第三单元 课外古诗词诵读-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

形象。第—章以间州上美关鸟叫求偶的雌鸿为 放透D 生包在文化成找上与数人奶最地斗争复具有痛 2线白名利竹风件速和包客的胸怀也是人性之美 “比”的时单，兴起淑文为霜子的佳国，售具的行) 《3)视竹取道2年段甘园 尚的人格 4B林背为推动解故黑人复求的事上董英司酒柱的 来引出君子对震女的般切厨望，以此情5总领全诗 【参考择文】 ®.本句运用反哥的修辞手法，写出了敌人对鲁远的闻 章例，正好与“你们要用一生去进求人作之美”中的 第二章以水·左石飘动均行案为比，共起君子武求 二十玉屏天，裤光里南，坠上致鸡亭。一会儿夏 根，问时也从侧自表现了台迅在文化战线上与敌人的 “人性”相关联，且与B处的”妻天铜人的情怀，坚积 限女动高偶露的心。（关是》比兴手达的函用是将 把湘停在西滑株下。税上岸先到西村，局看时岸就 不框的精牌是人生之更”这个震点形成印证关系，有 情培与自然最物相贸合，达到情景交地的艺术效果 望蒸山。红色岭越杆拿备水连。翠爆的章基垂止在 9,驾兽迅，一日鲁透回驾载可以出名：建可以真反动 谈事例的支撑，有围于把箱单的道理讲得通皆易蛋， 课外古待国通读一) 育上，古楼稀盛着小星，小色原在门所。我国为环姚 表示”惠” 属以该段实字食在目处合适 的在感司喻混，于是叫了一只幅过河一看窝意，道 0.茧然时代在变化，但鲁迅在文化域线上与敌人勇收 素养提升 1.胡为平中容胡为乎泥中 实在是绝的的境果喷 烛斗季，始我们何立了一个好桥样，酸具看我们.我 5.①示例：流衣视，是税机进人我们的生话.节省了人 2.(11人限了 6(1)R D C 不女再者怕什么，混]合大厘地与盈人平争。记 的体力，精力与时问人工智能镜卧医生诊断纳 (2)用反复和2可的修醉于法，思成重登食句，营量 (2)同·被”.年者。2每天。 合名 含的适，就是要学习昏昌的精摔和品格，与敌人勇 特进入我们的生话，可以给病人提俱更准确的治疗 了特别的氧国，体观了一码三双，余账无别的特色： 等到 数电平争 方案3为了相国的挥想，我们更要努力奋斗（符合 明人注意，启人以思，所谓不言色面想自深，意对 《3》量终能竖日立功期并轮验白挂恩洋 素望开 要求即可) 即可) 【数考译文】 11.41)14 16庆配奥林匹克运功复兴25周年 龙晨地区有很多大山，山上有很多（大）检树满 〈2)为国单完，敢钉最街的精神。意想相辽即可 积累运用 1.(11青青子荐青青子属 眼望去高入立关，算规裤先可照人，门做洗过一样 (3》例一：选甲，这首歌表现出充隔气的青年 1.(1}G@0n阳哈液 (2)-日不见如三川经 我的用友章三具肆章春或连个地方。不失葡在 代，用青存闭赵代，用生命点增未来的精大胸怀 (2》快爱连棺材了。指人饰近光亡。3)复人 2,(1)能叙手达.持数的償周章具右重章复膏的特点 山里置起了…质是扇。章君论书与闲翼。量常技着 符合话对主题。示例二戏乙。这首我表达了中国 2D【解析】A,语岸不当，底把可以学到不司的置落 (2)位立，自主，平等思必 鸟笔，挂着竹位，在国座卒子间游就，四泉就皇在喝 人见实现民能复兴伟大理组的心品，静人以明挂直 方式”与”可以让代们保得·科在干坚并”的人生 户里，国望大检，看到它们如同善士，具人一样在左 角的力量，表达了我们复无知国变得更加富强的换 暂理”快位置：.语意重复，应肥”大约”与”左右 1,(1)城圆销三秦2)海内存知已天L若比第 右作样，章君逢视很文，结种凝震聚令，达到了转或 心和信心。符台活动上题 去掉其一G.营定不当，虎去掉°不灵”致远即 2,(1)“我和你都是运离故上底等鲍多的人.离期万 两总的挽界，行第同古代的素杰在千年之育五相文 4应有格物致知精 类文品续 常事。必悲仿规用两人的让境相可.感精一拉 成，章官心情大好，起青家起电吴通岳年一形的术 积累运用 3B【解析】信根累第3段可知滑雪扬和商术号可德 宽慰初友，倍以减轻友人的麦凉餐属鞋之感，以此 鞋，每天在船林网默身行今，衣我的卢音经拼有力命 1.(1)0mn(2}投子裳芬 切过卫0毫包可使未超过 发别之意 中节，声至相和。大松佛了解幸君的 (3)第3句中的双引号应改为书名号 4,乐：例一：奥体西克精钟是人门怀着友的动机。适过 ()尾联承接流医意第.以题友人作结，希望围友 意，色发止是量的妇月望青一杆的产食象互相娱乐 2,①将“照区自然”移军“算重白增”后面 友好的体有比赛，增进相夏的现解，达到图结的口 便离他，满杯信电情上新程，点明”送的主题 章君黄风道：“这北是成现贯龄树的乐地南。“于 年顿号为号 的。示二1则匹克精神是一钟”更快更强，要 宽嘴出诗人对用友真的销意相摩达的脚怀 他用”煮格二宇来每第他的电产 3.A【解断】途说话段，的是演试以”自已”为 高的自我境战精神，是公平，公正，平等：自由的体 章君关任，与松树为丛，就有高峻自是的风什： 的好处，具有引题的作用.为首句：“其实”黑 育变技精牌，直是全鞋界人门“更闭站”的伦值自求 1,(1)欲济无料国(2)电餐垂的者徒有能角情 第到地应时出仕，！则直是是能自成息制，不杭他人 1说明“自己”欲是最好的演讲者：分析有人不黄 肉体匹克色含的这种自我棋战精神，公平竞争精种 2.(1装联运用对民的蜂非手达，描可了使大使水气 的议花所改变，曼作究等建立功鲁千瓷修百挂思泽 用”自已”“的原因，为第三句：”其实不赞“景承生 以及”更国结“的蚧值追求构戒了当代人类自我完 藏调，制宽裸微得酒，蝎墙岳阳黄的景况，表乳了 第四单元 分析用“自己”的好处比序为13④ 善和杜公和普发展的基石 国底期的壮爱最象和幢伟气势，《或：从视受.所觉 任务一 学习演讲司 类文品请 素养摄升 和觉角精这了壮阔的博大气势，有 13最后一次讲演 4.①直面问题2学会放下，提升自我不把力最用 5.(1》示刺：2山年巴黎类运会☆簧山金博，奥运圣光 服丝的艺术这染力。一个“藏“字，展光了门庭湖的 积累运用 在解决门题上 和法，国同家的象任玛图安螺我同组战。会誉整体星 唱改帝番：个“幅”字，村托出M室衡的挂钢香高 1.(1)1u照 5,内容上：直面伤痛，是长大的一常分”是对第年- 现为一个同思，金牌的静影构成了其金色的背核，中 气势左大) (2)G【解析1C:漫不经心：商隔便想.不收在C上 2内锌的度括，是论述的第一个层次：“行真正的 兔膳是一川韩管增烧的日色奥号毛火。在养大的下 (2)木诗或岗电表达了诗人思做官面？人引春，不能 用在此处与讲境不符 年，从直面问题的“是对第9=内容的 方，巧心地拼险出一抹金色的考桥，使得整个金管则 为民保科的活表：叠最能够面仕，服才华，敏一静 工(1生然过去了大半个世纪，我们依装能从需 括，是论连的第二个显次 如一位女生的雀客。在会重下方。醒目地移生着 精中获刻人生的自道：豪取在提的力量 结典上：①D具有乘上启下的作用：四总结上文“直宝 “P4Hs204”学种和期运五环 第三单元学习任务解专越 (2)④无论序多么平凡，虫不管称的善行多么随 伤隋，是长大的一第分的内存。引出下文“真 (2》看今测，张用宝明渡桥浪一螺淋”药国阁 1.von tioo chi huang xi y mi 小，只婴坚持不解，就谐不普通的诗润 正的成年，从直面迪开始的内容 任务三苹功演讲比直 xing voo gu wu mei zhan xi jn 《3)5我们我行雷择精神，为中W线代化建授添品 6,国取不显生活全都的内容（或，收虽好，即不可技 1.红色红色是热直的象缸。代表机母有上，完清 2.肝测著梁满.伊 加瓦！ 效事复)。直面痛装，勇敢放下：直面问题，明数解决 完，也是大众喜欢的销色，黄情年轻人不撕君求理 3.H【解析！A《诗经)是我国诗数税宾主又传统的圆 3.C【解析】C高讲可以用记叙的表达本式 以良鲁为勇敢，不与重对抗，才能耗有剪或的李 但，不寒斋斗 头：工脚聚无是禹代文学家：D,“警减自己或者释述 出点即可 2.示例： 功德”的叫”锦” 4.“保们的国民党反动素发其结因，“我们”指作者员 素界理开 着如 4,工离哀泡女2康皮芷苍☒落英孩姆 爱国肝众。用“你门”表达梳绍整视之情，直接粉然 7,做任事幕不能只康理它，面不住重实效，密黄于实 各位同学 青青子的5食锈无丹惧.0阴为于中霸 位人的罪行及图伪本康：用一我”表达作者对人民 我，大因创新 学校将于4月2下年3：0在瞿告厅举行 5,(1)B【解析1“求面从青的句厚是：里随看去的 大众的亲能情感.煮南人民周结提平。交替皮用两 15丧一生中的重扶捐 “然—青春与梦想”主思演讲比赛，请所有参赛清了 人，”从”意思是”限从”。4从：指拿一作起点，起 作人存使人物形象对比解明，作者路情强丛 积累运用 规首15分钟到报告厅候场.制待将的椭彩表现 于：民从：服从：C从：指拿=作起点：D,从： 发.柔害李公林不仅吓不例人民，还会有更多的人民不 校团委 畏精件，品末平争。表达了作者对敌人的情复.材军 (3)2可对比南默 ×年4月27日 (2)日【解析]山，结合第④夏“以其境过南，不可奥 2,D【解析】D“不以为然”的意思是不认为是对的 3,1青春梦肥的内新正梦思对人生的意义3道是 塘，乃记之有去“可闻：因为种环烧太过凄清，不图 6“果萄稻当时国民党的反动统治，“先明“指民表的 表标不同意（多含轻混意》，用在此处不合语境.官 梦想的历醒发出号召.点明生西 长时可停面，于是记下了这重的情是就离开了， 解位 改为“不以为夏” 青圆被贬内心悲谅，故地的快乐是野时的，终究是悲 黄文品读 类文品读 5.(1)青年是接收者和传橘着(2》G 街的。意项”风凳明帽可爱，空气请真宜人”有翼 7①他给中华民装的文化事业骨下了宝货的意产： 5.工要用一生去边求人性之美 (》示例一无私率就燃起高角之火 36 探究在线·八年级德文（下）课外古诗词诵读(一) 一、《式微》 2.阅读欣赏。 1.名句默写。 (1)说说领联中诗人是怎样劝慰友人的 诗中描写终年累月,昼夜不缀地在露水和 泥浆中奔波劳作的句子分别是:“ ?” 2.阅读欣赏。 (1)诗中的“式微”是什么意思? (2)赏析尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”。 (2)这首诗运用何种修辞手法?有何作用? 四、《望洞庭湖赠张丞相》 1.名句默写。 二、《子衿》 (1) ,端居耻圣明。 1.名句默写。 __ ”,是 (2)诗中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是; (1)诗中" 以恋人的衣饰借代恋人。 2.阅读欣赏。 (2)诗中" .”通过夸 (1)这首诗的额联为世人传诵,成为千古名 张的修辞手法,形象地表现出诗人强烈的情绪。 2.阅读欣赏。 句,请简要分析它的妙处。 (1)这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构 上看,具有怎样的特点? (2)这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所 具有的 的思想观念 和精神实质,女主人公在诗中大胆表达自己对 恋人的 (2)这首诗抒发了诗人怎样的感情?请简要 三、《送杜少府之任蜀州》 分析。 1.名句默写。 (1) ,风烟望五津。 (2)从“ ”可 见王勃旷达的胸怀,他心中的友情已突破时空 的阻隔。 第三单元 44 第三单元学习任务群专练 1.给下列加点字词注音。 4.(永州期中)下面是八年级某学习小组围绕 _~△_~_ 然( 垂( _ “诗苑漫步”活动进行的有关讨论,请你参与。 椒尔( 竹( 小语:我们可以在校园文学报里开设一个“经 忽( 怡然( 典咏流传”的专栏。如:《关雎》中已成为人们 器_( 追求爱情的口头语的名句“① 关雎( 君子好述”;《葭霞》中描写露浓霜重的名句 窈窕( “② ,白露为霜”;《桃花源记》中 _~ 寤寐( 辗转( 描述桃林美景的句子“中无杂树,芳草鲜美。 _~ 未唏( 葭( ”都可以搜集进入专栏里。 2.根据拼音写汉字。 小文:这个创意不错,我们还可以制作小书灯 )陌 qiān( 清liè( __ 挂在校园文化廊里。比如,可以将“④ ruò( )篷 )章 ,悠悠我心”“ zhuàn( ,端 )人 s( y( )徊 居耻圣明”“微君之故, _”等 3.下列文学常识表述正确的一项是 ( _ 古诗文名句,用毛笔书写在灯罩上,暮色四合 A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国 时点亮灯,给人雅致又温情的感觉 诗歌浪漫主义传统的源头,汉代以后被奉 5.(中考·北京)阅读《小石潭记》,完成下面小题。 为经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部 小石潭记 分,常用赋、比、兴手法。 柳宗元 B.陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人 ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声, 辞赋家,是中国第一位田园诗人,被称为 如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤 “古今隐逸诗人之宗”,著有《陶渊明集》, 清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻, 《桃花源记》是其代表作之一 为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差 C.《小石潭记》是宋代文学家柳宗元的作品 披拂。 文章记叙了作者游玩小石潭的整个过程 ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日 以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含 光下澈,影布石上。怡然不动,椒尔远逝,往来 蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄 忽,似与游者相乐。 苦的感情。 ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其 D.“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景。 岸势犬牙差互,不可知其源。 状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点,甚至 ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神 用来警诫自已或者称述功德。如明朝文学 寒骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居,乃记 家魏学的《核舟记》。 之而去。 45 探究在线 八年级语文(下)