第6课《十六年前的回忆》-2024-2025学年六年级语文下册同步练习与期中期末备考复习（统编五四制2024）

十六年前的回忆 【课文导读】 李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者。本文是李大钊的女几李星华于1943年在延安写的一篇回忆录，当时正值李大钊同志遇难十六周年，故文题为“十六年前的回忆” 学习本文时，应关注以下几个要点： 第一，采用时间顺序来叙述故事。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险和李大钊同志忠于革命的精神；被捕时写了敌人的残暴与父亲的临危不惧；法庭上（被审时）描写了李大钊的安定沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 第二，刻画人物时不仅采用直接的人物描写，而且运用“对比”手法。如父亲与“我”的对比；被捕时父亲与敌人的对比，突出了李大钊崇高、伟大的形象。 第三，用前后照应突出主要事件和人物，以及叙述者的感情。文章开头和结尾照应，不仅仅使整篇文章显得非常紧湊，更主要的是突出了主要事件、主要人物，也突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。中间也有不少地方前后照应，如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。 本文是回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，先烈的故事生动形象，内容真实可信，语言朴素自然。 內容理解 1．第2段中的“那年春天”是指____________________； “含糊”一词的意思是_________________________，它在第5段中是指_____________________________________________________________________________。 2．文中反映”局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张”的事件有___________________________________ ____________________________________________________________________________________________。 3．按照课文故事的时间发展顺序，完成下列填空。 点明回忆一（ ）--( ) --( ) --( ) 4．说说下列加点词语在句中的含义。 （1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．第7段父亲对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话的两层含义是： (1)______________________________________________(2)________________________________________ 父亲对母亲说的话写出了______________________________________________________________________。 读写转换 6．最后两个段落与开头有什么联系？这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．为了突出人物形象，作者运用了“对比”手法。请先从文中摘抄两处对比的语句，然后 结合摘抄语句说说你对使用“对比”的理解或感受。 摘抄1：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 摘抄2：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 理解或感受：_________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 上海市宝山区某校（五四制）2023-2024学年六年级下学期期中语文试题 （一）（13分） 十六年前的回忆（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道他什么时候又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了，工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 11. 第①段中的“被难日”指的是__________ 12. ②-⑦段围绕中心句“__________”叙写了父亲反常的行为，用简洁的语言概括为（1）__________（2）__________（3）__________ 13. 从人物描写的角度分析画线句的语言表现力。 14. 下列选项中对选文内容理解不恰当的是（ ） A. 文章以“十六年前的回忆”为题，表达了对父亲深深的怀念。 B. 文中“我”是李大钊的女儿，文章内容真实可信，朴素自然。 C. 第①段提示文章采用倒叙的方式，全文感情基调也由此段奠定。 D. 父亲的回答表明为形势所迫他对我已经完全失去了往日的耐心。 上海市建平实验中学2023-2024年六年级下学期期中语文试题A卷 （二）（15分） 十六年前的回忆 李星华 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ⑪父亲不慌不忙地就向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 ⑬“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！” ⑰他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ㉓父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心。 ㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 ㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉜过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 9. 在方框中填入合适的标点符号。 “哼！你不认识？我可认识他□侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙□看好，别让他自杀！” 10. 阅读课文，反映“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”的具体事件有哪些？ 11. 第⑦段画线句是对父亲的语言描写，其中反复出现了_________的修辞手法，分析其表达效果。 12. 第㉒段对法官进行了描写，表达效果是什么？ 13. 结尾画线句的作用是什么？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 十六年前的回忆 【课文导读】 李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者。本文是李大钊的女几李星华于1943年在延安写的一篇回忆录，当时正值李大钊同志遇难十六周年，故文题为“十六年前的回忆” 学习本文时，应关注以下几个要点： 第一，采用时间顺序来叙述故事。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险和李大钊同志忠于革命的精神；被捕时写了敌人的残暴与父亲的临危不惧；法庭上（被审时）描写了李大钊的安定沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 第二，刻画人物时不仅采用直接的人物描写，而且运用“对比”手法。如父亲与“我”的对比；被捕时父亲与敌人的对比，突出了李大钊崇高、伟大的形象。 第三，用前后照应突出主要事件和人物，以及叙述者的感情。文章开头和结尾照应，不仅仅使整篇文章显得非常紧湊，更主要的是突出了主要事件、主要人物，也突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。中间也有不少地方前后照应，如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。 本文是回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，先烈的故事生动形象，内容真实可信，语言朴素自然。 內容理解 1．第2段中的“那年春天”是指____________________； “含糊”一词的意思是_________________________，它在第5段中是指_____________________________________________________________________________。 2．文中反映”局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张”的事件有___________________________________ ____________________________________________________________________________________________。 3．按照课文故事的时间发展顺序，完成下列填空。 点明回忆一（ ）--( ) --( ) --( ) 4．说说下列加点词语在句中的含义。 （1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．第7段父亲对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话的两层含义是： (1)______________________________________________(2)________________________________________ 父亲对母亲说的话写出了______________________________________________________________________。 读写转换 6．最后两个段落与开头有什么联系？这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．为了突出人物形象，作者运用了“对比”手法。请先从文中摘抄两处对比的语句，然后 结合摘抄语句说说你对使用“对比”的理解或感受。 摘抄1：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 摘抄2：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 理解或感受：_________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 1．1927年的春天 模糊、不清楚 当时局势严重，父亲没有明确地回答“我”的问题 2．父亲早出晚归；焚烧文件书籍；含糊回答“我”的问题；军阀张作霖派人来检査；工友阎振三被抓等 3．被捕前 被捕时 被审时 被害后 4．（1）“不慌不忙”写出李大钊被捕时，镇静、沉着、处变不惊，与敌人的虚张声势、来势汹汹形成了鲜明对比，表现了他大无畏的献身精神（2）“瞅了瞅”写出了李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，反而非常安定、沉着，反映了“他的心被一种伟大的力量占据着”，即使在极端危险的情况下也能够坦然自若。 5．（1）李大钊不会离开北京（2）他会继续坚持革命工作 李大钊对革命工作的高度责任感和坚定的决心 6．结尾两段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，着重强调他被害的日子，与开头的内容相呼应，一方面强调了李大钊同志作为在我国开创和发展共产主义运动的先驱，永远是一切革命者的光辉典范，另一方面突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念，强化了文章的中心 7、示例：摘抄1：“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪…几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫”一一“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。” 摘抄2：便衣侦探的态度：“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”父亲的态度：“保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明自，对他们是没有道理可讲的。” 理解或感受：摘抄1写敌人还没进屋就先放枪，而且是“纷乱的喊叫”，可见敌人是虚张声势；父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比； 摘抄2敌人的穷凶极恶和父亲惯有的严峻态度形成鮮明的对比。这些对比突出了李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。由此可知，“对比”的运用是为了突出主要人物的形象和品质 上海市宝山区某校（五四制）2023-2024学年六年级下学期期中语文试题 （一）（13分） 十六年前的回忆（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道他什么时候又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了，工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 11. 第①段中的“被难日”指的是__________ 12. ②-⑦段围绕中心句“__________”叙写了父亲反常的行为，用简洁的语言概括为（1）__________（2）__________（3）__________ 13. 从人物描写的角度分析画线句的语言表现力。 14. 下列选项中对选文内容理解不恰当的是（ ） A. 文章以“十六年前的回忆”为题，表达了对父亲深深的怀念。 B. 文中“我”是李大钊的女儿，文章内容真实可信，朴素自然。 C. 第①段提示文章采用倒叙的方式，全文感情基调也由此段奠定。 D. 父亲的回答表明为形势所迫他对我已经完全失去了往日的耐心。 【答案】11. 父亲被害那一天 12. ①. 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张 ②. 父亲每天早出晚归 ③. 烧毁书籍和文件 ④. 含糊的回答我的问题；工友阎振三被抓。 13. 运用了语言描写，写出了留下来态度坚决的样子，表现了父亲忠于革命，一心为党的品质。 14. D 【解析】 【11题详解】 本题考查词语理解。 第①段中“被难日”本义是某人因重大灾祸或重大变故而丧失生命的那一天。结合本文是李大钊先生的女儿和“1927年4月28日”是李大钊先生被张作霖杀害的日子可知，这里的意思是：父亲被害的那一天。 【12题详解】 本题考查中心句和内容概括 （1）根据第②段“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了”“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”父亲每天早出晚归以及烧纸片、第⑤段“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”父亲的含糊回答、第⑥段“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查”“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了”，可以看出当时的局势越来越严重；故第⑦段“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张”为第②—⑦段的中心句。 （2）根据第②段“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了”可概括为：父亲每天早出晚归。 （3）根据②段“我蹲在旁边，看他把书和有字纸片投到火炉里去”可概括为：烧毁书籍和文件； （4）根据第⑤段“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”可概括为：含糊的回答我的问题；或根据第⑥段“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了”概括为：工友阎振三被抓。 【13题详解】 本题考查语句赏析。要求从人物描写的角度赏析。 根据⑦段画线句“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”是李大钊先生对妻子说的话，可知运用了语言描写，这些话表达了父亲留在北京的态度非常坚决，刻画了父亲忠于革命，一心为党的形象。 【14题详解】 本题考查内容理解。 D.理解不恰当。根据⑦段“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”和⑤段“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们”可知，因为父亲爱我们，面对紧张的局势，他不想让我们为之担心，因而轻描淡写地说“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”，而非“表明为形势所迫他对我已经完全失去了往日的耐心”。 故选D。 上海市建平实验中学2023-2024年六年级下学期期中语文试题A卷 （二）（15分） 十六年前的回忆 李星华 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ⑪父亲不慌不忙地就向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 ⑬“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！” ⑰他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ㉓父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心。 ㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 ㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉜过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 9. 在方框中填入合适的标点符号。 “哼！你不认识？我可认识他□侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙□看好，别让他自杀！” 10. 阅读课文，反映“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”的具体事件有哪些？ 11. 第⑦段画线句是对父亲的语言描写，其中反复出现了_________的修辞手法，分析其表达效果。 12. 第㉒段对法官进行了描写，表达效果是什么？ 13. 结尾画线句的作用是什么？ 【答案】9. 。” ：“ 10. 父亲早出晚归；父亲焚烧文件书籍；父亲含糊地回答我的问题；军阀张作霖派人来检查；工友阎振三被捕。 11. 反问 加强了语气，强调了即使危险也不能离开北京的决心，刻画了父亲临危不乱、无所畏惧的高贵品质。 12. 突出了法官的丑恶、凶暴的嘴脸，与父亲的“安定”“沉着”形成了鲜明的对比，反衬出父亲的面对危难的镇定从容、舍生忘死的精神品质。 13. 结尾画线句强调了“4月28日”是父亲遇害的具体日期。与文章开头相呼应，强调了“我”永远都不会忘记。突出了父亲遇害对我和我们整个家庭所带来的巨大打击和伤害。 【解析】 【9题详解】 本题考查标点符号运用。 结合“哼！你不认识？我可认识他□侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙□看好，别让他自杀！”可知，第一空为话语的结束，应使用句号和双引号，该句独立成句，句号在引号内。第二空，“又吩咐他手下的那一伙”是“吩咐语言”的开始，应使用冒号和双引号。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合②段中“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”可概括为：父亲早出晚归，焚烧文件书籍； 结合⑤段中“父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”可概括为：父亲含糊地回答我的问题； 结合⑥段中“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急”可概括为：军阀张作霖派人来检查，工友阎振三被捕。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑦段中“局势越来越严峻，父亲工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’”可知，句中反复出现了反问的修辞手法。通过反问的修辞手法，不仅加强了语气，而且进一步强调了父亲即使在危险的情况下也不能离开北京的坚定决心。这种反问的方式使得父亲的话语更具力量，更能够表达出他对于革命事业的执着和对于自身责任的担当。同时，这种反问也刻画了父亲临危不乱、无所畏惧的高贵品质。在面对严峻的局势和紧张的工作时，父亲仍然能够保持冷静和坚定，不被外界因素所动摇，这展现了他作为一位革命者的坚定信念和勇敢精神。 【12题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合㉒段中“‘不许乱喊！’法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”，㉓段中“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”的内容可知， 通过描写法官“怒气冲冲”的神态和“重重地在桌子上拍了一下”的动作，突出了法官的丑恶、凶暴的嘴脸。这样的描绘让读者能够清晰地感受到法官的残忍和无情，进一步增强了文中紧张、恐怖的氛围。这段描写与父亲“安定”“沉着”的表现形成了鲜明的对比。父亲在面对法官的暴行时，保持冷静，没有流露出丝毫的恐惧和慌乱。这种对比不仅凸显了父亲的勇敢和坚定，也进一步强调了父亲在面对危难时的镇定从容和舍生忘死的精神品质。通过对法官的描写，也间接地展现了当时社会的黑暗和残酷。法官作为法律的代表，却滥用职权，对革命者进行残酷的迫害，这反映了当时社会的不公和黑暗。 【13题详解】 本题考查句段作用。 结合①段中“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲被难日，离现在已经十六年了”，㉝段中“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日’”的内容可知，结尾段中“昨天是4月28日”强调了父亲遇害的具体日期，即1927年4月28日。这个日期与文章开头提到的“我永远忘不了那一天”形成了强烈的呼应，从而再次突出了“我”对于父亲遇害这一事件的深刻记忆和无法忘怀的情感。通过强调“4月28日”这一具体日期，结尾段进一步突出了父亲遇害对我们整个家庭所带来的巨大打击和伤害。这一天不仅是我们家庭历史的转折点，也是我们情感上的重大创伤，它在我们心中留下了深刻的烙印。结尾段还通过描述“我”和母亲对于父亲遇害的悲痛反应，进一步渲染了文章的情感氛围。这种情感的渲染不仅增强了文章的感染力，也使得读者能够更加深刻地体会到“我”和母亲内心的痛苦和挣扎。结尾段在结构上起到了收束全文的作用，使得文章在情感上达到了高潮并留下了深刻的印象。同时，它也提醒着读者要铭记历史、珍惜当下，不要忘记那些为革命事业付出生命的先烈们。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$