2.8 动物的换毛与换羽（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（冀人版）

冀人版三年级下册教学设计 第8课 动物的换毛与换羽 一、教材分析 本课按照动物换毛、换羽与环境之间的联系设计了两个活动。活动1“比较绒毛和针毛”通过观察绒毛和针毛的不同，认识到动物冬季换毛的主要原因是要适应冬天的寒冷。活动2“观察不同季节的雷鸟羽毛颜色”，通过观察比较，认识到雷鸟换羽是为了与不同季节的周围环境保持一致，以利于生存。应用与拓展“动物的体型大小与散热快慢有关系吗”，是让学生通过对比实验，认识动物体型大小与散热快慢的关系。通过对本课的学习，培养学生实验观察、分析现象、得出结论的科学探究能力，树立乐于与他人合作、沟通交流的学习态度。 二、学情分析 三年级学生在生活中接触过哺乳动物换毛和鸟类换羽等现象。在之前的学习中学生知道动物生存需要躲避天敌和适宜的温度等外界条件，这些都为本课的学习做了铺垫。 三、课标要求 核心概念：生物与环境的相互关系 内容与要求： 7.1 生物能适应其生存环境 3~4年级 ②举例说出动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用 四、教学目标 科学观念：认识哺乳动物和鸟对季节变化作出的反应 科学思维：能通过观察比较了解动物和鸟适应季节变化的方式及对维持其生存的作用 探究实践：能观察、比较绵羊的绒毛和针毛以及雷鸟四季羽毛的区别；能运用比较、推理等方法，得出动物换毛、换羽与其生存环境的关系。 态度责任：能对动物换毛、换羽的原因产生探究兴趣；能与同学分工合作完成观察、实验任务，能与同学沟通交流，分享彼此的想法。 五、教学重难点 重点：认识换毛换羽对维持动物生存的作用 难点：能体会到不同的生物有不同的适应环境的方式。 六、教学准备 绒毛衫、针毛衫、放大镜、大小不同的烧杯、热水、温度计、记录表、课件。 7、 教学过程 （1） 情景与问题 上一节我们学习了候鸟燕子为了寻找适宜的气候条件和充足的食物资源，进行长距离的迁徙，而有些哺乳动物和留鸟不进行迁徙，那么它们是怎样适应季节变化的呢？ 冬去春来，气温上升，绵羊脱下了旧的“衣服”，换上了“新装”。隆冬季节，寒风刺骨，绵羊又换上了“棉衣”。绵羊春天穿上“新装”和冬天换上“棉衣”都是绵羊在换毛。 提问：绵羊为什么会在春天和秋天换毛呢？ （二）探究与发现 1．比较绒毛和针毛 今天老师给每个小组准备了羊绒衫（毛毛衫）和羊毛衫（针毛毛衫），它们都是用羊的毛织成的，它们的保暖程度一样吗？让我们一起通过观察来发现其中的秘密。 观察方法：用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，用放大镜观察绒毛与针毛的形态。 学生观察，将观察到的现象记录在《科学学生活动手册》第10页中。 汇报：学生汇报观察到的绒毛和针毛的形态、触感。 绒毛很细密，轻柔柔的，触摸起来手感细滑，很柔软，针毛一根根很明显，摸起来有点发硬粗糙。 针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，保温性强。冬天，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。 讨论：绵羊冬天换毛的主要原因是什么？ 小结：冬天天气寒冷，绵羊换毛时，绒毛增多，保温性更强，可以抵御寒冷。 提问：除了绵羊外，你还知道哪些动物会在冬天换毛？ 北极熊、狼、狗熊、马、牛等。 问题：动物还有哪些方法来适应季节的变化？ 2、观察不同季节的雷鸟羽毛颜色 提问：雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，原因是什么呢？ （出示图片，展示冬季的雷鸟、春季的雷鸟、秋季的雷鸟。） 学生观察并描述雷鸟的羽毛颜色与环境的底色。 汇报：学生汇报观察到的雷鸟的羽毛颜色与环境底色有什么相同之处。 雷鸟的羽毛颜色与环境底色相似。 讨论：雷鸟换羽的原因是什么呢？ 小结：冬天雷鸟毛色为雪白色，春季为灰褐色，秋季为黄栗色，都和所处的环境颜色保持相近。像雷鸟这样，为了适应生活环境、避免受到天敌攻击而具有的与环境相似的色彩，被称之为保护色。 （三）实践运用，拓展延伸 动物的体型大小与散热快慢有关系吗 在冰天雪地的地球北极，北极熊却能正常生长，北极熊是如何御寒的？体型的大小与散热快慢有关系吗？ 出示：实验方法课件或视频。 ①组装实验装置，利用铁架台将温度计悬挂，温度计下方分别放置50mL、200mL的烧杯。 ②在两个烧杯中分别倒入相同温度的热水，水面距离烧杯口1厘米左右。 ③用温度计每隔3分钟测量一次水的温度并记录下来。 注意事项： ①烧杯、温度计是玻璃仪器，使用时要轻拿轻放。 ②使用温度计时，温度计下面的红色液泡不要触碰到烧杯的底和侧壁。 ③使用温度计读数时，眼睛应该平视。 学生进行实验并将结果记录在《科学学生活动手册》第10页中。 汇报交流。 ①组织学生汇报实验结果。 ②讨论：根据实验结果，推测不同地域的熊的体重与周围温度有什么关系。 （出示标示北极熊、黑熊、马来熊的生活地区和体重的图片。） 得出结论。 总结：体重最大的北极熊散热慢，能抵御寒冷，适宜生活在北极。体重最小的马来熊散热快，能抵御炎热，适宜生活在东南亚。体重居中的黑熊散热能力居中，适宜生活在我国东北地区。 课堂小结： 本课通过观察绵羊换毛，了解了动物通过换毛以适应季节温度的变化，通过观察不同季节雷鸟的羽毛颜色，了解了雷鸟通过改变羽毛颜色，避免受到天敌攻击而具有的与环境相似的色彩，这些都是动物适应环境的方式方法。通过模拟实验验证了动物体重越大，散热越慢，体重越小，散热越快，这也说明了热带动物体型偏小，寒带动物体型偏大的原因。总之，不同动物有不同的适应环境的方式。 8、 板书设计 8 动物的换毛与换羽 绒毛与针毛的区别：绒毛细而柔软；针毛长而坚韧 雷鸟的毛色：冬天为雪白色，春季为灰褐色，秋季为黄栗色 北极熊散热慢，适宜生活在北极。 马来熊散热快，能抵御炎热，适宜生活在东南亚。 黑熊散热能力居中，适宜生活在我国东北地区。 9、 教学反思 通过展示春天和冬天绵羊换毛的图片，创设生动有趣的情境，引发学生对绵羊换毛现象的好奇，极大地激发了学生对动物换毛、换羽原因的探究兴趣，在观察羊的绒毛和针毛环节，为学生提供羊线衫（绒毛毛衫）和羊毛衫（针毛毛衫），让学生通过用手触摸、用放大镜观察等方法，自主探究绒毛与针毛的形态特点。培养了学生的观察能力和记录能力。在探究雷鸟羽毛变化环节，展示不同季节雷鸟的图片，引导学生观察并描述雷鸟羽毛颜色与环境底色的关系，进而引出保护色的概念。这一过程让学生通过自主观察、分析，得出结论，锻炼了学生的科学思维和归纳总结能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$