背景下，“put up one's hand”的使用习惯可能会有一些细微差别。在一些西方文化中，课堂上学生举手的方式可能更加随意自然，但也需要遵循一定的课堂礼仪。而在一些东方文化中，学生举手可能会更加规范、整齐，以显示对老师和课堂秩序的尊重。不过，总体来说，“put up one's hand”作为一种通用的肢体语言信号，在全球的教育和交流场景中都是很常见的，用于表示主动参与、表达想法或寻求关注等。 ★即学即练 1. If you have any questions, please ________. A. put up your hand B. put on your hand C. put out your hand D. put off your hand 2. The teacher asked a question and Tom quickly ________. A. put up his hand B. put down his hand C. put away his hand D. put back his hand 1. 答案：A 解析：A选项“put up your hand”意为“举起你的手”，“If you have any questions, please put up your hand.”意思是“如果你有任何问题，请举手”，符合在课堂或其他场合有问题时的常见行为表达；B选项“put on your hand”，“put on”常见意思是“穿上；戴上；上演”等，“put on your hand”这种表达不符合逻辑和常用短语搭配；C选项“put out your hand”意为“伸出你的手”，通常指伸手去拿东西或做某个动作，与有问题时的行为不符；D选项“put off your hand”，“put off”意思是“推迟；拖延”，“put off your hand”这种表达不存在。所以选A。 2. 答案：A 解析：A选项“put up his hand”意为“举起他的手”，“The teacher asked a question and Tom quickly put up his hand.”意思是“老师问了一个问题，汤姆迅速举起了他的手”，符合学生在课堂上回答问题前的动作；B选项“put down his hand”意为“放下他的手”，与老师提问后学生的反应不符；C选项“put away his hand”，“put away”意思是“放好；储存”，“put away his hand”这种表达不符合常理；D选项“put back his hand”，“put back”意思是“放回原处；推迟”，“put back his hand”这种表达也不符合老师提问后学生的行为。所以选A。 20. be polite “be polite”的意思是“有礼貌；举止文明”，用于描述一个人的行为表现符合社会所认可的礼貌规范，展现出尊重他人、言行得体等良好品质。 We should be polite to everyone.（我们应该对每个人都有礼貌。） ●用法要点 be动词的形式：根据句子的时态和主语的不同，be动词会有不同的形式，包括am/is/are/was/were等。 一般现在时：当主语是第一人称单数I时，用am；主语是第三人称单数he/she/it等时，用is；主语是第二人称you或复数we/they等时，用are。 He is always polite to his teachers.（他对他的老师总是很有礼貌。） They are very polite children.（他们是非常有礼貌的孩子。） 一般过去时：主语是第一、三人称单数时用was，第二人称you以及复数主语用were。 She was polite at the party last night.（她在昨晚的聚会上很有礼貌。） 与其他词的搭配 be polite to sb.：表示“对某人有礼貌”，to后面接表示人的名词或代词。 You should be polite to your elders.（你应该对长辈有礼貌。） be polite in doing sth.：表示“在做某事方面有礼貌”，in后面接动名词形式。 We should be polite in communicating with others.（我们在与他人交流时应该有礼貌。） be polite + 副词：可以用一些副词来修饰be polite，更具体地描述礼貌的程度或方式等。 He is extremely polite.（他非常有礼貌。） She is always politely smiling at others.（她总是很礼貌地对别人微笑。） ●辨析 be polite与be courteous： 两者都有“有礼貌”的意思，常可互换。但“be courteous”更正式、文雅一些，强调出于尊重和教养而表现出的礼貌，通常用于较为正式的场合或书面语中。而“be polite”使用更广泛，更口语化，可用于各种日常场景。 be polite与be respectful： “be polite”侧重于外在的言行举止有礼貌；“be respectful”更强调内心对他人的尊重，通过行为表现出对他人的价值、权利、观点等的认可和重视，尊重的意味更浓。We should be respectful of other people's cultures.（我们应该尊重他人的文化，更强调从内心尊重文化）而be polite更多体现在言行上的礼貌，如见面打招呼、使用礼貌用语等。 ★即学即练 1. We should ________ to everyone around us. A. be polite B. are polite C. is polite D. being polite 2. It's important for us ________ in public. A. to be polite B. be polite C. being polite D. to being polite 1. 答案：A 解析：“should”是情态动词，其后要接动词原形。A选项“be polite”符合“should + 动词原形”的结构，“We should be polite to everyone around us.”意思是“我们应该对周围的每个人都有礼貌”。B选项“are”、C选项“is”是be动词的不同形式，但不是原形；D选项“being”是be动词的现在分词形式，均不符合“should”的用法规则。所以答案为A。 2. 答案：A 解析：本题考查固定句型“It's + 形容词 + for sb. + to do sth.”，其中“it”是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式“to do sth.”。A选项“to be polite”符合这一句型结构，“It's important for us to be polite in public.”意思是“对我们来说，在公共场合有礼貌是很重要的”。B选项“be polite”缺少“to”；C选项“being polite”是动名词形式，不符合该句型；D选项“to being polite”结构错误，“to”后面应该接动词原形。所以答案为A。 21. treat sb. with... 基本意思为“以……方式对待某人”或“用……对待某人”，强调对待他人的态度、方式或使用的手段等。其中“with”后面通常接表示态度、情感、方式等的名词。 treat sb. with kindness（以友善的态度对待某人） treat sb. with respect（以尊重的态度对待某人） treat sb. with fairness（公平地对待某人） ●用法 treat sb. with + 情感类名词：如“treat sb. with love”，表示“用爱对待某人”。 Parents should treat their children with love and care.（父母应该用爱和关怀来对待他们的孩子。） treat sb. with + 态度类名词：像“treat sb. with patience”，意思是“耐心地对待某人”。 Teachers should treat students with patience, especially when they make mistakes.（老师应该耐心地对待学生，尤其是当他们犯错的时候。） treat sb. with + 方式类名词：比如“treat sb. with honesty”，意为“真诚地对待某人”。 In a friendship, we should treat each other with honesty.（在友谊中，我们应该真诚地对待彼此。） ●与其他类似短语的辨析 treat sb. with与treat sb. as “treat sb. with”侧重于强调对待某人的方式或态度，后面接的是表示态度、方式等的名词。 “treat sb. as”意思是“把某人当作……看待”，后面接的通常是表示身份、角色等的名词。 We should treat him as a friend, not an enemy.（我们应该把他当作朋友，而不是敌人。） treat sb. with与deal with sb. “treat sb. with”主要强调在情感、态度等方面对待他人的方式。 “deal with sb.”则更侧重于处理与某人之间的事情、问题或关系等，通常涉及到具体的事务或情况。 I don't know how to deal with him. He is so stubborn.（我不知道如何和他打交道。他太固执了。） ●拓展应用 “treat”还可以作名词，意为“款待；乐事”，常见短语有“it's my treat”（我请客）。Let's go to the restaurant. It's my treat.（我们去餐馆吧。我请客。） ★即学即练 1. We should ________ others ________ kindness and respect. A. treat; with B. treat; as C. treat; for D. treat; to 2. My parents always ________ me ________ patience and understanding. A. treat; with B. treat; like C. treat; about D. treat; at 1. 答案：A 解析：“treat sb. with...”是固定搭配，意为“以……对待某人”，“We should treat others with kindness and respect.”意思是“我们应该以善良和尊重对待他人”，“with kindness and respect”表示对待他人的方式，符合语境。B选项“treat...as...”意为“把……当作……看待”，不符合此处表达的以某种态度对待他人的意思；C选项“treat...for...”通常用于“treat sb. for + 疾病”等，表示为某人治疗某种疾病，与本题语境不符；D选项“treat...to...”意为“用……招待/款待某人”，也不符合本题表达的对待他人的态度这一语境。所以答案为A。 2. 答案：A 解析：同样，这里也是考查“treat sb. with...”这一固定搭配，“My parents always treat me with patience and understanding.”意思是“我的父母总是以耐心和理解对待我”，表达父母对待我的方式是充满耐心和理解的。B选项“treat...like...”意为“像……一样对待”，一般后面接具体的行为方式等，与本题语境不太契合；C选项“treat...about...”和D选项“treat...at...”都不是常见的正确搭配，不符合英语表达习惯。所以答案为A。 五、单元重点句型剖析 1. 否定祈使句：用来直接禁止某种行为。 Don't be late for school.（不要上学迟到。） Don't run in the hallways.（不要在走廊里奔跑。） Don't eat in the classroom.（不要在教室里吃东西。） Don't use your phone in class.（不要在课堂上使用手机。） Don't litter.（不要乱扔垃圾。） ●句型结构 Don't + 动词原形：这是最常见的否定祈使句构成方式。 Don't run in the hallway.（不要在走廊里跑。） Don't be late for school.（上学不要迟到。） Never + 动词原形：这种形式语气比“Don't”更强烈，有“绝不要”“千万不要”的意思。 Never touch the fire.（千万不要碰火。） Never give up easily.（绝不要轻易放弃。） ●用法要点 省略主语：否定祈使句通常省略主语“you”，因为其对象通常是明确的，听话者能明白是对自己说的。 Don't make noise.就是Don't (you) make noise.的省略形式。 用于各种场合 学校场景：老师对学生说“Don't talk during the class.”（上课不要讲话。） 家庭场景：父母对孩子说“Don't play with the knife.”（不要玩刀。） 公共场合：标识语如“Don't smoke here.”（此处禁止吸烟。） ●与其他句式的转换 与肯定祈使句转换： 肯定祈使句变为否定祈使句时，只需在动词原形前加“Don't”或“Never”。“Open the window.”的否定形式为“Don't open the window.” 与含有should等情态动词的句子转换： 否定祈使句可以和含有“shouldn't”等的句子转换，意思相近。“Don't stay up late.”可以转换为“You shouldn't stay up late.” ●反意疑问句形式 以“Don't”开头的否定祈使句，反意疑问句部分通常用“will you”。“Don't forget to bring your book, will you?”（不要忘记带你的书，好吗？） 以“Never”开头的否定祈使句，反意疑问句也常用“will you”。“Never be late again, will you?”（再也不要迟到了，好吗？） ●语气和语调 语气：否定祈使句的语气通常比较强硬，直接表达禁止或不允许的意思，但在具体语境中也可以根据说话者的意图和态度有所变化。比如在紧急情况下，语气会更强烈，如“Don't move!”（不许动！）；而在一些比较温和的提醒中，语气相对缓和，如“Don't forget to turn off the light before you leave.”（离开前别忘了关灯。） 语调：一般来说，否定祈使句用降调，以体现命令或禁止的语气。但在某些情况下，为了表达亲切、友好或带有商量的口吻，也可以使用升调，“Don't be too nervous, okay?”（别太紧张，好吗？）用升调会让语气显得更温和，更像是一种关心和提醒。 2. 含mustn't的句子：强调禁止做某事。 We mustn't wear our own jacket in school.（我们在学校禁止穿自己的夹克。） You mustn't use your phone in class.（你禁止在课堂上使用手机。） ●句型结构： “mustn't”是“must not”的缩写形式，用于表示绝对禁止、不允许做某事，语气非常强烈。它通常用于规定、规则、警告等情境中，强调某种行为是严格被禁止的，没有商量的余地。 You mustn't play football in the street.（你绝对不能在街上踢足球。） Students mustn't cheat in the exam.（学生绝对不允许在考试中作弊。） ●在不同场景中的使用 学校场景：用于学校的规章制度等方面。 You mustn't eat in the classroom.（你们不许在教室里吃东西。） We mustn't run in the corridors during class time.（我们上课期间绝对不能在走廊里跑。） 家庭场景：家长对孩子提出要求或规定时使用。 You mustn't stay up too late.（你不许熬夜太晚。） Children mustn't play with fire at home.（孩子们绝对不能在家里玩火。） 公共场合：常见于各种警示标识或对公众的提醒。比如： You mustn't smoke in the hospital.（你不能在医院吸烟。） People mustn't walk on the grass in the park.（人们禁止在公园的草地上行走。） ●与其他表示禁止的表达对比 与don't的否定祈使句对比： “don't + 动词原形”构成的否定祈使句也可以表示禁止，但语气相对“mustn't”来说较为一般。“mustn't”更强调规定、原则上的禁止，具有更强的权威性和约束性。“Don't talk loudly.”只是一般地提醒不要大声说话，而“You mustn't talk loudly in the library.”则更加强调图书馆有严格禁止大声喧哗的规定。 与can't对比： “can't”也有“不能”的意思，在表示禁止时，它更多地侧重于客观条件不允许或者能力上做不到。而“mustn't”侧重于从规定、道德、法律等角度不允许做某事。 You can't lift this heavy box.（你举不起这个重箱子，强调能力不行） You mustn't take others' things without permission.（你绝对不能未经允许拿别人的东西，强调道德和规定层面的禁止）。 ●与其他表示禁止的表达对比 mustn't 后面直接接动词原形，不能接动词的其他形式，如不定式、动名词等。 在回答以must开头的一般疑问句时，如果是否定回答，要用needn't或者don't have to，表示“不必”，而不能用mustn't。Must I finish my homework now? 否定回答应该是No, you needn't.或者No, you don't have to.而不是No, you mustn't.因为mustn't在这里不是“不必”的意思，而是“禁止”。 3. 含can和can't的句子：表示能够或不能做某事。 Can we eat snacks in class? No, we can't.（我们能在课堂上吃零食吗？不，我们不能。） We can drink water.（我们可以喝水。） You can use your phone at home.（你可以在家使用手机。） ●含can的句子 表示能力：用于说明某人具备做某事的能力或技能，强调通过学习、训练或天生具备的某种本领。 I can speak English.（我能说英语。） She can play the piano very well.（她钢琴弹得很好。） 表示许可：用于表示允许某人做某事，语气较为轻松、随意，通常用于较为平等或熟悉的语境中。 You can go out to play after you finish your homework.（你做完作业后可以出去玩。） Can I use your pen?（我能用一下你的笔吗？） 表示可能性：用于推测某事发生的可能性，通常用于肯定句或疑问句中，表达一种客观的可能性。 It can be very hot in summer in this city.（这个城市夏天可能会很热。） What can he be doing now?（他现在可能在做什么呢？） 用于构成疑问句和否定句 疑问句：将“can”提前至句首，主语和谓语动词用原形。Can you swim?（你会游泳吗？） 否定句：在“can”后面直接加“not”，可以缩写为“can't”。I can't sing.（我不会唱歌。 ●含can't的句子 表示没有能力：说明某人不具备做某事的能力或技能。 He can't ride a bike.（他不会骑自行车。） They can't solve this math problem.（他们解不出这道数学题。） 表示不许可：用于禁止某人做某事，语气比“mustn't”相对温和一些，但比“don't”稍强。 You can't play games during class.（你不能在上课的时候玩游戏。） 表示否定推测：用于否定的推测，语气较为肯定地认为某事不可能发生。 It can't be true.（这不可能是真的。） He can't be at home now.（他现在不可能在家。） ●特殊用法和注意事项 can与be able to的区别：两者都可以表示能力，但“can”只有一般现在时和一般过去时（could）两种形式，而“be able to”可以用于各种时态。 He will be able to speak French in two years.（他两年后将能说法语，不能用can）。 在表示过去经过努力终于做成某事时，通常用“was/were able to”而不用“could”。 He was able to escape from the fire.（他成功从火中逃了出来） can't help doing sth.：这是一个常见的固定搭配，意为“忍不住做某事”“情不自禁做某事”。 She can't help crying when she hears the bad news.（她听到这个坏消息时忍不住哭了。） 4. 含have to/must的句子：表示必须、不得不做某事。 We have to wear the school uniform.（我们必须穿校服。） You must keep the school clean and tidy.（你必须保持学校干净整洁。） I have to make my bed before breakfast.（我必须在早餐前整理床铺。） ●含have to的句子 强调客观需要：“have to”侧重于表示由于客观情况、外部环境或规定等因素，使得某人不得不做某事，强调的是一种客观的必要性。 I have to get up early because I have a lot of work to do.（我不得不早起，因为我有很多工作要做。） She has to take the bus to school every day because her home is far from the school.（她每天都得乘公交车上学，因为她家离学校远。） 有人称、时态和数的变化 一般现在时：当主语是第三人称单数时，用“has to”，其他人称用“have to”。 He has to finish his homework before dinner.（他必须在晚饭前完成作业。） We have to clean the classroom after school.（我们放学后得打扫教室。） 一般过去时：用“had to”。 They had to work late yesterday to meet the deadline.（他们昨天为了赶截止日期不得不工作到很晚。） 一般将来时：可以用“will have to”或“be going to have to”。 You will have to study harder if you want to pass the exam.（如果你想通过考试，你将不得不更努力地学习。） 疑问句：借助助动词do/does/did等，将其提前到句首，“have to”或“had to”中的“have”或“had”变回原形。 Do you have to go now?（你现在必须走吗？） Did he have to stay at home last night?（他昨晚不得不待在家里吗？） 否定句：借助助动词do/does/did等，在其后加not，缩写为don't/doesn't/didn't，再加上“have to”的原形。 You don't have to come so early.（你不必来得这么早。） He doesn't have to worry about his grades.（他不必担心他的成绩。） ●含must的句子 强调主观要求：“must”更多地表示说话人的主观看法或强烈的要求，认为某事是必须要做的，强调的是一种主观的必要性、义务或责任。 We must protect the environment.（我们必须保护环境，这是一种主观上认为应该做的事） You must be honest.（你必须诚实，是说话人主观上觉得对方应该做到的） 无人称、时态和数的变化：“must”只有一种形式，不随主语的人称、数以及时态的变化而变化。 He must finish his work.（他必须完成他的工作。） They must follow the rules.（他们必须遵守规则。） 构成疑问句和否定句 疑问句：将“must”直接提到句首。Must I finish it now?（我必须现在完成它吗？） 否定句：在“must”后面直接加not，缩写为“mustn't”，表示“禁止”，与“have to”的否定形式所表达的意思不同。You mustn't smoke here.（你禁止在这里吸烟。） 5. 询问规则相关： Does your school have these rules? （你的学校有这些规则吗？） What rules do we have at school? （我们在学校有什么规则？） ●句型结构 一般现在时的一般疑问句，使用助动词“does”来构成疑问形式。因为主语“your school”是第三人称单数，所以助动词用“does”，后面的实义动词“have”要用原形。这个句型主要用于询问对方的学校是否存在某些特定的规则。 Does your school have the rule of no running in the corridors?（你的学校有禁止在走廊里奔跑的规则吗？） 肯定回答：Yes, it does. A: Does your school have these rules? B: Yes, it does. We have many rules to follow.（是的，有。我们有很多规则要遵守。） 否定回答：No, it doesn't. A: Does your school have the rule of wearing formal clothes every day? B: No, it doesn't. We only need to wear uniforms on weekdays.（不，没有。我们只需要在工作日穿校服。） ●拓展应用 可以对“these rules”进行替换，询问更具体的规则，如：Does your school have the rule of bringing mobile phones to school?（你的学校有关于带手机到学校的规则吗？） 6. 询问原因及回答： Why is Alice unhappy? （为什么爱丽丝不开心？）文中通过具体原因如太多规则限制来回答。 Why is each rule important? （每条规则为什么重要？）需根据不同规则阐述重要性。 ●句型结构 由疑问词“why”引导，用于询问原因。“is”是系动词，用于连接主语“Alice”和表语“unhappy”。这种句型是在针对某人的某种状态或情绪的原因进行提问。 回答时需要具体说明导致Alice不开心的原因。可以用“Because...”引导的句子来回答，也可以直接说出原因，不用“Because”。 Because she has too many rules at home. She can't watch TV after school.（因为她家里有太多规则。她放学后不能看电视。） She has a lot of homework to do and can't play with her friends.（她有很多作业要做，不能和朋友们一起玩。） ●拓展应用 可以根据具体情境对主语和表语进行替换，来询问其他人处于其他状态的原因。如：Why is Mr. Smith tired?（为什么史密斯先生很累？）Why are the students excited?（为什么学生们很兴奋？） ★即学即练 1. You ________ (must) be late for school again. 2. ________ (not play) football in the street. It's dangerous. 3. We ________ (should) help each other. 4. ________ (not be) so noisy. The baby is sleeping. 5. She ________ (can) speak English very well. 6. ________ (not eat) too much junk food. It's bad for your health. 7. You ________ (may) come in now. 8. ________ (not forget) to turn off the lights when you leave the room. 9. They ________ (must) finish their homework before they watch TV. 10. ________ (not talk) during the exam. 1. 答案：mustn't 解析：“mustn't”表示“禁止；不允许”，“You mustn't be late for school again.”意思是“你不允许再上学迟到了” ，符合语境，强调禁止迟到。 2. 答案：Don't play 解析：这是一个祈使句的否定形式。祈使句以动词原形开头，否定形式是在句首加“Don't”，所以“not play”应变为“Don't play”，“Don't play football in the street. It's dangerous.”意为“不要在街上踢足球。那很危险”。 3. 答案：should 解析：“should”是情态动词，意为“应该”，“We should help each other.”表示“我们应该互相帮助”，这里用“should”符合句子表达的“我们有责任互相帮助”的含义。 4. 答案：Don't be 解析：同样是祈使句的否定形式，“be noisy”是系表结构，其否定祈使句在句首加“Don't”，“Don't be so noisy. The baby is sleeping.”意思是“别这么吵。宝宝在睡觉”。 5. 答案：can 解析：“can”是情态动词，意为“能够；会”，“She can speak English very well.”表示“她英语能说得很好”，用“can”表示她具备说英语的能力。 6. 答案：Don't eat 解析：祈使句的否定形式，“eat”是实义动词，否定祈使句在句首加“Don't”，“Don't eat too much junk food. It's bad for your health.”意思是“不要吃太多垃圾食品。这对你的健康有害”。 7. 答案：may 解析：“may”是情态动词，意为“可以”，“You may come in now.”表示“你现在可以进来了”，用“may”表示给予许可。 8. 答案：Don't forget 解析：祈使句的否定形式，“forget”是实义动词，否定祈使句在句首加“Don't”，“Don't forget to turn off the lights when you leave the room.”意思是“当你离开房间时，别忘了关灯”。 9. 答案：must 解析：“must”是情态动词，意为“必须”，“They must finish their homework before they watch TV.”表示“他们必须在看电视之前完成他们的家庭作业”，“must”强调了完成作业的必要性。 10. 答案：Don't talk 解析：祈使句的否定形式，“talk”是实义动词，否定祈使句在句首加“Don't”，“Don't talk during the exam.”意思是“考试期间不要交谈”。 六、单元重点语法解析 （一）情态动词 情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。 情态动词无人称和数的变化，即不管主语是第几人称，是单数还是复数，情态动词都用原形。 1. 常见情态动词的用法 （1）can/could 表示能力：can表示现在的能力，could表示过去的能力。I can speak English.（我能说英语。）She could play the piano when she was five.（她五岁时就能弹钢琴。） 表示可能性：用于肯定句、否定句和疑问句中，can表示理论上的可能性，could比can语气更委婉。It can be very hot in summer.（夏天可能会很热。）Could it be true?（这可能是真的吗？） 表示请求和允许：can用于肯定句、疑问句，could用于疑问句，语气更委婉。Can I use your pen?（我能用一下你的笔吗？）Could you please help me?（你能帮我一下吗？） （2）may/might 表示许可：may用于肯定句和疑问句，might比may语气更委婉，一般用于疑问句。May I come in?（我可以进来吗？）Might I have a look at your book?（我可以看一下你的书吗？） 表示可能性：用于肯定句和否定句，might的可能性比may更小。It may rain tomorrow.（明天可能会下雨。）He might not be at home.（他可能不在家。） （3）must 表示必须：强调主观上的必须，语气强烈。We must study hard.（我们必须努力学习。） 表示推测：用于肯定句，语气很肯定，意思是“一定，肯定”。He must be very tired after a long journey.（长途旅行后他一定很累。） （4）have to 表示不得不：强调客观上的需要，有时态和人称的变化。I have to get up early because I have a lot of work to do.（我不得不早起，因为我有很多工作要做。） （5）should 表示应该：用于提出建议、劝告等，强调一种责任和义务。You should listen to your parents.（你应该听你父母的话。） 表示推测：按常理推测，意思是“应该，可能”。The train should arrive on time.（火车应该会准时到达。） 2. 情态动词的否定形式 can't：表示“不能，不可能”。He can't be here now.（他现在不可能在这里。） mustn't：表示“禁止，不允许”。You mustn't smoke here.（你禁止在这里吸烟。） shouldn't：表示“不应该”。You shouldn't stay up late.（你不应该熬夜。） may not：表示“不可以，可能不”。You may not go out without permission.（未经允许你不可以出去。）He may not come today.（他今天可能不来。） 3. 疑问形式 将情态动词提到主语之前，构成一般疑问句。Can you swim?（你会游泳吗？）Must I finish my homework now?（我必须现在完成作业吗？） 特殊疑问句：特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他？What can I do for you?（我能为你做什么？）Why should I believe you?（我为什么要相信你？） 4. 表推测的用法 肯定推测：must表示“一定，肯定”，语气最强；may/might/could表示“可能”，语气由强到弱。The light is on. He must be at home.（灯亮着，他一定在家。） He may/might/could be in the office.（他可能在办公室。） 否定推测：can't表示“不可能”；may not/might not表示“可能不”。 He can't be ill. I saw him just now.（他不可能生病了，我刚才还看见他了。） He may not/might not come to the party.（他可能不来参加聚会。） ★即学即练 1. You ______ (must) eat in class. It's against the rules. 2. We ______ (can) swim in the river. It's very dangerous. 3. -______ I borrow your dictionary? (may) -Yes, you ______ (can). 4. He ______ (should) listen to his parents' advice. They have more experience. 5. The light is on in his room. He ______ (must) be at home. 6. -______ you play the piano when you were five years old? (can) -Yes, I ______ (could). 7. You ______ (needn't) worry about him. He has grown up. 8. -______ I finish the work today? (must) -No, you ______ (needn't). You can finish it tomorrow. 9. You ______ (ought to) say sorry to her. You made her cry. 10. We ______ (had better) go now, or we'll miss the bus. 1. 答案：mustn't 解析：“mustn't”表示“禁止”。根据“It's against the rules.”（这是违反规定的）可知，上课吃东西是被禁止的，所以用“mustn't”，“You mustn't eat in class.”意思是“你禁止在课堂上吃东西”。 2. 答案：can't 解析：“can't”表示“不能；不可以”。由“It's very dangerous.”（这非常危险）可知，在河里游泳是不被允许的，所以用“can't”，“We can't swim in the river.”意思是“我们不能在河里游泳”。 3. 答案：May；can 解析：第一空，“May I...?”是表示请求许可的常用句型，意为“我可以……吗？”，所以这里用“May”；第二空，“Yes, you can.”是对“May I...?”请求的一种常见肯定回答，表示“是的，你可以”，用“can”，所以是“May I borrow your dictionary? -Yes, you can.” 。 4. 答案：should 解析：“should”表示“应该”。因为“They have more experience.”（他们有更多的经验），所以他应该听父母的建议，“He should listen to his parents' advice.”意思是“他应该听他父母的建议”。 5. 答案：must 解析：“must”用于肯定句中表示肯定的推测，意为“一定；肯定”。根据“The light is on in his room.”（他房间的灯亮着），有很大把握推测他一定在家，所以用“must”，“The light is on in his room. He must be at home.” 。 6. 答案：Could；could 解析：第一空，根据“when you were five years old”可知，句子时态是一般过去时，“can”的过去式是“could”，所以这里用“Could”来提问；第二空，肯定回答也要用“could”，所以是“Could you play the piano when you were five years old? -Yes, I could.” 。 7. 答案：needn't 解析：“needn't”表示“不必”。由于“He has grown up.”（他已经长大了），所以没有必要担心他，“You needn't worry about him.”意思是“你不必担心他”。 8. 答案：Must；needn't 解析：第一空，“Must I...?”是询问“我必须……吗？”，所以这里用“Must”；第二空，以“Must”开头的一般疑问句，否定回答用“needn't”，表示“不必”，“Must I finish the work today? -No, you needn't. You can finish it tomorrow.” 。 9. 答案：ought to 解析：“ought to”表示“应该”。因为“You made her cry.”（你让她哭了），所以你应该向她道歉，“You ought to say sorry to her.”意思是“你应该向她道歉”。 10. 答案：had better 解析：“had better”表示“最好”，其后接动词原形。根据“or we'll miss the bus.”（否则我们会错过公交车）可知，我们最好现在就走，“We had better go now, or we'll miss the bus.” 。 （二）祈使句 1.基本结构 （1）肯定祈使句 动词原形开头：“Open the door.”（打开门。）“Come here.”（过来。）这种形式直接以动词原形表达动作要求，简洁明了。 Let型：Let + 宾语 + 动词原形 + 其他成分。 “Let's go to the park.”（我们去公园吧。） “Let him clean the classroom.”（让他打扫教室。） （2）否定祈使句 Don't + 动词原形： “Don't be late.”（不要迟到。） “Don't play with fire.”（不要玩火。） Let型的否定：Let's型的否定可以是Let's not + 动词原形，如“Let's not waste time.”（我们不要浪费时间。）；Let him/her/them等的否定可以在let前加Don't，即Don't let + 宾语 + 动词原形 + 其他成分，“Don't let the dog come in.”（不要让狗进来。） 2. 祈使句的强调 在祈使句的动词原形前加do来表示强调，意为“一定，务必”。 Do be careful.（一定要小心。） Do come on time.（务必准时来。） 3. 祈使句的反意疑问句 肯定祈使句的反意疑问句一般用will you或won't you。 Open the window, will you?（打开窗户，好吗？） Open the window, won't you?（打开窗户，难道不可以吗？） 否定祈使句的反意疑问句通常用will you。 Don't make noise, will you?（不要制造噪音，好吗？） Let's开头的祈使句，反意疑问句用shall we。 Let's go swimming, shall we?（我们去游泳，好吗？） Let us开头的祈使句，反意疑问句用will you。 Let us have a rest, will you?（让我们休息一下，好吗？） 4. 祈使句与其他句型的转换 与if引导的条件状语从句转换： “Work hard, and you'll succeed.”（努力工作，你就会成功。）可以转换为“If you work hard, you'll succeed.”（如果你努力工作，你就会成功。） “Hurry up, or you'll be late.”（快点，否则你会迟到。）可转换为“If you don't hurry up, you'll be late.”（如果你不快点，你就会迟到。） 与please相关的表达转换： 祈使句有时可以和含有please的句子互相转换。 “Be quiet, please.”（请安静。）可以说成“Please be quiet.” ★即学即练 1. ________ (open) the window, please. It's a little hot in the room. 2. ________ (not be) late for the meeting. It's very important. 3. ________ (come) here and sit down. 4. ________ (not talk) in the library. Everyone is reading. 5. ________ (listen) to the teacher carefully in class. 6. ________ (not play) with fire. It's dangerous. 7. Please ________ (close) the door when you leave. 8. ________ (be) quiet! The baby is sleeping. 9. ________ (put) your books on the desk. 10. ________ (not forget) to bring your homework tomorrow. 1. 答案：Open 解析：这是一个祈使句，祈使句通常以动词原形开头，表示命令、请求、建议等。“Open the window, please.” 意思是“请打开窗户”，所以用动词原形“Open”。 2. 答案：Don't be 解析：祈使句的否定形式，在句首加“Don't”，“be late for...”是固定短语，意为“迟到”，所以“not be”要变为“Don't be”，“Don't be late for the meeting. It's very important.” 意思是“开会不要迟到。这非常重要”。 3. 答案：Come 解析：祈使句以动词原形开头，“Come here and sit down.” 意思是“过来坐下”，所以用动词原形“Come”。 4. 答案：Don't talk 解析：祈使句的否定形式，在句首加“Don't”，“talk”是实义动词，“Don't talk in the library. Everyone is reading.” 意思是“不要在图书馆里交谈。大家都在读书”，所以用“Don't talk”。 5. 答案：Listen 解析：祈使句以动词原形开头，“Listen to the teacher carefully in class.” 意思是“在课堂上要认真听老师讲课”，所以用动词原形“Listen”。 6. 答案：Don't play 解析：祈使句的否定形式，在句首加“Don't”，“play”是实义动词，“Don't play with fire. It's dangerous.” 意思是“不要玩火。这很危险”，所以用“Don't play”。 7. 答案：close 解析：“Please”开头的句子是祈使句，祈使句中动词用原形，“Please close the door when you leave.” 意思是“你离开的时候请关上门”，所以用动词原形“close”。 8. 答案：Be 解析：祈使句以动词原形开头，“be quiet”是固定短语，意为“安静”，“Be quiet! The baby is sleeping.” 意思是“安静！宝宝在睡觉”，所以用动词原形“Be”。 9. 答案：Put 解析：祈使句以动词原形开头，“Put your books on the desk.” 意思是“把你的书放在桌子上”，所以用动词原形“Put”。 10. 答案：Don't forget 解析：祈使句的否定形式，在句首加“Don't”，“forget”是实义动词，“Don't forget to bring your homework tomorrow.” 意思是“明天不要忘记带你的家庭作业”，所以用“Don't forget”。 七、综合练习 一、单项选择（10道） 1. —______ we eat snacks in class? —No, we ______. A. Can; can't B. Must; mustn't C. Do; don't 2. You ______ be late for school. It's one of the school rules. A. can't B. mustn't C. don't have to 3. Students ______ wear the school uniform on school days. A. have to B. can C. may 4. —______ I leave the classroom now? —No, you ______. You have to clean it first. A. Must; mustn't B. Can; can't C. May; needn't 5. Don't ______ in the hallways. It's dangerous. A. running B. runs C. run 6. We ______ listen to music in the classroom. The teacher says it's noisy. A. can B. can't C. must 7. You ______ look both ways before you cross the road. A. can B. have to C. may 8. ______ polite and help others if you can. A. Being B. Be C. To be 9. —Must I finish my homework now? —No, you ______. You can do it after dinner. A. mustn't B. can't C. don't have to 10. We ______ use our phones in class because we need to focus on learning. A. mustn't B. can C. have to 1. 答案：A 解析：A选项，“Can we...?”用于询问“我们能……吗？”，其否定回答是“No, we can't.” ，“Can we eat snacks in class? —No, we can't.”意思是“我们能在课堂上吃零食吗？——不，我们不能。”，符合语境；B选项，“Must we...?”意思是“我们必须……吗？”，其否定回答通常是“No, you needn't.”或“No, you don't have to.”，而不是“mustn't”，所以B错误；C选项，“Do we...?”这种一般现在时的一般疑问句，与询问“能不能在课堂上吃零食”的语境不符，所以C错误。因此选A。 2. 答案：B 解析：A选项“can't”表示“不能；不可以”，强调能力或客观条件的限制；B选项“mustn't”表示“禁止；不允许”，“You mustn't be late for school. It's one of the school rules.”意思是“你禁止上学迟到。这是学校规定之一。”，“mustn't”更能体现学校规定的强制性，不允许迟到；C选项“don't have to”表示“不必”，与“不允许迟到”的意思不符。所以选B。 3. 答案：A 解析：A选项“have to”表示“不得不；必须”，强调客观上的必要性，“Students have to wear the school uniform on school days.”意思是“学生们在上学日不得不穿校服”，穿校服是学校的规定，是客观要求；B选项“can”表示“能够；可以”，语气较弱，不符合“穿校服”这种规定的语气；C选项“may”表示“可能；可以”，也不能准确表达穿校服是一种规定的意思。所以选A。 4. 答案：B 解析：A选项，“Must I...?”意思是“我必须……吗？”，其否定回答通常是“No, you needn't.”或“No, you don't have to.”，不是“mustn't”，所以A错误；B选项，“Can I...?”用于询问“我能……吗？”，其否定回答是“No, you can't.” ，“Can I leave the classroom now? —No, you can't. You have to clean it first.”意思是“我现在能离开教室吗？——不，你不能。你得先打扫教室。”，符合语境；C选项，“May I...?”用于请求许可，意为“我可以……吗？”，其否定回答常用“No, you can't.”或“No, you mustn't.”，不是“needn't”，所以C错误。所以选B。 5. 答案：C 解析：“Don't”开头的句子是祈使句的否定形式，祈使句中动词要用原形。A选项“running”是现在分词形式；B选项“runs”是第三人称单数形式；C选项“run”是动词原形，“Don't run in the hallways. It's dangerous.”意思是“不要在走廊里跑。这很危险。”所以选C。 6. 答案：B 解析：A选项“can”表示“能够；可以”，与“The teacher says it's noisy.”（老师说这很吵）意思不符，因为吵所以不能在教室听音乐；B选项“can't”表示“不能；不可以”，“We can't listen to music in the classroom. The teacher says it's noisy.”意思是“我们不能在教室里听音乐。老师说这很吵。”，符合语境；C选项“must”表示“必须”，“必须在教室听音乐”与“很吵”的情况矛盾。所以选B。 7. 答案：B 解析：A选项“can”表示“能够；可以”，“你能在过马路前看两边”，语气不如“必须看两边”强烈，过马路看两边是出于安全的必要要求；B选项“have to”表示“不得不；必须”，“You have to look both ways before you cross the road.”意思是“你在过马路前必须看两边（的路况）”，强调客观上的必要性；C选项“may”表示“可能；可以”，“你可以在过马路前看两边”，不能准确表达看两边是必须要做的事。所以选B。 8. 答案：B 解析：这是一个祈使句，祈使句以动词原形开头。A选项“Being”是现在分词形式；B选项“Be”是动词原形，“Be polite and help others if you can.”意思是“如果你可以的话，要礼貌并且帮助他人”，符合祈使句的结构；C选项“To be”是动词不定式形式。所以选B。 9. 答案：C 解析：以“Must”开头的一般疑问句，其否定回答通常是“No, you needn't.”或“No, you don't have to.”，表示“不必”。A选项“mustn't”表示“禁止”，不符合回答逻辑；B选项“can't”表示“不能”，也不符合；C选项“don't have to”，“—Must I finish my homework now? —No, you don't have to. You can do it after dinner.”意思是“——我必须现在完成我的家庭作业吗？——不，你不必。你可以晚饭后做。”所以选C。 10. 答案：A 解析：A选项“mustn't”表示“禁止；不允许”，“We mustn't use our phones in class because we need to focus on learning.”意思是“我们禁止在课堂上使用手机，因为我们需要专注于学习。”，符合课堂上不允许用手机的规定；B选项“can”表示“能够；可以”，与“需要专注学习”不能用手机的语境不符；C选项“have to”表示“不得不；必须”，“必须在课堂上用手机”与实际情况相反。所以选A。 二、用所给词的适当形式填空（10道） 1. Don't ______ (run) in the library. 2. We must ______ (keep) our classroom clean. 3. You can't ______ (wear) your own clothes to school. 4. He has to ______ (do) his homework first after school. 5. ______ (not be) late for the meeting. 6. We mustn't ______ (talk) loudly in the hospital. 7. Can she ______ (play) basketball after school? 8. They have to ______ (clean) the classroom every day. 9. You should ______ (be) friendly to your classmates. 10. Don't ______ (litter) everywhere. It's bad for the environment. 1. 答案：run 解析：“Don't”开头的句子是祈使句的否定形式，祈使句中动词要用原形，所以“run”用原形，“Don't run in the library.” 意思是“不要在图书馆里跑”。 2. 答案：keep 解析：“must”是情态动词，情态动词后接动词原形，“We must keep our classroom clean.” 意思是“我们必须保持我们的教室干净”，所以“keep”用原形。 3. 答案：wear 解析：“can't”是情态动词“can”的否定形式，情态动词后接动词原形，“You can't wear your own clothes to school.” 意思是“你不能穿你自己的衣服去学校”，所以“wear”用原形。 4. 答案：do 解析：“has to”表示“不得不；必须”，其后接动词原形，“He has to do his homework first after school.” 意思是“他放学后必须首先做他的家庭作业”，所以“do”用原形。 5. 答案：Don't be 解析：这是祈使句的否定形式，“be late for...”是固定短语，意为“迟到”，祈使句的否定在句首加“Don't”，所以是“Don't be late for the meeting.” ，意思是“开会不要迟到”。 6. 答案：talk 解析：“mustn't”是情态动词“must”的否定形式，情态动词后接动词原形，“We mustn't talk loudly in the hospital.” 意思是“我们禁止在医院里大声交谈”，所以“talk”用原形。 7. 答案：play 解析：“Can”是情态动词，情态动词后接动词原形，“Can she play basketball after school?” 意思是“她放学后能打篮球吗？”，所以“play”用原形。 8. 答案：clean 解析：“have to”表示“不得不；必须”，其后接动词原形，“They have to clean the classroom every day.” 意思是“他们每天不得不打扫教室”，所以“clean”用原形。 9. 答案：be 解析：“should”是情态动词，情态动词后接动词原形，“You should be friendly to your classmates.” 意思是“你应该对你的同学友好”，“be friendly to...”是固定短语，所以“be”用原形。 10. 答案：litter 解析：“Don't”开头的句子是祈使句的否定形式，祈使句中动词要用原形，“Don't litter everywhere. It's bad for the environment.” 意思是“不要到处乱扔垃圾。这对环境有害”，所以“litter”用原形。 三、按要求完成句子（10道） 1. We can eat in the dining hall. (改为否定句) We ______ ______ in the dining hall. 2. You must wear sports shoes in P.E. class. (改为一般疑问句) ______ I ______ sports shoes in P.E. class? 3. Don't arrive late for class. (改为同义句) Don't ______ ______ for class. 4. She has to do the dishes after dinner. (对划线部分提问) ______ ______ she ______ to do after dinner? 5. We have to follow the school rules. (对划线部分提问) ______ ______ you have to ______? 6. Can we listen to music in the classroom? (作否定回答) No, ______ ______. 7. You can't talk in the library. (改为祈使句) ______ ______ in the library. 8. He must finish his work on time. (改为否定句) He ______ ______ his work on time. 9. We must wear the school uniform at school. (对划线部分提问) ______ ______ you ______ at school? 10. Don't run in the hallways because it's dangerous. (对划线部分提问) ______ ______ don't run in the hallways? 1. 答案：can't; eat 解析：原句中有情态动词“can”，变否定句时直接在“can”后加“not”，可缩写为“can't”，后面动词“eat”保持原形。所以“We can eat in the dining hall.”的否定句是“We can't eat in the dining hall.”。 2. 答案：Must; wear 解析：原句中有情态动词“must”，变一般疑问句时将“must”提到句首，首字母大写，后面动词“wear”保持原形。所以“You must wear sports shoes in P.E. class.”的一般疑问句是“Must I wear sports shoes in P.E. class?”。 3. 答案：be; late 解析：“arrive late for...”意思是“做……迟到”，等同于“be late for...”。所以“Don't arrive late for class.”的同义句是“Don't be late for class.”。 4. 答案：What; does; have 解析：对“do the dishes”（洗碗碟）提问，即询问她晚饭后必须做什么，用特殊疑问词“what”，原句中“has to”是实义动词短语，主语“she”是第三人称单数，变特殊疑问句时借助助动词“does”，“has”变回原形“have”。所以“She has to do the dishes after dinner.”对划线部分提问是“What does she have to do after dinner?”。 5. 答案：What; do; do 解析：对“follow the school rules”（遵守校规）提问，即询问你们必须做什么，用特殊疑问词“what”，原句中“have to”是实义动词短语，主语“we”是复数，变特殊疑问句时借助助动词“do”，后面动词“do”（做）用原形。所以“We have to follow the school rules.”对划线部分提问是“What do you have to do?”。 6. 答案：you; can't 解析：“Can we...?”的否定回答是“No, you can't.”，这里人称要从“we”变为“you”。所以“Can we listen to music in the classroom?”的否定回答是“No, you can't.”。 7. 答案：Don't; talk 解析：原句“ You can't talk in the library.”（你不能在图书馆交谈），改为祈使句的否定形式，直接在句首加“Don't”，后面动词“talk”保持原形。所以改为祈使句是“Don't talk in the library.”。 8. 答案：needn't; finish 解析：原句中有情态动词“must”，当“must”表示“必须”时，其否定形式常用“needn't”，表示“不必”，后面动词“finish”保持原形。所以“He must finish his work on time.”的否定句是“He needn't finish his work on time.”。 9. 答案：What; must; wear 解析：对“wear the school uniform”（穿校服）提问，即询问你们在学校必须穿什么，用特殊疑问词“what”，原句中有情态动词“must”，将“must”提到主语“you”前面，后面动词“wear”保持原形。所以“We must wear the school uniform at school.”对划线部分提问是“What must you wear at school?”。 10. 答案：Why; you 解析：对“because it's dangerous”（因为它很危险）提问，即询问为什么不要在走廊里跑，用特殊疑问词“why”，原句是否定祈使句，变特殊疑问句时，将“you”放在“why”后面。所以“Don't run in the hallways because it's dangerous.”对划线部分提问是“Why you don't run in the hallways?”。 9 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ Unit 2 No rules,No order 单元核心知识点精讲精练 【主要内容】 · 本资料包含单元重点词汇(包括重点的小学词汇)、语音知识、重要句型和语法讲解，以及其他单元重要知识点。 · 本资料含随学随练和综合练习题，并附带答案与解析。 · 本单元内容思维导图: 一、单元语音音标学习 （一）元音音标 1. /iː/ ●发音特征 口型变化：双唇向两旁伸开，成扁平形，嘴唇肌肉保持紧张状态。舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，舌身与硬腭几乎平行，舌中部稍抬起，舌尖不能接触下齿龈。 发音时长：/iː/是长元音，发音时要保持足够的时长，发音过程中口型和舌位保持稳定，不能滑动或改变。 发音感觉：气流从肺部呼出，通过口腔时不受阻碍，声带振动，发出清晰、响亮的/iː/音。 ●发音规则 常见字母组合 单词 e he（他） she（她） me（我） ee see（看见） bee（蜜蜂） tree（树） ie tea（茶） eat（吃） meat（肉） ei receive（收到） deceive（欺骗） ceiling（天花板） ●读一读 bee：音标为/biː/，发音时，先做好发/iː/的口型和舌位，保持住这个状态发出清晰的长音，整个单词发音清脆、响亮。 eat：音标为/iːt/，发/iː/音时，舌前部抬得较高，然后快速过渡到/t/的发音，注意/iː/的发音要足够长且清晰。 see：音标是/siː/，发/s/音后，紧接着发出/iː/音，口腔肌肉保持紧张，将/iː/音发完整，给人一种清晰、明确的听觉感受。 ●记一记 （1）口型记忆法 可以想象自己在微笑，嘴角尽量向两边咧开，保持这个口型来练习发/iː/音，每次练习发音时都先做出这个微笑的口型，强化肌肉记忆，让发音更加自然和准确。 （2）单词联想记忆法 将发/iː/音的单词进行分类联想记忆。比如，把“bee（蜜蜂）、tea（茶）、see（看见）”联想成一幅画面：一只蜜蜂（bee）看见（see）了一杯茶（tea）。通过这种有趣的联想，把单词和发音联系起来，更容易记住。 （3）绕口令记忆法 练习一些包含/iː/音的绕口令，如“Peter Piper picked a peck of pickled peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper picked.”通过快速、反复地练习绕口令，提高对/iː/音的发音熟练度和准确性，同时也能增强记忆效果。2. /ɪə(r)/ ●发音特点 发音方式：/ɪə(r)/是由/ɪ/滑向/ə(r)/的双元音。发音时，先发出/ɪ/的音，此音舌位较高，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，但比长元音/iː/的舌位略低，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。然后，口腔肌肉放松，舌身逐渐降低并后缩，自然滑向/ə(r)/的音。 发音长度适中：整个发音过程要流畅、自然，从一个音过渡到另一个音，中间不能有停顿。发音时长一般比单元音要长一些，但比两个单独的元音连读要紧凑。 重音在前：在双元音/ɪə(r)/中，/ɪ/的发音要清晰、响亮，是重音所在，/ə(r)/的发音相对模糊、轻短，起到辅助和过渡的作用。 ●常见发音规则 常见字母组合 单词 ear ear（耳朵） hear（听见） near（在……附近） eer beer（啤酒） cheer（欢呼） deer（鹿） engineer（工程师） ere here（这里） mere（仅仅） sincere（真诚的） ●读一读 ear：音标为/ɪə(r)/，发音时先清晰地发出/ɪ/，舌尖抵住下齿，舌前部抬起，然后平稳地滑向/ə(r)，口腔肌肉逐渐放松，整个发音过程要连贯，如“耳朵”这个词的发音要快速、流畅地完成从/ɪ/到/ə(r)/的过渡。 beer：音标是/bɪə(r)/，先发辅音/b/，然后迅速过渡到/ɪə(r)/，/ɪ/的发音要饱满，/ə(r)/轻轻带出，“啤酒”一词的发音听起来清脆且有明显的双元音滑动感。 here：音标为/hɪə(r)/，首先发出/h/的音，气流从口腔呼出，然后紧接着发/ɪə(r)/，强调/ɪ/的清晰发音，再自然滑向/ə(r)/，“这里”的发音中/ɪə(r)/要体现出位置感和方向感。 ●记一记 （1）歌曲记忆法 学唱一些含有/ɪə(r)/发音的英文歌曲，如《Dying in the Sun》，其中有“like dying in the sun, like dying in the sun”等歌词，包含了/ɪə(r)/的发音，在学唱过程中，跟着旋律和节奏反复练习/ɪə(r)/的发音，使记忆更加深刻。 （2）单词联想记忆法 可以把发/ɪə(r)/音的单词放在一个特定的场景中记忆。比如想象一个在“near（附近）”的公园里，有个人拿着一杯“beer（啤酒）”，耳朵（ear）里听着音乐，嘴里喊着“cheer（欢呼）”的场景，将包含/ɪə(r)/的单词串联起来，通过场景记忆发音。 （3）对比记忆法 与/ɪ/对比：将/ɪə(r)/与单元音/ɪ/进行对比练习，体会/ɪə(r)/中/ɪ/的发音基础上向/ə(r)/滑动的感觉，感受双元音与单元音在发音长度、口型变化等方面的不同，如对比“bit（/bɪt/）”和“beer（/bɪə(r)/）”的发音。 与/ɛə(r)/对比：/ɪə(r)/和/ɛə(r)/在发音上有相似之处，容易混淆。通过对比“near（/nɪə(r)/）”和“near（/nɛə(r)/）”、“dear（/dɪə(r)/）”和“dare（/dɛə(r)/）”等单词的发音，明确/ɪə(r)/发音时舌位较高且先从/ɪ/开始滑动， 二、单元重点单词清单 rule（规则），hallway（走廊），uniform（校服；制服），phone（电话），hand（手），cinema（电影院），hospital（医院），world（世界），clothes（衣服），TV（电视），air（空气），evening（晚上），rain（雨；下雨），arrive（到达），listen（听；倾听），fight（打架；战斗），bring（带来；取来），turn（转动；翻转），jump（跳；跃），show（展示；表明），wear（穿；戴），hang（悬挂；垂下），relax（放松；休息）。late（迟到的），sorry（抱歉的；难过的），noisy（吵闹的），terrible（非常讨厌的；可怕的），strict（严格的；严厉的），kind（友善的）outside（在外面；外面的），either（也（不）），never（从不；绝不），must（必须），can（可以；能；会），should（应该） 三、单元重点短语清单 arrive on time（按时到达），run in the hallways（在走廊里奔跑），eat in the classroom（在教室里吃东西），wear the school uniform（穿校服），use one's phone in class（在课堂上使用手机），litter（乱扔垃圾），put up one's hand（举手），hang out（闲逛），make one's bed（铺床），practice the piano（练习弹钢琴），finish one's homework（完成家庭作业），be polite（有礼貌），treat sb. with respect（尊重某人），in the dining hall（在餐厅里），in the library（在图书馆里），at home（在家），at school（在学校） ，on weekdays（在工作日），on weekends（在周末） 。 四、单词及短语详解 1．rule ●词性及词义 （1）名词： 规则；规章；规定： 通常用于指在特定环境、活动或组织中需要遵循的准则或条例。 We must follow the school rules.（我们必须遵守校规。） 习惯；常规；惯常的做法： 指人们通常遵循的一种行为模式或习惯。 It's a good rule to get up early.（早起是个好习惯。） （数学中的）法则；定律： 在数学等学科领域中，用于描述某种规律或原理。 the rule of addition（加法法则） （2）动词 统治；管理： 指对一个国家、地区或群体进行控制和治理。 The king ruled the country for 30 years.（这位国王统治这个国家达30年之久。） 支配；控制；操纵： 表示对某人或某事具有影响力或决定权。 Don't let your emotions rule you.（不要让你的情绪左右你。） 判定；裁定： 在法律、比赛等情境中，根据规则或事实做出决定或判断。 The referee ruled that the goal was valid.（裁判判定这个进球有效。） ●常见短语 （1）rule out 排除；不予考虑。 We can't rule out the possibility of rain tomorrow.（我们不能排除明天下雨的可能性。） （2）as a rule 通常；一般说来。 As a rule, I get up at six o'clock every morning.（通常，我每天早上六点起床。） ★即学即练 1. There are a lot of ________ in our school. A. rule B. rules C. ruler D. rulers 2. We must ________ the rules in the library. A. follow B. to follow C. following D. follows 3. My mother makes many family ________ for me. I have to get up early and go to bed early. A. rule B. a rule C. rules D. ruler 2. hand ●词性及词义 作名词 手： Wash your hands before eating.（吃饭前要洗手。） 相关短语有“shake hands”（握手），表示友好或达成协议等；“raise one's hand”（举手），常用于课堂上回答问题或表示有话要说等场景。 （钟表等的）指针： 用于指示时间等。 The hour hand is shorter than the minute hand.（时针比分针短。） 人手；雇员：尤指在工厂、农场等工作的人。 The factory is short of hands.（这家工厂缺人手。） 帮助；援助： 常以“give a hand”的形式出现，表示给予帮助。 Could you give me a hand with this box?（你能帮我搬一下这个箱子吗？） 作动词 交；递；给： 表示将某物从一个人传递给另一个人。 Please hand me the book.（请把书递给我。） 常见搭配有“hand in”（上交），如：You should hand in your homework on time.（你应该按时交作业。）；“hand out”（分发），如：The teacher handed out the test papers.（老师分发了试卷。） 搀扶： 用于帮助他人行走，尤其是在对方行动不便或需要稳定身体的情况下。 He handed the old man across the street.（他搀扶老人过马路。） ●常见短语 （1）on the one hand...on the other hand... 一方面……另一方面……，用于引出不同的观点或情况。 On the one hand, it's a good opportunity. On the other hand, it also brings some challenges.（一方面，这是个好机会。另一方面，它也带来了一些挑战。） （2）have one's hands full 忙得不可开交。 I have my hands full with my studies these days.（这些天我学习忙得不可开交。） （3）in hand 在控制之中；在进行中。 We have the situation in hand.（我们已经控制住了局面。） ★即学即练 1. Wash your ________ before meals. They are very dirty. A. hand B. hands C. a hand D. the hand 2. Please raise your ________ if you know the answer. A. hand B. hands C. a hand D. the hand 3. I write with my right ________. A. hand B. hands C. arm D. legs 3. air ●词性及词义 作名词 空气：指地球周围的混合气体，是生物生存所必需的物质。 We need fresh air to breathe.（我们需要新鲜空气来呼吸。） 相关短语有“air quality”（空气质量），常用来描述大气环境的优劣；“in the air”（在空中），如：The bird is flying in the air.（鸟儿在空中飞翔。） 天空；空中：常用来表示在地面以上的空间。 There are many clouds in the air.（天空中有许多云。）“air”与“sky”在表示“天空”时，有时可互换，但“in the air”更强调在空气的环境中，而“in the sky”更侧重于视觉上的天空范围。 神态；样子：表示一个人所呈现出的某种气质或神情。 He has an air of confidence.（他有一种自信的神态。）常见搭配还有“an air of mystery”（一种神秘的样子）等。 作动词 通风；使透气：指让空气流通，以改善空气环境。 Please open the window to air the room.（请打开窗户给房间通通风。） 晾干；风干：把东西放在空气中使干燥。 You can air your clothes outside.（你可以把衣服放在外面晾干。） 播出；播送：主要用于广播、电视等媒体行业，表示播放节目等。 The program will air at 8 o'clock tonight.（这个节目将于今晚8点播出。） ●常见短语 air conditioner 空调，用于调节室内空气温度、湿度等的设备。 It's too hot. Let's turn on the air conditioner.（太热了，我们打开空调吧。） air pollution：空气污染，是一个重要的环境问题。 We should take measures to reduce air pollution.（我们应该采取措施减少空气污染。） by air：乘飞机，是一种常见的出行方式表达。 We will go to Beijing by air.（我们将乘飞机去北京。） ★即学即练 1. There is fresh ________ in the mountains. A. air B. airs C. an air D. the air 2. We should open the window to let the ________ in. A. air B. airs C. a air D. some air 3. The bird is flying in the ________. A. air B. airs C. sky D. airs and sky 4.evening ●词性及词义 作名词 傍晚；晚上：指从日落到就寝之间的时间，是与“morning（早晨）”“afternoon（下午）”相对的时间概念。 I usually do my homework in the evening.（我通常在晚上做作业。）常见搭配有“in the evening”（在晚上），通常用于泛指某个晚上发生的动作或存在的状态；“on the evening of + 具体日期”（在具体某一天的晚上），用于特指某一天的傍晚到晚上这段时间 On the evening of June 1st, we had a party.（在6月1日的晚上，我们举办了一个派对。） 晚会：常指在晚上举行的社交活动或娱乐活动，一般有特定的主题或目的。 We had a wonderful New Year's Eve evening.（我们举办了一场精彩的新年晚会。） ●常见短语 good evening：晚上好，是人们在傍晚或晚上见面时常用的问候语，用于正式或非正式场合，回答也通常是“Good evening”。例如：Good evening, everyone!（大家晚上好！） evening dress：晚礼服，指在正式的晚宴、舞会等晚间社交场合穿着的正式服装。例如：She wore a beautiful evening dress to the party.（她穿着一件漂亮的晚礼服去参加派对。） evening paper：晚报，是在傍晚时分发行的报纸，通常报道当天的新闻事件等。例如：My father likes to read the evening paper after dinner.（我父亲喜欢在晚饭后看晚报。） ●与相近词的辨析 evening和night都与晚上有关，但“evening”通常指日落后到睡前相对较早的一段时间，人们可能还在进行一些日常活动，如看电视、聊天等，氛围相对比较轻松；而“night”主要指从日落到日出的整个时间段，尤其强调深夜人们通常处于休息的状态，如：I went to bed early last night.（我昨晚很早就上床睡觉了。） 5.rain ●词性及词义 作名词 雨：是一种自然现象，指从云层中降落的水滴。 The rain is very heavy today.（今天雨很大。）常见搭配有“heavy rain”（大雨）、“light rain”（小雨）、“a drop of rain”（一滴雨）等。 （热带地区的）雨季：常以复数形式“rains”出现。 The rains come in June.（雨季在6月来临。） 作动词 下雨：表示天气状况是降雨。 It's raining outside.（外面正在下雨。） 常见的用法还有用一般将来时表示可能会下雨，如：It will rain tomorrow.（明天将会下雨。） （使）大量落下；雨点般落下：可用于描述类似雨点落下的动作或状态。 Tears rained down her cheeks.（泪水雨点般地从她脸颊落下。） ●常见短语 rain out：因雨取消（或推迟）。 The baseball game was rained out.（棒球比赛因雨取消了。） rain forest：雨林，是一种植被类型。 The Amazon rain forest is very important for the global environment.（亚马逊雨林对全球环境非常重要。） rain coat：雨衣，用于在雨中穿着以防雨的衣物。 You should take a rain coat with you when it rains.（下雨的时候你应该带上雨衣。） as right as rain：十分健康；状况良好。 After a few days' rest, he was as right as rain again.（休息了几天后，他又恢复了健康。） ●与相近词的辨析 “rain”和“shower”都与降雨有关，但“rain”通常指持续的降雨，而“shower”更侧重于阵雨，即短时间、不持续的降雨，而且往往雨势有时较大。例如：We got caught in a shower on our way home.（我们在回家的路上遇到了阵雨。） 6. arrive ●基本含义及用法 “arrive”是不及物动词，主要意思是“到达；抵达”，强调到达某个地点的这一动作或状态。 到达某地：后面通常接表示地点的名词或副词，如果是小地点常用“arrive at”，大地点常用“arrive in”。 We arrived at the station five minutes late.（我们到达车站时晚了五分钟，车站是相对较小的地点） They will arrive in Beijing next week.（他们将于下周到达北京，北京是大地点） 当后面接地点副词时，不用介词：如“arrive here/there/home”等。 I arrived home late last night.（我昨晚很晚才到家） （时间等）来临；到来：常用来指某个特定的时间、事件等的到来。 The day of the exam finally arrived.（考试的日子终于到了） （经过程努力后）成功；达成：可用于表示经过一番努力或过程后达到某种状态或结果。 She has finally arrived in her career after years of hard work.（经过多年的努力，她终于在事业上取得了成功） ●常见短语 arrive on time：准时到达。 Please arrive on time for the meeting.（开会请准时到达） arrive late：迟到。 Don't arrive late for school again.（上学不要再迟到了） ●与相近词的辨析 arrive与reach： 都有“到达”的意思，“arrive”是不及物动词，后面需搭配介词后再接地点；而“reach”是及物动词，可直接接地点名词。例如：We reached the top of the mountain at noon. 也可以说We arrived at the top of the mountain at noon. arrive与get to： 都可表示“到达”，“arrive”较为正式，“get to”更口语化。在表示“到达某地”时，“get to”后直接接地点名词，与“arrive at/in”用法类似。例如：When did you get to the park? 也可以说When did you arrive at the park? 但当表示“到家”时，只能说“get home”或“arrive home”，不能说“get to home”。 ★即学即练 1. We will ________ in Beijing tomorrow morning. A. arrive B. arrive at C. arrive in D. get to 2. When did you ________ at the train station? A. arrive B. reached C. got D. arrived 3. They ________ home very late last night. A. arrived in B. arrived at C. arrived D. got to 7. listen ●词性及词义 动词：主要意思是“听；倾听”，强调听的动作，常用来表示有意识地去听某个声音或某人说话等。 listen单独使用： Listen! Can you hear that noise?（听！你能听到那个噪音吗？）这里“listen”单独使用，以引起对方注意去听某个声音。 listen to + 宾语： “to”是介词，后面接表示人或物的宾语，即听的对象。 We should listen to the teacher carefully in class.（我们在课堂上应该认真听老师讲课）；She likes to listen to music in her free time.（她喜欢在空闲时间听音乐）。 ●常见短语 listen in：意为“收听；监听；偷听”。 I like to listen in to the radio program at night.（我喜欢在晚上收听广播节目）；The police were listening in on their conversation.（警察在监听他们的谈话）。 listen up：通常用于口语中，意思是“注意听；听好了”，用来引起他人的注意，让对方认真听自己说话。 Listen up, everyone! There's an important announcement.（大家听好了！有一个重要通知）。 listen out：表示“留心听；注意听”，强调集中注意力去听某个特定的声音或信息。 Listen out for the doorbell, will you?（注意听门铃响，好吗？） ●与相近词的辨析 listen和hear： 都与“听”有关，但“listen”强调听的动作，而“hear”强调听的结果，即“听到；听见”。例如：I listened carefully but heard nothing.（我仔细地听，但什么也没听到）。 listen和pay attention to： “listen”主要指听声音方面的动作，而“pay attention to”的含义更广泛，可指注意任何事情，包括视觉、听觉等多方面的注意。如：Pay attention to the blackboard when the teacher is teaching.（老师讲课时要注意看黑板），这里就不能用“listen”。 ★即学即练 1. Please ________ to the teacher carefully in class. A. listen B. listen to C. hear D. hear to 2. I like to ________ to music when I'm free. A. listen B. listening C. listens D. listened 3. —What are you doing? —I'm ________. But I can't ________ anything. A. listening; hear B. hearing; listen C. listening; listen D. hearing; hear 8. fight ●词性及词义 作动词 打架；斗殴：通常指人与人之间或动物之间的肢体冲突。 They fought in the street and got hurt.（他们在街上打架，都受伤了。） 常见搭配有“fight with sb.”（与某人打架），“fight against sb.”也有与某人对抗、打架的意思，但更强调对抗性。如：Don't fight with your classmates. It's not good.（不要和你的同学打架，这不好。） 战斗；作战：用于描述军队等在战争中的行为。 The soldiers fought bravely in the war.（士兵们在战争中英勇作战。） 常见搭配有“fight for...”（为……而战），“fight in...”（在……中战斗）等。 They fought for their country's freedom.（他们为国家的自由而战。） 努力争取；奋斗：表示为了实现某个目标或获得某种事物而努力。 We should fight for our dreams.（我们应该为我们的梦想而奋斗。） 与……作斗争；对抗：常与疾病、困难等名词搭配。 The doctors are fighting against the disease.（医生们正在与疾病作斗争。） 作名词 打架；斗殴：指具体的打架行为或事件。 There was a fight in the schoolyard yesterday.（昨天校园里发生了一场打架事件。） 战斗；战役：可用于描述战争中的一次战斗等。 The fight lasted for three days.（这场战斗持续了三天。） 斗志；战斗力：表示人或团队等的精神状态和战斗能力。 The team has a lot of fight in them.（这个团队很有斗志。） ●常见短语 fight back：反击；抵抗；忍住。 He fought back when he was attacked.（他遭到攻击时进行了反击。）； She tried to fight back her tears.（她试图忍住眼泪。） fight off：击退；赶走。 The dog fought off the wolf.（狗赶走了狼。） fight it out：一决雌雄；通过斗争解决问题。 They decided to fight it out to see who was right.（他们决定一决雌雄，看看谁是对的。） ●与相近词的辨析 fight和quarrel： “fight”侧重于肢体上的冲突或斗争，而“quarrel”主要指口头的争吵、吵架。 They often quarrel with each other but never fight.（他们经常互相争吵，但从不打架。） fight和struggle： “fight”通常有明确的对手或目标，斗争性较强；“struggle”更强调在困难或困境中艰难地努力、挣扎，不一定有明确的对手。 He is struggling to finish his work on time.（他在努力按时完成工作。）这里用“struggle”更能体现出在完成工作过程中的艰难，而不是与谁在“fight”。 ★即学即练 1. We should not ________ with our classmates at school. A. fight B. fighting C. fights D. to fight 2. The two dogs are ________ over a bone. A. fight B. fights C. fighting D. fought 3. They had a big ________ yesterday. A. fight B. fighting C. fights D. fought 9. bring ●词性及词义 作动词 带来；拿来：表示把人或物从别处拿到说话者所在的地方，强调方向是朝向说话者。 Remember to bring your notebook to the class.（记得把你的笔记本带到课堂上来。） 常见搭配有“bring sth. to sp.”（把某物带到某地），“bring sb. sth.”（给某人带来某物），“bring sb. to sp.”（把某人带到某地）。 Bring the book to me.（把书给我拿来。） She brought her friend to the party.（她把她的朋友带到了聚会上。） 使发生；导致：可以表示引发某种情况或结果。 The new policy will bring many changes to the company.（新政策将会给公司带来许多变化。） 使处于（某种状态）：常与一些表示状态的词搭配。 His words brought her to tears.（他的话使她哭了起来。） ●常见短语 bring back：带回来：把某物从别处带回原来的地方。 Please bring back the umbrella you borrowed.（请把你借的伞还回来。） 使回忆起：让某人想起过去的事情。 This old photo brings back memories of my childhood.（这张旧照片唤起了我对童年的回忆。） bring up：抚养；养育：指照顾、教育孩子成长。 She was brought up by her grandparents.（她是由祖父母抚养长大的。） 提出：在讨论或会议等场合提出某个话题或问题。 He brought up an interesting idea at the meeting.（他在会议上提出了一个有趣的想法。） bring about：引起；导致。 The invention of the Internet has brought about great changes in our life.（互联网的发明给我们的生活带来了巨大的变化。） bring out：使显现；使表现出：让某种品质、特点等更明显地展现出来。 The photo brings out the beauty of the scenery.（这张照片展现出了风景的美丽。） 出版；推出：用于书籍、产品等的发行。 The company will bring out a new product next month.（这家公司下个月将推出一款新产品。） ●与相近词的辨析 bring和take： bring：意为“带来；拿来”，是把人或物从别处带到说话者所在的地方。 take：表示“带走；拿走”，是把人或物从说话者所在的地方带到别处。 Take this letter to the post office.（把这封信带到邮局去。） bring和fetch： bring：重点在“带来”的结果，不强调去取的过程。 fetch：表示“去取来；去拿来”，强调先去一个地方然后把东西带回来，有一个往返的动作。 Please fetch me a glass of water.（请去给我拿杯水来。） bring和carry： bring：侧重于方向，即从别处带到说话者处。 carry：意思是“搬运；携带”，不强调方向，主要指用手、肩等搬运、提着东西。 He carried a heavy box into the room.（他把一个重箱子搬进了房间。） ★即学即练 1. Please ________ your homework to school tomorrow. A. bring B. take C. carry D. get 2. Don't forget to ________ your dictionary when you come to my house. A. bring B. brings C. bringing D. brought 3. My mother often ________ some fruits for me. A. bring B. brings C. take D. takes 10. turn ●词性及词义 作动词 转动；旋转：指物体围绕一个点或轴做圆周运动。 The wheels of the car were turning slowly.（汽车的轮子在缓慢转动。） 常见搭配有“turn around”（转身；使转向） He heard a noise and turned around.（他听到声音后转过身来。） 翻转；翻动：使物体的一面转向另一面。 Please turn the page.（请翻页。）； Turn the fish over and cook for another five minutes.（把鱼翻过来再煮5分钟。） 转变；变成：常与形容词或名词搭配，强调状态、性质等的变化。 Leaves turn yellow in autumn.（秋天树叶变黄。）； He has turned into a responsible young man.（他已经变成了一个有责任感的年轻人。） （使）转向；转弯：用于表示方向的改变。 Turn left at the second crossing.（在第二个十字路口向左转。）； The driver turned the car sharply to avoid hitting the dog.（司机猛地转向以避免撞到狗。） 打开；关掉：与“on”或“off”搭配，用于电器、水龙头等的操作。 Please turn on the light.（请打开灯。）； Don't forget to turn off the TV before you go to bed.（睡觉前别忘了关掉电视。） 作名词 轮流；轮次：表示按顺序轮到某人做某事。 It's your turn to clean the classroom.（轮到你打扫教室了。） 常见搭配有“take one's turn”（轮流；依次） We took turns to tell stories.（我们轮流讲故事。） 转弯处；拐角：指道路等的转弯地点。 There is a store at the next turn.（在下一个转弯处有一家商店。） ●常见短语 turn out： 结果是；证明是：常用来表示某种情况或结果出乎意料。 The party turned out to be a great success.（聚会结果非常成功。） 生产；制造：用于表示工厂等生产产品。 This factory can turn out 1000 cars a month.（这家工厂每月能生产1000辆汽车。） turn over： 翻转；翻身：强调使物体完全翻转过来或人翻身。 He turned over in bed and went back to sleep.（他在床上翻了个身又睡着了。） 移交；交给：把某物或某事转交给他人处理。 He turned over the work to his colleague.（他把工作移交给了同事。） turn to： 转向；求助于：向某人寻求帮助、建议等。 When you are in trouble, you can turn to your parents.（当你遇到困难时，可以向你的父母求助。） 翻到（书的某页）：用于阅读时翻到指定页面。 Please turn to page 20.（请翻到第20页。） turn down： 调低；关小：用于调节音量、温度等。 Please turn down the TV. It's too noisy.（请把电视声音调小，太吵了。） 拒绝：拒绝某人的请求、提议等。 She turned down his invitation.（她拒绝了他的邀请。） turn up： 调高；开大：与“turn down”相反，调大音量、亮度等。 Turn up the radio. I can't hear it clearly.（把收音机音量调大，我听不清。） 出现；露面：指人到达某个地方或事件发生。 He didn't turn up at the meeting.（他没有在会议上露面。） ●与相近词的辨析 turn和become： 都有“变成”的意思，“turn”通常用于表示颜色、天气等较为突然或自然的变化，后面常接表示颜色或性质的形容词；“become”则更强调变化的过程，可用于各种情况，后面可接形容词或名词。 He became a famous singer.（他成为了一名著名的歌手。） 这里更强调成为歌手的过程，用“become”更合适。 turn和rotate： 都有“转动”的意思，“turn”使用范围更广，可指任何物体的转动、旋转；“rotate”更侧重于围绕中心轴进行有规律的旋转，常用于描述机械、天体等的运动。 The earth rotates around the sun.（地球绕着太阳转。） 这里用“rotate”更能体现出地球运动的规律性。 ★即学即练 1. Please ________ left at the second crossing. A. turn B. takes C. make D. go 2. It's cold outside. Please ________ on the heater. A. turn B. take C. put D. get 3. The leaves ________ yellow in autumn. A. turn B. gets C. become D. goes 11. wear ●词性及含义 作动词 穿着；戴着：表示穿戴衣物、饰品、眼镜等的状态。 She always wears a red dress.（她总是穿着一条红色的连衣裙。）；He wears glasses.（他戴着眼镜。） 常见搭配有“wear + 衣物/饰品等”，强调穿戴的状态，而不是动作。如：wear a hat（戴着帽子），wear a watch（戴着手表），wear earrings（戴着耳环）。 蓄留（头发、胡须等）：指保持某种毛发的样式或长度。 He wears a beard.（他留着胡须。）； She wears her hair long.（她留着长发。） 面露；呈现（某种表情）：脸上显现出特定的神情。 He wore a smile on his face.（他脸上带着微笑。） 磨损；用坏：表示物体因使用或时间等原因而逐渐受损或消耗。 The shoes are worn out.（这双鞋穿坏了。）常见搭配有“wear out”，意为“使磨损；使用坏；使疲惫”。 Don't wear out your shoes by running on the rough road.（不要在粗糙的路上跑步把鞋子磨坏了。） （使）疲乏；（使）厌烦：使某人感到疲倦或对某事感到厌烦。 The long meeting wore me out.（冗长的会议让我疲惫不堪。）； This kind of work wears me.（这种工作让我厌烦。） 作名词 （特定种类的）服装；穿戴：通常用于构成复合词，表示某种特定类型的衣物或穿戴用品。 sportswear（运动服装），underwear（内衣），swimwear（泳装）等。 磨损；损耗：指物体被磨损的状态或程度。 There is a lot of wear on the tires.（轮胎磨损得很厉害。） ●常见搭配 wear away： 磨损；磨掉：指物体表面因摩擦等原因而逐渐被磨去。 The steps have been worn away by years of use.（这些台阶由于多年的使用已经被磨损了。） （时间）流逝：表示时间逐渐过去。 As the years wore away, he became more and more mature.（随着岁月的流逝，他变得越来越成熟。） wear off： 逐渐消失；逐渐减弱：指某种感觉、效果等逐渐减退或消失。 The pain will wear off soon.（疼痛很快就会消失。） （使）磨损掉：与“wear away”的“磨损”意思相近，但更强调逐渐的过程。 The paint on the door is wearing off.（门上的油漆正在逐渐脱落。） wear on： （时间）慢慢过去：强调时间缓慢地流逝，常带有一种让人感觉有点漫长、难熬的意味。 The night wore on and he still couldn't fall asleep.（夜越来越深，他还是睡不着。） 继续进行；持续下去：指事情、活动等持续进行，通常是有点单调或让人疲惫地持续。 The meeting wore on for hours.（会议持续了好几个小时。） ●与相近词的辨析 wear和put on：“wear”强调穿戴的状态；“put on”则强调穿戴的动作。例如： He put on his coat and went out.（他穿上外套出去了。）这里强调“穿”这个动作；而“He is wearing a coat.”（他穿着一件外套。）强调的是穿着的状态。 ★即学即练 1. She likes to ________ a red dress on weekends. A. wear B. put on C. dress D. take on 2. The little boy can't ________ himself. A. wear B. put on C. dress D. have on 3. He always ________ glasses. A. wear B. wears C. putting on D. puts on 12. hang ●词性及词义 作动词 悬挂；吊：表示把物体固定在高处使其自由下垂。 Hang the picture on the wall.（把画挂在墙上。）常见搭配有“hang sth. on...”（把某物挂在……上），“hang from...”（从……悬挂下来）。 The lamp hangs from the ceiling.（灯从天花板上挂下来。） 垂下；低垂：指物体或身体部位自然地下垂。 His head hung low in shame.（他羞愧地低下了头。） （被）绞死；吊死：用于描述一种极刑或自杀方式。 He was hanged for his crimes.（他因犯罪被绞死了。）注意，此时的过去式和过去分词为“hanged”。 （使）悬浮；漂浮：常指在空中或液体中处于悬浮状态。 The balloon hung in the air.（气球悬浮在空中。） 逗留；徘徊：表示在某个地方停留、闲逛，不急于离开。 He likes to hang around in the park.（他喜欢在公园闲逛。） 常见搭配有“hang around”（闲逛；逗留），“hang out”（常去某处；与……闲逛）。如：They often hang out at the mall.（他们经常在购物中心闲逛。） ●常见搭配 hang up 挂断电话：结束电话通话。 Don't hang up! I have more to say.（别挂断电话！我还有话要说。） 悬挂起来：把衣物等挂好。 Hang up your clothes after taking them off.（脱下衣服后把它们挂起来。） hang on 紧紧抓住：相当于“hold on tightly”。 Hang on to the rope or you'll fall.（紧紧抓住绳子，不然你会掉下去的。） 稍等；别挂断（电话）：用于让对方在电话中稍等。 Hang on a minute. I'll get a pen.（稍等一下，我去拿支笔。） 取决于；依赖于：表示某事的结果取决于另一事。 Our success hangs on everyone's effort.（我们的成功取决于每个人的努力。） hang together 团结在一起：表示大家齐心协力，共同合作。 We must hang together in this difficult situation.（在这种困难的情况下，我们必须团结在一起。） （说法、故事等）连贯；一致：指内容逻辑清晰，没有矛盾。 Your story doesn't hang together.（你的故事前后不连贯。） ●与相近词的辨析 hang和suspend： 都有“悬挂”的意思，“hang”更常用，可用于各种日常或非专业语境；“suspend”更正式，常用于科技、工程等领域，还可表示“暂停；中止”等其他含义。The project has been suspended.（项目已暂停。）这里就不能用“hang”。 hang表示“绞死”和“悬挂”时的过去式、过去分词区别：表示“悬挂”时，过去式和过去分词是“hung”；表示“绞死；吊死”时，过去式和过去分词是“hanged”。He hung his coat on the hook.（他把外套挂在钩子上。）The criminal was hanged.（罪犯被绞死了。） ★即学即练 1. Please ________ the picture on the wall. A. hang B. hanged C. hung D. hanging 2. The man was ________ for his crime. A. hang B. hanged C. hung D. hanging 3. The boy likes to ________ out with his friends on weekends. A. hang B. hangs C. hung D. hanging 13. relax ●词性及词义 作动词 （使）放松；（使）休息：指让身体或精神从紧张、忙碌的状态中解脱出来，得到舒缓。 You should relax after a long day's work.（在一整天的工作之后，你应该放松一下。） 常见搭配有“relax oneself”（放松自己），如：Listening to music can help you relax yourself.（听音乐能帮助你放松自己。） （使）轻松；（使）自在：常用来描述让某人在某种情境下感到不那么拘束、紧张。 The friendly atmosphere relaxed him.（友好的氛围让他感到轻松自在。） 放宽；放松（限制等）：用于表示对规则、要求等不再那么严格。 The government decided to relax the traffic regulations.（政府决定放宽交通规则。） （使）松弛；（使）不紧绷：指身体的肌肉等由紧张状态变为松弛。 Relax your muscles, don't be so tense.（放松你的肌肉，别那么紧张。） ●常见搭配 relax in：在……中放松。 You can relax in the hot spring.（你可以在温泉中放松。） relax with：通过……来放松。 He likes to relax with a cup of coffee and a book.（他喜欢通过喝杯咖啡、看本书来放松。） ●与相近词的辨析 relax和rest： “relax”更强调从精神或身体的紧张状态中解脱出来，侧重于放松的过程和效果；“rest”主要指停止活动，让身体或大脑得到休息，更侧重于休息这个行为本身。 After a long journey, he stopped to rest.（长途旅行后，他停下来休息。）这里主要是说停止旅行这个活动来歇一歇，用“rest”更合适；而说缓解压力、放松心情时，用“relax”更合适，如：I need to relax to relieve my stress.（我需要放松来缓解压力。） relax和loosen： 都有“放松”的意思，“relax”可用于精神、身体、规则等多方面；“loosen”主要指把紧的东西松开、使不那么紧，常用于具体的物体或固定的东西，如：Loosen the knot, it's too tight.（把结松开，太紧了。） ●词形变化 形容词：relaxed（感到放松的，修饰人），relaxing（令人放松的，修饰物）。He felt relaxed after the vacation.（度假后他感到很放松。）This is a relaxing movie.（这是一部令人放松的电影。） 名词：relaxation，意为“放松；休息”。Relaxation is good for your health.（放松对你的健康有好处。） ★即学即练 1. Listening to music can help you ________. A. relax B. relaxed C. relaxing D. to relaxing 2. I feel ________ when I read books in the library. A. relax B. relaxed C. relaxing D. to relax 14. terrible ●词性及词义 作形容词 糟糕的；极坏的：用于描述事物的质量、状况、性质等非常差，让人感觉不愉快或不满意。 The weather today is terrible.（今天的天气很糟糕。）还可以说a terrible movie（一部糟糕的电影），a terrible meal（一顿难吃的饭）等。 可怕的；吓人的：表示引起恐惧、不安或令人毛骨悚然的。 There was a terrible noise outside last night.（昨晚外面有可怕的噪音。）又如a terrible dream（一个可怕的梦），强调梦境让人感到恐惧。 极度的；严重的：用于强调程度很深，常与表示疼痛、困难等的名词搭配。 He has a terrible headache.（他头痛得厉害。）也可以说a terrible accident（一场严重的事故），突出事故的严重性。 ●常见搭配 It's terrible that...： 表示“……是糟糕的/可怕的”，其中it是形式主语，真正的主语是that引导的从句。 It's terrible that he failed the exam again.（他又考试不及格，真糟糕。） feel terrible： 表示“感觉不舒服；感觉很糟糕”，通常用来描述人的身体或心理状态。 I feel terrible today. I think I'm ill.（我今天感觉很糟糕，我觉得我生病了。） ●词形变化 副词：terribly，意为“非常；很；糟糕地”。 He played terribly in the game.（他在比赛中表现得很糟糕。） She was terribly sorry for what she had done.（她对自己所做的事感到非常抱歉。） 名词：terror，意为“恐怖；恐惧”。 The children were filled with terror when they saw the big dog.（孩子们看到那只大狗时充满了恐惧。） ★即学即练 1. The weather today is ________. We can't go out to play. A. terrible B. terribly C. more terrible D. the most terrible 2. I had a ________ experience in the mountains. There was a big snake in front of me. A. terrible B. terribly C. terrify D. terrified 15. strict 严格的；严厉的：通常用来形容人，指对他人的行为、要求等有很高的标准，不允许轻易违反规定或出现偏差。 Our teacher is very strict.（我们的老师很严格。） 严谨的；精确的：可用于描述人对待工作、学习等的态度非常认真，注重细节，要求精确。 He is a strict scientist. He pays great attention to every detail in the experiment.（他是一位严谨的科学家。他对实验中的每一个细节都非常关注。） 严密的；严格控制的：用于形容规则、制度、管理等方面，强调执行过程的严格性，不容许有任何疏忽或违规行为。 There are strict rules in our school.（我们学校有严格的规章制度。） ●词语辨析 strict与severe： 两者都有“严格”的意思。“strict”通常指对规则、要求等的严格执行，强调不放松标准；“severe”则更侧重于严厉、严峻，带有一定的严肃和苛刻的意味，常用来形容惩罚、批评等比较严重的情况。The judge gave a severe punishment to the criminal.（法官对罪犯给予了严厉的惩罚。）而说老师对学生要求严格用“strict”更合适。 strict与rigid： “strict”强调人或规则的严格性；“rigid”更侧重于僵硬、死板，缺乏灵活性，常用来形容制度、规定等过于僵化。The rigid system makes it difficult for people to make changes.（僵化的制度让人们很难做出改变。） ●常见搭配 be strict with sb.：对某人要求严格。 Parents should be strict with their children.（父母应该对孩子严格要求。） be strict in (doing) sth.：在（做）某事方面严格。 We should be strict in our study.（我们应该在学习上严格要求自己。）也可以说He is strict in following the rules.（他在遵守规则方面很严格。） be strict about sth.：对某事很严格，侧重于对某事的要求、标准等方面严格。 The company is very strict about the quality of its products.（这家公司对产品质量要求很严格。） ●词形变化 副词：strictly，意为“严格地；严厉地；确切地”。 We should follow the rules strictly.（我们应该严格遵守规则。） Strictly speaking, he is not qualified for this job.（严格地说，他不适合这份工作。） 名词：strictness，意为“严格；严厉”。 The strictness of the teacher is good for the students' growth.（老师的严格对学生的成长有好处。） ★即学即练 1. My parents are very ________ with me. They ask me to finish my homework before I watch TV. A. strict B. stricted C. stricter D. strictest 2. Our teacher is strict ________ our studies. A. in B. with C. at D. for 16. either ●词性及词义 作形容词 表示“（两者中的）任何一个”，用于修饰单数可数名词。 You can choose either book. They are both interesting.（你可以选择两本书中的任何一本。它们都很有趣。） 作代词 意为“（两者中的）任何一个；两者择一”，常与of搭配使用，后接复数名词或代词宾格。 Either of the answers is correct.（两个答案中的任何一个都是正确的。） 作副词 用于否定句中，表示“也（不）”，通常放在句末。 I don't like math. My sister doesn't like it either.（我不喜欢数学。我妹妹也不喜欢。） 作连词 常与or构成“either...or...”结构，意为“要么……要么……；或者……或者……”，用于连接两个并列的成分，表示在两者之间进行选择。 You can either come with me or stay here.（你要么跟我来，要么待在这里。） ●相关用法注意事项 主谓一致： 当“either...or...”连接两个主语时，谓语动词的单复数形式要遵循“就近原则”，即与离它最近的主语保持一致。 Either you or he is wrong.（要么你错了，要么他错了。） either of后的谓语动词形式： either of后接复数名词或代词作主语时，谓语动词一般用单数形式，但在口语或非正式文体中也可用复数形式。 Either of the boys is/are good at playing basketball.（这两个男孩中的任何一个都擅长打篮球。） ●相关用法注意事项 either与too： 两者都有“也”的意思。either用于否定句，位于句末；too用于肯定句，通常也位于句末。 I'm a student. He is a student too.（我是一名学生。他也是一名学生。） either与neither： either表示“两者中的任何一个”，用于肯定意义；neither表示“两者都不”，用于否定意义。 Neither of the answers is wrong.（两个答案都不对。） ★即学即练 1. I don't like swimming, and my sister doesn't like it ________. A. too B. also C. either D. as well 2. You can choose ________ the red one or the blue one. They are both very nice. A. either B. neither C. both D. all 3. —I don't think history is more interesting than geography. —________. I think history is as interesting as geography. A. I agree B. I don't agree C. Me, too D. Me, either 17. must 作情态动词 表示义务或必要性：意为“必须，应该”，强调说话者认为某事是有必要去做的，或者是一种规定、要求等。You must finish your homework before you watch TV.（你必须在看电视之前完成作业。） Students must wear school uniforms at school.（学生在学校必须穿校服。） 表示肯定推测：用于肯定句中，表示非常有把握的推测，意为“一定，肯定”。 The light is on in his room. He must be at home.（他房间的灯亮着，他一定在家。） 表示不可避免性或肯定会发生：某事由于客观情况或自然规律等原因肯定会发生或存在。 All men must die.（人总是要死的。） ●用法辨析 must与have to must：强调主观上的“必须”，是说话者自己觉得有必要做某事。 I must lose weight.（我必须减肥，是自己主观想减肥） have to：侧重于客观上的“不得不”，表示由于外部原因或客观情况而不得不做某事。 I have to get up early because I have an important meeting.（因为有重要会议这个客观原因，不得不早起） must与should must：语气更强烈，表达的是一种强硬的要求或规定。 should：语气相对委婉，意为“应该”，更多地表示一种建议、劝告或合理性。 You should help your parents with the housework.（你应该帮父母做家务，只是一种建议）而You must help your parents with the housework.（则有命令的感觉，语气更强硬） ★即学即练 1. You ________ finish your homework before you go to bed. A. must B. can C. may D. might 2. —Must I clean the classroom now? —No, you ________. You can do it after class. A. mustn't B. needn't C. can't D. shouldn't 3. The light in the room is still on. He ________ be at home. A. must B. can C. may D. might 18. hang out 表示闲逛、溜达：通常用于描述人们在闲暇时间无目的地四处走走、消磨时间，常与地点状语连用，表明闲逛的场所。 We often hang out in the park on weekends.（我们经常在周末去公园闲逛。） 表示和朋友出去玩、聚会：强调与朋友或伙伴一起共度休闲时光，不一定有特定的目的或活动安排，只是单纯地待在一起。 I like to hang out with my friends after school.（我喜欢放学后和朋友们一起出去玩。） ●短语搭配 hang out with sb.：这是最常见的搭配，意为“与某人出去玩、与某人闲逛”。 She loves to hang out with her classmates on holidays.（她喜欢在假期和同学们一起出去玩。） hang out at/in...：表示“在……地方闲逛、在……地方逗留”，后面接具体的地点。 They usually hang out at the shopping mall on Sundays.（他们通常在星期天去购物中心闲逛。） ●与其他类似短语的辨析 hang out与hang around： 两者都有“闲逛”的意思，在很多情况下可以互换使用。但“hang around”更强调在某个地方附近逗留、徘徊，不一定是四处走动。 Some people like to hang around the street corners.（有些人喜欢在街角附近闲逛，更倾向于在一个相对固定的区域待着） hang out与go out： “go out”主要指“出去、外出”，强调离开某个地方去另一个地方，不一定是为了闲逛或和朋友玩。I'm going out to buy some food.（我出去买点吃的，重点在出去做某事）而“hang out”更侧重于休闲、娱乐性质的外出活动。 ●拓展用法 在一些口语化的表达中，“hang out”还可以有其他引申含义，比如表示“挂出、晾晒”，通常指把衣物等挂起来晾干。 You should hang out the clothes to dry.（你应该把衣服挂出去晾干。） ★即学即练 1. I often ________ with my friends in the park on weekends. A. hang out B. hang up C. hang on D. hang over 2. They like to ________ at the shopping mall after school. A. hang out B. hand out C. help out D. give out 19. put up one's hand “put up one's hand”的基本意思是“举手”，通常用于在课堂、会议或其他场合中，表示想要发言、回答问题、引起他人注意或表示同意等。 In class, if you have a question, you should put up your hand.（在课堂上，如果你有问题，你应该举手。） When the teacher asked who knew the answer, Tom quickly put up his hand.（当老师问谁知道答案时，汤姆迅速举起了手。） ●用法 可用于各种时态：根据句子的语境和表达需要，可以用于不同的时态。 She put up her hand to ask a question just now.（一般过去时，她刚才举手问了一个问题。） He will put up his hand to answer the teacher's question tomorrow.（一般将来时，他明天会举手回答老师的问题。） 与其他类似表达的转换：有时可以和“raise one's hand”互换使用，都表示“举手”的意思。 Please raise your hand if you want to say something. 这句话和“Please put up your hand if you want to say something.”意思基本相同。 ●文化拓展 在不同的文化背景下，“put up one's hand”的使用习惯可能会有一些细微差别。在一些西方文化中，课堂上学生举手的方式可能更加随意自然，但也需要遵循一定的课堂礼仪。而在一些东方文化中，学生举手可能会更加规范、整齐，以显示对老师和课堂秩序的尊重。不过，总体来说，“put up one's hand”作为一种通用的肢体语言信号，在全球的教育和交流场景中都是很常见的，用于表示主动参与、表达想法或寻求关注等。 ★即学即练 1. If you have any questions, please ________. A. put up your hand B. put on your hand C. put out your hand D. put off your hand 2. The teacher asked a question and Tom quickly ________. A. put up his hand B. put down his hand C. put away his hand D. put back his hand 20. be polite “be polite”的意思是“有礼貌；举止文明”，用于描述一个人的行为表现符合社会所认可的礼貌规范，展现出尊重他人、言行得体等良好品质。 We should be polite to everyone.（我们应该对每个人都有礼貌。） ●用法要点 be动词的形式：根据句子的时态和主语的不同，be动词会有不同的形式，包括am/is/are/was/were等。 一般现在时：当主语是第一人称单数I时，用am；主语是第三人称单数he/she/it等时，用is；主语是第二人称you或复数we/they等时，用are。 He is always polite to his teachers.（他对他的老师总是很有礼貌。） They are very polite children.（他们是非常有礼貌的孩子。） 一般过去时：主语是第一、三人称单数时用was，第二人称you以及复数主语用were。 She was polite at the party last night.（她在昨晚的聚会上很有礼貌。） 与其他词的搭配 be polite to sb.：表示“对某人有礼貌”，to后面接表示人的名词或代词。 You should be polite to your elders.（你应该对长辈有礼貌。） be polite in doing sth.：表示“在做某事方面有礼貌”，in后面接动名词形式。 We should be polite in communicating with others.（我们在与他人交流时应该有礼貌。） be polite + 副词：可以用一些副词来修饰be polite，更具体地描述礼貌的程度或方式等。 He is extremely polite.（他非常有礼貌。） She is always politely smiling at others.（她总是很礼貌地对别人微笑。） ●辨析 be polite与be courteous： 两者都有“有礼貌”的意思，常可互换。但“be courteous”更正式、文雅一些，强调出于尊重和教养而表现出的礼貌，通常用于较为正式的场合或书面语中。而“be polite”使用更广泛，更口语化，可用于各种日常场景。 be polite与be respectful： “be polite”侧重于外在的言行举止有礼貌；“be respectful”更强调内心对他人的尊重，通过行为表现出对他人的价值、权利、观点等的认可和重视，尊重的意味更浓。We should be respectful of other people's cultures.（我们应该尊重他人的文化，更强调从内心尊重文化）而be polite更多体现在言行上的礼貌，如见面打招呼、使用礼貌用语等。 ★即学即练 1. We should ________ to everyone around us. A. be polite B. are polite C. is polite D. being polite 2. It's important for us ________ in public. A. to be polite B. be polite C. being polite D. to being polite 21. treat sb. with... 基本意思为“以……方式对待某人”或“用……对待某人”，强调对待他人的态度、方式或使用的手段等。其中“with”后面通常接表示态度、情感、方式等的名词。 treat sb. with kindness（以友善的态度对待某人） treat sb. with respect（以尊重的态度对待某人） treat sb. with fairness（公平地对待某人） ●用法 treat sb. with + 情感类名词：如“treat sb. with love”，表示“用爱对待某人”。 Parents should treat their children with love and care.（父母应该用爱和关怀来对待他们的孩子。） treat sb. with + 态度类名词：像“treat sb. with patience”，意思是“耐心地对待某人”。 Teachers should treat students with patience, especially when they make mistakes.（老师应该耐心地对待学生，尤其是当他们犯错的时候。） treat sb. with + 方式类名词：比如“treat sb. with honesty”，意为“真诚地对待某人”。 In a friendship, we should treat each other with honesty.（在友谊中，我们应该真诚地对待彼此。） ●与其他类似短语的辨析 treat sb. with与treat sb. as “treat sb. with”侧重于强调对待某人的方式或态度，后面接的是表示态度、方式等的名词。 “treat sb. as”意思是“把某人当作……看待”，后面接的通常是表示身份、角色等的名词。 We should treat him as a friend, not an enemy.（我们应该把他当作朋友，而不是敌人。） treat sb. with与deal with sb. “treat sb. with”主要强调在情感、态度等方面对待他人的方式。 “deal with sb.”则更侧重于处理与某人之间的事情、问题或关系等，通常涉及到具体的事务或情况。 I don't know how to deal with him. He is so stubborn.（我不知道如何和他打交道。他太固执了。） ●拓展应用 “treat”还可以作名词，意为“款待；乐事”，常见短语有“it's my treat”（我请客）。Let's go to the restaurant. It's my treat.（我们去餐馆吧。我请客。） ★即学即练 1. We should ________ others ________ kindness and respect. A. treat; with B. treat; as C. treat; for D. treat; to 2. My parents always ________ me ________ patience and understanding. A. treat; with B. treat; like C. treat; about D. treat; at 五、单元重点句型剖析 1. 否定祈使句：用来直接禁止某种行为。 Don't be late for school.（不要上学迟到。） Don't run in the hallways.（不要在走廊里奔跑。） Don't eat in the classroom.（不要在教室里吃东西。） Don't use your phone in class.（不要在课堂上使用手机。） Don't litter.（不要乱扔垃圾。） ●句型结构 Don't + 动词原形：这是最常见的否定祈使句构成方式。 Don't run in the hallway.（不要在走廊里跑。） Don't be late for school.（上学不要迟到。） Never + 动词原形：这种形式语气比“Don't”更强烈，有“绝不要”“千万不要”的意思。 Never touch the fire.（千万不要碰火。） Never give up easily.（绝不要轻易放弃。） ●用法要点 省略主语：否定祈使句通常省略主语“you”，因为其对象通常是明确的，听话者能明白是对自己说的。 Don't make noise.就是Don't (you) make noise.的省略形式。 用于各种场合 学校场景：老师对学生说“Don't talk during the class.”（上课不要讲话。） 家庭场景：父母对孩子说“Don't play with the knife.”（不要玩刀。） 公共场合：标识语如“Don't smoke here.”（此处禁止吸烟。） ●与其他句式的转换 与肯定祈使句转换： 肯定祈使句变为否定祈使句时，只需在动词原形前加“Don't”或“Never”。“Open the window.”的否定形式为“Don't open the window.” 与含有should等情态动词的句子转换： 否定祈使句可以和含有“shouldn't”等的句子转换，意思相近。“Don't stay up late.”可以转换为“You shouldn't stay up late.” ●反意疑问句形式 以“Don't”开头的否定祈使句，反意疑问句部分通常用“will you”。“Don't forget to bring your book, will you?”（不要忘记带你的书，好吗？） 以“Never”开头的否定祈使句，反意疑问句也常用“will you”。“Never be late again, will you?”（再也不要迟到了，好吗？） ●语气和语调 语气：否定祈使句的语气通常比较强硬，直接表达禁止或不允许的意思，但在具体语境中也可以根据说话者的意图和态度有所变化。比如在紧急情况下，语气会更强烈，如“Don't move!”（不许动！）；而在一些比较温和的提醒中，语气相对缓和，如“Don't forget to turn off the light before you leave.”（离开前别忘了关灯。） 语调：一般来说，否定祈使句用降调，以体现命令或禁止的语气。但在某些情况下，为了表达亲切、友好或带有商量的口吻，也可以使用升调，“Don't be too nervous, okay?”（别太紧张，好吗？）用升调会让语气显得更温和，更像是一种关心和提醒。 2. 含mustn't的句子：强调禁止做某事。 We mustn't wear our own jacket in school.（我们在学校禁止穿自己的夹克。） You mustn't use your phone in class.（你禁止在课堂上使用手机。） ●句型结构： “mustn't”是“must not”的缩写形式，用于表示绝对禁止、不允许做某事，语气非常强烈。它通常用于规定、规则、警告等情境中，强调某种行为是严格被禁止的，没有商量的余地。 You mustn't play football in the street.（你绝对不能在街上踢足球。） Students mustn't cheat in the exam.（学生绝对不允许在考试中作弊。） ●在不同场景中的使用 学校场景：用于学校的规章制度等方面。 You mustn't eat in the classroom.（你们不许在教室里吃东西。） We mustn't run in the corridors during class time.（我们上课期间绝对不能在走廊里跑。） 家庭场景：家长对孩子提出要求或规定时使用。 You mustn't stay up too late.（你不许熬夜太晚。） Children mustn't play with fire at home.（孩子们绝对不能在家里玩火。） 公共场合：常见于各种警示标识或对公众的提醒。比如： You mustn't smoke in the hospital.（你不能在医院吸烟。） People mustn't walk on the grass in the park.（人们禁止在公园的草地上行走。） ●与其他表示禁止的表达对比 与don't的否定祈使句对比： “don't + 动词原形”构成的否定祈使句也可以表示禁止，但语气相对“mustn't”来说较为一般。“mustn't”更强调规定、原则上的禁止，具有更强的权威性和约束性。“Don't talk loudly.”只是一般地提醒不要大声说话，而“You mustn't talk loudly in the library.”则更加强调图书馆有严格禁止大声喧哗的规定。 与can't对比： “can't”也有“不能”的意思，在表示禁止时，它更多地侧重于客观条件不允许或者能力上做不到。而“mustn't”侧重于从规定、道德、法律等角度不允许做某事。 You can't lift this heavy box.（你举不起这个重箱子，强调能力不行） You mustn't take others' things without permission.（你绝对不能未经允许拿别人的东西，强调道德和规定层面的禁止）。 ●与其他表示禁止的表达对比 mustn't 后面直接接动词原形，不能接动词的其他形式，如不定式、动名词等。 在回答以must开头的一般疑问句时，如果是否定回答，要用needn't或者don't have to，表示“不必”，而不能用mustn't。Must I finish my homework now? 否定回答应该是No, you needn't.或者No, you don't have to.而不是No, you mustn't.因为mustn't在这里不是“不必”的意思，而是“禁止”。 3. 含can和can't的句子：表示能够或不能做某事。 Can we eat snacks in class? No, we can't.（我们能在课堂上吃零食吗？不，我们不能。） We can drink water.（我们可以喝水。） You can use your phone at home.（你可以在家使用手机。） ●含can的句子 表示能力：用于说明某人具备做某事的能力或技能，强调通过学习、训练或天生具备的某种本领。 I can speak English.（我能说英语。） She can play the piano very well.（她钢琴弹得很好。） 表示许可：用于表示允许某人做某事，语气较为轻松、随意，通常用于较为平等或熟悉的语境中。 You can go out to play after you finish your homework.（你做完作业后可以出去玩。） Can I use your pen?（我能用一下你的笔吗？） 表示可能性：用于推测某事发生的可能性，通常用于肯定句或疑问句中，表达一种客观的可能性。 It can be very hot in summer in this city.（这个城市夏天可能会很热。） What can he be doing now?（他现在可能在做什么呢？） 用于构成疑问句和否定句 疑问句：将“can”提前至句首，主语和谓语动词用原形。Can you swim?（你会游泳吗？） 否定句：在“can”后面直接加“not”，可以缩写为“can't”。I can't sing.（我不会唱歌。 ●含can't的句子 表示没有能力：说明某人不具备做某事的能力或技能。 He can't ride a bike.（他不会骑自行车。） They can't solve this math problem.（他们解不出这道数学题。） 表示不许可：用于禁止某人做某事，语气比“mustn't”相对温和一些，但比“don't”稍强。 You can't play games during class.（你不能在上课的时候玩游戏。） 表示否定推测：用于否定的推测，语气较为肯定地认为某事不可能发生。 It can't be true.（这不可能是真的。） He can't be at home now.（他现在不可能在家。） ●特殊用法和注意事项 can与be able to的区别：两者都可以表示能力，但“can”只有一般现在时和一般过去时（could）两种形式，而“be able to”可以用于各种时态。 He will be able to speak French in two years.（他两年后将能说法语，不能用can）。 在表示过去经过努力终于做成某事时，通常用“was/were able to”而不用“could”。 He was able to escape from the fire.（他成功从火中逃了出来） can't help doing sth.：这是一个常见的固定搭配，意为“忍不住做某事”“情不自禁做某事”。 She can't help crying when she hears the bad news.（她听到这个坏消息时忍不住哭了。） 4. 含have to/must的句子：表示必须、不得不做某事。 We have to wear the school uniform.（我们必须穿校服。） You must keep the school clean and tidy.（你必须保持学校干净整洁。） I have to make my bed before breakfast.（我必须在早餐前整理床铺。） ●含have to的句子 强调客观需要：“have to”侧重于表示由于客观情况、外部环境或规定等因素，使得某人不得不做某事，强调的是一种客观的必要性。 I have to get up early because I have a lot of work to do.（我不得不早起，因为我有很多工作要做。） She has to take the bus to school every day because her home is far from the school.（她每天都得乘公交车上学，因为她家离学校远。） 有人称、时态和数的变化 一般现在时：当主语是第三人称单数时，用“has to”，其他人称用“have to”。 He has to finish his homework before dinner.（他必须在晚饭前完成作业。） We have to clean the classroom after school.（我们放学后得打扫教室。） 一般过去时：用“had to”。 They had to work late yesterday to meet the deadline.（他们昨天为了赶截止日期不得不工作到很晚。） 一般将来时：可以用“will have to”或“be going to have to”。 You will have to study harder if you want to pass the exam.（如果你想通过考试，你将不得不更努力地学习。） 疑问句：借助助动词do/does/did等，将其提前到句首，“have to”或“had to”中的“have”或“had”变回原形。 Do you have to go now?（你现在必须走吗？） Did he have to stay at home last night?（他昨晚不得不待在家里吗？） 否定句：借助助动词do/does/did等，在其后加not，缩写为don't/doesn't/didn't，再加上“have to”的原形。 You don't have to come so early.（你不必来得这么早。） He doesn't have to worry about his grades.（他不必担心他的成绩。） ●含must的句子 强调主观要求：“must”更多地表示说话人的主观看法或强烈的要求，认为某事是必须要做的，强调的是一种主观的必要性、义务或责任。 We must protect the environment.（我们必须保护环境，这是一种主观上认为应该做的事） You must be honest.（你必须诚实，是说话人主观上觉得对方应该做到的） 无人称、时态和数的变化：“must”只有一种形式，不随主语的人称、数以及时态的变化而变化。 He must finish his work.（他必须完成他的工作。） They must follow the rules.（他们必须遵守规则。） 构成疑问句和否定句 疑问句：将“must”直接提到句首。Must I finish it now?（我必须现在完成它吗？） 否定句：在“must”后面直接加not，缩写为“mustn't”，表示“禁止”，与“have to”的否定形式所表达的意思不同。You mustn't smoke here.（你禁止在这里吸烟。） 5. 询问规则相关： Does your school have these rules? （你的学校有这些规则吗？） What rules do we have at school? （我们在学校有什么规则？） ●句型结构 一般现在时的一般疑问句，使用助动词“does”来构成疑问形式。因为主语“your school”是第三人称单数，所以助动词用“does”，后面的实义动词“have”要用原形。这个句型主要用于询问对方的学校是否存在某些特定的规则。 Does your school have the rule of no running in the corridors?（你的学校有禁止在走廊里奔跑的规则吗？） 肯定回答：Yes, it does. A: Does your school have these rules? B: Yes, it does. We have many rules to follow.（是的，有。我们有很多规则要遵守。） 否定回答：No, it doesn't. A: Does your school have the rule of wearing formal clothes every day? B: No, it doesn't. We only need to wear uniforms on weekdays.（不，没有。我们只需要在工作日穿校服。） ●拓展应用 可以对“these rules”进行替换，询问更具体的规则，如：Does your school have the rule of bringing mobile phones to school?（你的学校有关于带手机到学校的规则吗？） 6. 询问原因及回答： Why is Alice unhappy? （为什么爱丽丝不开心？）文中通过具体原因如太多规则限制来回答。 Why is each rule important? （每条规则为什么重要？）需根据不同规则阐述重要性。 ●句型结构 由疑问词“why”引导，用于询问原因。“is”是系动词，用于连接主语“Alice”和表语“unhappy”。这种句型是在针对某人的某种状态或情绪的原因进行提问。 回答时需要具体说明导致Alice不开心的原因。可以用“Because...”引导的句子来回答，也可以直接说出原因，不用“Because”。 Because she has too many rules at home. She can't watch TV after school.（因为她家里有太多规则。她放学后不能看电视。） She has a lot of homework to do and can't play with her friends.（她有很多作业要做，不能和朋友们一起玩。） ●拓展应用 可以根据具体情境对主语和表语进行替换，来询问其他人处于其他状态的原因。如：Why is Mr. Smith tired?（为什么史密斯先生很累？）Why are the students excited?（为什么学生们很兴奋？） ★即学即练 1. You ________ (must) be late for school again. 2. ________ (not play) football in the street. It's dangerous. 3. We ________ (should) help each other. 4. ________ (not be) so noisy. The baby is sleeping. 5. She ________ (can) speak English very well. 6. ________ (not eat) too much junk food. It's bad for your health. 7. You ________ (may) come in now. 8. ________ (not forget) to turn off the lights when you leave the room. 9. They ________ (must) finish their homework before they watch TV. 10. ________ (not talk) during the exam. 六、单元重点语法解析 （一）情态动词 情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。 情态动词无人称和数的变化，即不管主语是第几人称，是单数还是复数，情态动词都用原形。 1. 常见情态动词的用法 （1）can/could 表示能力：can表示现在的能力，could表示过去的能力。I can speak English.（我能说英语。）She could play the piano when she was five.（她五岁时就能弹钢琴。） 表示可能性：用于肯定句、否定句和疑问句中，can表示理论上的可能性，could比can语气更委婉。It can be very hot in summer.（夏天可能会很热。）Could it be true?（这可能是真的吗？） 表示请求和允许：can用于肯定句、疑问句，could用于疑问句，语气更委婉。Can I use your pen?（我能用一下你的笔吗？）Could you please help me?（你能帮我一下吗？） （2）may/might 表示许可：may用于肯定句和疑问句，might比may语气更委婉，一般用于疑问句。May I come in?（我可以进来吗？）Might I have a look at your book?（我可以看一下你的书吗？） 表示可能性：用于肯定句和否定句，might的可能性比may更小。It may rain tomorrow.（明天可能会下雨。）He might not be at home.（他可能不在家。） （3）must 表示必须：强调主观上的必须，语气强烈。We must study hard.（我们必须努力学习。） 表示推测：用于肯定句，语气很肯定，意思是“一定，肯定”。He must be very tired after a long journey.（长途旅行后他一定很累。） （4）have to 表示不得不：强调客观上的需要，有时态和人称的变化。I have to get up early because I have a lot of work to do.（我不得不早起，因为我有很多工作要做。） （5）should 表示应该：用于提出建议、劝告等，强调一种责任和义务。You should listen to your parents.（你应该听你父母的话。） 表示推测：按常理推测，意思是“应该，可能”。The train should arrive on time.（火车应该会准时到达。） 2. 情态动词的否定形式 can't：表示“不能，不可能”。He can't be here now.（他现在不可能在这里。） mustn't：表示“禁止，不允许”。You mustn't smoke here.（你禁止在这里吸烟。） shouldn't：表示“不应该”。You shouldn't stay up late.（你不应该熬夜。） may not：表示“不可以，可能不”。You may not go out without permission.（未经允许你不可以出去。）He may not come today.（他今天可能不来。） 3. 疑问形式 将情态动词提到主语之前，构成一般疑问句。Can you swim?（你会游泳吗？）Must I finish my homework now?（我必须现在完成作业吗？） 特殊疑问句：特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他？What can I do for you?（我能为你做什么？）Why should I believe you?（我为什么要相信你？） 4. 表推测的用法 肯定推测：must表示“一定，肯定”，语气最强；may/might/could表示“可能”，语气由强到弱。The light is on. He must be at home.（灯亮着，他一定在家。） He may/might/could be in the office.（他可能在办公室。） 否定推测：can't表示“不可能”；may not/might not表示“可能不”。 He can't be ill. I saw him just now.（他不可能生病了，我刚才还看见他了。） He may not/might not come to the party.（他可能不来参加聚会。） ★即学即练 1. You ______ (must) eat in class. It's against the rules. 2. We ______ (can) swim in the river. It's very dangerous. 3. -______ I borrow your dictionary? (may) -Yes, you ______ (can). 4. He ______ (should) listen to his parents' advice. They have more experience. 5. The light is on in his room. He ______ (must) be at home. 6. -______ you play the piano when you were five years old? (can) -Yes, I ______ (could). 7. You ______ (needn't) worry about him. He has grown up. 8. -______ I finish the work today? (must) -No, you ______ (needn't). You can finish it tomorrow. 9. You ______ (ought to) say sorry to her. You made her cry. 10. We ______ (had better) go now, or we'll miss the bus. （二）祈使句 1.基本结构 （1）肯定祈使句 动词原形开头：“Open the door.”（打开门。）“Come here.”（过来。）这种形式直接以动词原形表达动作要求，简洁明了。 Let型：Let + 宾语 + 动词原形 + 其他成分。 “Let's go to the park.”（我们去公园吧。） “Let him clean the classroom.”（让他打扫教室。） （2）否定祈使句 Don't + 动词原形： “Don't be late.”（不要迟到。） “Don't play with fire.”（不要玩火。） Let型的否定：Let's型的否定可以是Let's not + 动词原形，如“Let's not waste time.”（我们不要浪费时间。）；Let him/her/them等的否定可以在let前加Don't，即Don't let + 宾语 + 动词原形 + 其他成分，“Don't let the dog come in.”（不要让狗进来。） 2. 祈使句的强调 在祈使句的动词原形前加do来表示强调，意为“一定，务必”。 Do be careful.（一定要小心。） Do come on time.（务必准时来。） 3. 祈使句的反意疑问句 肯定祈使句的反意疑问句一般用will you或won't you。 Open the window, will you?（打开窗户，好吗？） Open the window, won't you?（打开窗户，难道不可以吗？） 否定祈使句的反意疑问句通常用will you。 Don't make noise, will you?（不要制造噪音，好吗？） Let's开头的祈使句，反意疑问句用shall we。 Let's go swimming, shall we?（我们去游泳，好吗？） Let us开头的祈使句，反意疑问句用will you。 Let us have a rest, will you?（让我们休息一下，好吗？） 4. 祈使句与其他句型的转换 与if引导的条件状语从句转换： “Work hard, and you'll succeed.”（努力工作，你就会成功。）可以转换为“If you work hard, you'll succeed.”（如果你努力工作，你就会成功。） “Hurry up, or you'll be late.”（快点，否则你会迟到。）可转换为“If you don't hurry up, you'll be late.”（如果你不快点，你就会迟到。） 与please相关的表达转换： 祈使句有时可以和含有please的句子互相转换。 “Be quiet, please.”（请安静。）可以说成“Please be quiet.” ★即学即练 1. ________ (open) the window, please. It's a little hot in the room. 2. ________ (not be) late for the meeting. It's very important. 3. ________ (come) here and sit down. 4. ________ (not talk) in the library. Everyone is reading. 5. ________ (listen) to the teacher carefully in class. 6. ________ (not play) with fire. It's dangerous. 7. Please ________ (close) the door when you leave. 8. ________ (be) quiet! The baby is sleeping. 9. ________ (put) your books on the desk. 10. ________ (not forget) to bring your homework tomorrow. 七、综合练习 一、单项选择（10道） 1. —______ we eat snacks in class? —No, we ______. A. Can; can't B. Must; mustn't C. Do; don't 2. You ______ be late for school. It's one of the school rules. A. can't B. mustn't C. don't have to 3. Students ______ wear the school uniform on school days. A. have to B. can C. may 4. —______ I leave the classroom now? —No, you ______. You have to clean it first. A. Must; mustn't B. Can; can't C. May; needn't 5. Don't ______ in the hallways. It's dangerous. A. running B. runs C. run 6. We ______ listen to music in the classroom. The teacher says it's noisy. A. can B. can't C. must 7. You ______ look both ways before you cross the road. A. can B. have to C. may 8. ______ polite and help others if you can. A. Being B. Be C. To be 9. —Must I finish my homework now? —No, you ______. You can do it after dinner. A. mustn't B. can't C. don't have to 10. We ______ use our phones in class because we need to focus on learning. A. mustn't B. can C. have to 二、用所给词的适当形式填空（10道） 1. Don't ______ (run) in the library. 2. We must ______ (keep) our classroom clean. 3. You can't ______ (wear) your own clothes to school. 4. He has to ______ (do) his homework first after school. 5. ______ (not be) late for the meeting. 6. We mustn't ______ (talk) loudly in the hospital. 7. Can she ______ (play) basketball after school? 8. They have to ______ (clean) the classroom every day. 9. You should ______ (be) friendly to your classmates. 10. Don't ______ (litter) everywhere. It's bad for the environment. 三、按要求完成句子（10道） 1. We can eat in the dining hall. (改为否定句) We ______ ______ in the dining hall. 2. You must wear sports shoes in P.E. class. (改为一般疑问句) ______ I ______ sports shoes in P.E. class? 3. Don't arrive late for class. (改为同义句) Don't ______ ______ for class. 4. She has to do the dishes after dinner. (对划线部分提问) ______ ______ she ______ to do after dinner? 5. We have to follow the school rules. (对划线部分提问) ______ ______ you have to ______? 6. Can we listen to music in the classroom? (作否定回答) No, ______ ______. 7. You can't talk in the library. (改为祈使句) ______ ______ in the library. 8. He must finish his work on time. (改为否定句) He ______ ______ his work on time. 9. We must wear the school uniform at school. (对划线部分提问) ______ ______ you ______ at school? 10. Don't run in the hallways because it's dangerous. (对划线部分提问) ______ ______ don't run in the hallways? 9 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$