Unit 8 SectionA（Grammar Focus-4c）教学设计 2024-2025学年人教版九年级英语全册

人教版九年级全册 Unit8 SectionA （Grammar Focus-4c）教学设计 课题 Grade9 Unit8 It must belong to Carla. 主题语境 神秘事件 Mysteries 语篇类型 语法（情态动词表推测） 课时 1 课型 语法课 课标要求 1. 理解”情态动词+动原“句型并能在特定语境中使用； 2. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 教材分析 本单元内容主要围绕“推测物品的归属”展开，并进一步引入“神秘事件”这一话题，集中呈现与学习表示推断的相关词汇，本单元的功能结构是情态动词表示推断，学生能理解并掌握情态动词must, could, might, can’t表推测的用法。 学情分析 经过七八年级的学习，学生对情态动词已经有初步的认识和了解，为本单元的学习奠定了一定的知识基础。 教学 重难点 教学重点： 1. 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 2. 能够根据相关信息，正确使用must, might, could, can’t等词汇进行预测和推断。 教学难点：掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 教学目标 1. 在语境中理解、识记并运用本课时词汇：laboratory, coat, sleepy…（学习理解、应用实践） 2. 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。（学习理解、应用实践） 3. 能够根据相关信息，正确使用must, might, could, can’t等词汇进行预测和推断。（学习理解、应用实践、迁移创新） 教学设计 教学目标 课堂环节 活动形式及步骤 活动意图 层次 效果评价 用时 能够根据相关信息，正确使用must, might, could, can’t等词汇进行预测和推断。 Lead in 导入 1. Watch and make inferences. What do you think the girl might be, a student or an office worker? Why do you think she is riding a bike so fast? Do you think she will be late? 二．Watch and make inferences. Whose notebook it might be? Is it a boy or a girl? What personality might the owner have? 导入环节播放两段小视频，让学生推断视频中可能发生的事情及结局，让学生练习使用must等词汇进行预测和推断。 提取概括 描述阐释 学生能积极地预测和推断可能发生的情况。 8 mins 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 While-reading Fill in the blanks. 1. —这是谁的排球? —_______ volleyball is this? —这一定是卡拉的。她热爱排球运动。 —It _____ _____Carla’s. She loves volleyball. 2. —这是谁的发带？ — Whose ______ ______ is this? —它可能是梅的发带。或者可能属于琳达。她们两人都是长头发。 — It ______ be Mei’s hair band. Or it might _______ _____ Linda. They both have long hair. 3. —那晚你看见了什么？ — _____ _____ you see that night? —我不确定，但肯定不可能是狗。它更大。我想也许是一头熊或一匹狼。 —I’m not sure, but it _____ ___ a dog. It was bigger. I think it _____ ___ a bear or a wolf. 让学生阅读语法后完成填空，让学生感受本单元表达推断类的情态动词的用法。 感知注意 提取概括 学生能够正确地完成句子填空。 5 mins 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 While-reading 情态动词表推测 可能性大小顺序 让学生自己总把表推测类词汇按照可能性大小排序，考察学生推断类词汇的含义掌握情况。 感知注意 提取概括 整合运用 学生能够快速正确地完成词汇排序。 2 mins 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 While-reading must must表示可能性最大的肯定推测，意思是一定。只能用于肯定句。 如果要表示“一定不”，应该用can’t。如果询问可能性时，应该用can。 e.g. 1. He ______ ______ the answers. 他肯定知道答案。 2. He ______ ________ the answer. 他肯定不知道答案 3. ______ he ______ the answer？ 他知道答案吗？ Mustn’t Mustn’t 在英语中不能用于表示推测，但是可以表示“禁止，不允许”之意。 e.g. 1. You _________ _______ football in the street. It's too dangerous. 你不可以在街上踢足球，太危险了。 2. You _________ ________ here. 在这里你不许抽烟. can/could can /could用于表示某事有可能发生或可能是事实,意思是“会，可能”。can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。Can’t表示否定推测，意思是一定不。could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。 e.g. 1. Don’t eat it. It ______ go bad. 不要吃它，可能坏了。 2. The plane ______ ______ put off by the storm. 这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。 3. He ______ ______ the answers. 他肯定不知道答案。 may/might may/might表示推测“可能性”时，意思是可能。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。 e.g. He __________ ______ ______ at home, but I’m not sure. 讲解表推测类情态动词的含义和用法，系统学习情态动词表推测的不同含义和用法。 提取概括 整合运用 学生能正确地完成情态动词表推测的填空。 6 mins 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 While-reading 情态动词表推测之推测时态 1. must/could/might/can’t do sth. 推测现在发生的动作。 e.g.他一定有一辆小汽车。 He ______ ______a car now. 2. must/could/might/can’t be doing sth. 推测正在发生的动作。 e.g. 他们一定不在图书馆读书。 They______ ______ reading in the library. 他一定在家做作业。 He ______ ______ ______ his homework at home. 3. must/could/might/can’t have done sth. 推测已经发生的动作。 e.g.他可能已完成了工作。 He ____________ ______ ________ the work. 4. must/could/might/can’t be done sth. 表示被动语态的推测。 e.g.我的书包不可能被偷。 My schoolbag ______ ______ ______. 讲解情态动词表推测之推测时态，让学生边学变练。 提取概括整合运用 学生能快速正确完成句式填空。 6 mins 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 exercises 4a. Choose the best way to complete each sentence using the words in brackets. 1. A: Where’ Jean? B: I’m not sure. She ________ (is/ might be/ must be) in the laboratory. 1. A: Where’s Jean? B: I’m not sure. She ________ (is/ might be/ must be) in the laboratory. 3. A: That’s the phone. B: Hmm. I wonder who it _______ (must be / could be / should be). 4. A: I wonder if these are Jim’s glasses. B: They _______ (can’t be / might be / could be) his. He doesn’t wear glasses. 5. A: I hear water running in the bathroom. B: It ________________ (could be / must be / can’t be) Carla. She was thinking of taking a shower. 让学生用表推测类词汇填空，考察学生情态动词表推测的掌握情况。 提取概括整合运用 学生能正确地完成句子填空。 4 mins 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 exercises 4b. Complete these responses. 1. A: Many people are wearing coats. B: The weather must be ______________________________. 2. A: Sally has been coughing a lot. B: She might be ____________________________________. 3. A: This restaurant is always very crowded. B: The food ________________________________________. 4. A: Whenever I try to read this book, I feel sleepy. B: It can’t __________________________________________. 让学生根据已知信息完成推测类句子表达。 提取概括整合运用 学生能正确完成推测类句子。 3 mins 掌握情态动词must, could, might, can’t表示推测的不同用法，独立完成相关练习。 exercises 4c. Look at this picture of a room. How much can you tell about the person who lives here? Is it a boy or a girl? What are his/her hobbies? Discuss your ideas with a partner. A: It could be a girl’s room because it’s very tidy. B: I guess so. But it might be a boy’s room because the clothes look like a boy’s clothes. 让学生根据图片推测房间主人是男孩还是女孩和主人的兴趣爱好，让学生练习使用推测类词汇表达看法观点的句子。 提取概括整合运用 学生能够根据图片内容推测相关信息且有理有据。 5 mins 在语境中理解、识记本课时单词、短语。 exercises 1. —Who’s singing in the next room? Is it Mary? —No，it _____ be her. She has gone to New York. A. can’t B. must C. shouldn’t D. can 2.（宜昌中考）—Difficulties always go with me！ —Cheer up! If God closes a door in front of you, there ______ be a window opened for you. A. would B. must C. could D. can 3.（兰州中考）Look at the boy playing basketball on the ground. Is it George？ —It ____ be him. He told me he would play basketball after class, but he’s not sure. A. mustn’t B. must C. can’t D. may 4. —Do you have any plans for this weekend？ —I’m not sure. I _____ go climbing Mount Yuntai. A. must B. need C. may D. can 5.（十堰中考）—I went to Mount Wudang with my five friends in one small car last weekend. —Oh, my God! I think it ______ be an uncomfortable trip. A. must B. can’t C. may D. shouldn’t 6.（武汉中考）The work is too hard for him. He ____ finish it on time. A. can’t B. mustn’t C. shouldn’t D. needn’t 让学生完成本课时练习题，考察学生本单元重点词汇掌握情况。 提取概括 学生能够按时且正确地完成本课时练习题。 4 min 在语境中理解、识记本课时单词、短语。 homework 登录优教信使或优教通学生端，完成Unit8 Section A (Grammar Focus-4c )基础达标，Unit8 Section A (Grammar Focus-4c )能力提升训练。 让学生完成本课时练习题，考察学生本单元重点词汇掌握情况。 提取概括 学生能够按时且正确地完成本课时练习题。 1 min 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$