精品解析：重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级下学期开学考试语文试题

重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级下学期 语文入学试卷 一、语文知识及运用（30 分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 盛夏，闲瑕之余，前往庾园寻胜景。 走进大门，映入眼帘的是几棵苍劲的古柏。它们繁密的叶子和褐色的枝干，加之两旁成片的青翠竹子，给人一种______之感。绕过古柏，便见一栋中西合璧的小楼，这是重新修葺（qì）的“晋侯楼”。晋侯就是民国时期昆明市市长庾恩锡，他曾对翠湖、金碧等公园进行改建，是当时______的人物。 漫步园中，荷塘溪流，小亭藤架，茉莉月季随处可见。最引人注目的是月季，它们像一颗颗宝石______在园中。在阳光的斜射下，含苞待放的月季像忍俊不禁（jīng）的笑容，就要绽开似的；微风吹拂，盛开的月季泛着点点银光，像迸溅的水花，似乎在与阳光互相挑逗着，可爱极了。 沿着蜿蜒的小路，进入园子深处，那里垒（lěi）石如山。石上清晰可见的书法作品，内容______，譬（pì）如“寻芳深处”四字便让人浮想联翩。 通过自然之景与艺术之美的融合，让庾园成为了昆明近代建筑史上的精品之作。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 葺（qì） B. 禁（jīng） C. 垒（lěi） D. 譬（pì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 闲瑕 B. 漫步 C. 茉莉 D. 挑逗 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A 荒寂 家喻户晓 依附 耐人寻味 B. 荒寂 路人皆知 镶嵌 索然无味 C. 幽寂 路人皆知 依附 索然无味 D. 幽寂 家喻户晓 镶嵌 耐人寻味 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 缺少主语 C. 语序不当 D. 语义重复 【答案】1. B 2. A 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 B.忍俊不禁（jīng）——jīn。 故选B。 【2题详解】 本题考查常见易错字。 A.闲瑕——闲暇。 故选A。 【3题详解】 本题考查词语辨析。 第一空，“荒寂”侧重于荒凉、孤寂；“幽寂”侧重于幽静、寂静。结合语境，古柏、竹子给人的感觉应是“幽寂”； 第二空，“家喻户晓”指家家户户都知道，形容人所共知；“路人皆知”指野心非常明显，为人所共知，含贬义。此处形容庾恩锡是当时人人都知道的，应用“家喻户晓”； 第三空，“依附”强调依靠、依赖；“镶嵌”指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。此处用比喻的修辞，将月季比作宝石，，用“镶嵌”更形象生动； 第四空，“耐人寻味”形容值得让人仔细体会、琢磨；“索然无味”形容事物枯燥无味。这里形容书法作品的内容值得人细细体会，用“耐人寻味”更合适； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 “通过自然之景与艺术之美的融合，让庾因成为了昆明近代建筑史上的精品之作”，“通过”和“让”并用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“让”。 故选B。 5. 请你根据小江的推介文字为贺龙写一篇小传，字数80左右。 【答案】示例：贺龙，湖南人，大个子，身体强壮有力，父亲是哥老会领袖。他少年就英勇无畏，自己带兵时军纪严明，因同情穷人反对国民党屠杀毅然加入共产党。他生活简朴，十分喜爱马。性格急躁又谦虚，仇视有钱人，他人格赢得了传教士的尊重。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 根据小江的推介文字中的内容可知，贺龙的父亲是哥老会的一个领袖，这一身份为贺龙带来了一定的初始影响力。他在年轻时就凭借自己的英勇事迹闻名湖南全省，人们传颂着他许多英雄故事。贺龙积极投身革命事业。早在 1928 年，他用一把菜刀建立了显著功绩，当时他在村子里与哥老会兄弟策划起义，遇到国民党收税人员时，他果敢地用菜刀袭击对方，解除了卫队武装，并缴获了手枪和步枪，以此武装了自己的第一支农民军。1927 年，贺龙参加了具有重大历史意义的南昌起义，在此之前，他虽曾效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府，但南昌起义成为他走向共产党领导的革命事业的关键转折点。在长征过程中，贺龙展现出令人敬佩的高尚品质，他不顾艰难，背着许多受伤的部下行军，体现了他对战友的深厚情谊和坚韧不拔的革命意志。贺龙治军严谨，他的部下不像其他军阀部队那样有强奸民女、大吃大喝等恶劣行为，他也禁止部下抽大烟，并且要求士兵把枪擦得亮亮的，展现出良好的军风军纪。尽管贺龙性格比较急躁，但他为人十分谦虚，加入共产党后，始终忠于党，严格遵守党的纪律，还非常乐意接受别人的批评，虚心听取意见。在群众方面，贺龙深受群众的信任，他所带领的队伍给群众留下了良好印象，让人们对共产党产生了好感，他在革命过程中对宣传党的理念起到了积极作用。 据此可拟写示例：贺龙，出身于哥老会领袖家庭，早年凭英勇事迹名震湖南。1928 年菜刀起事，组建农民军。南昌起义后投身共产党，长征中背伤兵前行尽显坚毅。他治军严明，作风正派，虽性急却谦虚，严守党纪且善纳谏言，深受民众信赖，为革命奉献一生，是伟大的英雄豪杰。 （2023·新昌期末）名著阅读。 6. 以下是在“遇见经典”专题阅读时摘录的句子，请选择与其对应的名著。 （1）快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家。（ ） （2）只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。（ ） （3）当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。（ ） A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《平凡的世界》 C.《苏菲的世界》 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.《钢铁是怎样炼成的》。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活，保尔不像磨难屈服，坚韧不拔。对应（3）“当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩” B.《平凡的世界》中的孙少平，是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋。高中的时期，孙少平自从忘我的读过《钢铁是怎样炼成》的之后，再也无法抵挡书籍对他的诱惑，通过读书他开始明白原来在他的原西县之外还有一个更为精彩更为浩渺繁华和神奇的世界，原来他的生活是那么的卑微即便是他羡慕的人和地方和那个世界相比，也是很渺小和贫困。“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景”，坚强的去寻找自己的方向。对应（2）“只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福”。 C.《苏菲的世界》以简洁明了的文字叙述了一个带有神秘色彩的故事，同时揭示了西方哲学发展史。对于不曾接触或不敢接触哲学的人，它无疑是一本很好的哲学入门书籍。它的出现也说明了哲学不是脱离于现实的。《苏菲的世界》能让你从困惑迷茫中走出来，让你重新思考人生的价值所在。它会让你对世界万物强大的生命力感到震撼，会让你认识到生命的珍贵，从而打开心窗，开阔心胸，拥抱未来，迎接挑战。对应（1）“快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家”。 7. 根据阅读积累，补全下面的思维导图。 【答案】①诗经；②史记 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识。 《经典常谈》全书共十三篇，内容涵盖经、史、子、集四部分。 经部：《说文解字》篇介绍了汉字的起源和发展、“六书”等汉字构造方法；《周易》篇介绍了八卦及其象征意义等；《尚书》篇讲述了《尚书》是我国最早的历史文献汇编及相关内容；《诗经》篇介绍《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分及社会意义等；《三礼》篇阐述了古代礼仪制度相关内容；《春秋》三传篇介绍对《春秋》的解读等；《四书》篇详细介绍了《大学》《中庸》《论语》《孟子》的内容和思想内涵；除《说文解字》《周易》外，任选一个作答即可。 史部：《战国策》篇介绍了其成书背景和内容特点，展现了战国时期纵横家们的智慧和谋略；《汉书》篇介绍了这部中国第一部纪传体断代史的相关知识；《史记》篇介绍了作者司马迁及其写作背景，讲述《史记》是中国第一部纪传体通史；此空应该填《史记》。 综合性学习。 8. 班级组织综合性学习活动“有朋自远方来”，请你完成以下任务。 （1）“友”字是根据它的意义而造出来的。请你根据以下图片的信息，推测出古人造“友“字的意义。B______________________________________ （2）你与同学组织一次向朋友展示自我风采的活动。邀清任课老师参加。请你在下面的邀请卡上。针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词。 科老师 邀请词： 科老师 邀请词： ______________________________________ （3）习近平总书记在十九大的报告中，“聚天下英才而用之，加快建设人才强国”的表述，给很多海外留学生留下深刻印象，一些留学生近日在接受采访时表示，学成之后他们将回国投身到社会主义现代化强国建设中。如果你的哥哥也是留学生中一员，他的美国同学瑞恩想来中国工作，领略中华文化的博大精深。请你以哥哥的身份对美国同学发出邀请吧。 ______________________________________ 【答案】 ①. (1)“友”字是伸出的两只手，或两手相握，指互相帮助，或者友好的意思。 ②. （2）示例：语文老师：您的爱总是“润物细无声”。邀请您参加我们的活动，可以吗？ ③. （3）示例：瑞恩，欢迎你去中国工作。十九大之后的中国，正是广聚英才的地方。礼仪之邦会让你感受到我们的热情，腾飞的中国会让你大展宏图。和我一起去吧！ 【解析】 【详解】试题分析：（1）考查学生的观察能力。“友”，甲骨文和金文“友”字的形状，像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。所以本义是“朋友”或“友好”之意。（2）写邀请词。第一要扣住学科特点，语言要得体，语气要诚恳，可以把邀请的原因写清楚。（3）以哥哥的身份对美国同学发出邀请。称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，要把邀请来中国工作的好处讲明白。不能偏离邀请的主题。 二、古诗文积累与阅读（25 分） 9. 名篇名句默写。 （1）_____________，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） （2）_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）不知何处吹芦管，_________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）非淡泊无以明志，_________________。（诸葛亮《诫子书》 （5）惜时是文学作品中经常出现的话题。请写出古诗词中表现惜时的连续的两句：___________________，___________。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 落红不是无情物 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 示例：少年易老学难成 ⑥. 一寸光阴不可轻 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潮、阔、落、望、致”等字词容易写错。（5）题写出古诗词中表现惜时的连续的两句诗即可，如：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。” 【注释】①诣：拜访。②夫子：对年长而学问好的人的尊称。 10. 下列句中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 相委而去（舍弃） B. 元方入门不顾（回头看） C. 甚聪惠（很） D. 孔指以示儿曰（表示） 11. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文中友人由“怒”到“惭”，表明友人认识到自己的错误。 B. 甲文中“元方入门不顾”可看出元方性格直率的特点。 C. 乙文运用了动作描写和语言描写刻画人物。 D. 乙文中写了三人，三人都出场了。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 13. 结合两则材料，简要概括陈元方和杨氏子的相同之处。 14. 选文出自《世说新语》的《言语》篇，请根据助读资料，并结合两则选文内容，探究其归为“言语”的原因。言语，指会说话，善于言谈应对。是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。 【答案】10. D 11. D 12. （1）（那个）友人感到惭愧，从车里下来拉陈元方。 （2）孔君平指着杨梅给杨氏的儿子看，并说：“这是你家的水果。” 13. 他们都机智聪慧，能言善辩。 14. 陈元方面对父亲友人的指责，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊严；杨氏子面对父亲友人“杨梅是杨家的水果”的玩笑话反应机敏，立即将“孔雀”与“孔家的禽鸟”联系在一起，回应了客人。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言文的词语。 D.句意：孔君平指着杨梅给杨氏的儿子看说。示：给……看。 故选D。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.乙文中写到了三人，孔君平、杨氏之子与其父亲三人，文中“父不在，乃呼儿出。”可知，父亲不在，出场的只有孔君平、杨氏之子。“三人都出场了。”说法错误。 故选D。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）惭：惭愧，形容词意动用法，感到惭愧；引：拉； （2）指：指着；示：给给……看；此：这； 【13题详解】 本题考查人物形象的辨析。 《陈太丘与友期行》中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”元方有理有据地反驳了对方，说明他是一个聪明、口才好的孩子。《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子用对方的方法来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默。 【14题详解】 本题考查拓展感悟。 甲文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”元方小小年纪面对友人的失礼行为时，能落落大方、据理力争，使友人惭愧。元方善于言谈应对，语言可见符合“言语”会说话，善于言谈应对的特点的特点。 乙文中“未闻孔雀是夫子家禽”杨氏子用对方的方法来反驳对方，巧言善辩，可见其符合“言语”会说话，善于言谈应对的特点。 【点睛】参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。中午您没到，就是不讲信用；对孩子骂他父亲，就是没礼貌。”朋友感到很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （乙）在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给杨氏的儿子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 三、现代文阅读。（40 分） 文学阅读 似水流年 戴碧晨 ①我十八岁的侄女归昀，最近来和我同住一段时间，她心里有掏不完的感触，对人和人生有做不完的比喻，她对我说：“姑姑，我觉得我像水。” ②“你昨天不是说你像云吗？”“云只有一态，我却希望有三态，三种不同的性格。既可以像清澈灵动的水，还可以像 和不可捉摸的气。姑姑，你觉得你像什么？”我除了有时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把戏了。我看看窗外，不！窗外所有的东西都是属于年轻人的。我只好在厨房找答案，我说：“我觉得我像一块猪油。” ③“你乱说。”她笑道。 ④“笑什么？猪油也有三“太”：太油滑、太多余、太无益。” ⑤她站在人生的起点上，用已累积的课本知识来对比未知的人生，人生对她似近实远，她抓不住核心，只好用文字、意境来捕捉周围的氤氲之气和朦胧之美。也就是说，明明是瘦巴巴的人，她不说“竹竿”，却要说“玉树临风”；明明是“孤傲”的人，她不说“不合群”，却要说“一人独钓一江秋”，她周围的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯一不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的叙述，觉得有趣又伤感，不必戳破她吧！有这样理想化、诗意化的心境，社会上才会有偶像事业，如果社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。 ⑥用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别号，陶醉在文字的情韵中。“‘归昀’有非常深刻的含义，”她说，“‘昀’是日出，‘归昀’是回到日出的地方，日出在东方，表示我是东方来的女孩，又具有太阳女孩的骄傲。”这番解说对我而言，简直比屈原的“天问”还难懂。 ⑦她认为我也该有个别号，帮我取名“弄尘游人”，她的意思是“玩弄尘世、优游人间”。我说听起来像“清道夫”———我情愿站起来去扫地。 ⑧如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众：崇拜主角，赞叹布景，期待情节。然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问：“是真的吗？”“怎么会这样？”或“本来就是这样！”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。 ⑨我要如何向十八岁的女孩解释：“水”是如何变成“猪油”的呢？ ⑩她具有超越年龄的辨别分析能力、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最细微的心情。我有充足的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免诧异了。 ⑪她说：“为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通？”我说：“很简单，因为我不必对你负责，我可以欣赏你得意时的酣醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水；我可以和你大谈诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生；我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。” ⑫我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑姑，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪。 15. 在第②段横线上补写一个合适的六字短语。 16. 小标点往往蕴含大内涵，请分析第②段划线句中感叹号的表达作用。 不！窗外所有的东西都是属于年轻人的。 17. 填空：文中“水”和“猪油”之喻巧妙贴切，“水”代表归昀__________的人生态度，“猪油”则代表“我”__________的人生态度。 18. 作者欣赏喜爱归昀，但也流露出含蓄委婉的批评。请联系选文内容，就作者的批评说说你的理解。 【答案】15. 晶莹纯净的雪（冰） 16. 表达了自己思维呆滞、不理解年轻人思想的强烈感受。 17. ①. 天真（幼稚、单纯、理想化） ②. 世故（老成、复杂、现实化） 18. “唯一不被拿来作比方的就是她妈”“父母的养育之责，反是父母的必然之罪”等语句委婉表达了我对她不能理解妈妈的批评。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和补写句子能力。第②段横线前面说到“云只有一态，水却有三态”，因此需要列举的是水的固态、液态和气态，由“既可以像清澈灵动的水，还可以像……和不可捉摸的气”可知，补写内容围绕水的固态描写即可。注意字数要求。 示例：晶莹剔透的冰。 【16题详解】 本题考查标点符号的作用。感叹号作用是表强烈情感，通常用在句末，用来表达强烈的情感。当句子表达的是赞叹、喜悦、惊讶、气愤等强烈情感时，可以在句末使用感叹号。 结合②段中“我除了有时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把戏了。我看看窗外，不！窗外所有的东西都是属于年轻人的”的内容可知，感叹号的使用，表达了自己思维呆滞、不理解年轻人思想的强烈感受，增强了表达效果。 【17题详解】 本题考查对文章关键内容的理解和分析。阅读文章可知，“水”指的就是“归昀”的状态，而“猪油”则是指“姑姑”的状态，分别指的是一种从幼稚走向成熟，单纯变成复杂的状态，结合年少时的单纯天真和年长时的成熟，选择合适的词语填写作答即可。如“懵懂”“圆滑”。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合⑤段中“她周围的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯一不被拿来作比方的就是她妈”，⑪段中“她说：‘为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通？’我说：‘很简单，因为我不必对你负责，我可以欣赏你得意时的酣醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水；我可以和你大谈诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生；我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家”，⑫段中“我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑姑，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪”可知，因为父母既希望孩子保持儿时的纯真，又希望他们能应对未来的生活。所以往往是严慈相济，恩威并重，而从孩子的角度看，一切干预他们自由生长的言行都成了“父母的必然之罪”。“唯一不被拿来作比方的就是她妈”“父母的养育之责，反是父母的必然之罪”等语句委婉表达了作者对她不能理解妈妈的批评。 阅读实用类文本，完成下面小题。 材料一 优秀的记忆力是衡量学习能力的一个重要标准。但是，一般人却常常感到学过的东西很快又会忘记，记忆效率很低。这是为什么呢？原来，人脑有遗忘的缺陷，记忆与遗忘的矛盾往往互相交错。因此，要克服遗忘的缺陷需要掌握一些记忆的方法和技巧。 一、变换记忆法 大脑的功能主要是接受外界的各种刺激，传导兴奋。但刺激和兴奋总有个限度，如果使脑神经系统长时间连续地处于紧张兴奋之中，即用脑过度，造成疲劳，那就会导致大脑功能的衰退和记忆力减退，甚至导致脑神经衰弱、失眠和健忘。因此，必须学会用变换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆。例如，著名作家列夫·托尔斯泰就有变换学习的经验，他经常把写作、查阅资料和学习外语等几种学习交替进行，在交换学习内容中得到相对的休息。他还风趣地把这种学习方式称之为休息和训练脑力的“体操”。 二、循环记忆法 循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆。这种行为类似于往沙滩上踩脚印，每次沙滩上的脚印快被海水冲淡抚平时，就在原来印有脚印的地方重新踩下去，一遍一遍地重复，直到这个脚印深深地烙在沙滩上。这是一种用短时间背记，并且背记的内容，能够在相对长一点的时间内记住，而且准确，不会张冠李戴的记忆方法。 三、实践记忆法 防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如，教师在作文指导课上向学生详细讲解了几种写作技法，如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践，用以指导写作，那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练，不久后便会淡忘。 四、养成记忆法 在日常生活中自觉地养成良好的读书习惯，也是增强记忆力的有效方法。例如： ①养成“抄读”的习惯。不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上。由于抄读时注意力高度集中，而且抄读是逐字进行的，抄写者有足够的时间对所抄的内容逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆。 ②养成定时背诵的习惯。即养成早晨或晚上临睡前的背诵习惯。早晨和临睡前是记忆的最佳时间，在这段时间里背诵的内容犹如石上刻字，可以经久不忘。 ③养成及时复习的习惯。在学习过程中，前面的学习内容对后继的学习内容有后遗抑制，后继的学习内容对先前的学习内容有倒摄抑制，这都会增加遗忘率。因此，复习一定要及时，要从遗忘尚未开始时进行。 ④另外，注意加强营养，即在日常生活中经常食用鱼类、大豆等食物，也有益于增强记忆力。 （选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改） 材料二 有的教师指导学生背诵识记生字时，建议把要记住的生字整理成几批，先将第一批每个字仔细念一两遍，再依次书写或默识，再从头循环念两遍。这一步骤完成之后，便开始把记住的字挑出来，称之为A类，余下尚未记忆的称之为B类。再用这种方法把B类的字词念两三次，再分类、将记住的排出来，归入A类，余下的仍然归在B类。然后开始对第二批字词，用同样的方法，循环学习，筛出B类。用这种方法可以很便捷地掌握一大批A类的生字。 （选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改） 材料三 为了在九年级这一年高效利用时间，提升语文成绩，小艾同学拟定了一份学习指南，进行自我督促，现摘录几条，如下： 九年级语文学习指南 1）按照每天的学习情况，不定时地背诵古诗词。 2）每两天复习一篇文言文，反复巩固知识点。 3）通过阅读、背诵他人的优秀作文，学习写作技法，提升写作水平。 4）完成两篇现代文阅读后可以背诵 20 分钟英语单词，让大脑得到短暂的休息。 5）晚饭用零食代替，可节约出时间听写音形义。 材料四 加拿大物理学家费曼发明了费曼学习法，即通过自己的语言，用最简单的话把一件事情讲得外行人也听得懂，以教促学。其步骤可分为以下四步： 第一步：确定学习目标。拿出一张白纸，写下你想要学习的主题。在写的过程中，如果写不出来，再回头看下概念，看看哪里还不懂。 第二步：教授这个概念。你要模拟自己是一位老师，面对完全不懂这个领域的人，用自己的话，尽可能具体形象地讲述。这个时候你会发现哪里理解得不够，哪里理解得比较清晰。 第三步：回顾。在进行上述步骤时，你不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释，或者说不能将重要的概念联系起来。这一反馈相当宝贵，因为你已经发现了自己知识的边缘。现在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新学习，直到你可以用基本的术语解释这一概念。 第四步：简化。为了让讲解通俗易懂，简化语言表达是最终的目的。只有用最简单易懂的语言让听众听懂了叙述，才算自己真的牢牢掌握了这个概念。 19. 下列说法符合原文的一项是（ ） A. “抄读”即在读书时，将有价值或需要背诵的资料进行摘抄，这种方法需要高度集中注意力，但逐字摘抄也会浪费大量时间。 B. 当我们掌握了本文介绍的记忆方法和技巧，人脑遗忘缺陷就能得到弥补。 C. 过度用脑造成疲劳，会导致大脑功能衰退和记忆力减退，甚至带来一系列神经问题，变换记忆法能帮助我们消除疲劳、增强记忆。 D. 循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，因而它比其他记忆法更有用、更高效。 20. 材料二中介绍学生背诵识记生字的过程，运用了材料一的哪种记忆方法？请指出，并简要分析。 21. 费曼学习法对语文学习大有裨益。请以“理解《小石潭记》主题”为例，结合材料四的内容，将下面的学习流程图补充完整。 22. 请依据材料一的内容，为小艾提出优化材料三中的语文学习指南的建议，帮助她提高语文学习成绩。 【答案】19. C 20. 运用循环记忆法，循环记忆法的特点就是在即将遗忘的时候给予“刺激”、再次予以重复识记，强化记忆。材料二的记忆过程是先将生字分批次,每一批循环书写识记,然后把记住的挑出来，剩下的又进行循环书写识记，符合循环记忆法的特点。 21. （2）用自己的话形象讲述文章主题（4）简化语言，更通俗地表达文章主题 22. ①第1条：把背诵古诗的时间放在早晨或临睡前，养成定时背诵的习惯。②第3条：掌握写作技法，需要自己勤加练习。多写文章，防止遗忘最有效的办法是实践。③第5条：晚餐要按时吃，并且还要吃得有营养,多吃鱼类、大豆等食物，有益于增强记忆力。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解。 A.结合材料一“例如：①养成“抄读”的习惯。不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上。由于抄读时注意力高度集中，而且抄读是逐字进行的，抄写者有足够的时间对所抄的内容逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆”中“逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆”，可见选项中“逐字摘抄也会浪费大量时间”有误； B.弥补：补足不够的部分。克服：用顽强的意志、巨大的力量去战胜缺点、错误、不良现象、恶劣条件等。结合材料一 “人脑有遗忘的缺陷，记忆与遗忘的矛盾往往互相交错。因此，要克服遗忘的缺陷需要掌握一些记忆的方法和技巧”，可知选项中“脑遗忘缺陷就能得到弥补”表述有误； D.结合材料一“循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆”中的“其优势是”，可见循环记忆法与其他记忆法相比有优势，当然也有不足；选项中“比其他记忆法更有用、更高效”表述有误； 故选C。 【20题详解】 本题考查内容理解 结合材料二“先将第一批每个字仔细念一两遍”“再依次书写或默识”“再从头循环念两遍”、“把记住的字挑出来”“再用这种方法把B类的字词念两三次”“再分类、将记住的排出来”“用同样的方法，循环学习”，与材料一中的“循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了‘艾宾浩斯遗忘曲线’的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予‘刺激’、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆”相一致，可见运用了循环记忆法，即记忆过程是先将生字分批次，每一批循环书写识记，然后把记住的挑出来，剩下的又进行循环书写识记；运用循环记忆法，就是在即将遗忘的时候给予“刺激”、再次予以重复识记，强化记忆。 【21题详解】 本题考查内容理解。 结合材料四“第二步：教授这个概念。你要模拟自己是一位老师，面对完全不懂这个领域的人，用自己的话，尽可能具体形象地讲述。这个时候你会发现哪里理解得不够，哪里理解得比较清晰”，可知（2）处的学习流程为：自己的话，尽可能具体形象地讲述文章主题。 结合材料四“第四步：简化。为了让讲解通俗易懂，简化语言表达是最终的目的。只有用最简单易懂的语言让听众听懂了叙述，才算自己真的牢牢掌握了这个概念。”，可知（4）处的学习流程为：用最简单易懂的语言更通俗地表达文章主题。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一“因此，必须学会用变换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆”，建议：把写作、古诗词识记和字音字形等几种学习内容交替进行。 结合材料一“循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了‘艾宾浩斯遗忘曲线’的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆”，建议：记忆的内容过一段时间以后再拿出来背诵，以重复识记，从而加深印象，强化记忆。 结合材料一“防止遗忘最有效的办法是参加实践活动”，建议：进行写作训练，以强化记忆。 结合材料一“①养成‘抄读’的习惯”，建议：不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上，以便于理解和记忆。 结合材料一“②养成定时背诵的习惯”，建议：养成早晨或晚上临睡前的背诵习惯。 结合材料一“④另外，注意加强营养”，建议：经常食用鱼类、大豆等食物，有益于增强记忆力。 四、写作。（50 分） 23. 作文 中华优秀传统文化博大精深，源远流长。它在十二生肖的故事里，在少年时吟诵的诗词里，在琴棋书画的神韵里，在月饼粽子的民俗里，在父母言传身教里，也在谦卑、包容等品行里……对此，引发了你怎样的联想与思考？请选择一项任务，完成写作。 任务 内容 文体类型 任务一 以“ 中的文化”为题，叙述与传统文化相关的经历或事情。 记叙文 任务二 结合身边的与传统文化有关的事件，谈谈你的认识和深层次的思考。 议论文 任务三 发挥想象，围绕“传统文化”话题，进行文学创作。 不限（诗歌除外） 【要求】①自拟题目，自定立意；②文章不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文一： 粽子中的文化 “端午佳节到，艾叶粽飘香”。每年端午节，妈妈都会包粽子，而我也总是在旁边兴致勃勃地帮忙。 一大早，妈妈就把糯米、粽叶、红枣等食材准备好了。我看着那一片片翠绿的粽叶，闻着那淡淡的清香，仿佛已经闻到了粽子的美味。 妈妈熟练地拿起一片粽叶，折成漏斗状，抓了一把糯米放进去，然后放上几颗红枣，再用糯米填满，最后用绳子捆绑起来，一个小巧玲珑的粽子就包好了。我在一旁跃跃欲试，也拿起一片粽叶，学着妈妈的样子做起来，可是不是漏米就是包得奇形怪状。妈妈笑着说：“别着急，慢慢来。”在妈妈的耐心指导下，我终于包出了一个像模像样的粽子。 粽子包好后，妈妈把它们放进锅里煮。不一会儿，厨房里就弥漫着浓浓的粽香。我迫不及待地守在锅边，等待着粽子出锅。 终于，粽子煮好了。我赶紧拿起一个，剥开粽叶，咬上一口，那香甜的味道顿时在口中散开。我一边吃着粽子，一边听妈妈讲起了端午节包粽子的由来。原来，这小小的粽子里蕴含着深厚的文化内涵。 端午节包粽子是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。据说，屈原投江后，百姓们为了不让江中的鱼虾吃掉他的尸体，就纷纷投放粽子等食物。后来，这个习俗就一直流传了下来。 我细细品味着粽子的美味，感受着传统文化的魅力。这一个个粽子不仅是美食，更是中华民族传统文化的传承和延续。它们承载着历史，传递着情感，让我们在品尝美味的同时，也铭记着先人的智慧和精神。 从那以后，每年端午节包粽子，对我来说不再仅仅是一项活动，更是一种对传统文化的敬意和传承。我知道，只有我们一代代人将这些传统文化传承下去，它们才能永远散发着迷人的光彩。 例文二： 传承传统文化，点亮民族未来 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，它是中华民族的精神命脉，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。然而，在现代社会快节奏的生活和多元文化的冲击下，传统文化的传承与发展面临着诸多挑战。 就拿我身边事例来说，曾经热闹非凡的民俗庙会，如今摊位越来越少，年轻人参与的热情也大不如前。过去，每到传统节日，庙会上总是人头攒动，舞龙舞狮、杂耍表演、特色小吃等应有尽有，那是传统文化的生动展示。可现在，更多的人选择在节日里玩手机、外出旅游，对传统民俗活动渐渐失去了兴趣。还有，曾经家家户户都重视的书法练习，如今也被键盘打字所取代，许多孩子甚至连毛笔都没拿过。 传统文化不仅是历史的记忆，更是民族精神的载体。它蕴含着先辈们的智慧、价值观和审美情趣，是我们宝贵的精神财富。比如，琴棋书画所展现的优雅气质和文化修养，诗词中所传达的家国情怀和人生哲理，都在潜移默化中塑造着我们的品格。它教会我们谦逊、包容、坚韧，这些品质在现代社会依然具有重要意义。 我们不能让传统文化在时代的浪潮中逐渐消逝，每个人都有责任去传承和弘扬它。学校可以加强传统文化教育，将其融入到课程体系中，通过开设书法、绘画、传统音乐等兴趣班，让学生在学习中感受传统文化的魅力。家庭也应发挥重要作用，父母可以通过言传身教，将传统文化的种子播撒在孩子的心中。同时，社会各界也可以举办丰富多彩的文化活动，如传统戏曲表演、民俗展览等，营造浓厚的文化氛围。 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化就是我们民族的根与源。让我们行动起来，传承传统文化，让它在新时代绽放出更加耀眼的光芒，照亮我们民族的未来之路。 例文三： 传统文化的复兴​ 在遥远的 2099 年，世界被高科技笼罩，人工智能无处不在，人们的生活高度智能化。但在这个看似繁华的世界里，传统文化却渐渐被遗忘。 林晓是一个热爱传统文化的少年，他生活在一座充满未来感的城市。高耸入云的大厦、飞行的汽车、智能机器人，构成了这个时代的日常。然而，林晓却对古老的传统文化情有独钟。 一次偶然的机会，林晓在城市的旧物仓库中发现了一本破旧的古籍，上面记载着古老的诗词和传统的节日习俗。他如获至宝，迫不及待地翻阅起来。从那以后，林晓开始四处寻找关于传统文化的资料，他发现曾经热闹非凡的春节、中秋，如今只剩下冰冷的电子祝福；书法、国画这些艺术瑰宝，也被数字艺术所取代。 林晓决定改变这一切。他利用自己的编程知识，开发了一款名为“古韵传承”的虚拟现实游戏。在游戏中，玩家可以穿越到古代，体验春节时的舞龙舞狮、中秋时的赏月吃月饼，还能学习书法、绘画、诗词创作。游戏一经推出，便受到了年轻人的喜爱，大家在虚拟世界中感受到了传统文化的独特魅力。 随着游戏的火爆，越来越多的人开始关注传统文化。林晓又组织了线下的传统文化体验活动，邀请老艺术家们现场传授传统技艺。在一次春节活动中，城市广场上挂满了红灯笼，人们穿着传统服饰，一起写春联、包饺子，欢声笑语回荡在广场上空。曾经被遗忘的传统文化，在林晓和大家的努力下，重新焕发出勃勃生机。 在这个未来世界里，传统文化不再是被尘封的记忆，而是成为了人们生活中不可或缺的一部分。林晓用自己的行动证明，无论时代如何变迁，传统文化的魅力永远不会褪色，它将在创新与传承中，继续照亮人类前行的道路。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“______中的文化”，这是一个半命题作文，关键在于补充合适的内容，它可以是具体的事物、场景，也可以是抽象的行为、情感等，然后深入挖掘其中蕴含的中华优秀传统文化。立意要明确展现传统文化对自己的影响，或表达自己对传统文化的热爱、传承意识等。比如填入“剪纸”，那立意就是通过自己学习剪纸的经历，展现剪纸艺术中蕴含的传统文化魅力，以及自己对传统手工艺传承的思考。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开篇：通过回忆引入，比如“每当我看到家中那幅精美的剪纸，思绪便飘回到了那个充满阳光的午后……”，自然引出要写的与传统文化相关的事物或场景，点明题目。中间：详细叙述经历或事情。如果写“春节中的文化”，就描述春节期间家庭准备年货、贴春联、吃年夜饭等具体场景，细致刻画家人的动作、神态，以及自己的感受，着重体现春节中团圆、祈福等文化内涵。结尾：总结自己从这次经历中对传统文化的感悟，如“这次春节，让我深刻感受到传统文化的厚重，它不仅是一种习俗，更是我们民族的根，我愿将这份美好传承下去”，升华主题，强调传统文化的价值和传承的重要性。 任务二：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题要求结合身边与传统文化有关的事件，谈谈认识和深层次思考。审题关键在于从身边具体事例切入，挖掘传统文化内涵，思考其当代价值、传承困境及解决办法等。立意可以是强调传统文化在现代社会的重要性，呼吁重视和传承；也可以探讨如何在新时代创新传承方式，让传统文化焕发生机。 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章构思上，（1）开篇：以一个生动的身边传统文化事件引入，如社区举办的端午包粽子活动，迅速抓住读者眼球，顺势提出中心论点，比如“传统文化是民族的瑰宝，在现代社会仍具有不可替代的价值，我们应积极传承与弘扬” 。（2）中间论述：从不同角度展开论述。一方面，阐述传统文化的价值，如诗词文化对塑造个人精神世界、传承民族智慧的作用；另一方面，分析当下传统文化传承面临的问题，如年轻人对传统技艺兴趣缺缺，传统节日氛围淡化等。可以列举具体数据、事例增强说服力。（3）提出对策：针对上述问题，提出解决方法，如学校加强传统文化教育课程，利用新媒体传播传统文化等。（4）结尾：总结全文，再次强调论点，呼吁大家行动起来，共同守护和传承中华优秀传统文化，让传统文化在新时代绽放新光彩，升华文章主题。 任务三：本题考查话题/情境作文写作。 一、审题立意。本题围绕“传统文化”进行文学创作，关键在于挖掘传统文化元素，并融入想象。审题时需抓住“传统文化”核心，从题目所给示例，如十二生肖、诗词、民俗等，或是自行拓展，像传统建筑、传统节日仪式等入手。立意可以是展现传统文化独特魅力，唤起大众对传统文化的珍视；也能探讨在现代社会浪潮下，传统文化如何突破困境，实现传承与创新，重焕生机，让读者意识到传统文化的价值和意义。​ 二、思路点拨。首先确定体裁与故事架构：若选择创作小说，可构建一个奇幻世界，让主人公穿越到古代，参与传统节日庆典，如端午节的龙舟竞渡、祭祀仪式等，经历一系列与传统文化相关的冒险，在这个过程中，主人公对传统文化从陌生到热爱，最后回到现代努力传播传统文化。要是写童话，可把传统的剪纸形象，如喜鹊、鲤鱼等赋予生命，它们在现代社会中遇到了不被理解和重视的难题，然后通过自身努力，让更多人了解剪纸艺术的魅力。​其次丰富情节与细节：小说中，设计主人公在古代遇到文化冲突的情节，比如对传统礼仪的不理解，产生误会后如何化解，增加故事的趣味性和深度。童话里，细致描绘剪纸形象的独特外形和神奇能力，它们在宣传剪纸艺术时遇到的困难，如被小朋友当成普通纸张，它们的反应和应对方式。​最后结尾升华：无论哪种体裁，结尾都要回归主题，强调传统文化的重要性，如小说中主人公回到现代后，通过举办文化展览、线上宣传等方式，让更多人认识和喜爱传统文化；童话里剪纸形象成功让剪纸艺术走进校园，成为小朋友们喜爱的课外活动，以此呼吁大家关注和传承传统文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级下学期 语文入学试卷 一、语文知识及运用（30 分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 盛夏，闲瑕之余，前往庾园寻胜景。 走进大门，映入眼帘的是几棵苍劲的古柏。它们繁密的叶子和褐色的枝干，加之两旁成片的青翠竹子，给人一种______之感。绕过古柏，便见一栋中西合璧的小楼，这是重新修葺（qì）的“晋侯楼”。晋侯就是民国时期昆明市市长庾恩锡，他曾对翠湖、金碧等公园进行改建，是当时______的人物。 漫步园中，荷塘溪流，小亭藤架，茉莉月季随处可见。最引人注目的是月季，它们像一颗颗宝石______在园中。在阳光的斜射下，含苞待放的月季像忍俊不禁（jīng）的笑容，就要绽开似的；微风吹拂，盛开的月季泛着点点银光，像迸溅的水花，似乎在与阳光互相挑逗着，可爱极了。 沿着蜿蜒的小路，进入园子深处，那里垒（lěi）石如山。石上清晰可见的书法作品，内容______，譬（pì）如“寻芳深处”四字便让人浮想联翩。 通过自然之景与艺术之美的融合，让庾园成为了昆明近代建筑史上的精品之作。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 葺（qì） B. 禁（jīng） C. 垒（lěi） D. 譬（pì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 闲瑕 B. 漫步 C. 茉莉 D. 挑逗 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 荒寂 家喻户晓 依附 耐人寻味 B. 荒寂 路人皆知 镶嵌 索然无味 C. 幽寂 路人皆知 依附 索然无味 D. 幽寂 家喻户晓 镶嵌 耐人寻味 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 缺少主语 C. 语序不当 D. 语义重复 5. 请你根据小江的推介文字为贺龙写一篇小传，字数80左右。 （2023·新昌期末）名著阅读。 6. 以下是在“遇见经典”专题阅读时摘录的句子，请选择与其对应的名著。 （1）快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家。（ ） （2）只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。（ ） （3）当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。（ ） A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《平凡的世界》 C.《苏菲的世界》 7. 根据阅读积累，补全下面的思维导图。 综合性学习。 8. 班级组织综合性学习活动“有朋自远方来”，请你完成以下任务。 （1）“友”字是根据它的意义而造出来的。请你根据以下图片的信息，推测出古人造“友“字的意义。B______________________________________ （2）你与同学组织一次向朋友展示自我风采的活动。邀清任课老师参加。请你在下面的邀请卡上。针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词。 科老师 邀请词： 科老师 邀请词： ______________________________________ （3）习近平总书记在十九大的报告中，“聚天下英才而用之，加快建设人才强国”的表述，给很多海外留学生留下深刻印象，一些留学生近日在接受采访时表示，学成之后他们将回国投身到社会主义现代化强国建设中。如果你的哥哥也是留学生中一员，他的美国同学瑞恩想来中国工作，领略中华文化的博大精深。请你以哥哥的身份对美国同学发出邀请吧。 ______________________________________ 二、古诗文积累与阅读（25 分） 9. 名篇名句默写。 （1）_____________，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） （2）_________________，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》） （3）不知何处吹芦管，_________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）非淡泊无以明志，_________________。（诸葛亮《诫子书》 （5）惜时是文学作品中经常出现话题。请写出古诗词中表现惜时的连续的两句：___________________，___________。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。” 【注释】①诣：拜访。②夫子：对年长而学问好的人的尊称。 10. 下列句中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 相委而去（舍弃） B. 元方入门不顾（回头看） C. 甚聪惠（很） D. 孔指以示儿曰（表示） 11. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文中友人由“怒”到“惭”，表明友人认识到自己的错误。 B. 甲文中“元方入门不顾”可看出元方性格直率的特点。 C. 乙文运用了动作描写和语言描写刻画人物。 D. 乙文中写了三人，三人都出场了。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 13. 结合两则材料，简要概括陈元方和杨氏子的相同之处。 14. 选文出自《世说新语》的《言语》篇，请根据助读资料，并结合两则选文内容，探究其归为“言语”的原因。言语，指会说话，善于言谈应对。是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。 三、现代文阅读。（40 分） 文学阅读 似水流年 戴碧晨 ①我十八岁的侄女归昀，最近来和我同住一段时间，她心里有掏不完的感触，对人和人生有做不完的比喻，她对我说：“姑姑，我觉得我像水。” ②“你昨天不是说你像云吗？”“云只有一态，我却希望有三态，三种不同的性格。既可以像清澈灵动的水，还可以像 和不可捉摸的气。姑姑，你觉得你像什么？”我除了有时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把戏了。我看看窗外，不！窗外所有的东西都是属于年轻人的。我只好在厨房找答案，我说：“我觉得我像一块猪油。” ③“你乱说。”她笑道。 ④“笑什么？猪油也有三“太”：太油滑、太多余、太无益。” ⑤她站在人生的起点上，用已累积的课本知识来对比未知的人生，人生对她似近实远，她抓不住核心，只好用文字、意境来捕捉周围的氤氲之气和朦胧之美。也就是说，明明是瘦巴巴的人，她不说“竹竿”，却要说“玉树临风”；明明是“孤傲”的人，她不说“不合群”，却要说“一人独钓一江秋”，她周围的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯一不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的叙述，觉得有趣又伤感，不必戳破她吧！有这样理想化、诗意化的心境，社会上才会有偶像事业，如果社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。 ⑥用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别号，陶醉在文字的情韵中。“‘归昀’有非常深刻的含义，”她说，“‘昀’是日出，‘归昀’是回到日出的地方，日出在东方，表示我是东方来的女孩，又具有太阳女孩的骄傲。”这番解说对我而言，简直比屈原的“天问”还难懂。 ⑦她认为我也该有个别号，帮我取名“弄尘游人”，她的意思是“玩弄尘世、优游人间”。我说听起来像“清道夫”———我情愿站起来去扫地。 ⑧如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众：崇拜主角，赞叹布景，期待情节。然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问：“是真的吗？”“怎么会这样？”或“本来就是这样！”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。 ⑨我要如何向十八岁的女孩解释：“水”是如何变成“猪油”的呢？ ⑩她具有超越年龄的辨别分析能力、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最细微的心情。我有充足的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免诧异了。 ⑪她说：“为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通？”我说：“很简单，因为我不必对你负责，我可以欣赏你得意时的酣醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水；我可以和你大谈诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生；我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。” ⑫我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑姑，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪。 15. 在第②段横线上补写一个合适的六字短语。 16. 小标点往往蕴含大内涵，请分析第②段划线句中感叹号的表达作用。 不！窗外所有的东西都是属于年轻人的。 17. 填空：文中“水”和“猪油”之喻巧妙贴切，“水”代表归昀__________的人生态度，“猪油”则代表“我”__________的人生态度。 18. 作者欣赏喜爱归昀，但也流露出含蓄委婉的批评。请联系选文内容，就作者的批评说说你的理解。 阅读实用类文本，完成下面小题。 材料一 优秀的记忆力是衡量学习能力的一个重要标准。但是，一般人却常常感到学过的东西很快又会忘记，记忆效率很低。这是为什么呢？原来，人脑有遗忘的缺陷，记忆与遗忘的矛盾往往互相交错。因此，要克服遗忘的缺陷需要掌握一些记忆的方法和技巧。 一、变换记忆法 大脑的功能主要是接受外界的各种刺激，传导兴奋。但刺激和兴奋总有个限度，如果使脑神经系统长时间连续地处于紧张兴奋之中，即用脑过度，造成疲劳，那就会导致大脑功能的衰退和记忆力减退，甚至导致脑神经衰弱、失眠和健忘。因此，必须学会用变换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆。例如，著名作家列夫·托尔斯泰就有变换学习的经验，他经常把写作、查阅资料和学习外语等几种学习交替进行，在交换学习内容中得到相对的休息。他还风趣地把这种学习方式称之为休息和训练脑力的“体操”。 二、循环记忆法 循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆。这种行为类似于往沙滩上踩脚印，每次沙滩上的脚印快被海水冲淡抚平时，就在原来印有脚印的地方重新踩下去，一遍一遍地重复，直到这个脚印深深地烙在沙滩上。这是一种用短时间背记，并且背记的内容，能够在相对长一点的时间内记住，而且准确，不会张冠李戴的记忆方法。 三、实践记忆法 防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如，教师在作文指导课上向学生详细讲解了几种写作技法，如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践，用以指导写作，那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练，不久后便会淡忘。 四、养成记忆法 在日常生活中自觉地养成良好的读书习惯，也是增强记忆力的有效方法。例如： ①养成“抄读”的习惯。不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上。由于抄读时注意力高度集中，而且抄读是逐字进行的，抄写者有足够的时间对所抄的内容逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆。 ②养成定时背诵的习惯。即养成早晨或晚上临睡前的背诵习惯。早晨和临睡前是记忆的最佳时间，在这段时间里背诵的内容犹如石上刻字，可以经久不忘。 ③养成及时复习的习惯。在学习过程中，前面的学习内容对后继的学习内容有后遗抑制，后继的学习内容对先前的学习内容有倒摄抑制，这都会增加遗忘率。因此，复习一定要及时，要从遗忘尚未开始时进行。 ④另外，注意加强营养，即在日常生活中经常食用鱼类、大豆等食物，也有益于增强记忆力。 （选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改） 材料二 有的教师指导学生背诵识记生字时，建议把要记住的生字整理成几批，先将第一批每个字仔细念一两遍，再依次书写或默识，再从头循环念两遍。这一步骤完成之后，便开始把记住的字挑出来，称之为A类，余下尚未记忆的称之为B类。再用这种方法把B类的字词念两三次，再分类、将记住的排出来，归入A类，余下的仍然归在B类。然后开始对第二批字词，用同样的方法，循环学习，筛出B类。用这种方法可以很便捷地掌握一大批A类的生字。 （选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改） 材料三 为了在九年级这一年高效利用时间，提升语文成绩，小艾同学拟定了一份学习指南，进行自我督促，现摘录几条，如下： 九年级语文学习指南 1）按照每天的学习情况，不定时地背诵古诗词。 2）每两天复习一篇文言文，反复巩固知识点。 3）通过阅读、背诵他人的优秀作文，学习写作技法，提升写作水平。 4）完成两篇现代文阅读后可以背诵 20 分钟英语单词，让大脑得到短暂的休息。 5）晚饭用零食代替，可节约出时间听写音形义。 材料四 加拿大物理学家费曼发明了费曼学习法，即通过自己的语言，用最简单的话把一件事情讲得外行人也听得懂，以教促学。其步骤可分为以下四步： 第一步：确定学习目标。拿出一张白纸，写下你想要学习的主题。在写的过程中，如果写不出来，再回头看下概念，看看哪里还不懂。 第二步：教授这个概念。你要模拟自己是一位老师，面对完全不懂这个领域的人，用自己的话，尽可能具体形象地讲述。这个时候你会发现哪里理解得不够，哪里理解得比较清晰。 第三步：回顾。在进行上述步骤时，你不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释，或者说不能将重要的概念联系起来。这一反馈相当宝贵，因为你已经发现了自己知识的边缘。现在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新学习，直到你可以用基本的术语解释这一概念。 第四步：简化。为了让讲解通俗易懂，简化语言表达是最终的目的。只有用最简单易懂的语言让听众听懂了叙述，才算自己真的牢牢掌握了这个概念。 19. 下列说法符合原文的一项是（ ） A. “抄读”即在读书时，将有价值或需要背诵的资料进行摘抄，这种方法需要高度集中注意力，但逐字摘抄也会浪费大量时间。 B. 当我们掌握了本文介绍记忆方法和技巧，人脑遗忘缺陷就能得到弥补。 C. 过度用脑造成疲劳，会导致大脑功能衰退和记忆力减退，甚至带来一系列神经问题，变换记忆法能帮助我们消除疲劳、增强记忆。 D. 循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，因而它比其他记忆法更有用、更高效。 20. 材料二中介绍学生背诵识记生字的过程，运用了材料一的哪种记忆方法？请指出，并简要分析。 21. 费曼学习法对语文学习大有裨益。请以“理解《小石潭记》主题”为例，结合材料四的内容，将下面的学习流程图补充完整。 22. 请依据材料一的内容，为小艾提出优化材料三中的语文学习指南的建议，帮助她提高语文学习成绩。 四、写作。（50 分） 23 作文 中华优秀传统文化博大精深，源远流长。它在十二生肖故事里，在少年时吟诵的诗词里，在琴棋书画的神韵里，在月饼粽子的民俗里，在父母言传身教里，也在谦卑、包容等品行里……对此，引发了你怎样的联想与思考？请选择一项任务，完成写作。 任务 内容 文体类型 任务一 以“ 中的文化”为题，叙述与传统文化相关的经历或事情。 记叙文 任务二 结合身边的与传统文化有关的事件，谈谈你的认识和深层次的思考。 议论文 任务三 发挥想象，围绕“传统文化”话题，进行文学创作。 不限（诗歌除外） 【要求】①自拟题目，自定立意；②文章不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $