12.3《滑轮》 导学案(第一课时)2024-2025学年人教版物理八年级下学期

11.2 滑轮（第一课时） 姓名：________ 班级：________ 一、滑轮的种类 工作时，位置不变的滑轮叫_______ 工作时，位置改变的滑轮叫_______ 二、实验探究：定滑轮的特点 1.实验器材：滑轮、细线、钩码、弹簧测力计 2.思考：使用定滑轮可以省力？省距离?还是有其它用处？ 3.进行实验探究定滑轮的特点 实验 次数 物重 G /N 拉力 F /N 物体移动 距离h/格 绳端移动 距离S/格 物体拉 力方向 绳端拉 力方向 1 2 结论：既不_____,也不_______；但可以改变力的_____。 三、实验探究：动滑轮的特点 1.实验器材：滑轮、细线、钩码、弹簧测力计 2.思考：使用动滑轮可以省力？省距离?还是有其它用处？ 3.进行实验探究动滑轮的特点 实验 次数 物重 G /N 拉力 F /N 物体移动 距离h/格 绳端移动 距离S/格 物体拉 力方向 绳端拉 力方向 1 2 结论：可以_____，但费_____；且不改变力的_____。 四、定滑轮工作原理 定滑轮实质：定滑轮是一个_____杠杆 F=___ S=___ 例1：定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（ ） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 例2：如图，不考虑摩擦，物体重G=100N，5s物体匀速上升了0.5m，则绳子自由端拉力F=_____N，自由端绳子下降的距离S=_____m。 四、动滑轮工作原理 动滑轮的实质：动力臂是阻力臂二倍的_____杠杆 半理想情况（不计绳重、摩擦） F=________ S=____ 理想情况（不计动滑轮的重力、绳重、摩擦） F=____ S=____ 例3：如图所示，将重120N的重物匀速提升1.5m，不计滑轮、绳重与摩擦，绳子自由端拉力_____N；若动滑轮重20N，则自由端绳子的拉力是_____N，自由端绳子移动的距离_____m。 例4：右图是___滑轮，利用这样的装置把物体举高，用力的方向向___（选填上、下）。如果用力匀速提起50N的物体，不计绳重和摩擦及滑轮重，绳子自由端拉力是 ____ N。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。不计绳重和摩擦,动滑轮重10N,自由端拉力是___N. 学科网（北京）股份有限公司 $$