第2课 古代世界的帝国与文明的交流（课件）-【大美历史】2024-2025学年高一历史下册优质教学课件（统编版2019）

古代文明不断扩展 观察左图，从最初的的文明诞生到公元前5世纪，在分布上呈现出怎样的特点？ ①古代文明不断扩展，分布面积逐渐扩大，仍局限于北半球中纬度地区； 温故知新 ②从最初的独立状态到连成一片 第 2 课　古代世界的帝国与文明的交流 第一单元 古代文明的产生与发展 【课程标准】 1、了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。 （纵向） 2、认识不同文明之间的早期联系。 （横向） （纵横结合） 大概念教学 利津县高级中学 郭继华 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 地 跨 欧 亚 非 何为帝国？ 一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。 （唯物史观） 思考1：古代农耕文明扩张的原因？请结合材料与教材从扩展的必要性与可能性两个角度分析。 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ---钱乘旦《西方那块土》 浮雕：被征服者向征服者纳贡 人们集体分工劳作 农业的发展使食物来源得到物质保障 (可能性） 人地矛盾突出， 需要更多的土地 （必要性） 统治者希望 获得更多税收 （必要性） 社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织与管理系统利于调动人力物力 （可能性） 根本因素： 生产力 的发展 小结：文明扩展的有利条件： 古代两河流域文明 约BC3500年 古埃及文明 约BC3500年 古印度文明 约BC3000年 中国文明 约BC2070年 农耕文明 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 具备了稳步扩大范围和影响的潜能 ①均位于北纬20-40度之间 ②均因大河流域而发源 文明扩张 思考2：古代文明扩展的方式和影响？ 公元前18世纪的古巴比伦王国疆域 公元前639年亚述帝国疆界 公元前15世纪埃及疆界 材料二 希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 材料三：在历史和平时期, 两个经济发展相关联的区域之间进行文明交流的往往是原始的经济交换、贸易互补、外交等为主的交流形态。 —秦悦《浅析战争在文明扩展中的作用》 方式：武力扩张、对外移民、和平交往、商贸往来等 影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，文明区域不断扩大，促进了大帝国的兴起。 材料一 前6世纪 前4世纪 前323年 前27年 1453年 395年 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 东罗马帝国(拜占庭帝国) 帝国兴衰 （时空观念） 贰 476年 西罗马帝国灭亡 历史讲解员招聘公告 人员：1人 性别：不限 要求：结合教材第9—11页第二子目的内容，从三大帝国中任选一个讲述其崛起的历史和统治情况。（从时间，疆域、统治概况和对文明扩展的影响等方面叙述） 贰 三大帝国兴衰概况： 帝国 波斯帝国 时间 版图范围 统治概况 衰亡时间 BC6—BC4晚期 BC336年——BC323年 BC27年—AD1453年 1.继承西亚君主专制，宣扬君权神授 2.地方实行行省制 3.建立比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身 2.地方实行行省制 3.推广希腊文化 1.实行帝制，大力发展奴隶制 2.地方实行行省制 3.基督教兴起，4世纪末成为国教 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4AD末帝国分裂，5AD后期西罗马帝国灭亡，东AD1453亡。 伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛，地跨欧亚非三大洲 地跨欧亚非三大洲 从西班牙到两河流域、整个地中海周边 罗马帝国 结论：武力征服，疆域广阔； 君主专制，实行极权统治； 制度在帝国扩展的过程中交融，继承与创新。 亚历山大帝国 三大帝国兴衰概况： 可以提醒：帝国版图、建立途径、政权特点、历史影响、灭亡原因等角度归纳。对前代文明辩证传承是发展的有力支撑。 9 材料 亚历山大大帝在征服的埃及、波斯、印度等地建立希腊化的城市，推广希腊文明。他下令三万波斯男童学习希腊语。 罗马帝国一方面吸收希腊文明，另一方面为增强新征服地区的国家认同，逐步授予当地居民罗马的公民权并逐步形成了一套适应其统治的万民法。 —摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 相同：都受到希腊文明的影响。 不同：亚历山大帝国在被征服地区推广希腊文化； 罗马帝国制定法律且把法律用于被征服地区。 思考3：概括亚历山大帝国与罗马帝国在推动文明扩展上的异同点？ 东方文化影响西方文明 西方文化影响东方文明 促进东西方文明的交流 史料一：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。 扩张给当地人民带来了深重的灾难。 史料二：东方的天文学和数学知识也传入西方，丰富了西方的知识宝库。如：今天人们都熟知的欧几里德的几何学，阿基米德的力学、数学和物理学。 思考4：请结合材料，谈谈你对古代帝国影响的扩张认识。 史料三：叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址（希腊风格） 史料四： 文明扩展推动文明交流和世界性大帝国的产生。 生产力发展与文明扩展和文明间的交流的关系： 生产力的发展 （人类社会由低级到高级） 文明扩展 文明交流 反作用 西亚文明 东部地中海文明 北非文明 相互交流 波斯帝国产生 思考5：请从唯物史观的角度，谈谈文明扩展交流的帝国产生的关系。 古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流(文明互鉴) 动力 舞台 基础 第一单元 古代文明的产生与发展 文明的产生与早期发展 单元知识结构分析 1.“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何与其成就相比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”这段话的含义是(　　) A.希腊文化的源头是东方农耕文明 B.东方文化对希腊文化有重要影响 C.希腊文化完全是东方文化的翻版 D.东方文化远比希腊文化先进深邃 【解析】　材料“希腊科学的基础完全是东方的”反映了东方文化对希腊文化有重要影响。 B 巩固练习 材料一 材料二 据历史文献提供的数字估算，亚历山大在东征过程中，屠杀的平民多达25万人。另外，波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人，需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 （1）材料一中，图一的形成与图二有何内在联系？ （2）据材料二，概括亚历山大东征对东西方国家产生的影响。 （3）丝绸之路在历史上长期发展，大放光彩，而亚历山大帝国的存在却是昙花一现，结合所学知识，谈谈你的看法。 巩固练习 15 材料一 材料二 据历史文献提供的数字估算，亚历山大在东征过程中，屠杀的平民多达25万人。另外，波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人，需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 （1）材料一中，图一的形成与图二有何内在联系？ （1）佛教经丝绸之路传入我国，与中国的建筑艺术结合，形成大雁塔。 16 材料一 材料二 据历史文献提供的数字估算，亚历山大在东征过程中，屠杀的平民多达25万人。另外，波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人，需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 （2）据材料二，概括亚历山大东征对东西方国家产生的影响。 (2)一方面给被征服地区人民带来灾难；另一方面促进了东西方文明的交流。 17 材料一 材料二 据历史文献提供的数字估算，亚历山大在东征过程中，屠杀的平民多达25万人。另外，波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人，需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 （3）丝绸之路在历史上长期发展，大放光彩，而亚历山大帝国的存在却是昙花一现，结合所学知识，谈谈你的看法。 (3)靠武力征服建立起来的帝国不会长久；和平交往是历史的主流。(任一点即可) 18 作业：请结合本节课所学史实，就古代文明扩展、大帝国兴起和文明交流之间的关系，写一篇小论文。（要求逻辑清晰、史论结合）。 古代文明扩展为区域性大帝国兴起创造条件。各区域不同时期大帝国的兴起推动区域间的文明交流。 伴随古埃及文明、两河文明、古希腊文明等不断向外扩展，各文明之间相互连接，交流加强，推动该地区先后出现地跨欧亚非三洲的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国。 波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国统治时期，不仅存在统治区域内部的广泛交流，如西亚地区的农耕技术、冶铁技术，字母文字得到广泛传播；更存在与其他区域文明的交流，如罗马帝国时期通过丝绸之路实现了与东方秦汉王朝的联系。 因此，在人类文明的发展过程中，不同地区始终存在着一定程度的联系，而且伴随着文明的扩展，帝国的兴起，文明之间的交往和相互影响日益增强。 $$