11.1.3 多面体与棱柱-【金版新学案】2024-2025学年高中数学必修第四册同步课堂高效讲义教师用书(人教B版2019)

2025-04-21
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第四册
年级 高一
章节 11.1.3 多面体与棱柱
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 352 KB
发布时间 2025-04-21
更新时间 2025-04-21
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2025-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50614125.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

11.1.3 多面体与棱柱 知识层面 1.了解多面体的定义及其分类. 2.理解棱柱的定义和结构特征. 3.了解多面体表面积的概念,知道棱柱表面积的计算公式,能用公式解决简单的实际问题. 素养层面 通过多面体的定义与分类学习,培养数学抽象核心素养;借助棱柱结构特征的学习,培养直观想象核心素养. 问题.观察下图中的多面体,想一想:这些多面体各有什么特点?它们分别由什么样的多边形围成?各个面之间的位置关系有什么特点?各条棱之间呢? 提示:直观上可以发现,图中的每个多面体的上、下两面都是边数相同的全等多边形,且上、下两个面所在平面都不会相交,其余各面都是平行四边形,各侧棱互相平行且相等. 知识点一 多面体的相关概念 一般地,由若干个平面多边形所围成的封闭几何体称为多面体,如图所示. (1)多面体的面:围成多面体的各个多边形称为多面体的面,如面ABCD,面BCC′B′. (2)多面体的棱:相邻两个面的公共边称为多面体的棱,如棱AB,棱CC′. (3)多面体的顶点:棱与棱的公共点称为多面体的顶点,如顶点A,顶点D′. (4)多面体的面对角线:一个多面体中,连接同一面上 学生用书第48页 两个顶点的线段,如果不是多面体的棱,就称其为多面体的面对角线;如AC是一条面对角线. (5)多面体的体对角线:一个多面体中,连接不在同一面上两个顶点的线段称为多面体的体对角线,如体对角线BD′. (6)截面:一个几何体和一个平面相交所得到的平面图形(包含它的内部),称为这个几何体的一个截面.图中画出了多面体的一个截面ACE. (7)多面体所有面的面积之和称为多面体的表面积(或全面积). [微提醒] (1)多面体最少有四个面、四个顶点、六条棱. (2)不是所有的多面体都有体对角线,有些多面体就没有体对角线,如图①,②,③.但如果多面体有体对角线,就可能有多条体对角线,如图④,⑤,多面体的体对角线和多面体的面对角线是有区别的,所谓面对角线就是指围成多面体的面的对角线,在理解概念时要特别注意. 知识点二 棱柱 1.棱柱的概念 有两个面互相平行,且该多面体的顶点都在这两个面上,其余各面都是平行四边形,这样的多面体称为棱柱. 棱柱的两个互相平行的面称为棱柱的底面(底面水平放置时,分别称为上底面、下底面),其他各面称为棱柱的侧面,两个侧面的公共边称为棱柱的侧棱,过棱柱一个底面上的任意一个顶点,作另一个底面的垂线所得到的线段(或它的长度)称为棱柱的高. 棱柱所有侧面的面积之和称为棱柱的侧面积. 2.棱柱的特征 棱柱有两个互相平行的面,并且夹在这两个平行平面间的每相邻两个面的交线都互相平行. 3.棱柱的表示 (1)用表示两底面的对应顶点的字母来表示. (2)用一条体对角线端点的两个字母来表示. 4.棱柱的分类 (1)按底面的形状分,例如底面是三角形、四边形、五边形的棱柱,可分别称为三棱柱、四棱柱、五棱柱. (2)按侧棱是否和底面垂直分类,如果棱柱的侧棱垂直于底面,则可知棱柱所有的侧面都是长方形,这样的棱柱称为直棱柱(不是直棱柱的棱柱称为斜棱柱).特别地,底面是正多边形的直棱柱称为正棱柱. 5.特殊的四棱柱 底面是平行四边形的棱柱也称为平行六面体.侧棱与底面垂直的平行六面体称为直平行六面体.底面是矩形的直平行六面体就是以前我们学过的长方体,而棱长都相等的长方体就是正方体.它们之间的关系如下: 学生用书第49页 1.下列说法正确的是(  ) A.多面体至少有3个面 B.棱柱所有的面都是平行四边形 C.各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体 D.六棱柱有6条侧棱,6个侧面,侧面均为平行四边形 答案:D 解析:多面体至少有4个面,故A错误; 棱柱的底面不一定是平行四边形,故B错误; 各侧面都是正方形,底面也是正方形的四棱柱一定是正方体,故C错误; 六棱柱有6条侧棱,6个侧面,侧面均为平行四边形,故D正确.故选D. 2.(多选)下列集合间关系正确的是(  ) A.{正方体}{长方体} B.{长方体}{直平行六面体} C.{正四棱柱}{长方体} D.{直平行六面体}{正四棱柱} 答案:ABC 解析:因为正方体都是长方体,但长方体不一定是正方体,所以{正方体}{长方体},故A正确;因为底面是矩形的直平行六面体是长方体,所以{长方体}{直平行六面体},故B正确;因为底面是正方形的长方体为正四棱柱,所以{正四棱柱}{长方体},故C正确;因为正四棱柱都是直平行六面体,但直平行六面体不一定是正四棱柱,故D错误.故选ABC. 3.已知长方体全部棱长的和为36,表面积为52,则其体对角线的长为(  ) A.4 B. C.2 D.4 答案:B 解析:设长方体的三条棱的长分别为x,y,z,则所以对角线的长为===.故选B. 4.如图所示,在单位正方体ABCD-A1B1C1D1的面对角线A1B上存在一点P使得AP+D1P取得最小值,则此最小值为(  ) A.2 B. C.2+ D. 答案:D 解析:如图所示,把对角面A1C绕A1B旋转至A1BC′D′1,使其与△AA1B在同一平面上,连接AD′1,则AD′1===为所求的最小值.故选D. 5.如图,已知长方体ABCD-A1B1C1D1的长、宽、高分别为2,2,1,则长方体的表面积为________,面对角线有________条,体对角线有________条. 答案:16 12 4 解析:由表面积的定义,可得长方体的表面积为4×1×2+2×2×2=16,面对角线有2×6=12(条),体对角线有4条. 题型一 多面体概念的应用 例1 如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,任意选择4个顶点作为平面图形或几何体的顶点,可作出的平面图形或几何体有________.(填序号) ①矩形; ②不是矩形的平行四边形; ③有三个面为等腰直角三角形,有一个面为等边三角形的四面体; ④每个面都是等边三角形的四面体; ⑤每个面都是直角三角形的四面体. 点拨:根据多面体的有关概念解答. 答案:①③④⑤ 解析:①正确,如四边形A1D1CB为矩形;②错误,若任意选择4个顶点组成一个平面图形,则必为矩形,如四边形ABCD为正方形,四边形A1D1CB为矩形;③正确,如四面体A1ABD;④正确,如四面体A1C1BD;⑤正确,如四面体B1ABD. 熟练掌握多面体的有关概念,紧扣定义. 对点练1.如图所示的几何体,关于其结构特征,下列说法错误的是(  ) A.该几何体可看作由2个同底的四棱锥组成的组合体 B.该几何体有12条棱、6个顶点 C.该几何体有8个面,并且各面均为三角形 D.该几何体有9个面,其中一个面是四边形,其余各面均为三角形 答案:D 解析:该几何体用平面ABCD可分割成两个四棱锥,因此它可看作两个四棱锥的组合体,但是平面ABCD是它的一个截面而不是它的一个面.故D说法不正确. 题型二 棱柱的计算问题 例2 (1)如图①,已知正三棱柱ABC-A1B1C1的各棱长都相等,M是侧棱BB1的中点,N是棱AB的中点,则∠NMC1的大小是________. 学生用书第50页 图①      图② (2)如图②所示,等腰直角三角形A2B2C2的三个顶点分别在正三棱柱ABC-A1B1C1的三条侧棱上,且∠B2A2C2=90°,已知正三棱柱的底面边长为2,则B2C2=________. 点拨:(1)可从“特殊”方面尝试求解.通过该棱柱的结构特征分别求解MN,MC1,NC1的长,根据勾股定理的逆定理知△MNC1为直角三角形,从而问题获解.(2)通过构建直角三角形,先分别表示出A2C2,A2B2,B2C2的长,而后由勾股定理求解即可. 答案:(1)90° (2)2 解析:(1)设该棱柱的棱长为a,则在Rt△MB1C1中,MC1==a,在Rt△MBN中,MN==a,连接C1N,CN,则CC1⊥CN,在Rt△C1NC中,C1N===a,所以MC+MN2=C1N2,所以∠NMC1=90°. (2)如图所示,过点C2作C2E⊥AA1,垂足为E,过点B2作B2F⊥AA1,垂足为F.由题可设A2E=A2F=x.在Rt△A2B2C2中,A2B2=A2C2= .过点F作FG⊥CC1,垂足为G,易得C2G=EF=2x,连接B2G,在Rt△GB2C2中,B2C2== .所以在Rt△A2B2C2中,由勾股定理得,2(x2+4)=4x2+4,解得x2=2,所以B2C2=2. 求解棱柱问题的常用解题策略 求解棱柱问题的关键有两点:一是转化思想的应用;二是构造直角三角形或矩形.立体几何问题的求解最终都是将问题转化为平面几何问题,用求解平面几何常用的方法进行求解.若棱柱是斜棱柱,则常过顶点作底面的垂线来构造直角三角形,若棱柱是直棱柱,则可直接应用垂直关系,将问题转化到直角三角形或矩形中求解,即最终都将问题放在一个“合适”的平面图形中求解. 对点练2.已知一个直四棱柱的高为2,其底面ABCD水平放置的直观图(斜二测画法)是边长为1的正方形,则这个直四棱柱的表面积为(  ) A.10 B.8+4 C.16+4 D.16+4 答案:C 解析:由于直观图是正方形,所以底面ABCD是两邻边分别为1与3、高为2的平行四边形,其周长是1+3+1+3=8,面积是1×2=2,则直四棱柱的表面积是8×2+2×2=16+4,故选C. 1.下列说法中正确的是(  ) A.直四棱柱是直平行六面体 B.直平行六面体是长方体 C.六个面都是矩形的四棱柱是长方体 D.底面是正方形的四棱柱是直四棱柱 答案:C 解析:直四棱柱的底面不一定是平行四边形,故A错误;直平行六面体的底面不一定是矩形,故B错误;C正确;底面是正方形的四棱柱不一定是直四棱柱,故D错误.故选C. 2.下列选项中的图形经过折叠不能围成棱柱的是(  ) 答案:D 解析:观察所给的图形,A,B,C选项均可围成棱柱,D选项围成的几何体是棱柱缺少一个面,无法围成棱柱. 3.已知某长方体同一顶点上的三条棱长分别为1,2,3,则该长方体的表面积为(  ) A.22 B.20 C.10 D.11 答案:A 解析:所求长方体的表面积S=2×(1×2)+2×(1×3)+2×(2×3)=22.故选A. 4.一个棱柱至少有________个面;面数最少的棱柱有________个顶点,有________条棱. 答案:5 6 9 解析:面数最少的棱柱是三棱柱,有5个面,6个顶点,9条棱. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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