精品解析：湖南省株洲市渌口区、芦淞区2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

2024年下学期期末质量检测八年级生物学试题卷 本试题卷共6页。时量60分钟。满分100分。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 环节动物蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。下列具有相同特征的动物是（ ） A. 珊瑚虫 B. 血吸虫 C. 蜘蛛 D. 沙蚕 【答案】D 【解析】 【分析】环节动物是一类特殊的动物，它们的身体呈圆筒形，并且由许多彼此相似的体节组成。 【详解】A．珊瑚虫是刺胞（腔肠）动物，也不由许多相似的体节组成，因此不符合环节动物的特征，A不符合题意。 B．血吸虫是一种扁形动物，它们的身体扁平，并不呈圆筒形，也不由体节组成。因此，它们也不符合环节动物的特征，B不符合题意。 C．蜘蛛属于节肢动物，它们的身体由头胸部和腹部组成，并且有许多附肢（如腿）。虽然它们有分节的身体，但这种分节与环节动物的体节不同，因此蜘蛛也不符合环节动物的特征，C不符合题意。 D．沙蚕是一种典型的环节动物。它们的身体呈圆筒形，并且由许多彼此相似的体节组成。这些体节在形态和功能上都非常相似，使得沙蚕能够灵活地进行各种运动，D符合题意。 故选D。 2. 雨后，蚯蚓为了呼吸，往往会爬到地面上来。蚯蚓用于呼吸的结构是（ ） A. 皮肤 B. 湿润的体壁 C. 环带 D. 气管 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。 【详解】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界进行气体交换。具体来说，蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，这样空气中的氧气就能先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，供给蚯蚓身体所需。同时，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外‌。在大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中缺氧，蚯蚓无法正常呼吸，因此它们会爬到地面上来。蚯蚓用于呼吸的结构是湿润的体壁，而不是皮肤、环带或气管。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 河蚌的身体柔软，表面有外套膜，还有贝壳保护，靠足运动，属于（ ） A. 线形动物 B. 软体动物 C. 棘皮动物 D. 单细胞动物 【答案】B 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，有外套膜，身体表面一般具有贝壳． 【详解】A．线形动物的身体细长，体表有角质层，有口有肛门，故A错误。 B．河蚌的身体柔软，表面有外套膜，还有贝壳保护，靠足运动，属于软体动物，故B正确。 C．棘皮动物的外皮一般具有石灰质的刺状突起，身体球形、星形或圆棒形，生活在海底，运动缓慢或不运动，如海星、海胆、海参、海百合等，故C错误。 D．单细胞动物的身体只由一个细胞构成，故D错误。 故选B。 4. 蝗虫的结构与功能是相适应的。下列说法错误的是（ ） A. 触角 —— 感觉 B. 翅 —— 飞行 C. 气门 —— 气体交换 D. 足 —— 跳跃 【答案】C 【解析】 【分析】蝗虫属于昆虫，体表有外骨骼，有保护和防止水分蒸发的作用。有蜕皮现象。头部为感觉中心，胸部为运动中心。一对触角、三对足，一般有两对翅。身体和附肢都分节，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。蜘蛛、虾、蜈蚣等不是昆虫，但它们都属于节肢动物。 【详解】A．蝗虫的触角具有触觉和嗅觉的作用，用于感觉外界环境‌，故A正确。 B．蝗虫的翅则用于飞行，使蝗虫具有较强的运动能力‌，扩大了分布范围，故B正确。 C．气门只是气管的开口，是气体进出的通道，真正完成气体交换的是气管‌，故C错误。 D．蝗虫的胸部有三对足，分别是前足、中足和后足，其后足发达，适于跳跃，故D正确。 故选C。 5. 《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载。这里的“蝉蜕”是指昆虫的（ ） A. 外骨骼 B. 角质层 C. 贝壳 D. 角质鳞片 【答案】A 【解析】 【分析】节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。节肢动物包括昆虫纲（蝉）、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。 【详解】蝉属于节肢动物，体表覆盖着一层坚硬的结构，称为外骨骼。外骨骼不仅为提供了保护，还起到了支撑身体、防止体内水分蒸发等作用。更重要的是，蝉在生长过程中，由于外骨骼不能随着身体的增长而增长，因此必须经历蜕皮的过程，即脱掉旧的外骨骼，换上新的更大的外骨骼，即蜕皮，故BCD错误，A正确。 故选A。 6. 下列动物的名称里都有“鱼”字，其中属于鱼类的是（ ） A. 鱿鱼 B. 带鱼 C. 墨鱼 D. 鲸鱼 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】选项中的鱿鱼、墨鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；带鱼是鱼类，鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳类，因此其中属于鱼类的是带鱼，故ACD错误，B正确。 故选B。 7. 蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中。蝌蚪的呼吸器官是（ ） A. 鳃 B. 肺 C. 鼓膜 D. 肺和皮肤 【答案】A 【解析】 【分析】两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸； 【详解】青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸，故BCD错误，A正确。 故选A。 8. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。下列有关关节的正确叙述是（ ） A. 关节在运动过程中起支点作用 B. 关节由关节腔、关节囊和关节窝组成 C. 关节囊只与运动的灵活性有关，是因为能分泌滑液 D. 只要关节完好，动物就能正常运动 【答案】A 【解析】 【分析】哺乳动物的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用以及其他系统的协调才能完成。 【详解】A．关节是连接两块或多块骨的结构，它允许骨之间有一定的活动度。在运动中，关节起到了支点的作用，使得肌肉能够围绕这个支点产生动作，故A正确。 B．关节由关节腔、关节囊和关节面组成，故B错误。 C．关节囊包裹关节，使关节更牢固。关节囊内表面还能分泌滑液进一步润滑关节，使得关节运动更加灵活，故C错误。 D．虽然运动系统是动物进行运动的主要结构基础，但运动并不是仅靠运动系统就能完成的。它还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统和循环系统的配合，来提供能量和维持生命活动。因此，即使运动系统完好，如果其他系统出现问题，动物也可能无法正常运动，故D错误。 故选A。 9. 乌鸦从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。从行为目的来看，乌鸦的这种行为属于（ ） A. 领域行为 B. 学习行为 C. 先天性行为 D. 取食行为 【答案】D 【解析】 【分析】动物的行为根据获得的途径可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 动物的行为根据目的分为取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为、领域行为等。 【详解】A．领域行为是指动物为了占有和保卫其生活空间（领域）而表现出的一系列行为。乌鸦的这种行为不属于领域行为，故A错误。 BC．动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。乌鸦的这种行为不属于学习行为和先天性行为，故BC错误。 D．取食行为是指动物通过不同的方式获得食物的行为，从行为目的来说，乌鸦取食坚果的行为属于取食行为，故D正确。 故选D。 10. 菜青虫总是取食白菜等十字花科植物的行为，是由菜青虫体内的遗传物质所决定的。下列属于动物生来就有且由遗传物质决定的行为是（ ） A. 黑猩猩钓取白蚁 B. 大山雀偷喝牛奶 C. 刚失去雏鸟的红雀喂食鲤鱼 D. 小鼠走迷宫获取食物 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．黑猩猩钓取白蚁，这种行为通常是通过观察和学习获得的，黑猩猩会模仿其他成员的行为来捕猎食物，因此不是生来就有的本能行为，A不符合题意。 B．这种行为也是通过学习获得的，大山雀可能观察到人类或其他动物喝牛奶的行为，并模仿这种行为，因此同样不是生来就有的本能行为，B不符合题意。 C．刚失去雏鸟的红雀喂食鲤鱼，这种行为是红雀的本能反应，即使雏鸟已经不在，红雀仍然会表现出喂食的行为。这种行为是由红雀体内的遗传物质所决定的，是生来就有的，C符合题意。 D．小鼠走迷宫获取食物，这种行为是通过经验学习获得的，小鼠在迷宫中通过尝试和错误来学习找到食物的最短路径，因此不是生来就有的本能行为，D不符合题意。 故选C。 11. 下面是探究“蚂蚁的通讯”实验的装置示意图。据图分析，以下说法错误的是（ ） A. 挑选同一蚁穴的2只蚂蚁进行实验 B. 实验时使蚂蚁处于饥饿状态 C. 实验过程中不能直接用手移动“桥” D. 实验结束后，要将蚂蚁放回适合它们生存的自然环境中 【答案】A 【解析】 【分析】（1）探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。 【详解】A．蚂蚁是依靠气味进行通讯的，而同一蚁穴的蚂蚁之间由于长期共同生活，可能形成了特定的气味识别机制。因此，使用同一蚁穴的蚂蚁进行实验可能会干扰实验结果，使得蚂蚁之间的通讯不仅仅依赖于我们想要探究的因素（如触角等），还可能受到其他未知因素的影响。所以，为了实验的准确性和可靠性，应该挑选来自不同蚁穴的蚂蚁进行实验，A错误。 B．实验时使蚂蚁处于饥饿状态是为了增加蚂蚁寻找食物的动机，从而更容易观察到它们之间的通讯行为。如果蚂蚁处于饱食状态，它们可能没有足够的动力去寻找食物，也就难以观察到它们之间的通讯行为，B正确。 C．实验过程中不能直接用手移动“桥”是为了避免人为因素干扰实验结果。如果直接用手移动“桥”，可能会留下人类的气味或其他痕迹，这些都会干扰蚂蚁的通讯行为，使得实验结果不准确，C正确。 D．实验结束后，将蚂蚁放回适合它们生存的自然环境中是一种负责任的实验态度。这不仅可以保护蚂蚁的生命安全，还可以避免对自然环境造成不必要的干扰和破坏，D正确。 故选A。 12. 通过显微镜观察，发现有的酵母菌长出了大小不一的突起（如图）。这说明酵母菌（ ） A. 产生孢子繁殖后代 B. 在进行分裂生殖 C. 在进行出芽生殖 D. 形成芽孢抵抗不良环境 【答案】C 【解析】 【分析】酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，其细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构。酵母菌能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。 【详解】A．孢子是一种生殖细胞，体积很小，产生后脱离母体，然后萌发形成新个体，而酵母菌长出了大小不一的突起，这个芽体的养分全由母体供应，待成熟后由母体相接处形成新的体壁，再与母体分离成为独立的新个体，这说明酵母菌在进行出芽生殖，A不符合题意。 B．酵母菌能够进行孢子生殖和出芽生殖，不能进行分裂生殖，B不符合题意。 C．出芽生殖是指在母体细胞上长出一个小的芽体，这个芽体随着时间的推移逐渐长大并与母体分离形成新的个体。因此，酵母菌长出的大小不一的突起，这说明酵母菌在进行出芽生殖，C符合题意。 D．酵母菌不能形成芽孢，有些细菌能形成芽孢抵抗不良环境，D不符合题意。 故选C。 13. 地衣是真菌与藻类共同生活在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这种现象叫做 （ ） A. 竞争 B. 捕食 C. 共生 D. 合作 【答案】C 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系包括捕食（如狼捕食羊）、竞争（如稻田里水稻和杂草竞争养分）、共生（如豆科植物与根瘤菌）、寄生（如蛔虫寄生在人体内）、合作（如蚂蚁合作搬运食物）等多种类型，这些关系对生物的生存、繁衍以及生态系统的稳定和发展都有着重要意义。 【详解】A．竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，比如稻田里的水稻和杂草，它们会竞争阳光、水分、土壤中的养分等。而题干中真菌与藻类并不是相互争夺资源的关系，故A不符合题意。 B．捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，比如狼吃兔子，兔子就是狼的食物。但在题干中，真菌与藻类并不是一方以另一方为食物的关系，故B不符合题意。 C．共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。题干中藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐，二者相互依赖、彼此有利，共同生活在一起，这种现象符合共生的概念，故C符合题意。 D．合作关系一般是指生物之间为了完成某一任务或达到某种目的而相互协作，但不像共生关系那样在营养等方面相互依存。通常合作关系的生物分开后，各自生存能力相对较强，不像题干中真菌和藻类这样相互依存，不能独立生活，故D不符合题意。 故选C。 14. 有的微生物能使牛奶变成酸奶，能将蔬菜制成有酸味的泡菜。该微生物是（ ） A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸菌 D. 青霉 【答案】B 【解析】 【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，据此解答。 【详解】微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味。制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质，酵母菌一般用来发酵做馒头或者酿酒，青霉一般用来产生青霉素，故ACD错误，B正确。 故选B。 15. 酿制米酒需要利用酵母菌。以下关于“制作米酒”的过程不合理的是（ ） A. 将蒸熟的糯米饭用凉开水冲淋至30℃左右，是为了避免高温将加入的酵母菌杀死 B. 将压实的糯米饭中间挖一个凹坑，目的是让酵母菌在有氧状态下进行繁殖 C. 闻到酒香，是酵母菌在无氧状态下把糯米饭内的物质转化成了酒精 D. 在制作过程中尽量多打开容器，是为了增加氧气含量 【答案】D 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 【详解】A．将蒸熟的糯米饭用凉开水冲淋至30℃左右，是为了冷却，避免高温将加入的酵母菌杀死，故A正确。 B．将糯米饭压实后，挖一个凹坑的目的是先让酵母菌在有氧条件下快速繁殖，故B正确。 C．闻到酒香，是酵母菌在无氧状态下把糯米饭内的物质转化成了酒精，故C正确。 D．酵母菌发酵产生酒精需要无氧的环境，所以尽量不要打开容器，这样也能避免杂菌进入，故D错误。 故选D。 16. 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。以下关于食品保存的正确叙述是（ ） A. 香菇——烟熏法 B. 牛奶——巴氏消毒法 C. 腊肉——冷藏法 D. 蔬菜——糖渍法 【答案】B 【解析】 【分析】细菌、真菌生存的基本条件是：水分、有机物和适宜的温度。食物腐败变质是由于细菌、真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的，因此，防腐的原理就是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。食品的保存方法常见的有腌制、糖渍、罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 【详解】A．香菇是利用人工方法脱水，减少木耳内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期，因此属于脱水法，A错误。 B．牛奶是利用高温杀菌然后袋装密封来延长保质期，也叫巴氏消毒法。所以袋装牛奶一般用巴氏消毒法保存，B正确。 C．腊肉通过盐腌、风干、烟熏等方法保存的，不是冷藏法，C错误。 D．水果蔬菜放冰箱等地方可利用低温来抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长食品的保质期 ，因此属于冷藏法，D错误。 故选B。 17. 酱油的制作需要用到多种霉菌。这类需要微生物加工制造的食品通常会用到（ ） A. 发酵技术 B. 克隆技术 C. 转基因技术 D. 杂交技术 【答案】A 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌． 【详解】A．发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，酱油的制作需要用到多种霉菌。这类需要微生物加工制造的食品通常会用到发酵技术，故A正确。 B．“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”的诞生，故B错误。 C．转基因技术是现代生物技术的核心，运用转基因技术培育高产、优质、多抗、高效的新品种，能降低农药肥料投入，对缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质、拓展农业功能等具有重要作用，故C错误。 D．杂交技术是指通过人工控制使不同遗传性状的生物体进行基因交流，以创造新的基因型或优良性状的技术，故D错误。 故选A。 18. 下列关于抗生素的叙述，正确的是（　　） A. 抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 B. 抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质 C. 生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 D. 抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利 【答案】D 【解析】 【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 【详解】A．抗生素的作用范围通常比较广，它们不仅能杀死致病细菌，还可能对体内其他非致病细菌产生影响，甚至破坏体内的菌群平衡，A错误。 B．抗生素虽然能杀死或抑制细菌的生长，但抗生素药品本身也是有机物，在适宜的条件下（如温度、湿度等），同样可能受到微生物的污染而腐败变质，B错误。 C．抗生素的使用应该根据病情和医生的建议来决定，而不是盲目地尽早使用。滥用抗生素可能导致细菌产生耐药性，使得抗生素在未来无法有效对抗某些细菌，C错误。 D．抗生素确实可以用于治疗由细菌引起的疾病，但如果使用不当（如剂量过大、使用时间过长等），可能会对身体造成不利影响，如破坏体内的菌群平衡、引发过敏反应等，D正确。 故选D。 19. 病毒的种类很多，在生物圈中分布广泛。以下关于病毒的说法错误的是（ ） A. 病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到 B. 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内 C. 病毒靠结晶体制造新的病毒来繁殖后代 D. 研究人员利用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花 【答案】C 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体（病毒颗粒）。 【详解】A．病毒是一种非细胞性的微生物，其大小远小于普通细胞，因此需要用电子显微镜才能观察到其形态和结构，A正确。 B．病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢和繁殖，必须寄生在活细胞内，利用宿主细胞的原料和能量进行生命活动，B正确。 C．病毒是通过感染宿主细胞，利用宿主细胞的物质，在自己遗传物质的指挥下来复制自身的遗传物质和蛋白质外壳，从而组装成新的病毒颗粒。这个过程中，病毒会利用宿主细胞的原料和能量，但并不是通过结晶体来实现的，C错误。 D．牛痘疫苗是一种有效的预防天花的方法。通过接种牛痘疫苗，可以刺激人体产生对天花病毒的免疫力，从而预防天花的发生。这是病毒学研究和疫苗开发的一个重要成果，D正确。 故选C。 20. 下面是向日葵、油松、肾蕨、葫芦藓4种植物的分类表解。据图分析，不合理的是（ ） A. ①是种子 B. ②是果皮 C. ③是根 D. ④是葫芦藓 【答案】D 【解析】 【分析】图中，根据有无种子，将向日葵、油松、肾蕨、葫芦藓4种植物分为向日葵和油松、肾蕨和葫芦藓两类；有种子的植物根据种子外有无果皮包被分为向日葵和油松；无种子的植物有无根分为肾蕨和葫芦藓。故①是种子、②是果皮、③是根、④是肾蕨、⑤是葫芦藓。 【详解】A．①代表种子，这是区分种子植物和孢子植物的关键特征。种子植物能够产生种子并用其进行繁殖，而孢子植物则不产生种子，而是用孢子进行繁殖，A正确。 B．②代表果皮，这是被子植物的一个特征。被子植物的种子通常被果皮包裹，形成果实。而裸子植物的种子则裸露在外，没有果皮包裹，B正确。 C．③代表根，苔藓植物没有根的分化，蕨类植物具有根的分化，C正确。 D．④代表葫芦藓是不合理的，根据分类表解，④有根，而葫芦藓属于苔藓植物，没有根的分化，D错误。 故选D。 21. 生物分类从大到小的等级依次是（ ） A. 目、种、科 B. 纲、门、界 C. 种、属、科 D. 纲、目、科 【答案】D 【解析】 【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高。 【详解】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，因此纲、目、科是从大到小的分类等级，故ABC错误，D正确。 故选D。 22. “杂交水稻之父”袁隆平，成功的培育出杂交水稻是利用了（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 品种的多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。“杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性，B正确。 【点睛】本题主要考查的是生物的多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 23. 家蚕的完全变态发育要经过四个时期。蝗虫的发育过程与家蚕相比，蝗虫少了（ ） A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 【答案】C 【解析】 【分析】在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 【详解】发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，例如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁、家蚕等昆虫的发育。 发育过程经过卵→若虫→成虫三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，例如蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉、蝗虫等昆虫的发育。 因此，蝗虫的发育过程与家蚕相比，蝗虫少了蛹期。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 24. 鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是（　　） A. 胚盘 B. 卵黄 C. 卵白 D. 胎盘 【答案】A 【解析】 【分析】鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养；卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。 【详解】A．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，故A符合题意。 B．卵黄为胚胎发育提供营养，故B不符合题意。 C．卵白既有保护卵细胞，又有为胚胎发育提供营养和水分，故C不符合题意。 D．胎盘是哺乳动物的雌体内胎儿与母体相连接的结构，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能。 25. 从父亲体细胞中选取一对染色体，并用A、a表示这对染色体上成对的基因（如下图）。下列关于该父亲产生的精子的表述，合理的是（ ） A. B. C. 或 D. 【答案】C 【解析】 【分析】在生殖过程中，父方和母方体细胞中的一对染色体及这对染色体上的基因会随着染色体的分离分配到不同的生殖细胞中去。 【详解】父亲体细胞中的一对染色体上，基因A和a是成对存在的，分别位于两条不同的染色体上；在减数分裂过程中，这对染色体将分离，使得每个新形成的精子细胞只获得其中一条染色体。基因也随着染色体的分离而分离。因此，一个精子细胞可能获得含有A基因的染色体，而另一个精子细胞则获得含有a基因的染色体。因此，父亲产生的精子中，一个精子含有A基因，另一个精子含有a基因。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、非选择题：本题共5小题，共50分。 26. 某校课间操组织学生慢跑。慢跑是一项中等强度的有氧运动，主要通过运动、呼吸、循环、神经等系统协调完成。请据图回答： （1）在完成慢跑动作时，提供动力的结构是_______。外界的氧气通过呼吸系统和循环系统进入该结构内的细胞中，在细胞的_______内进行呼吸作用，从而获取能量支撑慢跑运动。 （2）慢跑过程屈膝（如图乙）时，股四头肌处于_______（填“收缩”或“舒张”）状态。此过程主要是靠_______系统的调节来完成。股四头肌是由肌腹和_______（填序号）组成。 （3）慢跑之前，学校会让学生缓慢活动踝关节和膝关节，避免运动时出现韧带拉伤或脱臼的情况。脱臼是指_______从关节窝中脱落出来的现象。 （4）听到课间操广播提示，学生有主动赶到操场集合的行为。从行为获得的途径来看，这种行为属于_______（填“先天性”或“学习”）行为。 【答案】（1） ①. 骨骼肌 ②. 线粒体 （2） ①. 舒张 ②. 神经（或 神经和内分泌） ③. ② （3）关节头 （4）学习##后天性 【解析】 【分析】人体的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。关节由关节面（关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。动物的行为从获得的途径来看，分为先天性行为和学习行为（后天性行为）。图乙中的①是肌腹、②是肌腱。 【小问1详解】 人体在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。因此，在完成慢跑动作时，提供动力的结构是骨骼肌。呼吸作用的场所是线粒体，所以在运动中，肌肉细胞的线粒体内进行呼吸作用，为运动提供能量。 【小问2详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动，完成一个动作，至少需要两组肌肉相互协调配合。跑步过程中屈膝时，股四头肌舒张，腘绳肌收缩，而伸膝则相反。 运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经（或 神经和内分泌）系统的调节和控制，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。股四头肌是由①肌腹和②肌腱组成，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨过关节附在不同的骨上，有固定作用。 【小问3详解】 关节面包括关节头和关节窝，运动前如果没有充分热身，易出现韧带拉伤或脱臼的情况。脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象。 【小问4详解】 听到课间操广播提示，学生有主动赶到操场集合的行为，从行为获得的途径来看，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为（后天性行为）。 27. 生物圈中有许多会飞的动物，比如蜜蜂、麻雀、家鸽、蝙蝠等。飞行不仅会增强动物对环境的适应能力，还能扩大动物的分布范围。请结合资料回答问题： 【资料1】蜜蜂营群体生活。在找到蜜源后蜜蜂会有这样的行为：工蜂会通过蜂舞（一种蜜蜂之间传递信息的方式）引导其它工蜂寻找到蜜源，喂食产卵的蜂王和幼蜂。 【资料2】20世纪50—60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，从而展开“剿灭麻雀”的运动。后来发现，随着麻雀的急剧减少，害虫增多，导致农作物的产量反而降低。 【资料3】食物链组成示意图和家鸽呼吸系统相关结构示意图： （1）由资料1可知，蜜蜂内部不同成员之间有明确的分工，能共同维持群体生活，这种行为属于_______行为。 （2）资料2表明：动物在生物圈中的作用主要是_______。图甲食物链中，麻雀和害虫之间存在_______关系。 （3）家鸽适于飞行的部分特征： Ⅰ 身体呈_______型，可减少飞行时空气对其的阻力； Ⅱ 有_______（填序号）辅助肺呼吸，可提高气体交换的效率，有利飞行。请写出家鸽一次呼吸的气体进出途径：_______（用序号和箭头表示）。 （4）有人说，能飞翔的蝙蝠是哺乳动物，而不是鸟类，其理由是：_______。 【答案】（1）社会 （2） ①. 维持生态平衡 ②. 捕食 （3） ①. 流线 ②. ② ③. ① → ③ → ② → ③ → ① （4）蝙蝠营胎生，而鸟类营卵生##蝙蝠有牙齿分化，而鸟类无齿 【解析】 【分析】（1）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工；有的群体中还会形成严格的等级秩序，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 （2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。图中：①气管，②气囊，③肺。 【小问1详解】 由资料1可知，蜜蜂内部不同成员之间有明确的分工，如工蜂负责采蜜、喂食等，蜂王负责产卵，这种能共同维持群体生活的行为属于社会行为。社会行为是动物群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【小问2详解】 资料2表明，麻雀在生物圈中扮演着重要的角色。当麻雀数量急剧减少时，害虫增多，导致农作物产量降低。这说明动物在维持生态平衡中起着关键作用。在图甲的食物链中，麻雀以害虫为食，因此它们之间存在捕食关系。 【小问3详解】 家鸽作为鸟类，具有一系列适于飞行的特征。首先，它们的身体呈流线型，这种形状可以减少飞行时空气对其的阻力，使飞行更为高效。其次，家鸽有气囊辅助肺呼吸，这可以提高气体交换的效率，有利于飞行。家鸽一次呼吸的气体进出途径是：空气通过①气管进入肺进行气体交换，同时一部分空气还会进入②气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体再次进入肺进行气体交换。因此，家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸。 【小问4详解】 关于蝙蝠的分类，虽然它能飞翔，但根据生物学特征，蝙蝠属于哺乳动物而不是鸟类。理由是蝙蝠营胎生哺乳，而鸟类则营卵生；此外，蝙蝠还有牙齿分化，而鸟类则无齿。这些特征都表明蝙蝠与鸟类在生物分类上存在显著差异。 28. 生物分类是研究生物的一种基本方法，而检索表是鉴定生物种类的重要工具。某同学以区分为目的将图中7种物种编制成检索表（如下图）。请回答问题： 检索表 1 无脊柱 2 身体无角质层 3 身体呈①对称，体表有刺细胞 —————— （水螅） 3 身体呈②对称，体表无刺细胞 —————— （涡虫） 2 身体有角质层 ———————————————— （蛔虫） 1 有脊柱 4 体温随环境温度变化，不能保持恒温 5 终生生活在水中，用③呼吸 ——————— （鲫鱼） 5 终生生活在陆地上，用 ④呼吸 —————— （蜥蜴） 4 体温不随环境温度变化，能保持恒温 6 有犬齿 ————————————————— （狼） 6 无犬齿 ————————————————— （兔） （1）据图，涡虫身体呈②_______对称，背腹扁平，属于扁形动物。 （2）鲫鱼适于水中生活，是因为③内密布_______，利于水中气体交换。 （3）由检索表可知，鲫鱼、蜥蜴、兔、狼的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，故在分类上隶属于脊索动物门的_______亚门。这四种动物之间进行比较，狼和_______的亲缘关系更近，其理由是_______。 （4）参照以上检索表，请将大肠杆菌噬菌体、葡萄、乌龟3种生物以区分为目的在方框内编制新的检索表：_______ 【答案】（1）两侧 （2）毛细血管 （3） ①. 脊椎动物 ②. 兔 ③. 狼和兔的共同特征最多 （4）检索表 1 无细胞结构 ———————————— （大肠杆菌噬菌体） 1 有细胞结构 2 无细胞壁 ———————————— （ 乌龟） 2 有细胞壁 ———————————— （葡萄） 【解析】 【分析】水螅属于刺胞动物，涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物，鲫鱼属于鱼类，蜥蜴属于爬行动物，兔子属于哺乳动物，狼属于哺乳动物。 【小问1详解】 据图，涡虫体内无脊柱，身体呈②两侧对称，背腹扁平，属于扁形动物。 【小问2详解】 鲫鱼适于水中生活，用鳃呼吸，③鳃内密布毛细血管，有利于水中气体交换。 【小问3详解】 由检索表可知，鲫鱼、蜥蜴、兔、狼的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，故在分类上隶属于脊索动物门的脊椎动物亚门。这四种动物之间进行比较，狼和兔都属于哺乳动物，共同特征最多，亲缘关系更近。 【小问4详解】 大肠杆菌噬菌体是病毒，葡萄是被子植物，乌龟是爬行动物。 所以检索表为： 检索表 1   无细胞结构   ———————————— （大肠杆菌噬菌体） 1   有细胞结构 2 无细胞壁 ———————————— （ 乌龟） 2 有细胞壁 ———————————— （葡萄） 29. 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。图甲代表桃花结构示意图，图乙代表人的排卵、受精和胚泡发育示意图，图丙代表嫁接示意图，图丁代表细菌结构示意图。请据图回答： （1）图甲，_______（填序号）内的卵细胞与③形成的精子结合成受精卵，发育成种子的胚。 （2）图乙，人的受精卵是在_______（填序号）内形成的。甲乙所代表的由受精卵发育成新个体的生殖方式属于_______（填“有性”或“无性”）生殖。 （3）图丙，嫁接时应当使⑦和⑧的_______紧密贴合，以确保⑦成活。⑦原来开红花，⑧开白花，嫁接之后⑦依然会开红花，说明_______。 （4）图丁，细菌虽有结构⑨，却没有成形的细胞核，属于_______（填“原核”或“真核”）生物。细菌的生殖方式是_______生殖。 【答案】（1）② （2） ①. ④ ②. 有性 （3） ①. 形成层 ②. 砧木对接穗的遗传特性没有影响 （4） ①. 原核 ②. 分裂 【解析】 【分析】图甲中，①是柱头、②是胚珠、③是花药；图乙中，④是输卵管、⑤是卵巢、⑥是子宫；图丙中，⑦是接穗、⑧是砧木；图丁中，⑨是DNA集中的区域。 【小问1详解】 花粉落到雌蕊柱头上后萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，受精卵可进一步发育成胚，胚是新植物的幼体。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核。因此，图甲中，②胚珠内的卵细胞与③花药形成的精子结合成受精卵，发育成种子的胚。 【小问2详解】 图乙中，精子与卵细胞在输卵管相遇，形成受精卵，故人的受精卵是在④输卵管内形成的。由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；因此，甲乙所代表的由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 【小问3详解】 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体；嫁接成活的关键是使⑦接穗和⑧砧木的形成层紧密结合。 嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，⑦接穗原来开红花，⑧砧木开白花，嫁接之后⑦依然会开红花，说明砧木对接穗的遗传特性没有影响。 【小问4详解】 细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有⑨DNA集中的区域，没有成形的细胞核，因此属于原核生物。 细菌的生殖方式是‌分裂生殖‌。细菌通过二分裂的方式进行繁殖，即一个细菌细胞分裂为两个基本相同的子代细菌。 30. 我们经常被要求饭前便后要洗手，从而减少手上的细菌和真菌，避免病从口入。洗手能减少手上的细菌和真菌吗？某校生物兴趣小组为探究这个问题，做了如下实验： ①将两个含有相同有机物的培养基进行高温灭菌，再冷却； ②用无菌棉棒分别擦拭同一人洗手前（甲）和洗手后（乙）的手心处，在培养基上轻轻涂抹； ③放在室内温暖的同一环境中进行培养； ④定时观察菌落的形成（实验现象如下图），并记录。 请结合实验回答问题： （1）请根据实验探究的问题，作出假设：_______。 （2）步骤①“高温灭菌”的目的是_______。步骤②相当于细菌和真菌培养的一般方法中的_______。该实验中起对照作用的是_______（填“甲”或“乙”）的装置。 （3）细菌和真菌在自然界中作为_______者参与物质循环。通过探究活动，推测细菌和真菌的生活需要的基本条件是_______（写出一条即可）。 （4）观察比较图甲和图乙，该实验现象对你做好个人卫生有什么启示？_______。 【答案】（1）通过洗手能减少手上的细菌和真菌 （2） ①. 杀死培养基中原有的细菌和真菌，以防止它们干扰实验结果 ②. 接种 ③. 甲 （3） ①. 分解 ②. 适宜的温度（或 有机物、水分） （4）饭前便后要洗手 【解析】 【分析】科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究实验必须符合对照的原则和单一变量的原则。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验由实验组和对照组组成，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 由题干可知，生物兴趣小组探究的问题是：洗手能减少手上的细菌和真菌吗？假设是对提出的问题根据实际情况作出肯定或否定的回答，因此，该实验作出的假设是：通过洗手能减少手上的细菌和真菌。 【小问2详解】 在配制培养基的过程中，培养基上会存在一些细菌和真菌，这些细菌和真菌会影响实验结果，因此，要对培养基进行高温灭菌。所以步骤①“高温灭菌”的目的是：杀死培养皿中原有的细菌和真菌，以防止它们干扰实验结果。接种是指将少量所要培养的细菌、真菌转移到培养基上的过程，步骤②相当于细菌和真菌培养的一般方法中的接种。该实验接种的细菌、真菌来自同一人洗手前（甲）和洗手后（乙）的手心处，洗手前（甲）的细菌、真菌是没有处理的变量，是对照组，因此，该实验中起对照作用的是甲装置。 【小问3详解】 一些细菌、真菌能把动植物遗体中的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，因此，细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。细菌和真菌的生活需要的基本条件是适宜的温度，有机物、水分等。 【小问4详解】 由图可知，甲培养皿中的细菌、真菌多，乙培养皿中的细菌、真菌少，因此，可以得出的结论是洗手能减少手上的细菌和真菌。对我们的启示是：为防止病从口入，我们在生活中要讲究卫生，饭前便后要洗手。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期期末质量检测八年级生物学试题卷 本试题卷共6页。时量60分钟。满分100分。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 环节动物蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。下列具有相同特征的动物是（ ） A. 珊瑚虫 B. 血吸虫 C. 蜘蛛 D. 沙蚕 2. 雨后，蚯蚓为了呼吸，往往会爬到地面上来。蚯蚓用于呼吸的结构是（ ） A. 皮肤 B. 湿润的体壁 C. 环带 D. 气管 3. 河蚌的身体柔软，表面有外套膜，还有贝壳保护，靠足运动，属于（ ） A. 线形动物 B. 软体动物 C. 棘皮动物 D. 单细胞动物 4. 蝗虫的结构与功能是相适应的。下列说法错误的是（ ） A. 触角 —— 感觉 B. 翅 —— 飞行 C. 气门 —— 气体交换 D. 足 —— 跳跃 5. 《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载。这里的“蝉蜕”是指昆虫的（ ） A. 外骨骼 B. 角质层 C. 贝壳 D. 角质鳞片 6. 下列动物的名称里都有“鱼”字，其中属于鱼类的是（ ） A. 鱿鱼 B. 带鱼 C. 墨鱼 D. 鲸鱼 7. 蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中。蝌蚪的呼吸器官是（ ） A. 鳃 B. 肺 C. 鼓膜 D. 肺和皮肤 8. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。下列有关关节的正确叙述是（ ） A. 关节在运动过程中起支点作用 B. 关节由关节腔、关节囊和关节窝组成 C. 关节囊只与运动的灵活性有关，是因为能分泌滑液 D. 只要关节完好，动物就能正常运动 9. 乌鸦从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。从行为目的来看，乌鸦的这种行为属于（ ） A. 领域行为 B. 学习行为 C. 先天性行为 D. 取食行为 10. 菜青虫总是取食白菜等十字花科植物的行为，是由菜青虫体内的遗传物质所决定的。下列属于动物生来就有且由遗传物质决定的行为是（ ） A. 黑猩猩钓取白蚁 B. 大山雀偷喝牛奶 C. 刚失去雏鸟的红雀喂食鲤鱼 D. 小鼠走迷宫获取食物 11. 下面是探究“蚂蚁的通讯”实验的装置示意图。据图分析，以下说法错误的是（ ） A. 挑选同一蚁穴的2只蚂蚁进行实验 B. 实验时使蚂蚁处于饥饿状态 C. 实验过程中不能直接用手移动“桥” D. 实验结束后，要将蚂蚁放回适合它们生存的自然环境中 12. 通过显微镜观察，发现有的酵母菌长出了大小不一的突起（如图）。这说明酵母菌（ ） A. 产生孢子繁殖后代 B. 在进行分裂生殖 C. 在进行出芽生殖 D. 形成芽孢抵抗不良环境 13. 地衣是真菌与藻类共同生活在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这种现象叫做 （ ） A. 竞争 B. 捕食 C. 共生 D. 合作 14. 有的微生物能使牛奶变成酸奶，能将蔬菜制成有酸味的泡菜。该微生物是（ ） A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸菌 D. 青霉 15. 酿制米酒需要利用酵母菌。以下关于“制作米酒”的过程不合理的是（ ） A. 将蒸熟的糯米饭用凉开水冲淋至30℃左右，是为了避免高温将加入的酵母菌杀死 B. 将压实的糯米饭中间挖一个凹坑，目的是让酵母菌在有氧状态下进行繁殖 C. 闻到酒香，是酵母菌在无氧状态下把糯米饭内的物质转化成了酒精 D. 在制作过程中尽量多打开容器，是为了增加氧气含量 16. 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。以下关于食品保存的正确叙述是（ ） A. 香菇——烟熏法 B. 牛奶——巴氏消毒法 C. 腊肉——冷藏法 D. 蔬菜——糖渍法 17. 酱油的制作需要用到多种霉菌。这类需要微生物加工制造的食品通常会用到（ ） A. 发酵技术 B. 克隆技术 C. 转基因技术 D. 杂交技术 18. 下列关于抗生素的叙述，正确的是（　　） A. 抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 B. 抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质 C. 生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 D. 抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利 19. 病毒的种类很多，在生物圈中分布广泛。以下关于病毒的说法错误的是（ ） A. 病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到 B. 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内 C. 病毒靠结晶体制造新的病毒来繁殖后代 D. 研究人员利用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花 20. 下面是向日葵、油松、肾蕨、葫芦藓4种植物的分类表解。据图分析，不合理的是（ ） A. ①是种子 B. ②是果皮 C. ③是根 D. ④是葫芦藓 21. 生物分类从大到小的等级依次是（ ） A. 目、种、科 B. 纲、门、界 C. 种、属、科 D. 纲、目、科 22. “杂交水稻之父”袁隆平，成功的培育出杂交水稻是利用了（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 品种的多样性 23. 家蚕的完全变态发育要经过四个时期。蝗虫的发育过程与家蚕相比，蝗虫少了（ ） A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 24. 鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是（　　） A. 胚盘 B. 卵黄 C. 卵白 D. 胎盘 25. 从父亲体细胞中选取一对染色体，并用A、a表示这对染色体上成对的基因（如下图）。下列关于该父亲产生的精子的表述，合理的是（ ） A. B. C. 或 D. 二、非选择题：本题共5小题，共50分。 26. 某校课间操组织学生慢跑。慢跑是一项中等强度的有氧运动，主要通过运动、呼吸、循环、神经等系统协调完成。请据图回答： （1）在完成慢跑动作时，提供动力的结构是_______。外界的氧气通过呼吸系统和循环系统进入该结构内的细胞中，在细胞的_______内进行呼吸作用，从而获取能量支撑慢跑运动。 （2）慢跑过程屈膝（如图乙）时，股四头肌处于_______（填“收缩”或“舒张”）状态。此过程主要是靠_______系统的调节来完成。股四头肌是由肌腹和_______（填序号）组成。 （3）慢跑之前，学校会让学生缓慢活动踝关节和膝关节，避免运动时出现韧带拉伤或脱臼的情况。脱臼是指_______从关节窝中脱落出来的现象。 （4）听到课间操广播提示，学生有主动赶到操场集合的行为。从行为获得的途径来看，这种行为属于_______（填“先天性”或“学习”）行为。 27. 生物圈中有许多会飞的动物，比如蜜蜂、麻雀、家鸽、蝙蝠等。飞行不仅会增强动物对环境的适应能力，还能扩大动物的分布范围。请结合资料回答问题： 【资料1】蜜蜂营群体生活。在找到蜜源后蜜蜂会有这样的行为：工蜂会通过蜂舞（一种蜜蜂之间传递信息的方式）引导其它工蜂寻找到蜜源，喂食产卵的蜂王和幼蜂。 【资料2】20世纪50—60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，从而展开“剿灭麻雀”的运动。后来发现，随着麻雀的急剧减少，害虫增多，导致农作物的产量反而降低。 【资料3】食物链组成示意图和家鸽呼吸系统相关结构示意图： （1）由资料1可知，蜜蜂内部不同成员之间有明确的分工，能共同维持群体生活，这种行为属于_______行为。 （2）资料2表明：动物在生物圈中的作用主要是_______。图甲食物链中，麻雀和害虫之间存在_______关系。 （3）家鸽适于飞行的部分特征： Ⅰ 身体呈_______型，可减少飞行时空气对其的阻力； Ⅱ 有_______（填序号）辅助肺呼吸，可提高气体交换的效率，有利飞行。请写出家鸽一次呼吸的气体进出途径：_______（用序号和箭头表示）。 （4）有人说，能飞翔的蝙蝠是哺乳动物，而不是鸟类，其理由是：_______。 28. 生物分类是研究生物的一种基本方法，而检索表是鉴定生物种类的重要工具。某同学以区分为目的将图中7种物种编制成检索表（如下图）。请回答问题： 检索表 1 无脊柱 2 身体无角质层 3 身体呈①对称，体表有刺细胞 —————— （水螅） 3 身体呈②对称，体表无刺细胞 —————— （涡虫） 2 身体有角质层 ———————————————— （蛔虫） 1 有脊柱 4 体温随环境温度变化，不能保持恒温 5 终生生活在水中，用③呼吸 ——————— （鲫鱼） 5 终生生活在陆地上，用 ④呼吸 —————— （蜥蜴） 4 体温不随环境温度变化，能保持恒温 6 有犬齿 ————————————————— （狼） 6 无犬齿 ————————————————— （兔） （1）据图，涡虫身体呈②_______对称，背腹扁平，属于扁形动物。 （2）鲫鱼适于水中生活，是因为③内密布_______，利于水中气体交换。 （3）由检索表可知，鲫鱼、蜥蜴、兔、狼的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，故在分类上隶属于脊索动物门的_______亚门。这四种动物之间进行比较，狼和_______的亲缘关系更近，其理由是_______。 （4）参照以上检索表，请将大肠杆菌噬菌体、葡萄、乌龟3种生物以区分为目的在方框内编制新的检索表：_______ 29. 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。图甲代表桃花结构示意图，图乙代表人的排卵、受精和胚泡发育示意图，图丙代表嫁接示意图，图丁代表细菌结构示意图。请据图回答： （1）图甲，_______（填序号）内的卵细胞与③形成的精子结合成受精卵，发育成种子的胚。 （2）图乙，人的受精卵是在_______（填序号）内形成的。甲乙所代表的由受精卵发育成新个体的生殖方式属于_______（填“有性”或“无性”）生殖。 （3）图丙，嫁接时应当使⑦和⑧的_______紧密贴合，以确保⑦成活。⑦原来开红花，⑧开白花，嫁接之后⑦依然会开红花，说明_______。 （4）图丁，细菌虽有结构⑨，却没有成形的细胞核，属于_______（填“原核”或“真核”）生物。细菌的生殖方式是_______生殖。 30. 我们经常被要求饭前便后要洗手，从而减少手上的细菌和真菌，避免病从口入。洗手能减少手上的细菌和真菌吗？某校生物兴趣小组为探究这个问题，做了如下实验： ①将两个含有相同有机物的培养基进行高温灭菌，再冷却； ②用无菌棉棒分别擦拭同一人洗手前（甲）和洗手后（乙）的手心处，在培养基上轻轻涂抹； ③放在室内温暖的同一环境中进行培养； ④定时观察菌落的形成（实验现象如下图），并记录。 请结合实验回答问题： （1）请根据实验探究的问题，作出假设：_______。 （2）步骤①“高温灭菌”的目的是_______。步骤②相当于细菌和真菌培养的一般方法中的_______。该实验中起对照作用的是_______（填“甲”或“乙”）的装置。 （3）细菌和真菌在自然界中作为_______者参与物质循环。通过探究活动，推测细菌和真菌的生活需要的基本条件是_______（写出一条即可）。 （4）观察比较图甲和图乙，该实验现象对你做好个人卫生有什么启示？_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $