第13讲 分析、补写人物心理-2025年中考语文二轮专题

第十三讲 分析、补写人物心理 考点概述 揣摩、分析、补写人物心理类试题的命题一般比较直接。具体的问法是结合关键词句来揣摩人物的心理活动或作者心理发生的变化，题目中一般会出现“发挥想象”“任选角度”“揣摩”“第一人称”“描写”“补写”等词语，有的还有字数要求。命题中往往还会结合情节来进行。 揣摩、补写人物心理活动，一般出现在记叙性材料试题中，是中考试题中难度较大的一类题型。其命题有两大方向，一是揣摩、分析人物在某一特定环境中的心理活动，二是在此基础上将人物此时的心理活动表述出来。 常见题型 1. 【重庆市一中24-25九年级下学期开学考】第8段加点词“欲言又止”体现了魏班长复杂的内心。请结合全文，用第一人称，描写他此刻的心理活动。 2. 【重庆市西附24-25九年级下学期开学考】【散文．揣摩】读散文时认真揣摩人物的心理，可以更好地走进散文的世界，与作者产生共鸣从而更深刻地理解散文所蕴含的思想和情感。请揣摩第⑨段划线句中“我”的心理。（4分） 3. 【重庆市一外24-25九上期中】屈旺站在船头，看见远处火光冲天，很过家家占尽了便宜的孩子一样，嘚瑟地哈哈大笑。（请写出此刻屈旺的心理活动）（3分） 4. 【2024年·重庆市第八中学校·中考一模】散文中人物微妙的心理常常通过动作描写表达出来。请描摹本文第⑥段、第⑭段画波浪线的两处动作描写所表现的专家心理。 5.【西附24-25九下开学考】【散文•揣摩】读散文时认真揣摩人物的心理，可以更好地走进散文的世界，与作者产生共鸣从而更深刻地理解散文所蕴含的思想和情感。请揣摩第⑨段划线句中“我”的心理。（4分） 6.【重庆市2024育才中考二模】而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久！（不再反感却反而欣赏，写出了“我”怎样的心理？） 答题思路 一审 审读题目：细读题目，审清题目要求，明确答题方向，是揣摩分析人物在特定环境下的心理活动，还是补写“我”或其他人物的心理。 二写 描述、补写 1.从关键词句的角度：抓住动词和形容词等，结合上下文的情节发展分析人物的心理活动，抓住修饰、限制词语，分析人物在具体化环境中的心理变化过程。 2.选择适当方法进行描述或补写。一般用第一人称，用内心独白的方式直接描写人物的心理。 三检 检验：补写完之后，还要将所补写的内容代入原文,看是否符合人物的年龄、身份、性格特点，能否体现故事情节的要求。 例题精讲 一、（2024年·重庆市第八中学校·中考一模）阅读下面的文学类文本，完成各题。 剪羊毛 小七 ①一位瘦小的男人，纠缠着双腿，沿着一条小径从暗绿色灌木丛中慢腾腾地走过来，越走越近。渐渐可以看清，他的胳肢窝下夹着一把半米来长的羊毛剪子。 ②他来之前，我们已经找好两个强壮的年轻人，候在院门口，准备好给他打下手。当他站在我们面前的那一刻，还是吓了我们一跳。很明显，他喝了点儿酒。以他现在这个状态，给羊驼剪羊毛，我们有点紧张。 ③往年给羊驼剪羊毛，必须找上两三个强壮的邻居，帮忙按压住羊驼，用粗绳捆住它，再用麻袋罩牢它的头，才敢开剪。即便如此，羊驼时不时还会挣脱束缚，猛地跳起来，弄得我们慌了手脚。一般不搞上三五个小时是不会完结的，并且，每次都会在它身上留下一些小的伤口，作为剪过羊毛的凭证。 ④五月，是剪羊毛的季节。给羊驼剪羊毛，绝对是一年中最头疼的事儿。昨天傍晚，邻居哈森别克说他已经联系到一位“方圆百里第一的剪羊毛专家”来给羊驼剪毛。同时，哈森别克还打听到一些小道消息：这位专家，每次都是喝点儿酒才能进入工作状态。当然，我们只当是一句玩笑话。 ⑤“给羊驼弄过来！”眼前的专家好像有点不耐烦了，他环顾四周，原地转了一圈。当他目光锁定墙角的一块大石头时，立刻走过去，把剪刀掘在石头上，磨了起来。 ⑥他看了羊驼一眼，又看了看我们。他举起剪子，在空中咔嚓咔嚓空剪了两下。 ⑦“啊?不用捆？”我们像是突然惊醒一般，手中提着绳子和麻袋，异口同声。 ⑧“捆起来?捆起来，我可怎么剪……” ⑨话还没说完，他已从我们身边晃过，朝着羊栏走去。我们小心翼翼追随着他的目光里，早已露出担忧——“不用绳子套住，它会踢死你！”他的身子依然摇摆，更加不耐烦地伸出手，朝我们做了一个停止的动作：很显然，他是让大家回避一下，方便他放开手脚大干一场。 ⑩在我们的注视下，他推开栅栏上的小木门，走向羊驼。羊驼早就觉察出什么不对，陀螺般在羊栏里绕起圈子，还不时烦躁地朝后弹弹后腿，随时准备跳起来，把人踢飞。 ⑪这时，我的脑子里，更敲响了紧张的最高音符。我们不安地后退到栅栏最外围，眼睛依旧紧张地坚守岗位。 ⑫“波波波——”专家鼓起嘴，喉咙里发出“波波——波波波——”的声响。 ⑬突然之间，羊驼似乎放弃了逃跑的计划，奔跑的速度逐渐放慢了下来。接着，停在羊栏角落里。那光景，像是听懂了专家叫它停止的语言。 ⑭这时，就像把摇晃开关突然关掉了似的，专家的身子突然就不晃了。只见他吸口气，缩起他的双颊，对着羊驼端详起来，那神情就像是一个艺术家在凝视自己的作品。“好，我不仅要修短它的毛发，还要在前额弄出来一个卷曲的刘海儿，这种造型更有气质。”他的剪子又发出一声咔嚓的响声。 ⑮只见他从容地逮住羊驼脖子后面的毛，嘴里又小声“波——”了一下。奇怪的是，羊驼在他的两膝间乖乖地卧了下来。接着，他将脖子上的厚毛从中分开，将剪刀伸进羊毛底部。 ⑯呼呼的风吹过.能看到空气中悬浮起的毛渣。屋檐下的燕子喳喳叫着,啄木鸟不知在哪棵树上咚咚咚地敲着树干。我们立在栅栏边，彼此互望，交换了下眼神，静止着，像一张照片。 ⑰奇迹出现了。那羊毛，在专家手下就像切蛋糕，一块块掉落下来。而羊驼不但百依百顺，并且还像是脱去了厚重毛大衣，感受到流动空气中凉爽的舒适一般，很享受地眯起了眼。专家不时由喉咙里“波波”两声，似乎觉得轻松极了。我们呆住了，无比震惊地瞪着眼望他，想说的话僵在了嘴边。双眉也高挑着，几乎飞出额头。 ⑱这时，大家才突然明白，专家确实是喝了点儿，但只是醉到让他可以假装喝多了，因此表现出来的醉意是可以控制的。明白了这一点，我们僵硬的肌肉逐渐松懈下来，面带微笑，甚至还靠在栅栏上，看起了热闹。 ⑲脖子及后背的毛不到十分钟就剪完了。然后，专家轻拍羊驼的脖颈，羊驼站了起来。他盘腿坐在地上，开始修剪肚皮下面和腿部的毛。 ⑳“剪完了！”五分钟后，专家扶着膝盖，站了起来。同时，他的眼里还闪过一丝调皮的神情。接着，他推了一把，羊驼欢快地冲到草地上，啃起了草。他拍掉身上的羊绒，此时，这位专家身体摇晃的开关又打开了，恢复到来时的模样。“给它剪羊毛嘛……不是给它找麻烦……我干活嘛，是让它舒服！”专家大舌头的声音打破了寂静，“它和人一样……你们捆着它，包住 它的头……它不知道你们要对它做什么，只能跳上跳下地反抗。” ㉑我们突然清醒，顿时忙碌起来，跑着端热茶，拿热毛巾。由于跑得过急，我们的腿甚至绊到了一起，差点摔到栅栏上。 ㉒“这还算是事儿吗？“他摆摆手，摸一把脑门上的汗，“我可没时间喝那茶……库布西几 百只羊等得着急……”说完，他晃悠悠地从我们面前走过。 （选自《散文选刊》2023年第5期，有删改） 散文中人物微妙的心理常常通过动作描写表达出来。请描摹本文第⑥段、第⑭段画波浪线的两处动作描写所表现的专家心理。 【答案】（1）即将开始剪羊毛，旁人可以后退了；我对剪好羊毛是有信心的。 修改答案：小意思，瞧我的，不用担心，我保准完成工作！（表达出信心） （2）一次成型给羊驼剪出好看的刘海儿；我为我的技术自豪。 修改答案：小样，看我来给它们做个新造型，绝对有气质！ 【解析】 本题考查揣摩人物心理。 第一处画线句：此时的情境是这位专家要开始剪羊毛了。“他举起剪子，在空中咔嚓咔嚓空剪了两下”是对围观的人的提醒，提醒他们要后退，免得一会吓到了羊驼。剪刀是他剪羊毛的工具。此时把剪刀亮出来，结合后文他剪羊毛的情节可知，表现了他对剪好羊毛的自信。据此可拟写。 第二处画线句：联系前句“好，我不仅要修短它的毛发，还要在前额弄出来一个卷曲的刘海儿，这种造型更有气质”可知，此处他拿起剪刀发出声音，是为了给羊驼剪出一个有气质的造型。他为自己能做这样一个高难度的动作而自豪。据此可拟写。 二、（重庆市2024育才中考二模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 敲门 贾平凹 ①人问我最怕什么？回答：敲门声。在这个城里我搬动了五次家，每次就那么一室一厅或两室一厅的单元，门终日都被敲打如鼓。每个春节，我去郊县的集市上买门神，将秦琼敬德左右贴了，二位英雄能挡得住鬼，却拦不住人的，来人的敲打竟也将秦琼的铠甲敲烂。敲门者一般有规律，先几下文明礼貌，等不开门，节奏就紧起来，越敲越重，似乎不耐烦了，以至于最后“咚”地用脚一踢。如今的来访者，谦恭是要你满足他的要求，若不得意，就是传圣旨的宦官或是有搜查令的警察了。可怜做我家门的木头的那棵树，前世是小媳妇，还是公堂前的受挞人，罪孽深重。 ②我曾经是有敲声就开门的，一边从书房跑出来，一边喊：来了来了！来的却都是莫名其妙的角色，几乎干什么的都有，而一律是来为难我的事，我便没完没了地陪他们，我感觉我的头发就这么一根根地白了。以后，没有预约的我坚决不开门，但敲打声使我无法读书和写作，只有等待着他们走开。贼也是这么敲门的，敲过没有反应就要撬门而入，但我是不怕贼的，贼要偷钱财，我没钱财，贼是不偷时间的，而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久！门终于是不敲了。可过了一会儿，敲声又起，才知敲者并没有走，他的停歇或许是敲累了，或许以为我刚才在睡觉或上厕所，为此敲敲停停，停停敲敲，相信我在家中，非敲开不可。我只有在家不敢作声，越是不敢作声，喉咙越发痒想咳嗽，小便也憋起来，我恨我成了一名逃犯。 ③狡兔三窟，我想，我还不如只兔子。这么大的城里，广厦千万间，怎么就没有一个别处的秘密房子，让我安静睡一觉和读书写作呢？我当然不敢奢想有深宅大院，有门子在前可以挡驾，有那么一小间放张桌子和小床即可，但我不能。以至于我在任何地方去上厕所，都设想有这么个地方，把蹲坑填了，封了天窗，也蛮好嘛。我的房间从来是一室一厅或二室一厅，前无院子，后无后门，什么人寻我，都是瓮中捉鳖。 ④事实是，我并不是个不需要朋友的人，读书写作之余，我也要约三朋四友来喝酒呀，谈天呀，博弈搓麻将。但往往是想念的朋友不来，来的都是不想见的人。我曾坚持不开门，挡住了几次我的从老家来的亲戚，他们是忙人，敲几下以为我不在家就走了，过后令我捶胸顿足。我挡不住的是那些要我写条幅去送客的人，是那些有什么堂会让我去捧场的人，或是他们什么事也没有，顺脚过来要解闷的，他们有的是闲工夫，上午来敲不开门，下午又来敲，今日敲不开明日再来敲，或许就蹲在门外和楼下。他们是猎人，守在那里须等小兽出来。 ⑤明代的陈继儒说过：闭户即是深山，闭户哪里又能是深山呢？ ⑥或说，那是你红火啊。可我并不红火，红火能住这么小的房子吗？如果我是官人家，客来又有重礼，所求之事谈完即走，走时还得说：不打扰了，您老辛苦，需要休息。找我的双手空空，只吸我的烟，喝我的茶。如果我是歌星影星，从事的就是热闹工作，可我热闹了能写出什么文章？又是读陈继儒的小品，陈先生恐怕在世时也多受骚扰，曾想去做隐者，但他说：“隐者多躬耕，余筋骨薄，一不能；多弋钓，余禁杀，二不能；多有二顷田，八百桑，余贫瘠，三不能；多酌水带素，余不耐苦饥，四不能。”我同陈继儒一样，我可能者，也是“唯独处淡饭著述而已”。但淡饭几十年一贯，著述也只是为了生计和爱好，独处竟如此不能啊！想想从事写作以来，过几年就受冲击，时时备受诽谤，命运之门常被敲打，灵魂何时有过安妥？而家居之门也被这般敲打不绝，真是声声惊心。小儿发愿，愿明月长圆，终日如昼，我却盼永远是在夜里，夜里又要落雪下雨，使门永不被敲打。 （选自贾平凹散文集《自在独行》，有删改） 12. 读散文要发现“联结”之处。叙事散文“事”之发展与“情”之变化往往是有联结的，请按提示梳理与探究。 对敲门人的称呼 敲门人的行为 “我”的心理 ①_____ 不耐烦地拿门出气 苦恼、无奈 偷走“我”时间的贼 ②____ 反感、对抗 蹲守的猎人 一直蹲守门下和楼下 ③____ 通过梳理可知：敲门人的恶行一直在持续，“我”被骚扰的心理④____________。 13. 读散文要揣摩“反常”之处。请按提示分析下列句子。 （1）而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久！（不再反感却反而欣赏，写出了“我”怎样的心理？） （2）可怜做我家门的木头的那棵树，前世是小媳妇，还是公堂前的受挞人，罪孽深重。（不可怜自己，反而可怜做我家门的那棵树，这样写的意图是什么？） 【答案】12. ①. 传圣旨的宦官或有搜查令的警察； ②. 锲而不舍地连续打门 ③. 害怕、恐惧 ④. 程度逐步加深（加重，放大等） 13. （1）面对锲而不舍的敲门，“我”开始极度反感、厌烦、憎恶、痛苦，当无力改变现实，“我”选择与之抗衡、苦中作乐、在吵闹中坚持写作，最终为自己战胜了敲门人而感到快乐（或感到安慰，或得到解放，或讽刺敲门者）。 （2）意在表明：门是无辜的，要承受来访者粗暴的敲打，而“我”更加可怜，写作时会不断地面临骚扰，以此控诉来访者的野蛮无礼，引发读者同情。侧面烘托，表现出我的不满。 【解析】 12题详解】本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“如今的来访者，谦恭是要你满足他的要求，若不得意，就是传圣旨的宦官或是有搜查令的警察了”可概括为：传圣旨的宦官或有搜查令的警察； 第二空，结合②段中“以后，没有预约的我坚决不开门，但敲打声使我无法读书和写作，只有等待着他们走开。贼也是这么敲门的，敲过没有反应就要撬门而入，但我是不怕贼的，贼要偷钱财，我没钱财，贼是不偷时间的，而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久！门终于是不敲了。可过了一会儿，敲声又起，才知敲者并没有走，他的停歇或许是敲累了，或许以为我刚才在睡觉或上厕所，为此敲敲停停，停停敲敲，相信我在家中，非敲开不可”可概括为：锲而不舍地连续打门； 第三空，结合④段中“我曾坚持不开门，挡住了几次我的从老家来的亲戚，他们是忙人，敲几下以为我不在家就走了，过后令我捶胸顿足。我挡不住的是那些要我写条幅去送客的人，是那些有什么堂会让我去捧场的人，或是他们什么事也没有，顺脚过来要解闷的，他们有的是闲工夫，上午来敲不开门，下午又来敲，今日敲不开明日再来敲，或许就蹲在门外和楼下。他们是猎人，守在那里须等小兽出来”，⑥段中“想想从事写作以来，过几年就受冲击，时时备受诽谤，命运之门常被敲打，灵魂何时有过安妥？而家居之门也被这般敲打不绝，真是声声惊心。小儿发愿，愿明月长圆，终日如昼，我却盼永远是在夜里，夜里又要落雪下雨，使门永不被敲打”可概括为害怕、恐惧。 第四空，结合上述分析可知，敲门人的恶行一直在持续，“我”被骚扰的心理，也由“苦恼、无奈”“反感、对抗”加重到“害怕、恐惧”，程度逐步加深。 【13题详解】本题考查内容理解。 （1）在这个句子中，“我”对锲而不舍的敲门声的态度从极度的反感转变为欣赏，这反映了“我”在无法改变现实的情况下，选择了一种苦中作乐、与之抗衡的心理状态。当敲门声不断响起，而“我”又无法摆脱这种干扰时，“我”开始以欣赏的心态来看待这种噪音，甚至将其视为一种挑战，看敲门者能敲多久。这种心理变化体现了“我”在困境中的坚持和乐观，同时也对敲门者的坚持行为进行了一定程度的讽刺和戏谑。 （2）在句子“可怜做我家门的木头的那棵树，前世是小媳妇，还是公堂前的受挞人，罪孽深重”中，作者选择不直接表达自己对不断被打扰的可怜，而是转而可怜起那棵被用来制作家门的树。这种写法实际上是一种侧面烘托的手法，通过树的遭遇来映射出“我”所经历的痛苦和困扰。同时，这种表达方式也强调了来访者的野蛮无礼，他们不仅打扰了“我”的平静生活，还无情地摧残了无辜的树木。这样的写法能够引发读者的同情和共鸣，使读者更加深刻地理解“我”的处境和感受。 三、（23-24西附九下第一次月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 石清虚 汪曾祺 ①邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石头。这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早晚，他把这石头挨着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了。带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。 ②一天，天要下雨，邢云飞发现：这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿里都有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆了。以后，每到天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝！ ③这就传开了。很多人都来看这块石头。一到阴天，来看的人更多。 ④邢云飞怕惹事，就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要看，就说石头丢了。 ⑤一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。邢云飞说：“石头已经丢失很久了。”老叟说：“不是在您的客厅里供着吗？”——“您不信？不信就请到客厅看。”——“好，请！”一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木座里。咦！ ⑥老叟抚摸着石头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。既然叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀：“这是我家传了几代的东西，怎么会是你的！”——“是我的。”——“我的！”两个争了半天。老叟笑道：“既是你家的，有什么验证？”邢云飞答不上来。老叟说：“你说不上来，我可知道。这石头前后共有九十二个窟窿，最大的窟窿里有五个字：‘清虚天石供’。”邢云飞仔细一看，大窟窿里果然有五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，不多不少，九十二。 ⑦邢云飞没有话说，但就是不给。老叟说：“是谁家的东西，应该归谁，怎么能由得你呢？”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来：石头没了。大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石头还给我吧！”老叟说：“这可是奇怪了，那么大的一块石头，我能攥在手里，揣在袖子里吗？”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟拽回来，给老叟下了一跪，不起来，直说：“您给我吧，给我吧！”老叟说：“石头到底是你家的，是我家的？”——“您家的！您家的！——求您割爱！求您割爱！”老叟说：“既是这样，那么，石头还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。老叟说：“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿意吗？”——“愿意！愿意！”，他心满意足地说。老叟于是用两个指头捏了一个窟窿一下，窟窿软得像泥，闭上了。随手闭了三个窟窿，完了，说：“石上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘然而去。 ⑧有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人的，邢云飞气愤地说：“我的！”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一词，都说说，有什么验证。 ⑨家奴说：“有！这石头有九十二个窟窿。”——原来这权豪之家早就派了清客，到邢家看过几趟，暗记了窟窿数目。问邢云飞：“人家说出验证来了，你还有什么话说！”邢云飞说：“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六个指头印。”——“呈上来！”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字不差，只好把石头断给邢云飞。 ⑩邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想看看，一定得先焚一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲；邢云飞搬起来却是轻而易举。 ⑪邢云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。 （选自《聊斋新义》） 九年级同学正在开展“走进小说天地”综合性学习活动，你所在的班级准备将《石清虚》拍成微电影，参加综合性学习活动的成果展，作为导演的你需要完成以下任务。 【拍摄进程】 3．在拍摄过程中，饰演邢云飞的演员在两次通过石头窟窿辨别石头归属的情节表演中无法演出区别，请谈谈你对这两个情节的理解，帮助演员精准表演。 4．你在剪辑时，将第⑦段划波浪线句子的情节以回忆的形式放到了第⑨段断案结束后，请问这样的剪辑手法有何用意？ 【答案】 3．第一处邢云飞先是答不上来石头的特征，在老叟准确说出石头的窟窿数等特征后，邢云飞害怕失去石头，要表现得非常惊慌失措；第二处邢云飞在官吏处辨石时，已经知道石头只有八十九个窟窿，所以应该表现出邢云飞从容淡定、不慌不忙的气度。 4．补充说明石头只有八十九个窟窿是因为邢云飞愿意减寿三年留下石头，所以老叟用手指闭合了三个窟窿，交代了邢云飞准确说出石头上窟窿数量的原因，解开悬念，强化了人物爱石成痴的人物形象。增加叙事波澜，使电影情节一波三折，避免平铺直叙； 【解析】 3．本题考查内容的理解和分析。 首先，第一个情节中，邢云飞在面对老叟询问石头特征时，答不上来。此时，演员应表现出邢云飞的尴尬和困惑，因为他确实不知道石头的具体特征。但随后，当老叟准确地描述出石头上的窟窿数等细节时，邢云飞应该感到震惊和害怕。他害怕这块心爱的石头会被老叟带走，因此演员需要传达出邢云飞内心的惊慌失措。这可以通过眼神的闪烁、语气的颤抖以及动作的慌乱来体现，让观众能够感受到他内心的恐惧和焦虑。 而到了第二个情节，邢云飞在官吏处再次需要辨别石头。此时，他已经知道石头只有八十九个窟窿，因此应该展现出与之前完全不同的态度。演员应表现出邢云飞的从容和自信，因为他已经对石头了如指掌，不再需要担心被他人质疑。这种自信可以通过稳定的眼神、平稳的语气以及从容不迫的动作来展现。演员还可以加入一些细微的肢体语言，如微笑、点头等，来进一步强化这种自信的形象。 通过对比这两个情节，我们可以看到邢云飞在情感上的明显变化。第一个情节中，他表现出的是惊慌和恐惧；而第二个情节中，他则展现出从容和自信。演员需要准确地把握这种情感变化，并通过恰当的表演技巧来呈现出来。 因此，为了帮助演员更好地表演这两个情节，建议他在准备过程中深入理解角色的心理状态和情感变化，通过反复的排练和揣摩来找到最适合的表演方式。同时，导演和剧组成员也可以给予演员足够的指导和支持，共同创造出更加生动和真实的表演效果。 4．本题考查记叙顺序。 首先，这种剪辑手法有效地解开了之前的悬念。在前面的情节中，邢云飞能够准确地说出石头上的窟窿数量，这让观众产生了疑问：他是如何知道的？通过将回忆片段放到断案结束后，观众得以了解到原来邢云飞为了留下石头愿意减寿三年，而老叟为了成全他闭合了三个窟窿。这样的安排不仅解答了观众的疑惑，也使得故事的发展更加合理和完整。 其次，这种剪辑手法强化了邢云飞爱石成痴的人物形象。通过回忆片段的展示，观众可以更加深刻地感受到邢云飞对石头的痴迷程度。他愿意为了石头付出巨大的代价，甚至不惜减少自己的寿命，这种执着和疯狂让人印象深刻。这种人物形象的塑造不仅增强了故事的感染力，也使得邢云飞这个角色更加鲜明和立体。 最后，这种剪辑手法增加了叙事的波澜和层次。原本平铺直叙的故事情节因为这一回忆片段的插入而变得更加曲折和有趣。观众在欣赏电影时，会因为这一情节转折而感到惊喜和兴奋，从而提高了电影的观赏性和吸引力。这种叙事方式不仅避免了故事的单调和乏味，也使得整个故事更加紧凑和扣人心弦。 综上所述，将第⑦段划波浪线句子的情节以回忆的形式放到第⑨段断案结束后的剪辑手法，既解开了悬念、强化了人物形象，又增加了叙事的波澜和层次，使得整个故事更加生动、有趣和引人入胜。 4、 （西附24-25九下开学考）阅读下面文学类文本，完成12～16题。（22分） 重重叠叠的影子 胡静 ①我斜在夜晚的沙发上，听着柴可夫斯基。窗外的路灯透进昏黄的光晕，罩着玻璃花瓶中的一丛富贵竹，枝叶的疏影掩映在墙上。它的情绪那般宁静温婉，镀着光晕，是时光中最柔和的慢板，涵盖所有。 ②《浮生六记》中，沈复与友酒后夜归，月色颇佳，兰花的影子映上粉墙，别有幽致。友兴致大发，取素纸铺于墙，即就兰影。白天取出一看，虽不成画，但花叶疏落有致，自有月下之趣。沈复的妻子芸娘甚是喜欢。这个被林语堂称为“中国最可爱的女人”，是懂得那似与不似之间，别有一番情趣的。 ③我似乎也懂一点。不仅喜欢花影，还喜欢月光下清风摇曳的婆娑树影，喜欢路灯投射出小猫蹑手蹑脚偷食儿的影子，喜欢小狗追着自己的影子扑腾闪跃，喜欢孩子们在大树下做游戏的影子，喜欢晨曦中父亲迎着光把孩子高高举起的侧影，喜欬黃昏中老人相携而行身后长长的背影。这些影子，是光对现实生活的抚触，只显轮廓而隐蔽了面目，柔化、消隐了人生之困顿。 ④影子重重，叠着往目时光，丰盈着我的内心。 ⑤从小我就喜欢看灯光下家的影子，有桌子的影子，有花瓶的影子，有插在五斗柜上鸡毛掸子的影子，还有绰绰人影：母亲在灯下做手工，墙上一只巨大的胳臂在挥动，手中的针也大到如杵，那是一双会变魔术的手，变出无数的火柴盒、信封以及好看的衣服、舒适的鞋子；相比之下，父亲的影子就显得呆板枯燥，总架着眼镜，伯着腰伏在桌上，定住不动，唯有手中的笔轻轻抖动，抖出来的，永远是既不能吃也不能穿的稿件；我们姐妹仨对着墙做手影游戏，看墙上闪出狗、兔子、老鹰……墙上的影子随着光的变幻而变幻，忽而胖，忽而瘦；忽而长，忽而短。那时的日子，很匮乏，但对着变幻的影子，也能编织童年的梦想。 ⑥最喜看渔火倒映在水中。十年前的秋日，我和夫君去皖口。江岸疏疏落落的几户人家，灯还亮着，灯影婆娑，从窗子里透出一两朵淡淡的跳动的黄花，在细雨中妩媚地舞蹈着；一只小渔船泊在岸边，年老的夫妇收了网进了舱。炉火映照出两个朦胧的身影，袅袅炊烟从舱口飘出，画面温馨极了。忍不住冒昧上船，见船舱里一张长条来上架着一口锅，雾气袅绕中，一股鲜香味溢滿船舱。老夫妻热情邀我们吃点，我拉着夫君就坐下。稍顷，锅里咕嘟咕嘟冒着牛奶般的汤汁，老妇再端上菱角菜和辣椒酱，我们就着月光和炉火，吃着、喝着、聊着……波心月，清辉发。老汉摇橹携我们去到江中。桨声欸乃，轻轻搅动着浓稠的月夜，水面荡起一圈圈连漪。月亮碎了，老人口中琅琅：“那得共，春潮皖口扬舲波。沉吟归路，算二顷湖田，一丝钓艇，肯付绿蓑雨……”明月悬于天空，一叶小丹飘于江水之上，我们都不说话。这个时候说什么都 不恰当，只管沉浸醉影，只管尽情醉月，享受这诗意的美感。 ⑦今年冬天太漫长，父亲在医院与病魔抗争了三十八天，终是离世。连日来，我坐在卧室床上呆呆看着自己的影子，痛苦而沮丧，叹生命无常，怨自己无能。 ⑧想起五年前的冬天，我病了，整天生活在暗影中。父母陪我住在省城妹妹家。早晨起来，一看到睛天，父亲就对我说，太阳出来了，出去走走吧！父亲陪着我在小区转，阳光暧暖地照在后背。我不说话。父亲也不说话。阳光在我们身前投下两道长长的影子。我们默默地绕着小区转。突然，父亲停住，指着我身后的影子，意味深长地说，你看，走着走着，影子就被甩到后面了！我怔住了，半晌，搀起父亲，抬起头，迎着阳光向前走…… ⑨如今，父亲已去，但父亲的话又在耳畔响起。我站起身，对家人说：“太阳出来了，出去走走吧！”出门，阳光劈面射来，似乎要把压了一冬的阴霾统统驱散。或许是畏惧“雪后寒”吧，公园里不见人影，一棵棵树的影子却清晰可见。白茫茫的雪地上，赤金色的霞光和蓝灰色的树影交相辉映，仿佛一张莫奈的印象画，勃发出一种令人震撼的生命力量。震撼我的还有那蹒跚的身影推着轮椅，缓缓步入了画面。推轮椅的，背伯成一个大问号；坐轮椅的，头无力地牵拉着。阳光把他们的影子拉得长长，变形的轮子缓缓滚动，两人帽上的绒球缓缓颤动。是一对雪后散步的耄耋老人！我有些惊诧：这么冷的天，他们这状况还出来，得花多少气力才一起来到雪地？“老头子啊，六十年了，年年雪后都是这样啊！”佝偻的身影伸出手，轻轻拍两下；坐轮椅的，绒帽球调皮地蹦两下。雪后初晴，于他们有着什么特殊意义？我不得而知，但我知 道的是，他们盼了很久才盼来雪后天晴，然后努力享受初晴的阳光，享受人生的那份美好。望着这对身影，我的眼睛湿了，被融雪打湿的鞋也开始轻盈了。 影子含着暖意，重重叠叠。我知道，我心底的雪意在融化了。 （选自《散文选刊》2024年12月，有删改） 【散文•揣摩】15.读散文时认真揣摩人物的心理，可以更好地走进散文的世界，与作者产生共鸣从而更深刻地理解散文所蕴含的思想和情感。请揣摩第⑨段划线句中“我”的心理。（4分） 学有余力 一、（2024·浙江嘉兴·三模）阅读小说，完成下面小题。 时空移民 ①约翰尼是一个疾病缠身的病秧子，他成天无精打采的，没有工作的热情，也没有生活的勇气，感到前程渺茫。 ②这天早上，经受一夜折磨的约翰尼，精神萎靡地走在大街上，心情沉重，样子十分痛苦。正在这时，他听见一只喇叭正在不断播送一则征募令：“如果您有志于为人类未来的移民生活做出贡献，请报名成为志愿者吧！您将是第一个吃螃蟹的人…… ③约翰尼一听，心头一亮，立即朝喇叭响起的地方走去。 ④原来，发明家比杰先生新近研制出了一款时空移民机，并进行了若干动物试验，都取得了圆满成功。这个发明意义重大，它满足了人类试图移民外星系的愿望，或进行宇宙旅行的心理需求。唯一令人却步的是：这个时空移民机在操作过程中，是让一件物体瞬间变成一束光子，并把光子集合起来，向目标星球发射，然后在对方的星球上重新复原，变成同一个物体。虽然动物试验很成功，但人的生命毕竟高于一切，万一发生意外怎么办？特别是将一个活生生的人体瞬间分解，实在是一件匪夷所思的事。 ⑤为了吸引志愿者，比杰正在试验室里一遍又一遍地播放试验录像。同时，比杰兴致勃勃地向观众发表演讲：“物体重新构造，就相当于把一个泥巴人打碎了重新捏一个。如果我们的人体也分解一次，再重新组合起来，就相当于我们的生命是从婴儿开始的。这样的话，我们的器官通通是崭新的，这会大大地延长我们的生命啊。第一个吃螃蟹的人无疑是令人钦佩的，难道诸位当中就没有一位这样的英雄？” ⑥话音未落，约翰尼从人群里闯进来了。他大声说：“我愿意成为您的志愿者！ ⑦“您真的愿意成为第一个吃螃蟹的人？”比杰还是有点儿不相信。“我是一个病入膏肓的人，您能让我的生命重新开始，我为什么不愿意呢？” ⑧“可是我必须向您申明，任何一项试验都是有风险的，可能会遭遇意想不到的情况。”“没关系！”约翰尼毫不在乎，“如果您的试验成功，我就会重获新生；如果遭遇不测，这也与您没有任何关系。” ⑨“那么，您是否同意马上签订保证书？”比杰进一步询问。“当然，现在就签，而且实验也可以马上开始。”“好！好！”比杰兴奋不已。双方立即履行了相关手续并开始实验。 ⑩根据比杰的指示，约翰尼脱光衣服，钻进了时空移民机里。霎时间，一道强光从长长的发射孔里冲出来，奔向蓝天。比杰打开卫星图像装置，从上面可以清楚地看到，这道白光正向遥远的W星系M星飞去。据说，这个星球的气候环境与地球相似。大约20分钟后，这道白光被M星球的一个装置全部接收（也是比杰提前发射过去的）。很快，一个完整的地球人钻了出来，好奇地观察着那个陌生的星球，脸上荡出可爱的笑容。不错，那模样，与约尼毫无二致。 ⑪“成功了！成功了！”试验室里顿时欢呼一片。“只成功了一半，”比杰先生兴奋而又谦虚，“只有把他接回地球，才算圆满成功。”“那么，何时才能把他接回地球呢？”“只要他回到机器里，就会自动启动发射程序。。你们放心，机器里有食物，即使是没有思维能力的动物，也会进去寻找的。” ⑫果然，约翰尼很快回到机器身边，伸手好奇地摸了一遍又一遍机器，然后用鼻子嗅嗅，又从出口爬了进去。霎时间，一道白光发射出来了。20分钟后，比杰的时空移民机在实验室开始接收光束，并进行复制，很快就从里面钻出一个人来，走路蹒跚，双手向前伸着，正是志愿者约翰尼。 ⑬“先生，请谈谈您这次宇宙旅行的体会。”人们围拢过来。约翰尼摇摇头，冲人群发出咯咯的笑声。 ⑭“先生，您怎么啦？”比杰感到有点不对劲儿。“先、生、您、怎、么、啦？”约翰尼一字一顿地回答。 ⑮“先生，您不认识我了吗？”比杰又问。“先、生、您、不、认、识、我、了、吗？” ⑯看到这个情形，比杰的脑子嗡了一声，恍然大悟：“不错！物质是可以重构的，而非物质的东西却不能。他已丧失了记忆，大脑变成一片空白，需要像婴儿一样重新输入知识。这可是我万万没有想到的啊！” （节选自《微型小说选刊》2017年第2期有删改作者金波） 揣摩第⑥段约翰尼“大声说”时的心理活动，用第一人称为约翰尼添加画外音。 【答案】这是件多么奇妙的事情，人体居然可以分解再重组！我有救了！我能活着！有人可以延长我的生命，这才是最重要的事情！顺便还可以当一回英雄。还有什么可犹豫的，我必须做那第一个吃螃蟹的人，谁也不能和我抢！ 【解析】本题考查对内容的理解。 在第⑥段中，约翰尼“大声说”的场景充满了决心与急切，这一行为不仅展现了他对成为志愿者的渴望，也体现了他不畏众人目光、勇于表达自我的勇气。以下是我为约翰尼添加的画外音，以第一人称叙述：“这简直是上天赐予我的第二次生命！我一直被病痛折磨，生活毫无色彩，前路一片黑暗。但现在，这个机会摆在我面前，让我有机会摆脱这一切，重新开始。虽然我知道这背后有着巨大的未知与风险，但比起继续沉沦在病痛中，我更愿意勇敢地迈出这一步。或许，这将是我人生中最重要、最正确的决定。我渴望新生，渴望一个健康的身体，一个充满可能性的未来。我愿意成为那个‘第一个吃螃蟹的人’，为人类的未来探索贡献自己的一份力量。即使结果未知，我也无怨无悔！” 二、（2024·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 出山 明前茶 ①55岁那年，老印染工徐师傅退休了，回到他离京杭运河很近的老家。回家第二天起，邀请他重操旧业做印染行当的人，就没断过。但邻居总听见老徐扯着大嗓门：“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃。” ②老伴劝他对客人和气些，他眼睛瞪得跟长坂坡上的张翼德一样：“脾气不刚，怎么轰得走这些死乞白赖的家伙？你不晓得，我以前见过那许多小印染厂排出来的水，红的绿的蓝的，上面浮着一层油膜。别说鱼了，水鸟不小心沾上那油膜，几天就死了。不处理就排放，政府不让，没良心的就半夜偷着排。这将来得花多大的力气来治理？如今我老了，至少可以不去造孽。” ③隔了些时日，老徐却出山了，去帮萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊。老伴笑话他：“讲话不算数，这会儿又肯染布了？”老徐急了：“你自己到作坊里来看，咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药。不相信？你换上胶靴，随我来看。” ④老伴真随他去了运河边的作坊。那是一个简陋的院落，宽绰的厂房中依次排列着十口巨大的染缸，除第一口缸盛着清水外，其余九口，盛着一模一样的蓼蓝染液。 ⑤徒弟们依照老徐的指导，将镂空花版铺在湿润的白布上，用刮浆板把黄豆粉和石灰调成的浆，刮入花纹空隙，漏印在布面上。这工序，与当年的雕版印刷，原理几乎是一样的。防染白浆刷好后，缓慢晾干，让白浆长到布的肌理中，然后就到了老徐大显身手的时刻。 ⑥他动手将布一层层围绕到绷架上，每层布之间留有均匀的空隙。缠绕好的布，像一个八角形的巨型灯笼，徒弟们用滑轮，慢悠悠地把“灯笼”浸入池水中。第一次是清水润布，从第二个蓝池子里出来，“灯笼”就变成淡淡的绿色，几分钟后，蓼蓝颜料氧化，布就变成浅蓝色；透风半小时，让颜料在布的经纬间“长牢”了，将“灯笼”上下颠倒，入下一个池子。老徐解释说：“天然植物染料，容易沉淀；绷架上下颠倒，是布帛染色均匀的关键。”九遍染色之后，布被摊放晾晒，氧化还在继续。 ⑦空气中弥散着蓼蓝的药香，布的蓝色逐渐变得老成。这种老成之色，难以形容，它是沧桑的，又不失纯真烂漫；它是厚实又沉静的，却又不失野性活泼之味。 ⑧布晒得透透的，一左一右，拉扯布面，防染浆面就这样扯松了。把它们轻轻刮掉，入水清洗，就只见蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝、云朵变幻、花果绽放，自然的生气，就从高高悬挂在竹竿上的晾布上飘下来，随风鼓荡。半天下来，老徐和徒弟们的手和脸都变成蓝色的了，衣服也是蓝的，眼睫毛上染着黄豆的粉灰，却是白的。老伴与他端着大海碗，坐在工坊门口吃饭，初冬的太阳暖融融照着，晒到骨头缝里像泡温水一样舒服。老伴瞄了一眼老徐的碗：“饭量比儿子还大，你这算返老还童了？” ⑨老徐以筷子指天，_______道：“你瞧不见这活计的分量？”是的，这由半空中悬挂下来、瀑布一般的蓝印花布，都是老徐用竹竿一挂又一挂地挑上去的，那几十斤重的湿布，可都是体力活。然而，这活计干得舒心顺意。老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子，如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢。 ⑩老徐说：“要谢谢那些肯用蓝印花布的人，那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人，是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场。” （选自《羊城晚报》，有删减） 18．文章结尾写到老徐“要谢谢那些肯用蓝印花布的人”，这里的“谢谢”包含了哪些情感？请用第一人称描写此时老徐的心理活动。 【答案】 18．示例：我要①感谢那些肯用蓝印花布的人和机构，能让自己在退休后发挥余热，一展所长；②感谢他们肯用蓝印花布，从行动上支持了环保；③感谢社会对传统手工技艺的理解和包容，让它们得以生存和延续。 【解析】这篇文章通过老印染工徐师傅的经历，展现了传统手工艺在现代社会中的价值和生命力。文章通过描写老徐退休后毅然拒绝污染严重的小印染厂，却重新出山帮忙环保的蓝印花布作坊，体现了他对环保的坚持和对传统工艺的热爱。细腻的文字描写出蓝印花布的制作过程，增强了文章的美感。最后，通过老徐对购买蓝印花布的人表示感谢，传达了融合传统与现代的意义，同时也表现出他对信任该技艺群体的感激之情。 18．本题考查词语含义。 由文章第⑪段“要谢谢那些肯用蓝印花布的人：那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人……‘是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场。’”可知，老徐感谢那些肯用蓝印花布的人和机构，能让自己在退休后发挥余热，一展所长； 由文章第①段“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃”可知老徐有环保理念，第③段“有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药”可知，蓝印花布的制造燃料是天然的、无污染，使用蓝印花布，就是从行动上支持了环保，所以老徐向他们表示感谢； 结合第③段“咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药”，第⑤段“徒弟们依照老徐的指导，将镂空花版铺在湿润的白布上，用刮浆板把黄豆粉和石灰调成的浆，刮入花纹空隙，漏印在布面上。这工序，与当年的雕版印刷，原理几乎是一样的”，第⑥段“他动手将布一层层围绕到绷架上，每层布之间留有均匀的空隙。缠绕好的布，像一个八角形的巨型灯笼，徒弟们用滑轮，慢悠悠地把‘灯笼’浸入池水中”，可知：王老板搞蓝印花布作坊，徒弟们认真地学习印染技术，让传统的印染技术能够生存和延续下去，老徐在感谢社会的理解和支持。 结合以上分析来组织老徐的心理描写，注意要采用第一人称。 示例： 感谢你们，正是你们对蓝印花布的喜爱和支持，让我有机会重新拿起这份手艺。你们让我感到自己的劳动得到了认可，这份传统技艺还能继续传承下去，真是太好了！我感到非常自豪，也很感激，未来我会更加用心地做好每一匹布，让更多的人感受到这份传统工艺的魅力。你们的支持不仅是对我个人的认可，更是对传统文化的尊重，我希望通过我的努力，能让更多的人了解并喜爱蓝印花布。感谢你们的信任和支持，我会继续努力，为大家带来更多美好的作品。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十三讲姓名 分析、补写人物心理 考点概述 揣摩、分析、补写人物心理类试题的命题一般比较直接。具体的问法是结合关键词句来揣摩人物的心理活动或作者心理发生的变化，题目中一般会出现“发挥想象”“任选角度”“揣摩”“第一人称”“描写”“补写”等词语，有的还有字数要求。命题中往往还会结合情节来进行。 揣摩、补写人物心理活动，一般出现在记叙性材料试题中，是中考试题中难度较大的一类题型。其命题有两大方向，一是揣摩、分析人物在某一特定环境中的心理活动，二是在此基础上将人物此时的心理活动表述出来。 常见题型 1. 【重庆市一中24-25九年级下学期开学考】第8段加点词“欲言又止”体现了魏班长复杂的内心。请结合全文，用第一人称，描写他此刻的心理活动。 2. 【重庆市西附24-25九年级下学期开学考】【散文．揣摩】读散文时认真揣摩人物的心理，可以更好地走进散文的世界，与作者产生共鸣从而更深刻地理解散文所蕴含的思想和情感。请揣摩第⑨段划线句中“我”的心理。（4分） 3. 【重庆市一外24-25九上期中】屈旺站在船头，看见远处火光冲天，很过家家占尽了便宜的孩子一样，嘚瑟地哈哈大笑。（请写出此刻屈旺的心理活动）（3分） 4. 【2024年·重庆市第八中学校·中考一模】散文中人物微妙的心理常常通过动作描写表达出来。请描摹本文第⑥段、第⑭段画波浪线的两处动作描写所表现的专家心理。 5.【西附24-25九下开学考】【散文•揣摩】读散文时认真揣摩人物的心理，可以更好地走进散文的世界，与作者产生共鸣从而更深刻地理解散文所蕴含的思想和情感。请揣摩第⑨段划线句中“我”的心理。（4分） 6.【重庆市2024育才中考二模】而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久！（不再反感却反而欣赏，写出了“我”怎样的心理？） 答题思路 一审 审读题目：细读题目，审清题目要求，明确答题方向，是揣摩分析人物在特定环境下的心理活动，还是补写“我”或其他人物的心理。 二写 描述、补写 1.从关键词句的角度：抓住动词和形容词等，结合上下文的情节发展分析人物的心理活动，抓住修饰、限制词语，分析人物在具体化环境中的心理变化过程。 2.选择适当方法进行描述或补写。一般用第一人称，用内心独白的方式直接描写人物的心理。 三检 检验：补写完之后，还要将所补写的内容代入原文,看是否符合人物的年龄、身份、性格特点，能否体现故事情节的要求。 例题精讲 一、（2024年·重庆市第八中学校·中考一模）阅读下面的文学类文本，完成各题。 剪羊毛 小七 ①一位瘦小的男人，纠缠着双腿，沿着一条小径从暗绿色灌木丛中慢腾腾地走过来，越走越近。渐渐可以看清，他的胳肢窝下夹着一把半米来长的羊毛剪子。 ②他来之前，我们已经找好两个强壮的年轻人，候在院门口，准备好给他打下手。当他站在我们面前的那一刻，还是吓了我们一跳。很明显，他喝了点儿酒。以他现在这个状态，给羊驼剪羊毛，我们有点紧张。 ③往年给羊驼剪羊毛，必须找上两三个强壮的邻居，帮忙按压住羊驼，用粗绳捆住它，再用麻袋罩牢它的头，才敢开剪。即便如此，羊驼时不时还会挣脱束缚，猛地跳起来，弄得我们慌了手脚。一般不搞上三五个小时是不会完结的，并且，每次都会在它身上留下一些小的伤口，作为剪过羊毛的凭证。 ④五月，是剪羊毛的季节。给羊驼剪羊毛，绝对是一年中最头疼的事儿。昨天傍晚，邻居哈森别克说他已经联系到一位“方圆百里第一的剪羊毛专家”来给羊驼剪毛。同时，哈森别克还打听到一些小道消息：这位专家，每次都是喝点儿酒才能进入工作状态。当然，我们只当是一句玩笑话。 ⑤“给羊驼弄过来！”眼前的专家好像有点不耐烦了，他环顾四周，原地转了一圈。当他目光锁定墙角的一块大石头时，立刻走过去，把剪刀掘在石头上，磨了起来。 ⑥他看了羊驼一眼，又看了看我们。他举起剪子，在空中咔嚓咔嚓空剪了两下。 ⑦“啊?不用捆？”我们像是突然惊醒一般，手中提着绳子和麻袋，异口同声。 ⑧“捆起来?捆起来，我可怎么剪……” ⑨话还没说完，他已从我们身边晃过，朝着羊栏走去。我们小心翼翼追随着他的目光里，早已露出担忧——“不用绳子套住，它会踢死你！”他的身子依然摇摆，更加不耐烦地伸出手，朝我们做了一个停止的动作：很显然，他是让大家回避一下，方便他放开手脚大干一场。 ⑩在我们的注视下，他推开栅栏上的小木门，走向羊驼。羊驼早就觉察出什么不对，陀螺般在羊栏里绕起圈子，还不时烦躁地朝后弹弹后腿，随时准备跳起来，把人踢飞。 ⑪这时，我的脑子里，更敲响了紧张的最高音符。我们不安地后退到栅栏最外围，眼睛依旧紧张地坚守岗位。 ⑫“波波波——”专家鼓起嘴，喉咙里发出“波波——波波波——”的声响。 ⑬突然之间，羊驼似乎放弃了逃跑的计划，奔跑的速度逐渐放慢了下来。接着，停在羊栏角落里。那光景，像是听懂了专家叫它停止的语言。 ⑭这时，就像把摇晃开关突然关掉了似的，专家的身子突然就不晃了。只见他吸口气，缩起他的双颊，对着羊驼端详起来，那神情就像是一个艺术家在凝视自己的作品。“好，我不仅要修短它的毛发，还要在前额弄出来一个卷曲的刘海儿，这种造型更有气质。”他的剪子又发出一声咔嚓的响声。 ⑮只见他从容地逮住羊驼脖子后面的毛，嘴里又小声“波——”了一下。奇怪的是，羊驼在他的两膝间乖乖地卧了下来。接着，他将脖子上的厚毛从中分开，将剪刀伸进羊毛底部。 ⑯呼呼的风吹过.能看到空气中悬浮起的毛渣。屋檐下的燕子喳喳叫着,啄木鸟不知在哪棵树上咚咚咚地敲着树干。我们立在栅栏边，彼此互望，交换了下眼神，静止着，像一张照片。 ⑰奇迹出现了。那羊毛，在专家手下就像切蛋糕，一块块掉落下来。而羊驼不但百依百顺，并且还像是脱去了厚重毛大衣，感受到流动空气中凉爽的舒适一般，很享受地眯起了眼。专家不时由喉咙里“波波”两声，似乎觉得轻松极了。我们呆住了，无比震惊地瞪着眼望他，想说的话僵在了嘴边。双眉也高挑着，几乎飞出额头。 ⑱这时，大家才突然明白，专家确实是喝了点儿，但只是醉到让他可以假装喝多了，因此表现出来的醉意是可以控制的。明白了这一点，我们僵硬的肌肉逐渐松懈下来，面带微笑，甚至还靠在栅栏上，看起了热闹。 ⑲脖子及后背的毛不到十分钟就剪完了。然后，专家轻拍羊驼的脖颈，羊驼站了起来。他盘腿坐在地上，开始修剪肚皮下面和腿部的毛。 ⑳“剪完了！”五分钟后，专家扶着膝盖，站了起来。同时，他的眼里还闪过一丝调皮的神情。接着，他推了一把，羊驼欢快地冲到草地上，啃起了草。他拍掉身上的羊绒，此时，这位专家身体摇晃的开关又打开了，恢复到来时的模样。“给它剪羊毛嘛……不是给它找麻烦……我干活嘛，是让它舒服！”专家大舌头的声音打破了寂静，“它和人一样……你们捆着它，包住 它的头……它不知道你们要对它做什么，只能跳上跳下地反抗。” ㉑我们突然清醒，顿时忙碌起来，跑着端热茶，拿热毛巾。由于跑得过急，我们的腿甚至绊到了一起，差点摔到栅栏上。 ㉒“这还算是事儿吗？“他摆摆手，摸一把脑门上的汗，“我可没时间喝那茶……库布西几 百只羊等得着急……”说完，他晃悠悠地从我们面前走过。 （选自《散文选刊》2023年第5期，有删改） 散文中人物微妙的心理常常通过动作描写表达出来。请描摹本文第⑥段、第⑭段画波浪线的两处动作描写所表现的专家心理。 二、（重庆市2024育才中考二模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 敲门 贾平凹 ①人问我最怕什么？回答：敲门声。在这个城里我搬动了五次家，每次就那么一室一厅或两室一厅的单元，门终日都被敲打如鼓。每个春节，我去郊县的集市上买门神，将秦琼敬德左右贴了，二位英雄能挡得住鬼，却拦不住人的，来人的敲打竟也将秦琼的铠甲敲烂。敲门者一般有规律，先几下文明礼貌，等不开门，节奏就紧起来，越敲越重，似乎不耐烦了，以至于最后“咚”地用脚一踢。如今的来访者，谦恭是要你满足他的要求，若不得意，就是传圣旨的宦官或是有搜查令的警察了。可怜做我家门的木头的那棵树，前世是小媳妇，还是公堂前的受挞人，罪孽深重。 ②我曾经是有敲声就开门的，一边从书房跑出来，一边喊：来了来了！来的却都是莫名其妙的角色，几乎干什么的都有，而一律是来为难我的事，我便没完没了地陪他们，我感觉我的头发就这么一根根地白了。以后，没有预约的我坚决不开门，但敲打声使我无法读书和写作，只有等待着他们走开。贼也是这么敲门的，敲过没有反应就要撬门而入，但我是不怕贼的，贼要偷钱财，我没钱财，贼是不偷时间的，而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久！门终于是不敲了。可过了一会儿，敲声又起，才知敲者并没有走，他的停歇或许是敲累了，或许以为我刚才在睡觉或上厕所，为此敲敲停停，停停敲敲，相信我在家中，非敲开不可。我只有在家不敢作声，越是不敢作声，喉咙越发痒想咳嗽，小便也憋起来，我恨我成了一名逃犯。 ③狡兔三窟，我想，我还不如只兔子。这么大的城里，广厦千万间，怎么就没有一个别处的秘密房子，让我安静睡一觉和读书写作呢？我当然不敢奢想有深宅大院，有门子在前可以挡驾，有那么一小间放张桌子和小床即可，但我不能。以至于我在任何地方去上厕所，都设想有这么个地方，把蹲坑填了，封了天窗，也蛮好嘛。我的房间从来是一室一厅或二室一厅，前无院子，后无后门，什么人寻我，都是瓮中捉鳖。 ④事实是，我并不是个不需要朋友的人，读书写作之余，我也要约三朋四友来喝酒呀，谈天呀，博弈搓麻将。但往往是想念的朋友不来，来的都是不想见的人。我曾坚持不开门，挡住了几次我的从老家来的亲戚，他们是忙人，敲几下以为我不在家就走了，过后令我捶胸顿足。我挡不住的是那些要我写条幅去送客的人，是那些有什么堂会让我去捧场的人，或是他们什么事也没有，顺脚过来要解闷的，他们有的是闲工夫，上午来敲不开门，下午又来敲，今日敲不开明日再来敲，或许就蹲在门外和楼下。他们是猎人，守在那里须等小兽出来。 ⑤明代的陈继儒说过：闭户即是深山，闭户哪里又能是深山呢？ ⑥或说，那是你红火啊。可我并不红火，红火能住这么小的房子吗？如果我是官人家，客来又有重礼，所求之事谈完即走，走时还得说：不打扰了，您老辛苦，需要休息。找我的双手空空，只吸我的烟，喝我的茶。如果我是歌星影星，从事的就是热闹工作，可我热闹了能写出什么文章？又是读陈继儒的小品，陈先生恐怕在世时也多受骚扰，曾想去做隐者，但他说：“隐者多躬耕，余筋骨薄，一不能；多弋钓，余禁杀，二不能；多有二顷田，八百桑，余贫瘠，三不能；多酌水带素，余不耐苦饥，四不能。”我同陈继儒一样，我可能者，也是“唯独处淡饭著述而已”。但淡饭几十年一贯，著述也只是为了生计和爱好，独处竟如此不能啊！想想从事写作以来，过几年就受冲击，时时备受诽谤，命运之门常被敲打，灵魂何时有过安妥？而家居之门也被这般敲打不绝，真是声声惊心。小儿发愿，愿明月长圆，终日如昼，我却盼永远是在夜里，夜里又要落雪下雨，使门永不被敲打。 （选自贾平凹散文集《自在独行》，有删改） 12. 读散文要发现“联结”之处。叙事散文“事”之发展与“情”之变化往往是有联结的，请按提示梳理与探究。 对敲门人的称呼 敲门人的行为 “我”的心理 ①_____ 不耐烦地拿门出气 苦恼、无奈 偷走“我”时间的贼 ②____ 反感、对抗 蹲守的猎人 一直蹲守门下和楼下 ③____ 通过梳理可知：敲门人的恶行一直在持续，“我”被骚扰的心理④____________。 13. 读散文要揣摩“反常”之处。请按提示分析下列句子。 （1）而来偷我时间的人却锲而不舍，连续敲打，我便由极度的反感转为欣赏：看你能敲多久！（不再反感却反而欣赏，写出了“我”怎样的心理？） （2）可怜做我家门的木头的那棵树，前世是小媳妇，还是公堂前的受挞人，罪孽深重。（不可怜自己，反而可怜做我家门的那棵树，这样写的意图是什么？） 三、（23-24西附九下第一次月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 石清虚 汪曾祺 ①邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石头。这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早晚，他把这石头挨着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了。带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。 ②一天，天要下雨，邢云飞发现：这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿里都有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆了。以后，每到天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝！ ③这就传开了。很多人都来看这块石头。一到阴天，来看的人更多。 ④邢云飞怕惹事，就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要看，就说石头丢了。 ⑤一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。邢云飞说：“石头已经丢失很久了。”老叟说：“不是在您的客厅里供着吗？”——“您不信？不信就请到客厅看。”——“好，请！”一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木座里。咦！ ⑥老叟抚摸着石头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。既然叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀：“这是我家传了几代的东西，怎么会是你的！”——“是我的。”——“我的！”两个争了半天。老叟笑道：“既是你家的，有什么验证？”邢云飞答不上来。老叟说：“你说不上来，我可知道。这石头前后共有九十二个窟窿，最大的窟窿里有五个字：‘清虚天石供’。”邢云飞仔细一看，大窟窿里果然有五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，不多不少，九十二。 ⑦邢云飞没有话说，但就是不给。老叟说：“是谁家的东西，应该归谁，怎么能由得你呢？”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来：石头没了。大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石头还给我吧！”老叟说：“这可是奇怪了，那么大的一块石头，我能攥在手里，揣在袖子里吗？”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟拽回来，给老叟下了一跪，不起来，直说：“您给我吧，给我吧！”老叟说：“石头到底是你家的，是我家的？”——“您家的！您家的！——求您割爱！求您割爱！”老叟说：“既是这样，那么，石头还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。老叟说：“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿意吗？”——“愿意！愿意！”，他心满意足地说。老叟于是用两个指头捏了一个窟窿一下，窟窿软得像泥，闭上了。随手闭了三个窟窿，完了，说：“石上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘然而去。 ⑧有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人的，邢云飞气愤地说：“我的！”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一词，都说说，有什么验证。 ⑨家奴说：“有！这石头有九十二个窟窿。”——原来这权豪之家早就派了清客，到邢家看过几趟，暗记了窟窿数目。问邢云飞：“人家说出验证来了，你还有什么话说！”邢云飞说：“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六个指头印。”——“呈上来！”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字不差，只好把石头断给邢云飞。 ⑩邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想看看，一定得先焚一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲；邢云飞搬起来却是轻而易举。 ⑪邢云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。 （选自《聊斋新义》） 九年级同学正在开展“走进小说天地”综合性学习活动，你所在的班级准备将《石清虚》拍成微电影，参加综合性学习活动的成果展，作为导演的你需要完成以下任务。 【拍摄进程】 3． 在拍摄过程中，饰演邢云飞的演员在两次通过石头窟窿辨别石头归属的情节表演中无法演出区别，请谈谈你对这两个情节的理解，帮助演员精准表演。 4．你在剪辑时，将第⑦段划波浪线句子的情节以回忆的形式放到了第⑨段断案结束后，请问这样的剪辑手法有何用意？ 4、 （西附24-25九下开学考）阅读下面文学类文本，完成12～16题。（22分） 重重叠叠的影子 胡静 ①我斜在夜晚的沙发上，听着柴可夫斯基。窗外的路灯透进昏黄的光晕，罩着玻璃花瓶中的一丛富贵竹，枝叶的疏影掩映在墙上。它的情绪那般宁静温婉，镀着光晕，是时光中最柔和的慢板，涵盖所有。 ②《浮生六记》中，沈复与友酒后夜归，月色颇佳，兰花的影子映上粉墙，别有幽致。友兴致大发，取素纸铺于墙，即就兰影。白天取出一看，虽不成画，但花叶疏落有致，自有月下之趣。沈复的妻子芸娘甚是喜欢。这个被林语堂称为“中国最可爱的女人”，是懂得那似与不似之间，别有一番情趣的。 ③我似乎也懂一点。不仅喜欢花影，还喜欢月光下清风摇曳的婆娑树影，喜欢路灯投射出小猫蹑手蹑脚偷食儿的影子，喜欢小狗追着自己的影子扑腾闪跃，喜欢孩子们在大树下做游戏的影子，喜欢晨曦中父亲迎着光把孩子高高举起的侧影，喜欬黃昏中老人相携而行身后长长的背影。这些影子，是光对现实生活的抚触，只显轮廓而隐蔽了面目，柔化、消隐了人生之困顿。 ④影子重重，叠着往目时光，丰盈着我的内心。 ⑤从小我就喜欢看灯光下家的影子，有桌子的影子，有花瓶的影子，有插在五斗柜上鸡毛掸子的影子，还有绰绰人影：母亲在灯下做手工，墙上一只巨大的胳臂在挥动，手中的针也大到如杵，那是一双会变魔术的手，变出无数的火柴盒、信封以及好看的衣服、舒适的鞋子；相比之下，父亲的影子就显得呆板枯燥，总架着眼镜，伯着腰伏在桌上，定住不动，唯有手中的笔轻轻抖动，抖出来的，永远是既不能吃也不能穿的稿件；我们姐妹仨对着墙做手影游戏，看墙上闪出狗、兔子、老鹰……墙上的影子随着光的变幻而变幻，忽而胖，忽而瘦；忽而长，忽而短。那时的日子，很匮乏，但对着变幻的影子，也能编织童年的梦想。 ⑥最喜看渔火倒映在水中。十年前的秋日，我和夫君去皖口。江岸疏疏落落的几户人家，灯还亮着，灯影婆娑，从窗子里透出一两朵淡淡的跳动的黄花，在细雨中妩媚地舞蹈着；一只小渔船泊在岸边，年老的夫妇收了网进了舱。炉火映照出两个朦胧的身影，袅袅炊烟从舱口飘出，画面温馨极了。忍不住冒昧上船，见船舱里一张长条来上架着一口锅，雾气袅绕中，一股鲜香味溢滿船舱。老夫妻热情邀我们吃点，我拉着夫君就坐下。稍顷，锅里咕嘟咕嘟冒着牛奶般的汤汁，老妇再端上菱角菜和辣椒酱，我们就着月光和炉火，吃着、喝着、聊着……波心月，清辉发。老汉摇橹携我们去到江中。桨声欸乃，轻轻搅动着浓稠的月夜，水面荡起一圈圈连漪。月亮碎了，老人口中琅琅：“那得共，春潮皖口扬舲波。沉吟归路，算二顷湖田，一丝钓艇，肯付绿蓑雨……”明月悬于天空，一叶小丹飘于江水之上，我们都不说话。这个时候说什么都 不恰当，只管沉浸醉影，只管尽情醉月，享受这诗意的美感。 ⑦今年冬天太漫长，父亲在医院与病魔抗争了三十八天，终是离世。连日来，我坐在卧室床上呆呆看着自己的影子，痛苦而沮丧，叹生命无常，怨自己无能。 ⑧想起五年前的冬天，我病了，整天生活在暗影中。父母陪我住在省城妹妹家。早晨起来，一看到睛天，父亲就对我说，太阳出来了，出去走走吧！父亲陪着我在小区转，阳光暧暖地照在后背。我不说话。父亲也不说话。阳光在我们身前投下两道长长的影子。我们默默地绕着小区转。突然，父亲停住，指着我身后的影子，意味深长地说，你看，走着走着，影子就被甩到后面了！我怔住了，半晌，搀起父亲，抬起头，迎着阳光向前走…… ⑨如今，父亲已去，但父亲的话又在耳畔响起。我站起身，对家人说：“太阳出来了，出去走走吧！”出门，阳光劈面射来，似乎要把压了一冬的阴霾统统驱散。或许是畏惧“雪后寒”吧，公园里不见人影，一棵棵树的影子却清晰可见。白茫茫的雪地上，赤金色的霞光和蓝灰色的树影交相辉映，仿佛一张莫奈的印象画，勃发出一种令人震撼的生命力量。震撼我的还有那蹒跚的身影推着轮椅，缓缓步入了画面。推轮椅的，背伯成一个大问号；坐轮椅的，头无力地牵拉着。阳光把他们的影子拉得长长，变形的轮子缓缓滚动，两人帽上的绒球缓缓颤动。是一对雪后散步的耄耋老人！我有些惊诧：这么冷的天，他们这状况还出来，得花多少气力才一起来到雪地？“老头子啊，六十年了，年年雪后都是这样啊！”佝偻的身影伸出手，轻轻拍两下；坐轮椅的，绒帽球调皮地蹦两下。雪后初晴，于他们有着什么特殊意义？我不得而知，但我知 道的是，他们盼了很久才盼来雪后天晴，然后努力享受初晴的阳光，享受人生的那份美好。望着这对身影，我的眼睛湿了，被融雪打湿的鞋也开始轻盈了。 影子含着暖意，重重叠叠。我知道，我心底的雪意在融化了。 （选自《散文选刊》2024年12月，有删改） 【散文•揣摩】15.读散文时认真揣摩人物的心理，可以更好地走进散文的世界，与作者产生共鸣从而更深刻地理解散文所蕴含的思想和情感。请揣摩第⑨段划线句中“我”的心理。（4分） 学有余力 一、（2024·浙江嘉兴·三模）阅读小说，完成下面小题。 时空移民 ①约翰尼是一个疾病缠身的病秧子，他成天无精打采的，没有工作的热情，也没有生活的勇气，感到前程渺茫。 ②这天早上，经受一夜折磨的约翰尼，精神萎靡地走在大街上，心情沉重，样子十分痛苦。正在这时，他听见一只喇叭正在不断播送一则征募令：“如果您有志于为人类未来的移民生活做出贡献，请报名成为志愿者吧！您将是第一个吃螃蟹的人…… ③约翰尼一听，心头一亮，立即朝喇叭响起的地方走去。 ④原来，发明家比杰先生新近研制出了一款时空移民机，并进行了若干动物试验，都取得了圆满成功。这个发明意义重大，它满足了人类试图移民外星系的愿望，或进行宇宙旅行的心理需求。唯一令人却步的是：这个时空移民机在操作过程中，是让一件物体瞬间变成一束光子，并把光子集合起来，向目标星球发射，然后在对方的星球上重新复原，变成同一个物体。虽然动物试验很成功，但人的生命毕竟高于一切，万一发生意外怎么办？特别是将一个活生生的人体瞬间分解，实在是一件匪夷所思的事。 ⑤为了吸引志愿者，比杰正在试验室里一遍又一遍地播放试验录像。同时，比杰兴致勃勃地向观众发表演讲：“物体重新构造，就相当于把一个泥巴人打碎了重新捏一个。如果我们的人体也分解一次，再重新组合起来，就相当于我们的生命是从婴儿开始的。这样的话，我们的器官通通是崭新的，这会大大地延长我们的生命啊。第一个吃螃蟹的人无疑是令人钦佩的，难道诸位当中就没有一位这样的英雄？” ⑥话音未落，约翰尼从人群里闯进来了。他大声说：“我愿意成为您的志愿者！ ⑦“您真的愿意成为第一个吃螃蟹的人？”比杰还是有点儿不相信。“我是一个病入膏肓的人，您能让我的生命重新开始，我为什么不愿意呢？” ⑧“可是我必须向您申明，任何一项试验都是有风险的，可能会遭遇意想不到的情况。”“没关系！”约翰尼毫不在乎，“如果您的试验成功，我就会重获新生；如果遭遇不测，这也与您没有任何关系。” ⑨“那么，您是否同意马上签订保证书？”比杰进一步询问。“当然，现在就签，而且实验也可以马上开始。”“好！好！”比杰兴奋不已。双方立即履行了相关手续并开始实验。 ⑩根据比杰的指示，约翰尼脱光衣服，钻进了时空移民机里。霎时间，一道强光从长长的发射孔里冲出来，奔向蓝天。比杰打开卫星图像装置，从上面可以清楚地看到，这道白光正向遥远的W星系M星飞去。据说，这个星球的气候环境与地球相似。大约20分钟后，这道白光被M星球的一个装置全部接收（也是比杰提前发射过去的）。很快，一个完整的地球人钻了出来，好奇地观察着那个陌生的星球，脸上荡出可爱的笑容。不错，那模样，与约尼毫无二致。 ⑪“成功了！成功了！”试验室里顿时欢呼一片。“只成功了一半，”比杰先生兴奋而又谦虚，“只有把他接回地球，才算圆满成功。”“那么，何时才能把他接回地球呢？”“只要他回到机器里，就会自动启动发射程序。。你们放心，机器里有食物，即使是没有思维能力的动物，也会进去寻找的。” ⑫果然，约翰尼很快回到机器身边，伸手好奇地摸了一遍又一遍机器，然后用鼻子嗅嗅，又从出口爬了进去。霎时间，一道白光发射出来了。20分钟后，比杰的时空移民机在实验室开始接收光束，并进行复制，很快就从里面钻出一个人来，走路蹒跚，双手向前伸着，正是志愿者约翰尼。 ⑬“先生，请谈谈您这次宇宙旅行的体会。”人们围拢过来。约翰尼摇摇头，冲人群发出咯咯的笑声。 ⑭“先生，您怎么啦？”比杰感到有点不对劲儿。“先、生、您、怎、么、啦？”约翰尼一字一顿地回答。 ⑮“先生，您不认识我了吗？”比杰又问。“先、生、您、不、认、识、我、了、吗？” ⑯看到这个情形，比杰的脑子嗡了一声，恍然大悟：“不错！物质是可以重构的，而非物质的东西却不能。他已丧失了记忆，大脑变成一片空白，需要像婴儿一样重新输入知识。这可是我万万没有想到的啊！” （节选自《微型小说选刊》2017年第2期有删改作者金波） 揣摩第⑥段约翰尼“大声说”时的心理活动，用第一人称为约翰尼添加画外音。 二、（2024·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 出山 明前茶 ①55岁那年，老印染工徐师傅退休了，回到他离京杭运河很近的老家。回家第二天起，邀请他重操旧业做印染行当的人，就没断过。但邻居总听见老徐扯着大嗓门：“快把你的礼物拎走。开这么多小印染厂做甚？平白无故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里钓鱼，钓上来的鱼自己敢吃。” ②老伴劝他对客人和气些，他眼睛瞪得跟长坂坡上的张翼德一样：“脾气不刚，怎么轰得走这些死乞白赖的家伙？你不晓得，我以前见过那许多小印染厂排出来的水，红的绿的蓝的，上面浮着一层油膜。别说鱼了，水鸟不小心沾上那油膜，几天就死了。不处理就排放，政府不让，没良心的就半夜偷着排。这将来得花多大的力气来治理？如今我老了，至少可以不去造孽。” ③隔了些时日，老徐却出山了，去帮萍水相逢的王老板搞蓝印花布作坊。老伴笑话他：“讲话不算数，这会儿又肯染布了？”老徐急了：“你自己到作坊里来看，咱用的啥颜料，有白花的地方盖的是黄豆粉和石灰调成的浆，染缸里的染料是蓼蓝，原本就是野生的中草药。不相信？你换上胶靴，随我来看。” ④老伴真随他去了运河边的作坊。那是一个简陋的院落，宽绰的厂房中依次排列着十口巨大的染缸，除第一口缸盛着清水外，其余九口，盛着一模一样的蓼蓝染液。 ⑤徒弟们依照老徐的指导，将镂空花版铺在湿润的白布上，用刮浆板把黄豆粉和石灰调成的浆，刮入花纹空隙，漏印在布面上。这工序，与当年的雕版印刷，原理几乎是一样的。防染白浆刷好后，缓慢晾干，让白浆长到布的肌理中，然后就到了老徐大显身手的时刻。 ⑥他动手将布一层层围绕到绷架上，每层布之间留有均匀的空隙。缠绕好的布，像一个八角形的巨型灯笼，徒弟们用滑轮，慢悠悠地把“灯笼”浸入池水中。第一次是清水润布，从第二个蓝池子里出来，“灯笼”就变成淡淡的绿色，几分钟后，蓼蓝颜料氧化，布就变成浅蓝色；透风半小时，让颜料在布的经纬间“长牢”了，将“灯笼”上下颠倒，入下一个池子。老徐解释说：“天然植物染料，容易沉淀；绷架上下颠倒，是布帛染色均匀的关键。”九遍染色之后，布被摊放晾晒，氧化还在继续。 ⑦空气中弥散着蓼蓝的药香，布的蓝色逐渐变得老成。这种老成之色，难以形容，它是沧桑的，又不失纯真烂漫；它是厚实又沉静的，却又不失野性活泼之味。 ⑧布晒得透透的，一左一右，拉扯布面，防染浆面就这样扯松了。把它们轻轻刮掉，入水清洗，就只见蝴蝶飞舞、飞鸟衔枝、云朵变幻、花果绽放，自然的生气，就从高高悬挂在竹竿上的晾布上飘下来，随风鼓荡。半天下来，老徐和徒弟们的手和脸都变成蓝色的了，衣服也是蓝的，眼睫毛上染着黄豆的粉灰，却是白的。老伴与他端着大海碗，坐在工坊门口吃饭，初冬的太阳暖融融照着，晒到骨头缝里像泡温水一样舒服。老伴瞄了一眼老徐的碗：“饭量比儿子还大，你这算返老还童了？” ⑨老徐以筷子指天，_______道：“你瞧不见这活计的分量？”是的，这由半空中悬挂下来、瀑布一般的蓝印花布，都是老徐用竹竿一挂又一挂地挑上去的，那几十斤重的湿布，可都是体力活。然而，这活计干得舒心顺意。老徐刚退休回乡时那两个松塌塌的腮帮子，如今都长出鼓鼓的肌肉来了呢。 ⑩老徐说：“要谢谢那些肯用蓝印花布的人，那些开茶楼民宿、书坊面馆的人，那些拿蓝印花布做布包帽子的人，是他们让我这一胳膊的力气，又派上了用场。” （选自《羊城晚报》，有删减） 18．文章结尾写到老徐“要谢谢那些肯用蓝印花布的人”，这里的“谢谢”包含了哪些情感？请用第一人称描写此时老徐的心理活动。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$