闪亮眼睛会说话（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册

岭美版（2024）美术一年级下册第7课 闪亮眼睛会说话 教学设计 一、教材分析 《闪亮眼睛会说话》是岭美版（2024）美术一年级下册第二单元“爱护生命”中的重要一课。眼睛，作为人类感知世界的重要器官，是孩子们认识世界、感受美好的直接窗口。教材通过引导学生观察眼睛的结构、形状，描绘眼中所见的世界，让学生在艺术创作中深入了解眼睛的奥秘，体会眼睛在生活中的重要作用。 教材内容：教材首先以生动有趣的方式引导学生观察自己的眼睛，认识眼睛的基本结构，如眼睑、睫毛、眼瞳、眼角等，帮助学生建立对眼睛的直观认知。接着，展示不同形状、神态的眼睛图片，启发学生思考眼睛形状的多样性，激发学生的观察兴趣。在学生对眼睛有了一定了解后，教材进一步引导学生通过绘画来表现眼睛，不仅要画出眼睛的外形，还要描绘出眼中看到的精彩世界，培养学生的想象力和创造力。此外，教材还渗透了爱护眼睛的知识，引导学生养成良好的用眼习惯，体现了美术教育与生活实际的紧密联系。 地位与作用：从课程体系来看，这一课是在学生初步接触美术课程，对绘画有了一定兴趣和基础上展开的。它既承接了之前课程中对简单图形、线条的认识和运用，又为后续更复杂的人物绘画、场景创作等打下坚实的基础。通过对眼睛这一独特主题的学习，学生不仅能够提升绘画技巧，更能培养敏锐的观察力、丰富的想象力和独特的创造力，同时，增强对生命的热爱和对身体器官的保护意识，在学生的美术学习和全面发展中具有重要的桥梁作用。 二、教学目标 审美感知：学生能够通过观察、欣赏，敏锐感知眼睛的独特美感，包括眼睛的结构美、形状美以及眼睛所传达出的情感美。体会眼睛作为心灵窗户，在人与人交流和情感表达中的重要作用，感受眼睛所蕴含的丰富情感世界。 艺术表现：熟练掌握用线条描绘眼睛外形结构的方法，能够准确表现出眼睛的基本特征，如眼睑的曲线、睫毛的疏密、眼瞳的大小和光泽等。学会运用色彩和简单的图案，为眼睛绘画增添生动性和趣味性，能够大胆地用绘画形式描绘出自己眼中丰富多彩的世界，展现眼中事物的独特魅力。 创意实践：充分发挥想象力，对眼睛的形象进行创意变形和组合，创作出具有独特风格的眼睛主题作品。积极尝试运用不同的材料和表现手法，如绘画、手工拼贴、黏土制作等，展现眼睛的创意表达，培养学生勇于创新、敢于实践的精神。 文化理解：了解不同文化背景下，眼睛在艺术作品、神话传说、民俗文化等方面所具有的不同象征意义，拓宽文化视野。认识到眼睛是人类共有的宝贵财富，尊重不同文化对眼睛的独特诠释，增强对多元文化的理解和包容。 三、教学重点 精准掌握眼睛的外形结构，能够用流畅、准确的线条描绘出眼睛的基本形态，包括上眼睑、下眼睑、睫毛、眼瞳、内外眼角等部位的特征。 充分发挥想象力，将眼中看到的事物巧妙地融入到眼睛绘画中，创作出富有创意和个性的作品，展现眼中世界的奇妙与美好。 四、教学难点 突破常规思维，运用独特的创意和表现手法，将眼睛的形象与眼中的世界进行有机融合，创作出具有较高艺术水准和独特风格的作品。 引导学生在作品中准确传达自己的情感和想法，使作品不仅具有外在的形式美，更蕴含内在的情感内涵，达到形神兼备的艺术效果。 五、教学方法 讲授法：在课堂开始时，系统讲解眼睛的结构、形状等基础知识，让学生对眼睛有科学、全面的认识。在创作指导环节，详细讲解绘画步骤、技巧以及材料的使用方法，为学生的实践操作提供清晰的指导。 观察法：展示大量不同角度、不同神态、不同风格的眼睛图片，引导学生仔细观察眼睛的细节特征、色彩变化和情感表达，培养学生敏锐的观察力和审美感知能力。 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己眼中的世界、最喜欢的事物以及对不同眼睛绘画作品的感受和理解，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流和碰撞。 示范法：教师在黑板或通过投影仪进行现场示范，展示眼睛绘画的具体过程，包括线条的运用、色彩的搭配、构图的安排等，让学生更直观地学习绘画技巧和方法。 实践法：安排充足的时间让学生进行绘画创作实践，让学生在实践中运用所学知识和技能，发挥想象力和创造力，提高学生的动手能力和艺术表现能力。 六、教学过程 （一）导入 谜语导入：同学们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，大家来猜猜看是什么。“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。”（谜底：眼睛） 引导思考：大家都猜对了，是眼睛。那你们知道为什么我们的眼睛这么重要吗？谁能说一说自己平时用眼睛都看到过什么有趣的东西？ 引出课题：眼睛就像我们心灵的窗户，通过它我们看到了五彩斑斓的世界，它还能传达我们的喜怒哀乐。今天，就让我们一起走进《闪亮眼睛会说话》这一课，来探索眼睛的奥秘。（板书课题） 设计意图：通过谜语导入，激发学生的兴趣和好奇心，迅速吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。引导学生思考眼睛的重要性和所见事物，自然地引出本节课的主题，为后续教学活动的开展做好铺垫。 （二）新授 认识眼睛结构 自主观察：请同学们拿出准备好的小镜子，仔细观察自己的眼睛，看看能发现眼睛的哪些部分？ 小组交流：和小组内的同学说一说自己的发现，互相观察、讨论眼睛的样子。 教师讲解：教师利用PPT展示眼睛的结构示意图，详细讲解眼睛的各个部分，包括上眼睑、下眼睑、上睫毛、下睫毛、眼瞳、内眼角、外眼角等。让学生对眼睛的结构有清晰、准确的认识。 观察眼睛形状 展示图片：教师通过PPT展示不同人的眼睛图片，引导学生观察这些眼睛的形状有什么不同。 总结归纳：学生发言后，教师总结眼睛的常见形状，如圆形、杏仁形、丹凤眼等，并简单介绍不同形状眼睛的特点。 眼睛的情感表达 图片对比：展示一系列眼睛表达不同情感的图片，如开心、难过、惊讶、愤怒等，让学生仔细观察眼睛在不同情感状态下的变化，如眼睛的大小、瞳孔的变化、眼皮的状态等。 小组讨论：组织学生分组讨论，说一说从这些眼睛中能感受到什么情感，眼睛是如何传达这些情感的。 代表发言：每个小组选派代表分享小组讨论的结果，教师进行点评和补充。 设计意图：通过自主观察、小组交流和教师讲解相结合的方式，让学生主动参与到对眼睛结构的认识过程中，培养学生的自主学习能力和观察能力。展示不同形状和情感表达的眼睛图片，拓宽学生的视野，引导学生关注眼睛的多样性和丰富的情感内涵，为后续的绘画创作提供丰富的素材和灵感。 （三）探索表现方法 绘画步骤讲解 教师示范：教师在黑板上或通过投影仪进行示范，展示画眼睛的步骤。首先，用轻柔的线条勾勒出眼睛的大致轮廓，注意表现出眼睑的厚度和曲线；接着，细致描绘出睫毛的形状和生长方向，上睫毛较长且浓密，下睫毛相对较短；然后，画出明亮的眼瞳，注意留出高光表现眼睛的光泽；最后，用线条或色彩简单刻画一下眼角。 学生跟随：让学生在自己的纸上跟着教师的示范，轻轻画出眼睛的轮廓，感受绘画的步骤和节奏。 色彩运用引导 欣赏作品：展示一些运用不同色彩表现眼睛的绘画作品，引导学生观察色彩的搭配和运用，如明亮的色彩表现欢快的心情，深沉的色彩表现忧郁的情绪等。 讨论交流：组织学生讨论自己想用什么色彩来表现眼睛，以及这些色彩所传达的情感。 教师总结：教师总结色彩在眼睛绘画中的作用，鼓励学生根据自己想要表达的情感和画面效果，大胆选择合适的色彩。 眼中世界的描绘 启发想象：引导学生闭上眼睛，回忆自己印象最深刻的事物、场景，思考如果把这些内容画在眼睛里，会是什么样的画面。 小组分享：和小组内的同学分享自己的想法，互相启发，拓展想象力。 教师引导：教师对学生的想法进行点评和引导，鼓励学生大胆创新，突破常规思维，创造出独特的画面。 设计意图：通过教师的示范和学生的跟随练习，让学生直观地掌握画眼睛的基本步骤和方法，提高学生的绘画技能。引导学生欣赏色彩运用的作品并进行讨论，让学生了解色彩在表达情感和营造画面氛围中的重要作用，培养学生的色彩感知能力和运用能力。启发学生想象并描绘眼中的世界，激发学生的创造力和想象力，让学生的作品更具个性和内涵。 （四）学生实践 布置作业：请同学们以“闪亮眼睛会说话”为主题，创作一幅绘画作品。要求画出一只有趣的眼睛，并在眼睛里描绘出自己眼中看到的精彩世界，可以运用今天学到的知识和技巧，大胆发挥想象，使用自己喜欢的材料和色彩。 学生创作：学生开始进行绘画创作，教师巡视指导。在巡视过程中，教师关注每个学生的创作进度和表现，及时给予鼓励和指导。对于遇到困难的学生，教师耐心地给予帮助和建议，引导学生克服困难；对于有创意和想法的学生，教师及时给予肯定和表扬，鼓励他们进一步发挥想象，完善作品。 设计意图：通过布置明确的作业任务，让学生将所学知识和技能运用到实际创作中，锻炼学生的动手能力和创新能力。教师的巡视指导能够及时发现学生的问题并给予帮助，确保每个学生都能在创作过程中有所收获，提高学生的学习效果。 （五）作品展示与评价 作品展示：请同学们将自己的作品展示在黑板上或展示区，让大家能够清楚地看到每一幅作品。 自我评价：请每位同学向大家介绍自己的作品，说一说自己画的眼睛有什么特点，眼中描绘的是什么内容，想要表达什么样的情感或想法。 同学互评：其他同学认真倾听介绍后，对作品进行评价。可以从绘画技巧、创意、色彩运用、画面效果等方面进行评价，说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢，同时也可以提出一些建议和意见。 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，首先肯定学生们的努力和创意，对每一幅作品的优点给予充分的表扬和鼓励，如线条运用流畅、色彩搭配鲜艳、想象力丰富等；然后针对作品中存在的普遍问题或不足之处，提出具体的改进建议和方法，如眼睛的比例不够准确、画面构图不够合理等，帮助学生进一步提高绘画水平。 设计意图：作品展示为学生提供了一个展示自我的平台，增强学生的自信心和成就感。自我评价让学生对自己的作品有更深入的思考和认识，培养学生的自我反思能力。同学互评促进学生之间的交流和学习，让学生从不同角度看待作品，拓宽思维视野。教师评价则从专业角度给予学生全面、客观的评价和指导，帮助学生明确自己的优点和不足，为今后的学习指明方向。 （六）课堂小结 回顾总结：教师和学生一起回顾本节课的主要内容，包括眼睛的结构、形状、情感表达，以及绘画眼睛的方法和技巧，描绘眼中世界的创意构思等。 强调重点：强调眼睛是我们非常重要的器官，它不仅让我们看到了美好的世界，还能传达我们的情感。鼓励学生在今后的生活中，要更加细心地观察周围的事物，用眼睛去发现美、感受美，同时也要爱护好自己的眼睛。 布置课后作业：课后请同学们继续观察生活中的眼睛，可以画一画家人、朋友的眼睛，或者用不同的材料尝试制作眼睛主题的手工作品，下节课我们一起分享。 设计意图：通过回顾总结，帮助学生梳理本节课的知识脉络，加深对重点内容的理解和记忆。强调眼睛的重要性和爱护眼睛的意识，将美术教育与生活实际紧密联系起来，培养学生的生活习惯和健康意识。布置课后作业，让学生在课后继续进行实践和探索，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。 七、板书设计 闪亮眼睛会说话 眼睛结构：上眼睑、下眼睑、睫毛、眼瞳、眼角 眼睛形状：圆形、杏仁形、丹凤眼等 绘画步骤：轮廓-睫毛-眼瞳-眼角 色彩运用：根据情感选择 眼中世界：发挥想象 学科网（北京）股份有限公司 $$