5 单元写作(任务课)-【金版新学案】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第二单元　文学阅读与写作—良知与悲悯 单元写作(任务课) 返回 内容索引 任务　戏剧改编与戏剧文学短评写作 1 单元检测卷 2 任务　戏剧改编与戏剧文学短评写作 返回 写作任务 1．掌握戏剧改编的基本要领。 2．掌握写作文学短评的基本要求。 3．运用规范的要求创作剧本或写文学短评。 技巧指导 1．戏剧改编 戏剧是以语言、动作、舞蹈、音乐等形式，由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。本单元的写作训练就是要求我们大胆地尝试进行剧本编写，尝试将其他文体的作品改编成戏剧剧本。通过改编，我们可以进一步了解戏剧的基本特点，提高对戏剧的认识，为进行真正意义的戏剧创作做准备，也可以让我们亲身体验戏剧创作的快乐。当然，改编并不是随意的，在改编过程中，我们要遵循一定的原则，掌握一定的方法。应注意以下几点： 第一，戏剧讲究戏剧冲突和人物的个性化语言。因此，选取的蓝本要情节生动，人物语言个性鲜明。这就要求我们所选取的原材料首先应有故事性，有激烈的情节发展过程，即有矛盾冲突，因此叙事类文章是我们的首选。 第二，立意。既然是改编，不扭曲原著自然是基本要求，改写时要注意人物性格和有关情节要与原作保持一致；当然，忠实原著，不等于把作品原有的意思全部体现出来，要依据剧本的规模而有所选择。如《三国演义》这一部长篇巨著，我们可以选择其中的一组或几组片段来进行编写。 第三，情节。情节结构一般可分为开端、发展、高潮和结局四个部分，改写时可借助联想和想象，补充某些情节，丰富人物的表现力。 第四，语言。戏剧语言应具有四个特点：首先，戏剧语言应有个性和表现力，具有“发之于心，吐之于口”的特点。其次，戏剧语言应有动作性，以推动情节的发展。再次，语言应力求精练，有潜台词，用最少的语言表达最丰富的内容和含义，言简意赅地揭示人物内心世界的微妙变化。如《陈毅市长》中陈毅的话：(打量房间)“齐先生就住在这里？”显然含有“这么简陋，这么破旧，与你海内外知名的化学家的身份太不相宜了”的意味。最后，戏剧语言还要动听上口，浅显易懂，符合不同人物的身份。 鲁迅先生说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。在本单元的课文中，窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想都是“有价值的东西”，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。我们阅读这样的悲剧作品，应着重思考这些悲剧故事毁灭了哪些“有价值的东西”，并以悲悯的情怀看待悲剧人物的命运，认识良知的不朽价值，感受悲剧作品震撼人心的力量。 2．戏剧文学短评写作 (1)什么是短评？ “短”是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍，言简意赅，涉及的内容非常广泛，包括社会评论、文学评论、艺术评论。 (2)什么是戏剧文学短评？ 戏剧文学短评是以戏剧作品及其演出，戏剧理论等为评论对象的文章。它是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章，主要是评论作家创作的得失，分析作品的思想内容、艺术特色等。 (3)读后感与戏剧文学短评的不同。 读后感重在感受，侧重感性的体味。文学短评重在评论，侧重分析、鉴赏、评价。 (4)戏剧文学短评的常见角度。 可以赏析作品主旨情感、人物形象、意象意境、构思技巧、语言特点、艺术手法、艺术风格等，具体可以选择这其中的某一个点进行。 (5)戏剧文学短评写作技巧。 首先要选好角度，善于聚焦，小处切入，阐明观点；可以采用“总—分—总”或“总—分”形式；可以知人论世，补充资料，提供佐证；可以与其他作家作品对比，突出观点；可以引用他人观点，增强说服力；表达方式上，叙议结合，精叙详议。 (6)戏剧文学短评容易出现的问题及解决办法。 ①观点不明，主题不清——观点要鲜明，每一段都要围绕观点、主题展开评论分析。 ②面面俱到，泛泛而谈——要抓住一个主题展开，观点鲜明集中。 ③选点不集中，选点过大——选点要小而新，聚焦一个点深入挖掘。 ④平庸随意，缺乏构思——应该像写议论文一样构思每段分论点或中心句。 总之，戏剧文学短评在写作时需注意：定题要小而巧，挖题要深而新，观点要鲜明而集中，结构要简明而得当，材料要丰富而精当，语言要理性而典雅。 经典标题 题目拟取可学术化或文学化(以《雷雨》为例) 学术化标题：“浅谈”“试析”“研究”“解读”“分析”“探究”等词语。如： ①《雷雨》中鲁侍萍的形象特点 ②试析《雷雨》中鲁侍萍的人物性格 ③《雷雨》之鲁侍萍人物简评 ④从《雷雨》探析侍萍的悲剧性形象 ⑤浅谈《雷雨》中鲁侍萍的人物台词 文学化标题：诗句、对仗类标题、谚语等。如： ①梅花香自“芳寒”来——鲁侍萍的人格魅力 ②“无心插柳柳成荫”——鲁侍萍悲剧命运分析 ③爱是很难说的一个字——《雷雨》中周朴园和鲁侍萍的爱恨情仇 ④生存还是灭亡——解读《雷雨》中侍萍的悲剧命运 ⑤爱怨交织中抗争的鲁侍萍——解读《雷雨》中的鲁侍萍形象 ⑥浓浓初情 苦苦追忆——浅谈《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的真情 ⑦“雷雨”式爱情——周鲁二人命运巧合 任务检验 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 本单元所选三篇戏剧作品，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同地域的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品，有助于我们更深刻地理解社会人生。 请完成教材单元学习任务二第4题。 要求：正式演出，评议总结。正式演出后，全班同学进行评议，请担任导演、演员的同学谈自己的心得体会。评议总结之后，每名同学写一篇不少于800字的作文，可以说说对所排演的剧本的理解，也可以记录自己的观剧心得，还可以分析剧中的人物形象。 参考例文 不得已：《雷雨》巧合背后的叙事逻辑 为使自己的作品更加符合“三一律”，曹禺《雷雨》一剧中有太多的巧合。但如果我们能从叙事逻辑的角度对作品加以分析，则会发现以张力与冲突著称的《雷雨》里充满了“不得已”。 故事由“不得已”开端。原来漂泊异乡的鲁侍萍与定居北境的周朴园早是彼此人生的过客，后者存于前者的怨艾中，不过是梦中魍魉；前者只是后者如老泉般沉寂的内心中的一点微澜。是鲁侍萍的远行来访勾出了尘封的一切——这“远行”似无由头，实则迫不得已。四凤久在周公馆做工，母亲迟早要去探访；而鲁周二家先后北漂，为四凤的受雇创造了机会。侍萍如浮萍般飘摇无定，周家的北上却并非偶然——无锡有丑闻不宜久留，周朴园来到在20世纪初时初探得矿产、正加速建设的东北地区，在哈尔滨修江桥发了“绝子绝孙的昧心财”后离开黑龙江，在北方某地掘矿营生——甚至回过头来可以推测鲁家北徙也可能有在东北寻求机遇的动机。人物经历紧扣时代背景，所以故事开端必然不得已。 人物命运的“不得已”更是昭然若揭。周朴园与侍萍的爱情注定破灭，侍萍的悲剧不仅是肃杀僵冷的社会风貌驱迫所致，还是自身理性在情感面前的溃败使然，这褫人青春、噬人性命的一击无可避免。周朴园的良心注定消泯，自小浸淫于封建专制，又沾染了一身资本习气，等到纨绔公子的浪漫被光阴蚀尽，周朴园再见侍萍便只能絮絮于钱与权。四个小辈各有各的心结，各有各的愿念，然而长一辈无可忽视的鸿沟、社会习气的鸩毒、理想与自身能力之间的落差使四人结局相仿，至多拥有各不相同的死法。蘩漪一脉生机在深宅里腐败，一身气血在畸形情爱里蚀空，无论在众多读者、评论家眼里是妖毒还是灵动，癫狂是这个饱经精神虐待的女子不得已的结局。这是整部剧走向上的“不得已”，读者观玩的是一切曲折翻转与辛酸不甘，赏尽天下喜怒哀乐时已知道这天穹最后必被捅破，这是抨击旧社会的《雷雨》的骨骼。 填《雷雨》以血肉的，是“不得已”的情节。换言之，是各人物的行为举止。以课文选段为例，周鲁相见时，侍萍是不得已的——在历经数十年磨难后朴园已成了她的魔，爱怨交织下周朴园的一切道歉补救，她都会有所触动却不可能释怀：给钱只能让她错愕于其铜臭，温存也只会让她警惕于其作伪，甚至周朴园提出长谈的邀约让她即便心动也只能冷言拒绝。此时情节是凝滞的、胶着的，故事无法发展。此时侍萍不可能“犹豫一下，然后点了点头”，也不可能“眼角泪光盈盈，颤抖着接下支票”，如此不仅使作者观众尴尬，恐怕侍萍自己也无法容忍这样的软弱与奴性。鲁大海是不得已的，刚上场时，他早已积蓄了满腔怒火，早想骂出“不要脸……哈尔滨……昧心财……”，却不得已遏住心情与周朴园谈判。知晓另几个代表的背叛后骂出“不要脸……哈尔滨……昧心财……”却是不得已的了，此时若一言不发窝囊下场那更是尴尬，先进工人的斗争性也无从 体现。在一旁偷听的周冲也是不得已下场，被奇袭死穴的周朴园手忙脚乱地应对致使本性暴露又何尝不是不得已……人物的行为举止看似并无逻辑，实则皆有其因。再如后文周萍发现真相后自杀——曾经听闻有观点认为周萍怕四凤生出畸形儿而恐惧，自杀是可笑而无必要的——然而周萍生活在尊奉秩序且以父亲为绝对权威的家庭中(可以从前文喝药情节中窥得一斑)，却刚刚听见周朴园忏悔不尊秩序的罪愆；受过文明的教育，却发觉自己不知不觉中造下了荒谬的孽缘；对自己与四凤的爱情充满信心，却惊悉同样的事件已发生过一次且这悲剧彻头彻尾无可规避；再加上性格的软弱让周萍无力面对未来，价值观坍圮之下他不得已绝望自杀。这一切不得已的情节，是剧本不脱离现实基础的锚。 纵然以抨击旧社会为目的，但从小角度切入宏大问题，《雷雨》仍能以其内在严丝合缝的逻辑，用“不得已”将跌宕回环、波澜起伏的情节合理化，使这一老剧历久弥新。 2．请以高中生活为素材，创作一篇剧本，并排练演出。 参考剧本 不屈的生命 [某星期天下午，市中心广场。 艾新坐在一空旷处，旁边一张醒目的招牌：免费画像。艾新抱着一块画板，耳朵上夹着一支铅笔，低头沉思着什么。 一个面容忧愁的女士走过来，想要坐下，又有些犹豫。艾新抬起头，微笑着请女士坐下，她才很勉强地坐下了，并下意识地捋了一下有些乱的头发，显得有些局促不安。艾新示意她放松，随后将画板搁在自己的双腿上，取下耳朵上的铅笔，开始作画。他画画的动作很洒脱，透出专业和自信。] 艾新　你好像很不开心？ 女士　你怎么知道？ 艾新　我是学画画的，这点观察力还是有的。 女士　(有点想哭)我是不开心，但这和你没有关系。 艾新　对，我们之间是没有什么关系，我只是希望我看到的每个人都能快快乐乐的。 女士　(略为所动，但还是有些犹豫，良久)那，那我问你一个问题？ 艾新　你问吧！ 女士　你，你觉得我是不是……长得……特别难看？(又捋了捋头发，很紧张地等待着回答，显然这个答案对她来说很重要) 艾新　不，谁说的？谁这么没有眼光？你蛮好看的。 女士　(发自内心地一笑，但马上又收起笑容)你骗我！ 艾新　我没有骗你，你长得真的很有特点，很像一幅很有名的油画里的女子，尤其是眼神，那种淡淡的忧郁，有一种高贵的气质。太像了，哦！想起来了，那幅油画名字叫《忧郁的秋天》，画的是一位美丽的女子凭窗而望，思念远方的心上人。就因为那眼神，这幅画还获得过国际大奖呢！ 女士　是吗？(从包里翻出一面小镜子，自顾自地照起来，很快又收起来)你是专业美术生吧？ 艾新　是啊，我将来要考美术学院的。 女士　搞艺术的就是不一样，看东西就比一般人准！ 艾新　哈哈，过奖过奖！ 女士　其实我……我一直是一个很自卑的人，很在意别人的眼光，害怕与别人交往。 艾新　为什么要去管别人的眼光呢？你的生命是你自己的！ [艾新已经将画完成，但并没有马上将画交给女士。] 艾新　我有个请求。 女士　啊？什么请求？ 艾新　你可以把这幅画送给我吗？要不，我再给你画一张？ 女士　(赶快抢过画)那可不行！(拿着画细细地端详，不觉会心地一笑，自言自语)真的很好看呢。(慢慢将画卷好)谢谢你啊！ 艾新　不用客气！ 女士　那，再见！(踏着轻快的步伐离去) [望着远去的女士，艾新又陷入沉思，似乎自己也有什么心事。] [一男子出场。一边走一边打电话。] 男子　什么？他们突然不签了！损失了多少？一百多万？(一只手在头上挠着)他们又来催账了？最迟这个月底？这笔生意没做成，到月底上哪儿弄钱去！好好好，你自个儿看着办吧，别来烦我！ [男子关上手机，走了两步，手机又响了。] 男子　喂，找谁？老婆啊！(声音变得柔和起来)你在哪儿？在纽约？(愕然)你在那儿干吗？你不是去上海的同学家了吗？什么？你说大声点，我听不清楚。祝我幸福？祝我……幸福……(失魂落魄地，差一点倒下，艾新赶紧过去扶着他) 艾新　先生，你没事吧？你先坐会儿？ 男子　坐会儿？哦，坐会儿，是该坐会儿了。(坐下，发愣) 艾新　你怎么样？不要紧吧？ [男子摸着额头，神情木然。] 艾新　先生你坐直了，我给你画张像吧，不收钱的。 男子　画像？哦，画像，画吧，年轻人，就给我画张……画张遗像吧！(往椅子后背上一躺，双眼紧闭) 艾新　先生你可真会开玩笑！ [这时，一位学者模样的老人悄悄地站在他们旁边，看着艾新画画。] 艾新　(开始画画)哎，先生你的长相，挺奇怪的，头部的比例好像，好像不大对呀。 男子　(睁开眼)不对？我今天到底是怎么啦？！公司跨了，老婆跑了，现在连我的长相也不对！呵呵！好啊，不对就不对吧！反正活着也没有什么意思了。 艾新　先生你别着急，你听我慢慢给你分析。你看看，你的额头在脸部是不是明显地比其他部位长一些，大一些…… 男子　(急忙打断)那又怎么样？ 艾新　我研究过一本奇书，按照上面的说法，这样的人大都聪慧敏捷，才智过人，但前半生都浮沉不定，尤其到了而立之年，还要遭受巨大的变故，事业和情感都可能出现大的危机啊！ 男子　(又闭上眼，向后一仰，下意识地摸着自己的额头)难怪啊！我就老觉得这大脑门儿不对劲，(坐直身子朝着艾新)你说我爸妈怎么就给我这样一个大脑门儿呢？ 艾新　我还没有说完呢，书上还说，在这场大的挫折之后，这个人如果怨天尤人，灰心丧气，这辈子很可能就一蹶不振了；但如果他能继续拼搏，重整河山，凭他的天分，还会有惊人的成就，前途不可限量啊！ 男子　啊？重整河山？哼，我怕是没有那力气了。 艾新　怎么没有？你看，(将画递过去)你多精神！ 男子　(看着画，自言自语)这……是我吗？(男子眉头紧锁，像在思考什么，良久，突然顿悟，握住艾新的手，激动地)小伙子，你真是一语点醒梦中人啊！你说得对，这点挫折算什么，连这点打击都承受不起，我还算什么大男人？我要重整旗鼓！我要重整旗鼓！(下场) [男子走后，艾新疲惫地摸着头坐下，那老者轻轻地坐在他的对面。艾新注意到老者，赶快强打起精神。] 艾新　老人家，您也要画像？ 老人　画吧，(慈祥地看着艾新)你每个星期天都在这里画画？ 艾新　嗯，差不多有两年了吧！ 老人　那为什么呢？还是免费的？ 艾新　一方面为别人做点事情，另一方面嘛，也能提高自己的绘画水平，您看，我给你们免费画像，你们不也是在为我免费做模特嘛！ 老人　(笑着)你还真会算账。小伙子，你刚才对那男子说的是真的吗？ 艾新　(也笑了)嗨！老人家，刚才那些话，都是我瞎编的。 老人　那又为什么呢？ 艾新　为了让他快乐点，为了让他仍然对生命充满热情和希望。 老人　你对每个人都是这样吗？ 艾新　在我眼中，世界上的每一个生命都有自己的价值，每个人都应该快快乐乐。 老人　那，那你自己呢？你快乐吗？ 艾新　我？(猛地一怔，抬头看着老者)我快乐啊！很快乐。哎？老人家有些面熟啊！ 老人　哦？是吗？(良久)小伙子，你看这阳光，多好啊！ 艾新　是啊！ 老人　你说乌云，它能遮挡住这阳光吗？ 艾新　(抬头看看面前的老人，觉得他的问题很奇怪，似乎并不是一般人)乌云终将散去的。 [一阵沉默。艾新将画给他。] 艾新　老人家，您看还行吧？ 老人　(并没有马上回答，静静地看着，许久)从专业的角度上，你的画几乎是完美的，无论是解剖还是透视，还是明暗对比，都是无可挑剔的，但有一点，小伙子，不知你发现没有？ 艾新　是吗？(惊疑地看了看面前的这位老人，更觉得面熟，又仔细地看着画) 老人　尽管你一直想把快乐带给别人，但你自己的心里却并不快乐，你看你的笔触，那么沉重，我能从你的笔触里感受到你内心的矛盾和痛苦。 [艾新惊得手中的铅笔掉落地上。] 艾新　(弯身捡铅笔)啊？您是？ 老人　何中立。 艾新　(吃惊，又很兴奋)您就是××美术学院院长！我多次听过您的讲座，难怪看您这么面熟，您怎么会……？ 老人　我首先要告诉你一个好消息，你的那幅油画《不屈的生命》，已经入选第十八届国际油画展，这是我国美术作品近十年来首次入选。祝贺你啊，艾新！(握住艾新的手) 艾新　真的？太好了！(由兴奋又转入沉郁)院长，其实我一直想做您的学生……(掰着手指)我，我怕是没有……机会了……(眼泪夺眶而出) 老人　不，你有机会，你还有很长很长的人生路，跟我走吧，艾新。(拉起艾新的手) 艾新　走？去哪儿？ 老人　去医院啊！ 我知道你患了白血病，你为什么要瞒着大家？ 艾新　我……(泪水涌出，说不出话) 老人　你这么乐观坚强的学生，怎么对自己这么不乐观呢？生病有什么可怕的？走，去配合医生积极治疗，说不定，过一阵子就能找到匹配的骨髓。别被病魔打倒，像你画中的那棵树一样，要有不屈的生命！ [艾新受到鼓舞，收拾好东西与老者一起离开广场。] 返回 单元检测卷 返回 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 戏剧是由演员在舞台上妆扮表演且以代言体叙述故事的艺术。戏剧的代言体，是指演员在舞台上通过化妆和摹仿等手段假定性地化身为戏剧人物，不仅以该戏剧人物的身份、言语和行动，更通过样貌、声音和行为模式等途径，努力营造如同真正的戏剧人物出现于观众面前的幻觉。戏曲用独特的脚色制，将所有演员分为不同的行当，帮助观众跨越演员和戏剧人物之间的界限。脚色制不仅是戏曲内部的行业制度，更是用以表现不同类型戏剧人物的表演体制，具有丰富的美学内涵。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 戏剧这种艺术样式以演员的表演为媒介，通过有限的演员，把整个人类历史与现实作为其表现对象。戏剧的本质特征是由演员“扮演”人物，但演员数量是有限的，而戏剧人物是无限的，演员与戏剧人物无法一一对应。观演双方的关系，就建立在观众认同演员在舞台上通过扮演转化为戏剧人物这一重要默契的基础上。但默契的前提是戏剧表演者所运用的艺术化手段，能引导观众忽视有限的演员需在不同戏剧作品中扮演无限多的戏剧人物这一明显的矛盾。这就需要演员在不同剧目(甚至在同一剧目)中扮演不同戏剧人物时采用合适的手段和途径，为观众营造误将演员视同戏剧人物的幻觉。 戏曲更倾向于通过将所有戏剧人物按照表演艺术的需要分为不同的“类”，这里所说的“类”的表现方式就是“脚色”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 戏曲的脚色制指戏班剧团里的所有演员都分门别类归属于各自的“行当”。每个戏曲演员都有相对固定的具体分工，分别司职扮演某一类戏剧人物，是谓“脚色”。如洛地所言，“脚色，是因演员设置分工而划分、安排的剧中人物的分类，同时又是按剧中人物分类而安排、划分的演员分工”。“脚色”和一般的戏剧术语“角色”之间有着截然不同的内涵。每个脚色都有其按例应该负责扮演的戏剧人物，即“角色”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 在戏曲成熟之前脚色制就已经形成其雏形。学者延保全通过对大量宋金元文物的考证，指出“宋杂剧通常有五个脚色，其中包括末泥、引戏、副净、副末和装孤”。金院本的脚色体制亦与之相同。然而，直至南宋戏文出现，对后世影响深远的脚色体系才真正形成。始于北宋末年或两宋之交的南宋戏文有完备的生、旦、净、末、丑五大脚色的划分，这一脚色体系一直延续至今。从宋杂剧、金院本到标志着戏曲成熟形态的南戏和元杂剧，脚色体系的称谓有某些明显的变化。主要扮演女性角色的“旦”从“引戏”演化而来，而“引戏”的前身是“引舞”，主要扮演男性角色的“末”则从“末泥”转化而来，它的前身是戏头。也有歌舞的渊源，是负责歌唱的“舞头”在戏剧中的演变。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 戏曲脚色制的成熟有一些重要标志，包括“末”和“生”的分离及“净”和“丑”的分离。宋杂剧、金院本没有净行，从宋杂剧金院本向成熟的戏曲形态——南戏和元杂剧演变过程中，就在“副净”转化为“丑”的同时，其表演上的特色与“净”开始出现明显区隔，变为两个行当。从现存南戏和元杂剧的剧本可见，净和丑之间分工十分明确，滑稽调笑的功能主要由“丑”承担，而“净”虽然和“丑”一样在装扮上以涂面为标志，在表演上则更近于正色。无论从功能看还是从表演风格看，南戏和元杂剧里的“净”前身仿佛都更近于宋杂剧、金院本里的“装孤”，而与“副净”迥然相异。从宋杂剧、金院本的表演分末泥、引戏、副净、副末、装孤五个主要脚色，到南宋戏文和元杂剧分生、旦、净、末、丑五个主要脚色，看似差别细微，却完成了从表演小型节目的宋杂剧、金院本所需的脚色体系到表演有完整叙事内容的南戏所需的脚色体系之间的关键递进，戏曲因此才形成完备的脚色体系。这一体系在昆曲中得到完备和系统的接续，并最终影响几乎所有戏曲剧种。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 戏曲的脚色体系不受角色数量的限制，从而解决了戏剧人物在数量上的无限和演员在数量上的有限这一矛盾，这是脚色制的重要价值之一。它既体现了中华民族独特的戏剧智慧，又与戏剧的一般规律有内在的相通之处。 (摘编自傅谨《脚色与行当》) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 材料二： 什么“跳进跳出”，什么“写实写意”，我们总在这两个圈子里做文章，没有更多的东西。中国的传统戏曲岂只是“跳进跳出”？这个自由度，咱们评弹、演戏，和观众的交流是多么自由，实现的方式有多么丰富。什么一会我进角色，一会我出角色。我们根本没有什么演员与角色的所谓界限。这个不是哪个西方戏剧能够实现的，这是我们中国传统戏曲太高明的地方。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 西方传统戏剧的表演理论认为演员创造角色的至高境界是“我就是”，即演员与角色合二为一。中国传统戏曲的表演艺术是多重的关系，它在扮演中不刻意追求合一。演员与角色时而交替、时而并存、时而自己都讲不清此时此刻我到底是角色还是我自己；经常还时不时地同观众一起审视、欣赏、评价、调节、控制自己的表演，这种中性的状态能使演员获得心理的、形体的、声音的解放，自由地与观众交流，时而进、时而出，叙述的、人物的、审视的、体验的无所不能。这才是表演的自由王国，是表演艺术成熟的标志。 (摘编自林兆华《戏剧的生命力》) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1．(3分)请根据对材料中相关概念的理解，指出下列各句(部分有改动)中戏曲术语运用不正确的一项 A．“戏剧脚色之名，自宋元迄今约分四色，人人之所知也。” B．“(正旦上云)妾身姓窦(娥)，小字端云，祖居楚州人氏。” C．“旧戏班的老师，一开始就要替学生决定他应该学习什么角色。” D．“等到明末清初，昆曲盛行的时候，行当的划分就日益细密精确。” √ C项的戏曲术语是“角色”，它在材料一与材料二中均出现了，根据相关信息可以得知，其概念都是指演员扮演的一个个具体的“戏剧人物”，结合选项语境，旧戏班老师替学生决定的应是学生学习的行当或脚色，而不可能是某个具体的剧中人物，即角色。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2．(3分)下列是有关中国古代戏曲脚色演变的陈述，正确的一项是 A．南宋戏文脚色体系的“旦”与“末”，是由“引舞”“戏头”直接演化而来的。 B．“丑”从“副净”转化而成后，与“净”成为两大行当，二者差异随之趋大。 C．“净”与“副净”的表演风格迥异，它的源头是宋杂剧、金院本中的“装孤”。 D．脚色体系从宋杂剧到南宋戏文的发展，最终完成了从雏形走向完备的过程。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A项，“引舞”与“戏头”分别只是“引戏”与“末泥”的前身，而“旦”“末”分别是由“引戏”与“末泥”演化而来的，所以“直接演化”表述错误。B项，出现明显区隔与成为两个行当是前因后果的关系，选项因果颠倒。C项，作者只是一种推测性判断而并非事实性肯定，而选项的表述将其认定为事实。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 3．(3分)下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是 A．中国的代言体戏曲，与古典诗歌的代言体闺怨诗实现代言的途径是基本一致的。 B．戏曲演员借“扮演”这一艺术手段完成向人物的转化，从而达成了观演双方的默契。 C．脚色体系由雏形走向完备，顺应了戏曲表演内容的变化，也因此得以发展完成。 D．脚色制的创设是为了解决演员与角色人数不对等的矛盾，它彰显了民族的智慧。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A项，据材料一所述，戏剧实现代言的途径是化妆、摹仿等，而代言体闺怨诗实现代言借助的是形象(语言化)、语言、艺术手法等。二者完全不同。B项，扮演只是基本艺术手段，而非自然成为能实现观演默契的艺术手段。要想达成与观众的默契，还须采用合适的艺术手段。因此选项中“达成了”的“了”将可能性说成了必然性或肯定性。D项，脚色体系解决了演员与角色数量不对等的矛盾，但这并不能说明创设脚色制就是为了解决这一矛盾，概念混淆。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 4．(4分)材料二的语言风格相较于材料一活泼散漫且更趋感性。请仿照材料一画线部分对材料二画线部分进行改写，使之更简练严谨，更富于理性。改写时，可以对原文语词、文句进行适当的增删、更换、调动等，但不得改变原意、遗漏层意。不超过60个字。 答案：中国传统戏曲的表演不受演员和角色界限的限制，从而能以方式的丰富性实现与观众交流的自由性，这正是它优于西方戏剧之处。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5．(6分)论述性文章注重运用论证方法来论证观点，以达到一定的论证效果。请以材料一第5段与材料二第2段所用不同的论证方法为例加以说明。 答案：(1)材料一：①引用论证：引用延保全的话佐证戏曲成熟前脚色制已具雏形，使论证更具说服力。②举例论证：列举“旦”等的演化来源，佐证从雏形到完备的脚色制，脚色的称谓有明显的变化，来增强观点的可信度。(2)材料二：对比论证：将中国传统戏曲与西方戏剧进行对比，来论证中国戏曲表演的自由性(或：中国戏曲不刻意追求演员和角色合一)，使观点突出。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 窝头会馆(节选) □刘　恒 第一幕 [一九四八年夏，处暑，白昼。] [北平南城一个号称“窝头会馆”的小四合院里，住着几户挣扎在社会底层的小市民。房主苑国钟。东厢房有三小间，租户是正骨医师周玉浦，媳妇金穆蓉，女儿周子萍。西厢房也是三小间，租户王立本以卖炒肝儿谋生，媳妇田翠兰给他打下手儿。西边那间的住户是清末的举人古月宗。] 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑国钟　(高声)今儿是处暑，好节气！是我苑国钟要饭的日子口儿了……(见众人回避便收敛了笑容)我要的不是租钱，我要的是饭钱！你们不能不赏我一口饭吃。 [苑江淼从屋子里走出来，端着一个竹篦子暖壶。他脸色苍白，头发略显蓬乱，轻轻咳嗽着，眼睛始终盯着脚底下。苑国钟小心翼翼地迎过去。] 苑国钟　你好好歇着呀……快递给我，我给你灌暖壶去。 苑江淼　不用了，我自己来。 苑国钟　您说……我这儿子是不是念书念傻了？ 田翠兰　满世界就没您这么惯儿子的！他再有病，您也是他爸爸，他是您儿子！您犯不着一天到晚供着他…… 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑国钟　我不是他爸爸，他是我爸爸……成了吧？ 田翠兰　您还别不爱听！让他休了学是让他养病的，没白日儿没黑介地看书看书，就知道看书！ 苑国钟　我儿子喜欢看书，看了书他高兴……我得变着法儿让他高兴。 田翠兰　您吃浆子吃多了吧？ 苑国钟　我是心疼他，大半夜听他咳嗽，我心口都裂成八瓣儿了！他是嫌我跟你们催租子呢！ 田翠兰　那您就甭要租子了，您还是要儿子吧。 苑国钟　(不悦)你们存心要饿死我是不是？饿死我没关系，你们不能饿着我儿子……这不！刚给他抓了药，人家跟我要多少钱我也得乖儿乖儿递过去，跟我要脑袋我不是也得给吗？我…… [金穆蓉端着一笸箩成捆儿的纸币走过来，二话不说往篮子里倒。苑国钟赶紧张开衣襟兜住。] 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 第二幕 [一九四八年秋，霜降，黄昏。] [金穆蓉把十字架抱出来，往门框上钉。田翠兰端出来一尊弥勒佛和一个木托子，在门框上找地儿。] 田翠兰　福斗！我把墙上的神仙薅下来了，你找个大钉子给我揳到门框上去，让他坐高儿高儿地往下看……看看谁还敢欺负咱们！ 苑国钟　(郁郁寡欢)关老爷圣明！那二位都晾出来了，您也出来待会儿……(向塑像鞠了一躬)今儿是好日子啊！今儿霜降了……今儿是我…… 古月宗　今儿是窝头会馆的主子要饭的日子口儿了！你们快围上去……围上去给他施舍呀。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑国钟　就那点儿房租，现在能买一小撮儿白面，够包俩饺子的了，我都赶不及给大伙儿涨房钱！你们看着给吧，反正我没法儿赶你们走…… [周子萍退下来。苑国钟盯着姑娘手里那叠儿钱，抢夺似的把钱抓了过去，两只手紧紧攥着。] 苑江淼　(高声)放下！爸爸！您把钱还给人家……您的眼睛里除了钱还有什么？……您攥着人家的钱干什么？那是人家的钱！ 苑国钟　……攥着怎么了？ 苑江淼　(苦笑)我还能怎么说话？爸爸，您告诉我……(指着身后的屋子)民国十六年，租房子住在这儿的那位教书先生是什么人？ 苑国钟　……韩先生是赤党。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑江淼　韩先生是怎么被抓走的？ 苑国钟　……有人来抓他……他就给抓走了……把我也捎带上了…… 苑江淼　您平平安安回来了……(咳嗽)可人家被枪毙了。 苑国钟　(焦灼)人家毙的就是赤党！人家毙我干吗呀？ 苑江淼　那笔钱是哪儿来的？您为什么一直瞒着不肯说？ 苑国钟　(苦苦挣扎)我……我……你别听人家乱嚼舌头！……你爸爸里外都是清白的，我没干过对不起人的事情！ 苑江淼　可是过后您买了这个宅子！……(极度疲倦)从我懂事儿起，您嘴里永远是钱……钱……钱！催着人家要钱，躲在屋儿里数钱……为了钱您跟街坊计较翻脸吵架，做梦您都惦记着钱…… 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑国钟　……没有钱……我拿什么养活你还供你上学？ 苑江淼　钱的来路不正，我宁愿当初您把我扔到城墙根儿去！ 苑国钟　(站立不稳)儿子……你这么说话是想要我的命！ [苑江淼径直去抢夺父亲手里的钞票。苑国钟死死攥着钞票不撒手。苑江淼情急之下给了父亲一个耳光，钞票落叶似的撒了一地。] 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 第三幕 [一九四八年冬，大雪，黑夜。] [油印传单撒落在地，肖鹏达出现在大门口。] 肖鹏达　向伟大……的新中国……进军……谁的？ 苑国钟　我的！是我的……(谄媚地醉笑)这东西是我的。 肖鹏达　(朝苑江淼晃晃那张传单)苑江淼！上边儿密密麻麻的一大堆梦话，都是你写的……也是你印的吧？(讪笑)我多嘴问一句，您那新中国在哪儿呢？ 苑江淼　(憧憬)……等天亮了，太阳出来了……人人都会看到她！ 肖鹏达　我怎么看不见呐？(手搭凉棚)哪儿呢新中国……除了你们家那烂墙头，我什么也没瞧见！ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑江淼　你当然看不见……你是个盲人。 肖鹏达　(冷笑)……苑叔儿，您赶紧领我上去，让我看看您儿子那蜡纸和油辊子，他怎么就刻得这么漂亮印得那么地道呢？我是真佩服他…… [肖鹏达突然挥枪对准苑江淼，苑国钟窜出来挡住枪口，引起一片惊呼。] 苑国钟　小达子！好孩子……今儿你要是非得打死一个人，那你务必得打死我……我不能让你打死我儿子！ 肖鹏达　您让开…… 苑国钟　达子！人得讲良心……你小时候偷我的黑枣，我逮着你想揍你两巴掌，我儿子拦着我不让打，他怕你疼……我儿子仁义呀！你倒想拿枪打他…… 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑江淼　爸爸，您不用为我担心……儿子觉得值。 苑国钟　你值了……(啜泣)我不值！我什么都不要……我就要我儿子！小达子……(情绪失控，怒视对方)你敢碰我儿子一根毫毛，我生吞了你，你信不信？我儿子是赤党，我也是赤党，有本事你现在就开枪！你看城外头那些拿枪拿炮的能不能饶了你？ [几个人扭成了一团。突然响了一枪，众人群雕一般一动不动。] 周玉浦　(看着地上)血……苑大哥您……您怎么流血啦？ [血顺着裤脚淌到地上，袍子裂口处的棉花也被浸红了。] 苑江淼　爸……您没事儿吧……爸！(死死搂住父亲不放)爸！(哭泣)爸…… 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 苑国钟　(高声)爸爸对不住韩先生啊！韩先生叮嘱我……让我把钱送到南河沿十六号……我去了十六号……可十六号让人家给抄家啦！……我得空儿就到十六号对过儿树底下蹲着……下大雨蹲着……下大雪也蹲着…半年了一个子儿都不敢花……赶上古爷要甩他的房，我脏了心烂了肠子……我把人家的钱给花啦！ 苑江淼　爸爸！是儿子对不起您…… 苑国钟　立本儿！立本儿…… 王立本　在呐。 苑国钟　拿窝头来！快着……蘸我的血……治病……你们快着呀！再磨蹭就凝啦……儿子……爸爸手不干净……血……血干净……吃了治你的病……快着！ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 [雪花亮晶晶的，似有若无。牛大粪兴高采烈地跑来。] 牛大粪　降啦！他们降啦……这边儿投降啦！ 苑国钟　……我儿子……我儿子……他想去新中国…… 牛大粪　咱们一块儿去新中国！ 苑国钟　(找儿子的手，紧紧抓住)儿子…… 苑江淼　(紧紧地紧紧地抱着父亲)爸爸！ [西厢房突然爆发出新生儿的哭声。夜幕下的生者和死者都静悄悄的，那些落叶的树木居然依次开出了绚烂的花朵，与晶莹的落雪交相辉映。大幕在婴儿嘹亮的啼哭声中缓慢地闭合了。] (有删改) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 6．(3分)下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是 A．本剧以中华人民共和国成立前的社会为背景，塑造了一群生活于社会底层的百姓形象，剧作从小处着眼，对话细节和人物分寸把握得很好，反映了一个时代的转折。 B．第一幕的开头和结尾关于苑国钟收房租的场景，反映了人物复杂的内心活动。另外，“要饭”“赏我一口饭吃”等台词，表现了苑国钟的世故与无奈。 C．第三幕中苑国钟相信蘸血的窝头能治儿子的病，这个情节主要是为了反映旧社会环境下百姓思想上的迷信愚昧，表现了对国民性的批判。 D．苑江淼是个有文化、有觉悟、思想进步的青年；然而他也有对父亲态度淡漠甚至厌恶的一面，在剧中表现为他当着许多人的面斥责甚至动手打自己的父亲。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 “这个情节主要是为了反映旧社会环境下百姓思想上的迷信愚昧，表现了对国民性的批判”错误。第三幕中苑国钟想用窝头蘸自己的血来给儿子治病，更多的是为了表现他对儿子的关爱。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7．(3分)下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．本剧在剧情设计上独具匠心，它通过两条线索的交叉，使处世态度不同的两代人发生激烈的冲突，展现了人物的毁灭与新生，用小剧情反映了大时代。 B．剧中的道具“十字架”“弥勒佛”“关老爷”，台词“他想去新中国”“咱们一块儿去新中国”等，都符合人物身份和性格，反映了人物的信仰和追求。 C．第三幕中“雪花亮晶晶的，似有若无。牛大粪兴高采烈地跑来”这一舞台说明，一方面承接前文的清冷格调，烘托舞台氛围；另一方面推动了剧情发展，使剧情由高潮进入落幕。 D．剧末的舞台说明中“新生儿的哭声”“绚烂的花朵”“晶莹的落雪”体现了本剧现实主义的写法，具有象征意义，使剧情由沉重转为欢快，透出了一种新生的希望。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 “……体现了本剧现实主义的写法”错误。应该是体现了本剧浪漫主义的写法，“新生儿的哭声”“绚烂的花朵”“晶莹的落雪”体现的并不是真实的场景，而是具有象征意义的想象的场景，寄寓了对美好未来的期望。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 8．(4分)戏剧冲突是构成戏剧剧情的基础，请从第二幕中概括出三处戏剧冲突并作简要说明。 答案：①父亲与儿子的冲突。苑国钟为了儿子抢房客的钱，儿子却反对他抢钱，并嫌弃他的钱来路不正。②房东与房客的冲突。苑国钟作为房东为生活所迫催收房租，房客们与他进行对抗并嘲讽他。③苑国钟内心的冲突。物价飞涨，苑国钟无法及时涨房租又不能赶走房客，内心充满矛盾。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9．(6分)鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。请以主要人物苑国钟为例，结合剧情阐释这一美学理论。 答案：(1)苑国钟身上蕴含着许多有价值的精神品质：①作为父亲，苑国钟对儿子充满无私的爱，宁可拿自己的生命去换取儿子的生存；②作为房东，在自身生活窘迫的情况下，收租时却小心翼翼，更无法赶走房客，体现出人性的善良；③受人之托，不顾风雨蹲守，用半年的时间等待钱的主人，体现出诚信。(2)枪响后，悲剧发生了，苑国钟中枪，观众都为即将逝去的生命痛惜，更值得痛惜的是有价值的东西的毁灭。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 汤显祖，字若士，临川人。少善属文，有时名。张居正欲其子及第，罗海内名士以张之。闻显祖及沈懋学名命诸子延致显祖谢弗往懋学遂与居正子嗣修偕及第。显祖至万历十一年始成进士。授南京太常博士，就迁礼部主事。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 十八年，帝以星变严责言官欺蔽，并停俸一年。显祖上言曰：“言官岂尽不肖，盖陛下威福之柄潜为辅臣所窃，故言官向背之情，亦为默移。御史丁此吕首发科场欺蔽，申时行属杨巍劾去之。御史万国钦极论封疆欺蔽，时行讽同官许国远谪之。一言相侵，无不出之于外。于是无耻之徒，但知自结于执政，所得爵禄，直以为执政与之。纵他日不保身名，而今日固已富贵矣。给事中杨文举奉诏理荒政，征贿巨万。抵杭，日宴西湖，鬻狱市荐以渔厚利。给事中胡汝宁攻击饶伸，不过权门鹰犬，以其私人，猥见任用。夫陛下方责言官欺蔽，而辅臣欺蔽自如。失今不治，臣谓陛下可惜者四：朝廷以爵禄植善类，今直为私门蔓桃李，是爵禄可惜也。群臣风靡，罔识廉耻，是人才可惜也。辅臣不越例予人富贵，不见为恩，是成宪可惜也。陛下御天下二十年，前十年之政，张居正刚而多欲，以群私人，嚣然坏之；后十年之政，时行柔而多欲，以群私人，靡然坏之。此圣政可惜也。乞立斥文举、汝宁，诫谕辅臣，省愆悔过。”帝怒，谪徐闻典史。稍迁遂昌知县。二十六年，上计京师，投劾归。又明年大计，主者议黜之。李维祯为监司，力争不得，竟夺官。家居二十年卒。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 显祖意气慷慨，善李化龙、李三才、梅国桢。后皆通显有建竖，而显祖蹭蹬穷老。三才督漕淮上，遣书迎之，谢不往。 显祖建言之明年，福建佥事李琯奉表入都，列时行十罪，语侵王锡爵。言惟锡爵敢恣睢，故时行益贪戾。请并斥以谢天下。帝怒，削其籍。甫两月，时行亦罢。 (节选自《明史·汤显祖传》) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 10．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 答案：BDF “闻”的宾语是“名”，中间不能断开，应在“名”后面断开；第二处“显祖”是主语，应在其前断开；“往”是“显祖”的谓语，应在其后断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A．万历，是明神宗朱翊钧的年号，明朝使用此年号共48年，为明朝所使用时间最长的年号。帝王年号纪年法是我国古代纪年法之一。 B．礼部，中国古代官署之一。北魏始置，隋朝以后为中央行政机构六部之一，掌管五礼之仪制及学校贡举之法等。 C．“而今日固已富贵矣”的“固”与成语“本固枝荣”的“固”，词义相同。 D．御，指治理，与《齐桓晋文之事》中“以御于家邦”的“御”意思相同。 √ “而今日固已富贵矣”的“固”意思是“一定”，“本固枝荣”的“固”意为“强固”。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 A．汤显祖年轻时就擅长写文章，张居正非常想招致当时有名气的汤显祖陪其子读书。 B．汤显祖认为是皇帝赐予大臣们的权力被辅臣所窃，致使言官无所适从。 C．汤显祖认为不论是张居正还是申时行任宰相，都没有尽职，致使圣政可惜。 D．听了汤显祖的进言后，皇帝把申时行发配到徐闻任典史，后又调任遂昌任知县。 √ “皇帝把申时行发配到徐闻任典史”错，应是把汤显祖贬谪为徐闻典史。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)给事中胡汝宁攻击饶伸，不过权门鹰犬，以其私人，猥见任用。 答案：给事中胡汝宁攻击饶伸，也不过是权贵人家的爪牙，因为是他们的家臣，才得以随便被任用。 (2)乞立斥文举、汝宁，诫谕辅臣，省愆悔过。 答案：请求圣上立刻驱逐杨文举、胡汝宁，告诫晓谕其他辅政大臣，反省、悔改过失。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14．(3分)史家之所以在《明史》中为汤显祖立传，这主要归功于他有“立言”的不朽之举。本文中汤显祖列举了申时行的哪些罪状？他是如何评价申时行的？ 答案：(1)①申时行嘱托杨巍弹劾罢免了揭发考场舞弊的御史丁此吕；②申时行暗示同官许国把表奏边疆欺蒙之事的御史万国钦贬谪到很远的地方。(2)申时行软弱而私欲多，与有权势的亲朋私交聚结在一起，使大臣倒向他们，跟从他们，败坏了朝政。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 参考译文 汤显祖，字若士，临川人。年轻的时候擅长写文章，在当时很有名气。张居正想让自己的孩子科举中选，于是搜寻天下有名气的学士和他的儿子一同学习准备科考。听说汤显祖和沈懋学的名气很大，于是让他的孩子去邀请来。汤显祖谢绝不去，懋学于是和张居正的儿子一起读书治学，一同科考中选。汤显祖到万历十一年才考取了进士。被授予南京太常博士的官职，升任礼部主事。 万历十八年，皇帝因为(谏官没有从接连发生的)日蚀星变上预测出灾祸，严责谏官欺骗蒙蔽圣上，并罚停止俸禄一年。汤显祖进言说：“谏官难道都没有才德吗？是皇帝威福权力暗中被辅臣窃取，所以谏官拥护和反对的态度，也暗中动摇(无所适从)。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 御史丁此吕首先揭发考场舞弊，申时行嘱托杨巍弹劾罢免了他。御史万国钦极力表奏边疆欺蒙之事，申时行又暗示同官许国把他贬谪到很远的地方。一旦言论冒犯，(京官)没有不被外放出任地方官的。于是那些无耻之人，只知道自己与那些主持政事的人勾结，所得到的爵位俸禄，也只认为是主持政事的人给的。就算以后家身名气不在，但是如今也一定已经大富大贵了。给事中杨文举奉皇上旨意治理荒废的政事，却沿途征收贿赂，数目很大。到达杭州，每天在西湖设宴，在诉讼案件、荐举人才方面进行买卖交易来掠取优厚的利益。给事中胡汝宁攻击饶伸，也不过是权贵人家的爪牙，因为是他们的家臣，才得以随便被任用。陛下方才责备谏官欺骗蒙蔽，然而辅臣们更是放任欺骗蒙蔽。如果现在不治理的话，我认为陛下有四点可惜之处：朝廷用官爵厚禄培养有用的人，如今却只是为那些权贵培 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 养门生，这是官爵厚禄的可惜之处。大臣们随风一边倒向他们，不识廉耻，这是人才的可惜之处。辅政大臣不违背先例给予人富贵，人不被施以恩惠，这是既定的法令的可惜之处。陛下治理天下二十年，前十年的政事，张居正强硬并且私欲多，与有权势的亲朋私交聚结在一起，喧扰不宁，败坏朝政；后十年的政事，申时行软弱而私欲多，也是与有权势的亲朋私交聚结在一起，使大臣倒向他们，跟从他们，败坏了朝政。这些是圣上政事的可惜之处。请求圣上立刻驱逐杨文举、胡汝宁，告诫晓谕其他辅政大臣，反省、悔改过失。”皇上大怒，把汤显祖贬谪为徐闻典史。后来又逐渐升为遂昌知县。万历二十六年，汤显祖趁任满赴京考核的机会，呈递弹劾自己的状文，回去了。第二年又考核政绩，主事者讨论罢免他。李维祯担任监司，极力争取没能保住，最终削夺了他的官籍。汤显祖返家居住了二十年后去世。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 汤显祖志气刚正不阿，与李化龙、李三才、梅国桢交好。他们三人后来都通达显赫而且建立了功绩，但是显祖却失意潦倒直到终老。三才在淮水之上督管漕运，派人送信接他来，汤显祖谢绝不去。 汤显祖献上谏言的第二年，福建佥事李琯送表入京，列举申时行的十条罪行，言语冒犯了王锡爵。说只有王锡爵敢暴戾狂妄、任意胡为，所以申时行就更加贪婪跋扈。请一并驱逐以谢罪天下。皇帝大怒，削去他的官籍。刚两个月，申时行也被罢免。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首元曲，完成15～16题。 【中吕①】十二月过尧民歌·别情 □王实甫② 自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁③香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂？新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？搂带宽三寸。 [注]　①中吕：宫调名，元曲常用宫调之一。②王实甫：元代著名戏曲家。③内阁：深闺，内室。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 15．(3分)下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是 A．曲中多次运用“隐隐”“粼粼”等叠词，起到了渲染的作用，强化了女主人公内心悱恻幽怨的情怀。 B．“对桃花醉脸醺醺”，写女子借酒消愁，增强了女主人公玉肌消减、衣带渐宽的形象感，哀婉动人。 C．“怕黄昏忽地又黄昏”，结构上起承上启下的作用，一个“怕”字，写出主人公孤苦之甚和相思之深。 D．本曲语言雅俗兼具，通俗之处明白如话，“忽地”“怎地”等口语词的运用，给人以浓郁的生活气息。 √ “写女子借酒消愁”错。“对桃花醉脸醺醺”意思是对着璀璨桃花痴醉得脸生红晕。暗用崔护的“去年今日此门中，人面桃花相映红”的语意，表达的是对曾经有过的美好的痴醉，不是真的喝酒喝得醉醺醺。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 16．(6分)美学大师宗白华先生指出，“虚”和“实”辩证地统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。请结合本曲对此做简要赏析。 答案：①虚写指“遥山隐隐，更那堪远水粼粼”，“遥山”“远水”寄寓女子的牵挂之情。②“见杨柳飞绵滚滚”到曲末都是实写：实写暮春清冷黯淡之景，实写看花掩门哭泣之举，寄寓着闺中女子对远行人的无限思念之情。③虚实结合，拓展了曲子意境。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位“______________________，______________________”，与应有的天道公理形成鲜明对比。 (2)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否定了天地存在意义的句子是“地也，__________________？天也，______________________！” (3)《窦娥冤》中，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到的却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是“天地也！__________________，________________________？” 为善的受贫穷更命短 造恶的享富贵又寿延 你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天 只合把清浊分辨 可怎生糊突了盗跖、颜渊 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18～19题。 鲁迅的创新精神并非凭空而来，而是__①__、厚积薄发的结果，是继承转化、融合创造的结晶。鲁迅曾说：“采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满是一条路；择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路。”在新文学革故鼎新的历史大潮中，鲁迅以理性清醒的头脑、__②__的胸怀，既从古典文学中汲取养分，又从外国文学中获得启迪，创造性转化和创新性发展，并深刻影响了中国文学的发展道路，形成了属于自己的风格。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 鲁迅精通古典文学，有《中国小说史略》《汉文学史纲要》等学术著作，古典文学的滋养同样体现在他的创作中，《故事新编》中的作品大部分源自古典文学中的民间传说和神话故事。鲁迅十分注重从外国文学中获取经验，其翻译著作体量与创作体量不相上下。他倡导“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”的文学观，取古今中外之精华，加以__③__，为我所用，别立新宗。鲁迅还特别关注木刻、版画、戏剧、电影，对世界范围内各种艺术形式兼收并蓄。这种开阔的视野和辩证的吸收从根本上为其文学创作提供了坚实的基础，并形成了__④__的文学风貌，使他的创作在新文学大幕开启之初即具有高度的成熟性，从而成为中国现代文学的领路人和先行者。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 18．(4分)请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①博采众长　②海纳百川　③融会贯通　 ④别具一格 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 19．(6分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答案：通过创造性转化和创新性发展，形成了属于自己的风格，并深刻影响了中国文学的发展道路。 原句有两处语病：一为成分残缺，“创造性转化和创新性发展”前缺少介词，应在前面加上“通过”，使其变为状语；二为语序不当，“并深刻影响了中国文学的发展道路”与“形成了属于自己的风格”语序不当，从逻辑关系上来说，应该先说小范围的“自己”，再说大范围的“中国文学”。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成20～22题。 一九三九年古历八月初九，我父亲跟着后来名满天下的传奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击日本人的汽车队。 天地混沌，景物影影绰绰，队伍的杂沓脚步声已响出很远。父亲眼前挂着蓝白色的雾幔，只闻队伍脚步声，不见队伍形和影。父亲紧紧扯住余司令的衣角，双腿快速挪动。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 生存在这块土地上的我的父老乡亲们，喜食高粱，每年都大量种植。八月深秋，无边无际的高粱红成汪洋的血海。高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡。秋风苍凉，阳光正旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云，高粱上滑动着一朵朵丰满白云的紫红色影子，一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭。 出村之后，队伍在一条狭窄的土路上行进，人的脚步声中夹杂着路边碎草的窸窣声响。雾奇浓，活泼多变，我父亲的脸上，无数密集的小水点凝成大颗粒的水珠，他的一撮头发，粘在头皮上。从路两边高粱地里飘来的幽淡的薄荷气息和成熟高粱苦涩微甘的气味，我父亲早已闻惯，不新不奇。在这次雾中行军里，父亲闻到了那种新奇的、黄红相间的宛如腥甜似的气息。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 20．(3分)文中加点词语“一朵朵、一队队”和“一朵、一队”相比，语意上各自有什么不同？ 答案：“一朵”“一队”表示单数，“一朵朵”“一队队”表示复数，“一朵朵”写出了蓝天上丰满的白云和高粱上的紫红色影子之多，“一队队”则描写出革命队伍人数之多，行军整齐有序。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 21．(3分)对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的？ 答案：两个逗号将三个以“高粱”为开头的主谓句断开，句式整齐，形成排比，突出强调红高粱的精神气质，并使作者的情感表现得更炽烈勃发、酣畅淋漓。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 22．(4分)文中画波浪线部分，与下面例句都有“宛如……似的”，说说二者表意上的不同。 例句：耳石也宛如浮云似的“飘”了起来。 答案：①例句中“宛如……似的”运用比喻，将耳石受到重力影响的情形比喻成浮云飘动，化抽象为具体，使画面更加形象可感。②文中“宛如……似的”表示猜测，父亲并不知道雾中到底有什么，表现出父亲对战火的陌生感。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 四、写作(60分) 23．(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 爱比克泰德说：“我们登上并非我们所选择的舞台，演绎并非我们选择的剧本。”“你是剧中的一个演员，剧本或长或短，全由作者决定。如果他要你扮演一个穷汉，你就应以全部力量来演好这个角色。” 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 材料二： 当代作家余华说，虽然剧情不是我们自己决定的，但台词是我们自己说的，所以，要想和时代、命运保持好关系，我们就要把自己的台词说好；而且，他结合自己的创作经验，说台词有时候会改变剧情，所以我们要相信自己的力量会改变剧情，但前提是把台词说好。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 审题立意　两则材料都关注了命运与自我的关系，有所不同的是，第一则材料以命运为主导，决定了“我”应认真完成命运赋予“我”的角色。第二则材料以“我”为主导，强调应先改变自己，从而改变命运。写作时，可以认同材料一的观点，认同人有时候无法摆脱命运的某些安排，也可以认同材料二的观点，强调“人定胜天”。不管选择哪一则材料，写作的中心思想都应是强调保持人的主观能动性。参考立意：①相信努力可以改变结果；②命运不公，就努力去创造公平；③以奋斗创造美好未来。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 参考例文 我命由我不由天 命，是失败者的借口；运，是成功者的谦虚。而“我”，这个主观因素，才是结果的决定因素。面对命运的不可知，我们应该如何选择？作家余华说：“要相信自己的力量会改变剧情。”这告诉我们命运掌握在我们自己手中，我们应该有“我命由我不由天”的青春浩气，去创造人生的奇迹和辉煌。 笃信天命，消极悲观，而不去抗争、逆改，终将置身于黑暗。遥想当年西楚霸王破釜沉舟，一战成名，却于转眼间英雄末路，四面楚歌，竟认为“此天之亡我”而自刎于乌江，何其可悲！试想，他若能有背水一战、卷土重来的勇气，倒未必落得身首异处的下场。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 人亦不可以侥幸于运气，坐享其成，空空荒芜了人生。守株待兔的成功毕竟是一种偶然，若将命运寄托在运气上无疑是荒唐的，幸运女神或许偶然眷顾却不可能一直垂怜那些无准备、无能力之人。正如秦国能灭六国、统九州，刘邦能进中原先入为主，曹操能挟天子以令诸侯，他们能成事绝不是无准备的运气使然，而是千谋百虑的预算和强大的实力致使成事。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 英国著名作家毛姆认为，“牛奶”被打翻怎么努力改变都没用，因为世上所有规则都致力于要把它打翻。但是偏偏有人不信这“规则”，不信这命。贝多芬一生病魔缠身，最后双耳失聪，命运要他颓废放弃，他却从不向厄运低头，创造出世界名曲；司马迁遭飞来横祸，惨受宫刑之辱，命运要他以所谓的“洁身明志”自刎逃避，他却忍辱负重写下《史记》；霍金不幸身患顽疾，而他却没有自暴自弃，而是用聪明的头脑与活跃的思维推动物理科学的发展……命运想把他们打垮摧毁，他们却不约而同地扼住命运的咽喉，逆天改命，正因为经历过地狱般的磨炼，才拥有了创造天堂的力量，用流过血的手指，弹出世间的绝唱！ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 电影台词“我命由我不由天”，之所以能火爆网络，是因为越来越多的年轻人尽人事而不听天命。寒门学子不甘受命运压迫而发奋学习，改变人生，奉献社会；命运赐予一些人以享乐安逸，他们却不听从“好命”安排，选择在泥泞中来磨炼自我，造福他人，改变命运。 我们要知道，命运从来都看自我的选择。若是怨天尤人，笃信天命，只能做命运的奴隶。若是意志坚定，志向远大，便可以成为它的主人。让我们用奋斗的汗水去拼搏和奋斗，去书写自己命运的奇迹吧！ 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 谢 谢 观 看 ！ 第二单元　 文学阅读与写作 |良知与悲悯 $$