3.4.3 汗腺和汗液的排出-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步教案(冀少版2024)

第三节 汗腺和汗液的排出 课题 第四章 第三节 汗腺和汗液的排出 建议课时 1课时 教学目标 1.掌握皮肤的结构及汗液的排出过程。 2.了解皮肤的保护方法、中暑的原因及救治方法。 教学重点 汗腺的结构及汗液的排出过程。 教学难点 汗腺的结构及汗液的排出过程。 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境， 提出问题 【创设情境】炎热的夏日，出汗后，衣服上会形成白色的汗渍和酸臭的气味。 【提问】汗液中有哪些成分?汗液是如何形成和排出的？ 利用现实生活情境，激发学生的学习兴趣。 自主探究：汗液的成分 【活动】组织同学阅读教材P82“寻证据·阅读”，根据资料内容进行验证实验。 【提出问题】 汗液的成分有哪些？ 【学生回答】 汗液中有水、无机盐和尿素等物质。汗液灼烧后，有咸味的白色粉末是无机盐。 指导学生带着问题进行资料分析，提升解决问题的能力。 自主学习：汗腺的结构及汗液的形成过程 【活动】组织学生阅读教材P83文字和皮肤结构模式图，了解汗腺的结构及汗液的形成过程。 【总结】 1.汗腺分布在皮肤的真皮层或皮下组织内，由盘曲成团的细管组成，并有导管开口于皮肤表面。汗腺周围分布有丰富的毛细血管和神经。 2.汗腺分泌的汗液通过导管排到皮肤表面。 让学生阅读教科书，可以检验他们对这段课文的理解情况。 自主学习：皮肤的保护方法、中暑的原因及救治方法 【活动】组织学生阅读教材p83，了解皮肤的保护方法、中暑的原因及救治方法。 【总结】 1.经常参加户外体育运动，接受日光照射。经常洗澡、勤换衣服，保持个人卫生。 2.中暑后应尽快离开高温环境，到阴凉通风处休息，适量补充淡盐水等。 培养学生良好的生活习惯及突发事件的处理能力。 板书设计 第三节 汗腺和汗液的排出 一、汗液的成分 二、汗腺的结构及汗液的排出。 三、皮肤的保护方法、中暑的原因及救治方法 教后反思 反思教学过程和教师表现，进一步优化操作流程和提升自身素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$