3.5.5 激素与生命活动调节-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步教案(冀少版2024)

第五节 激素与生命活动调节 课题 第五章 第五节 激素与生命活动调节 建议课时 1课时 教学目标 1.描述激素的概念。 2.通过资料分析,举例说出参与人体生命活动调节的激素,如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等,增强学生珍爱生命的意识。 教学重点 生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及激素分泌异常引起的症状。 教学难点 生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用。 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境， 提出问题 【创设情境】同学们在运动会比赛前、考试前时会感觉到紧张，出现手心出汗、心跳加快等现象。 【提问】你知道这是人体的哪些结构在起调节作用吗?这些结构如何调节人体的各项生命活动? 【学生回答】是某些激素导致的。 联系生活实际创设问题情境,引入新课。 自主探究：激素的概念 【活动】组织学生阅读教材P110“寻证据·阅读”栏目，了解胰岛素和甲状腺激素的作用。导入激素的概念， 【提出问题】 什么是激素？激素的作用是什么？ 【学生回答】 激素是由人体的内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的化学物质，对生命活动的调节具有重要作用。 自主学习：人体的内分泌腺 【活动】展示人体主要的内分泌腺及其分泌的激素图示,学生观察记忆人体主要的内分泌腺的位置、名称及所分泌激素的名称。之后找同学上讲台,在自己身上大致指出内分泌腺的部位,并说出分泌激素的名称。 【总结】 人体主要的内分泌腺有甲状腺、胰岛、垂体和性腺等。 学生自己指出身上的内分泌腺部位,更能加深记忆,同时激发学生学习的兴趣。 自主学习：激素异常导致的疾病 【活动】 以小组为单位开展“小小诊断家”活动,观察课件中出现的患者,总结出患者各自的病名、病因、患病时期,根据对应激素异常症状推断出对应激素的作用。 【总结】 激素名称 分泌部位 生理作用 异常病症 生长激素 垂体 促进生长发育 侏儒症、巨人症、肢端肥大症 甲状腺 激素 甲状腺 促进代谢、生长发育,提高神经系统的兴奋性 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿 胰岛素 胰岛 调节糖类在体内的吸收、利用和转化等 糖尿病 小组合作交流,培养合作探究的精神。角色转变为医生,对患者进行诊治。总结激素的作用，并教育学生尊重他人、关爱他人。 板书设计 第一节 激素与生命活动调节 一、激素的概念及作用 二、人体主要的内分泌腺及分泌的激素 三、激素分泌异常引起的疾病及治疗方法 教后反思 反思教学过程和教师表现，进一步优化操作流程和提升自身素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$