第九课 我爱爸爸妈妈 教学设计-四年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 第九课 我爱爸爸妈妈 一、教学目标 1.加深对父母的了解，学会关心父母。 2.体会到父母对自己的爱，激发出对父母的感恩之情。 3,了解父母，把感恩意识转化为实际行动，表达对父母的爱。 二、教学重难点 1.重点：指导学生在了解父母的基础上，向父母表达自己的关心。 2.难点：引导学生体察并理解父母对自己的爱 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、人生刻度表（教学课件第12页）。 四、教学过程 第1页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：抓手指游戏 1.活动过程： (1)我们一起来玩一个抓手指游戏， 游戏规则：（①两人一组，其中一人伸出右手，掌心向下， 教师要将游 再伸出左手，食指向上，项在同伴的掌心下。②当听到 活跃课堂气氛， 戏规则讲解清 暖身活动 “爸爸”或“妈妈”时，左手赶紧跑，右手赶紧抓。大 5分钟 引入主题。 楚，使学生明白 家明白了吗？现在我们开始 游戏规则。 (2》分享在游戏过程中听到“爸爸”“妈妈”两个词语 时的心情或者感受。 2.教师小结：通过暖身活动，老师感受到了大家玩游戏 时的心情。今天咱们就来聊聊和爸爸妈妈有关的话题。 活动在线 引导学生与绘 1.活动过程： 在同学们分 活动一 本中的小兔子共情， (1)现在，有一只小兔子，它非常讨厌自己的妈妈，到 享自己讨厌爸爸 5分钟 我讨厌爸爸妈 然后从平时学习、生 底是怎么回事呢？我们一起去看看。 妈妈的某些言行 妈 活中的小事里，发现 (2)看到这里，我们能够感受到小兔子很讨厌妈妈。同时，要充分尊重 第2页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 自己讨厌爸爸妈妈 学们，你们是否也有讨厌爸爸妈妈的时候？谁愿意跟大 学生们的意愿。 的小情绪。 家分享？ 2.致师小结：是啊，虽然我们知道爸爸妈妈对我们的爱 是无微不至的，但在生活中，我们确实也很容易因为爸 爸妈妈的一些言行，而产生一些讨厌他们的想法。 1.活动过程： (1〉面对这么令人“讨厌”的父母，现在，老师这里有 一个神奇的魔法棒，只要轻轻一挥，便可以使“讨厌” 通过假想体验， 的爸爸妈妈从我们的生活中立刻消失，你会使用吗？为 尊重学生的 心海导航 学生意识到爸爸妈 什么？你还记得爸爸妈妈做过什么使你感动的事情吗？ 情感，鼓励学生 (感受爸爸妈 妈的重要性，感受到 (2》分亭交流。 7分钟 表达自己的感 妈们的爱) 爸爸妈妈对自己的 2.教师小结：虽然爸爸妈妈平时看似很“讨厌”，但是 受。 付出和爱。 仔细回想，我们在生活中却离不开他们。他们尽一切努 力，使我们生活在一个温暖的家庭中。每个爸爸妈妈都 很爱自己的孩子，有的父母甚至不措栖牲自己的生命来 保护孩子。 第3页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 1,活动过程： 引导学生体会 (1)请同学们观看《母爱如水》动画 学生分亭交 父母对孩子的无私 (2)分享交流：看完之后，你有什么感受？ 流时要注意点 的爱，微发学生体谅 2.教师小结：这位妈妈的行为令我们震撼与感动。虽然 心情话吧 拨，帮助学生体 5分钟 父母、爱父母、想要我们不希望这样的事情发生，但是人生无常，未来的事 会父母的爱，学 主动关心父母的意 情我们都没有办法预料。孩子母亲的生命，在孩子三四 会理解父母。 愿。 个月时便戛然而止，给生命留下很多遗憾。父母的爱是 最伟大的爱！ 1,活动过程： (1)我们与父母相处的时间到底有多少呢？老师给你们 通过撕“人生刻 教师要将活 每人发了一张同样长的“人生刻度表”，依次标出了0岁、 活动在线 度表”，学生意识到 动细则讲解清 10岁、20岁…100岁的刻度。请同学们在属于你的年 活动二 自己和父母相伴的 楚，使学生能够 龄旁边做上标记，然后请同学们想一想：当你多少岁时， 7分钟 人生刻度表 时间是有限的，进而 按照教师的要求 你的父母可能已不在人世，请你在这个年龄旁边做上标 微发学生珍惜与父 撕掉相应的纸 记。然后，沿着这个标记把后面的纸条撕掉。接着，请 母相处的每一天。 条。 你撕掉你年龄之前的时何。当我们成家立业之后，与父 母相处的时间就极少了，接下来，请你撕掉20岁以后成 第4页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 家立业的时间。 (2)现在，请同学们看一看，你还有多少时间和父母相 伴？在这十年的时间里，你可能大部分都是在学校里度 过的，也许高中后还要住校。请你算一算，你每天和父 母相伴的时间是多久？十年的时间有多少相聚的日子 呢？ (3)分享交流：你此时是什么感受？ 2,教师小结：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我 们都不想让这样的遗够发生，所以，我们要珍惜和父