9.我爱爸爸妈妈（课件）四年级心理健康同步备课系列（南大版）

我爱爸爸妈妈 小学生心理健康南大版四年级 1 一、课前小游戏：拥抱接力 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂小结与方法讲解 五、课外活动 2 第一部分 拥抱接力 3 拥抱接力 游戏规则： 所有同学站成一圈，由老师开始，给旁边的小伙伴一个温暖的拥抱，并说一 句“我爱你”。然后被拥抱的同学继续向下一个同学传递拥抱和这句话。直到所有人 都得到一个拥抱。 游戏目的： 通过简单的肢体接触，让同学们感受到关爱的力量，为接下来的课程营造 出温馨的氛围。 4 第二部分 情境导入 5 在一个风雪交加的夜晚，小明突然发高烧。妈妈发现后立刻背着小明前 往最近的医院。路上积雪很厚，妈妈每走一步都十 分艰难，但她没有放弃。到达医院时，妈妈已经满 头大汗，但看到小明得到了及时治疗，她才松了一 口气。第二天早上醒来的小明看到守在一旁一夜未 眠的妈妈，心中充满了感激。 问题 你觉得在这个故事里，最让你感动的是哪个部分？ 如果你是小明，在那一刻你会怎么表达对妈妈的感谢？ 总结：这个故事展现了母亲对孩子无私奉献的 精神，即使面对困难也不退缩。它提醒我们要 珍惜身边人的付出，并学会以适当的方式表达 我们的感激之情。 第三部分 课堂活动 8 活动一：家庭角色扮演 准备： 事先准备好几个关于家庭日常生活中的小场景卡片(例如：帮妈妈做饭、陪爸 爸散步等)。 规则： 将全班分成几个小组，每个小组抽取一张卡片，根据上面描述的情景进行角 色扮演。要求至少包含一位家长角色和一位孩子角色。 对话示例： 孩子：“妈妈，我可以帮你切菜吗？” 妈妈：“当然可以，小心点哦。” (表演结束) 互动与总结：每组表演结束后，邀请其他同学分享他们 观看后的感受以及自己是否也有过类似的经历。最后， 教师总结如何通过日常小事增进亲子关系。 10 活动二：制作爱心卡 准备：彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。 规则：每位同学使用提供的材料制作一张写有想对父母说的话或画上代表心意图案 的手工卡片。 内容建议：可以是表达感激的话、未来的承诺或者 是美好的祝福语句。 互动与总结：完成后，请几位愿意分享的同学展示 他们的作品，并讲述背后的故事。之后讨论这样做 的意义何在。 11 活动三：情感调查问卷 设计问卷： 包含几个关于家庭成员之间相互了解程度的问题。 填写说明： 每人一份问卷，独立完成。 分享环节：随机抽取几位同学分享自己的答案，并 谈谈填这份问卷时的心情变化。 互动与总结：引导学生认识到加深彼此理解的重要性， 并鼓励大家平时多关注家人喜好，增加沟通机会。 第四部分 四、课堂小结与方法讲解 13 课堂总结 在今天的课程中，我们通过不同的活动体验到了家庭中那份无价的情感联系。 无论是通过简单的拥抱还是精心准备的礼物，都能让我们之间的关系变得更加紧密。 方法讲解： 多倾听父母的想法，尝试站在他们的角度思考问题。 保持良好的沟通习惯，经常向父母汇报自己的生活情况。 在特殊日子里为父母准备惊喜，让他们感受到来自孩子的关怀。 当遇到分歧时，学会冷静处理，避免伤害到对方的感情。 平时多帮助父母分担家务活，减轻他们的负担。 14 第五部分 课外活动 15 课外活动 任务挑战： 选择一项之前从未做过的事情来孝敬父母，比如亲手为他们做一顿 饭或者整理一次房间。完成后拍下照片并发到班级群里，与其他同学交 流心得体会。 谢谢观看 同学们下次再见 17 $$