第二单元 写作 说明的顺序-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册语文高效课堂导学案（统编版）

写作 说明的顺序 ■■●写作导航■■ 说明顺序 使用方法 语段 使用原则 时间顺序：多用于介绍事物的发 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来…到处呈现一片衰草连天的景象，准备 时间顺序 展变化过程、制作工序等。如说明生 产技术、产品制作、生物成长等。 迎接风雪载途的寒冬。 第一，按说 (竺可桢《大自然的语言》) 明对象的自 身特征与说 空间顺序：或从外到内，或从上到 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。 明内容的侧 疏林薄雾，农舍田骑，春寒料峭…也是北宋 空间顺序 下，或从整体到局部等来加以介绍。 重点来安排 多用于介绍建筑物、景点等。 王朝国家漕运的枢纽。 说明顺序。 (毛宁《梦回繁华》) 第二，按读者 对说明对象 逻辑顺序：是介绍事理时通常采 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画 的认识规律 用的顺序，有先总说后分说、从概括到 意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树 安排说明顺 逻辑顺序 具体、从现象到本质、从主到次等。阐 相间…使游览者感到无限的繁华和欢悦， 序。 迷事物、事理间关系，按逻辑顺序写作 可是没法说出来。 最为适宜。 (叶圣陶《苏州园林》) ■例文引路 我们的教室 《宽折<《 我们的教室，位于南海中学教学楼三楼西面。走到教室前 ①直接点明教室的位置， 门，就会看见门上贴着一块黄底红字的牌子，上面写着一八 清楚明了。 (3)班。 教室东西长约9米，南北宽约7米，高约4米，60个学生坐在 ②列数字，具体清楚地说 里面也不觉得拥挤。 明了教室的大小。 站在教室前门门口，首先看到的是一张橙红色的讲桌。讲桌 左上角整齐地摆放着两盒粉笔。讲桌正后方是一块长4米、宽2 米的长方形黑板，这是老师给我们讲解知识的阵地。黑板左边贴 有课程表，上面清清楚楚地写着每天的课程。黑板的右边是作业 天地，各科作业由课代表工工整整地写在上面，便于同学们知晓 每天要完成的作业。黑板上方粘贴着8个大字：厚德、博学、求 ③按照方位顺序进行说 真、至善。 明，符合人们了解事物的习惯。 教室的后墙上也有一块黑板。它是我们的宣传阵地，用于制 作黑板报。每一期的黑板报，同学们都用心制作。优美的插图、 工整的书写、漂亮的版面，真是赏心悦目。 第二单元26 教室的左右墙上各有3扇大窗户，因此教室的通风采光非常 好。窗户与窗户之间的墙上张贴着名人名言，左右各2则。左边 两则分别是“一勤天下无难事”“少壮不努力，老大徒伤悲”，右边 两则分别是“书山有路勤为径”“为中华之崛起而读书”。这些名 ④具体细致地说明左右墙 言是由我们全班同学精心挑选后，请美术老师书写装裱后张贴在 上张贴的名人名言，突出教室 墙上的。它们时刻提醒着我们要好好学习，报效祖国。 中浓厚的学习氛围。 教室里摆放着60张桌椅，共分8列，整整齐齐地排列着。桌 椅面为天蓝色，腿为银灰色，非常美观。 天花板上悬挂着6盏双管日光灯，左右各3盏。每当天色昏 暗、光线不好时，它们就为我们送来光亮，让我们能舒适地读书 学习。两列日光灯中间共有4台电扇，电扇在夏天为我们吹走炎 ⑤介绍教室中的其他设 热，送来凉爽。 施，为“我们”平时的学习带来 教室的西北角是卫生角，整齐地摆放着卫生清洁工具，值日 了便利。 生每天把教室打扫得干干净净，把窗户玻璃擦洗得一尘不柒。 这就是我们的教室，它宽散明亮，干净整活，文化氛围浓厚， ⑥收束全文，总体概括教 是一个学习的好地方。 室的特征。 ■■■名师点评 本文首先确定了说明的对象一教室，接着根据教室的特征布局全文，先介绍教室的地理位置， 再介绍教室的规模，按着按空间顺序介绍教室内部的摆设布置，最后概括出教室的特征，总结全文。 全文表述简明而准确，清晰而有序，给人留下深刻的印象。 ©综合性学习 倡导低碳生活 1.(中考·青海)班级举办了“绿色青海·低碳 其间，河谷宽9公里，河谷两岸岩石为沉积岩， 生活”主题班会，以下是小华选取的徒步旅游 谷内沟壑纵横、奇峰险石，形成了“奇、幽、深、 话题材料，请你阅读并完成任务。 异、险、密”的景观特点。 【材料一】在西宁周边，乡村游、民俗游、休闲 【材料三】红军沟位于青海省果洛藏族自治州 游、生态游等丰富的旅游路线，让青海旅游从 班玛县亚尔堂乡东部，即子木达沟，红军长征 大景区到小乡村不断延伸。西宁市湟中区拦 经过班玛县时多次来往于此沟，群众改子木达 隆口镇的“慕客古镇”里，400多年历史的酿酒 沟为红军沟，以示纪念。现已是第八批全国重 坊美酒飘香，一块块梯田充满希望，一座座老 点文物保护单位。班玛县是红军长征唯一经 宅古色古香。 过青海的地方，红军沟内有红军亭、红军桥、红 【材料二】龙羊峡生态旅游度假景区位于青海 军泉、红军哨所、红军写下的标语、红军墓等红 省海南藏族自治州共和县龙羊峡镇，景区面积 色遗址遗迹 600余平方公里，龙羊峡长40公里，黄河穿越 27探究在线八年级语文（下）子,回是江互轮号指 的方式进行传相推”的呢 接受调查的学生中,对低碳生活方式非了幅的占比是 9.玩境描写,这是指描写有排色效财运将会出 (3过示)构图要室:地用、风,断条析枝 (3①家地照的基本情改,③家项公的士 大.不了解的占比最) 点 高意:象证看鼓料各回慰渐相座,也社看赴界气组织 “境”,人路人株泥流染了气般,为下文弹 承保,提归:此家好!不陪手灯是,这 7*大归来 是各国气象和永文门国际介作平舟,主要在天气、气 的芜好了垫 的行为不仅不文眠,还会清设源的严承演费,为了畏行 10. 为界社会的乱、破,人生活的是叹性 梳,文三大城并工。 节环保低墙生活跨理念,让我针一起改掉不随关 程累运陪 11.例:作者在文中表选了自已对限想社会的追求和向往. 6 阿西夫文 1.B!听】B.“扩”点设ahu. 关本走头习吧! 积用 2.(1)①要护环境 的意识 ②如度的县体地点 这在时具有一定的彰极意义:但是在战题累的时代 2.【解新】B”日空一切”清一切部不鼓在限第,形浮析 作者的社会死明是无达实现的,作者信虚构的这选 (2)示例一,风轻云去,”着识日来”空气 1.(1)h 沧 no 沙 因 (21号 大.什么看不起,情色彩不声 和性。 现实,从这种意义上来看,本文的思担具有一定的局限性 (3)C【析】A.巧令天工:结巧的入工胜过天然,容 3.3 【解析】B.成分或缺,掉“短”;C.成分势余,醒掉“用 皆是温升,自然环境福福改答,高子年年阳来位不觉新 化极其精巧,心灵手巧:心里风鼓,手见巧、形容人明 示二”红不是无精”,段护花人对 过的”:B语序不,将”情拟”与”反感”调位言 对比阅读 子。B队:上暗菜,{达路处,比喻水平达 类文品读 的,响土填段物暗的阻,暗坏了生物括环规 12.(1者,题看(2)仅.只(3)会,趣 (3]②示拢:致色发”宣终视题③示例:副 最高点,这二个这语主要是形容人的 4.声垫、行、化李祸美 13.(格们)陪现在是计么朝代,是整不短道有过汉,变 2.C “远”析。 5.树子直实,具抹,有力流过确了确声到这实产生了 3.A【析】B语不气,将”过沟产品最的把灵”效在 晋了。 多们相不的影 第二单学习任胜些 14.B!解析】A.预写注路:B.译作“看时”C.具各,有 “对后累务的提升”前C.句式会提,酬掉”决定作 1. on chn cho zh zhu on {n aioo }nn 6.不能则去,因为这两个词野不是折情况的全,删去后站 详:B.和”细合,见是候”/使..一累。 闻”:D.句试会,掉“为了。 变得地时了,与实际不将。时这两个陪也体现了说明 0 n h z lo t i s 4D 15.其用好减数酒看往无所 文语言的潜性。 拉sh1 16.①1文中,到指绘了排是智安空面是,自山等的 大语跑曹 键读 7.示例:建议交通和建设择门采取一铅酒音作最方式:俱议 5.项析 不料学架域之回是相逐的 大陪酒学没 2.薛第福达段答封阻 格 3融际营覆壶豆载日 民减少一切生话娱后湖:止化学污染物向生活空时 6.过踪承上王),位一分接上文在南报发现到考化 活是,稿字一个与写注里暗计会程计立的笔 的投效;夜境是听有不必要的照明;等等 4.A【析】A.”声听这”是不再公开讲话,不再公 界,表现作者是一个规实生活感到不满,渗望毫求美好 石这一事实,后一要分用担问引出大贴福移说 素养规开 嚣面,形容隐疲起来成不会开出现,隐在之处不合语境 生活弹的人,②乙】文中,陶测明所处的环境旨 7.”手”有好的意里,在这里表示排到,因为这琅所涉及 8.(1)示;沉鱼落题.过声,阳 5.D【析】A.成分线缺,缺少富语中心语,在“字旨”后加 ,生活极为贫穷。配时妇势苦的生活,抱然与来 的阿题本身就是一种般没。如果没有”担乎”一词,没出 (2)传没古代用大题传书信,这其中含语子的思,超 “的望:是每子杂,可去掉”清的:C语序不,将 料好友杯痛饮,个性晒脱,不拘小节,自得其乐 装交提大绝对,与序安不路。“妇手”体现了说项文语言 . “荣“与”生存“位言 准确性的 会折琴,面朋友相聚,总旋折琴相粗,这反映了使无 乙1文的结尾处,视明有一把,无,更不 8”时间的脚印 8.A析】A.这句站把次玩的子与追的子了 6.D【砺析】n.“请号”之承是”分”不是”立” 1.喻节摇天山水许配画 行减碳扮新大效 程累阳 【参考文】 对比,这有作比较的流明法,不只是列数字。 指无束,本性直跨性临。(答对2点即可) 1.(10n(7s(30n(4 (5 9.①到学家行对恐走天地科题的争论引出本文的没明 美好家险语花 第三单元 2.3【析】A*步”一词后图的短号位改为分号。 【乙】陶落,字元亮。陶自小怪怀高南,海学多才,善 必一一热次的因:②引1起这的考,新发注者的 3.(1)分解 松数 (2)造成 形成 9 排花源记 子立:为人酒说不群,不相十悟,真垂任社,自得其乐, 阅读试题. 类文品读 积运用 邻所林道,曾写有无生持】觉:“提险的居室里空空 10.这两篇短文谈了是的正,《恐是无处不在3没到 4.D 1.0n o 荡落,追指不位风和感,担般衣上打渴了补了,孤的 的化石无处不有,是为了流明是一科学理论(”板块构 5.以岁言为春季的开始,以立春为春的开始;以春分为 2.(1)类(2)全(3)回题- ”睡论)的正确《被所的子)到的天魂的草 鼓子和鼓飞的本里经是的,可是地还是安然自得。”化 开始。 (4)毫请。(5)沿卷,整着。先幽的。(6)访。 的自序是这样的,指时的人说这叫头,他的则好友有时 国有可能是地球受到陷去,用”被压的沙子”作为好 6.远照了列数字,比校的现明方法,没睛了副的一年的 (7算计. 着涌菜往陪住处,热也坑不鲜不喝,喝一次鼓 眠,体现了作者多角度,多倒漏看问题的料学想 天数与一国行年的无数不晓一 3.D【析】n“寻””释为“陆。 觉想道,从没有生气的时候,只是次度酒的喝,即 类文读 7.首先从气上,以现实中我南上区”冰封连,子 4.C 【析】A.古又:不要说,更不必说,今义:连词,表 度对不洁,也不上写体叹。面禁不,有一 11._次. 封”的气现象为例,说财了立春时我国”无气运析 12.列数字,作比较,挖稀有物种的国际提易的利漏与非达 界,没有五去,每题发在一起喝满,池鼓拼琴加看琴 在任回备件下语易不会导夺,系古义,要子。字 冷”,技看从大阳化的况上,具体阐野了立春时大阳来 ,“生要深中的喜意渐在,何必要劳系。” 军灭穷易的稻弱和毒B交易终润作比较,并运用数系 义:明子的配。C.古今文;形客快乐的科子,B.古义: 与人地的方。今文:没有些路的境跑 幅的特点,说明立时气温许不没接园升”;最后结 确体明了有物粉的国际皆易对物粉灭绝起 17.(1)示例一:两测引与 陶到明与数花关 素善升 了助阐的用 明”立存还不些表明春表的泪来”。(言之有那提可 5.BI析A.·”,容到的动刚法,对一盛列惊. 素养提开 文,探究””中国文化中的义及其与即明的关系 13.过夜地显水,大地较致,现是;预有物神的用际 C.“,名用作动词.做记号:D.””,形容词照路 8.示例:一个人一生中够用来改变错界的时间过不到1/净 云例二,陶明与桃花,时在毫头的击皆文 同.到_..-过头 &们一定要克过,素的间,让世界交得更美 6.(1)甚然开望 自乐 无人问 示例三:陶明与归 了解陶阴官归的原因,研 地名,探见”挑”这一交象对后过时文(文化)的响。 14.①人不应谈食用野生动物,不应该伤害,买卖野生动 。 物:经树造核,护生环境,为野生物造直好的 (21不足为人道也(3)美 抗悟 合性学习 得导恬生活 (4)安(5)上场平有段田,美,桑件之 宜中国的归隐文化,担究陶到明对险文化的摇 生存环境;③人类野生涂物,与野生动物相 (6)复行数士形开图(7)阡范空 ()示一山种 日荷 处。(之有评,答出圆点可) 1.(1)①龙铁生游度景区 ②可观内为 素提升 精、峰险石的孩观,可感受致河字是竿铁的 1.(1)()掉着现水新房的,完记了路程的远近 示列二:笑:拉笔山 15.(1)D【析】&晃驱画,坦江号子,永城吹打郡是非物 气势①红军 ③红,红军桥,红军泉,红 (2)到小路交错相,材落问病跑狗叫的声音器区 (3)例:表不是选避资任,当时整个社会是里的。 “桃花院”这神呢想的填是在观实中号不存在的,我也天 &文配 所注等红色遗,重读红写下的标语, 初 (23)立任:好!我是XX学校的学生xX.我慰问息了 为换,通过时大风社会的,艺求地耗院了大 们心中的浸国情. (3)村里鸭(人)道:“不对边的人说刚! 精营 社会的风校,是不满绪暗现多的一精神客托,托了段 解离个关干我区文化遗产的问题,第一,请问我汉日段 (2)示树:风调在中发现,大分同学读生活方式非 理阻社会的撞侧以是引实社会的不料国无门的 既什文化遗产一第二,封过我区的文化遗产,你们是受 了解,只有极少部分回学对低缺生话方式不了题(或”在 5.发现桃花源 客桃花源 迷头槐花湿 失落,非不是选哥任。 22 一探究在线-/)年语文(下)一