2 新学案7 篇目二 一名物理学家的教育历程-【金版新学案】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

篇目二　一名物理学家的教育历程

1．杜撰(　　)　　　　　 2.惊诧(　　)

3．目眩(　　)    4.贪婪(　　)

5．撒手人寰(　　)      6.畏葸不前(　　)

答案：1.zhuàn　2.chà　3.xuàn　4.lán　5.huán　6.xǐ

[词义辨析]

1．历程·里程

(1)“大国重器”诞生的背后有着不为人知的艰辛________。

(2)它会给你提供很多维修建议，告诉你汽车在行驶到多少________的时候应该更换机油，什么时候需要清洗自动变速箱，以及多长时间需要做一次汽车保养。

答案：(1)历程　(2)里程

辨析：二者都是名词，但侧重点不同。“历程”侧重指经历的过程。“里程”侧重指具体的路程，也指发展的过程。一般在表示过去的句子中，要用“历程”，如“回顾几十年的战斗历程，他感慨万千”。一般在时间不明确时，或是在表示将来时用“里程”，如“同学们激情满怀，展望新的生活里程”。

2．引导·指导

(1)在泥塑头像写生课程中，尚未复课的学生通过邮购作业所需的原材料，在教师视频连麦________下，在家完成了雕塑作品。

(2)青年志愿者们走上街头，________市民向不文明行为说“不”，为打造文明城市贡献青春力量。

答案：(1)指导　(2)引导

辨析：二者都是动词，都表示对人的导向，但侧重点不同。“引导”即诱导，侧重于暗示、提醒、启发他人，让他人自己去感悟；“指导”即指示教导，侧重于明确的指向性，对应该往哪个方向、应该怎么操作等，都一一指明，甚至给予现场示范。

[成语选用]

请从课文中选取恰当的成语填入句中括号内，并解释成语。

1．“她没赏你一盆水洗洗脸？”母亲依然(　　　　)着。

解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．他故意装出一副(　　　　)的样子，让人不知道他到底想干什么。

解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．听到有人随声附和自己的意见，他不免(　　　　)起来。

解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．春秋时期，诸侯争霸，是一个动荡的大时代。公元前520年，周景王还没安排好王室的继承大事就(　　　　)了，留下王子们同室操戈。

解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．国家食品药品监管局的纪检监察部门全程介入，对每种救灾药品和医疗器械“(　　　　)”，就是要确保灾区群众的用药安全。

解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．他们明白：人生坎坷多逆境，懦夫把对生命的恐惧当作包袱背在背上，压得自己(　　　　)，只有勇者才会踏平坎坷。

解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：1.冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讽刺。2.高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。

3．自鸣得意：自己觉得自己很了不起，心满意足。多含贬义。4.撒手人寰：离开人世。是对死亡的委婉说法。5.刨根究底：盘问追究事情的底细。6.畏葸不前：畏惧、退缩，不敢向前。

1．做出预测总是要冒很大风险，特别是对于未来数百到数千年内的预测。(加来道雄)

[适用角度]　预测未来　面对风险　大胆尝试

2．自然规律在高维空间表述时会变得更为简单和优美。(加来道雄)

[适用角度]　自然规律　世界之美　简单之美

3．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在水池之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。它们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。(加来道雄)

[适用角度]　科学探索　研究价值　科学意义

阅读下面的文字，完成1～3题。

我们的孩子缺乏想象力，这个判断大体上是客观和真实的。看一看每年的中考高考作文，就不难发现那些__①__的文章，是多么应景地呼应了这个判断。很多人将想象力与创造力联系在一起，认为想象力的

学生用书第72页

匮乏不仅影响中华民族的未来，而且将制止国人的创造力。但是，将缺乏创造力直接归结于想象力的匮乏，我觉得还是隔靴搔痒，没有说到点子上。

“苹果落地”让牛顿发现了万有引力，这个几百年来被人们__②__的典故，似乎成了想象力孕育科学的绝好证据。可是不要忘了，这只是个传说。退一步讲，即便那只苹果真的有幸砸中了牛顿的头，我们也不能将万有引力的发现归功于这只苹果“砸”出的想象力。我相信，千百年来，一定有无数的人也被苹果砸中过，但遗憾的是，只有牛顿的那个被砸的脑袋发现了“万有引力”。恐怕想象力的欠缺并不是最关键的。如果牛顿没有寻求真理的热情，如果牛顿缺乏良好的科学素养，如果牛顿没有科学的思维方式，再多的苹果砸在他头上，也还是无济于事。过分强调想象力这个因素，会给人这样一个错觉：似乎有了想象力，牛顿就__③__了。这样的误导反而会妨害我们去做一些更为基础性也更有价值的工作。在我看来，培养以怀疑精神、批判精神为核心的理性精神，远比想象力的培养迫切。没有想象力的民族可能是沉闷的，但没有理性精神的民族，则可能陷入疯狂与虚妄。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。

①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　

答案：①千篇一律　②津津乐道　③横空出世

2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：认为想象力的匮乏不仅制约国人的创造力，而且将影响中华民族的未来。

解析：画横线的句子有两处语病：一是“制止……创造力”搭配不当，应把“制止”改为“制约”；二是“不仅……而且……”递进分句语序不当，应把“影响中华民族的未来”和“制约国人的创造力”调换顺序。

3．文中画波浪线的句子很有表现力，请结合文段内容简要分析。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①反向假设强调了科学家应该具有热情与理性精神；②排比手法的使用增强了论证的气势，使论证更具说服力。

一、知作者

加来道雄，生于1947年，日裔美国理论物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授，是当今高能