18：鱼我所欲也--2025年中考语文课内外文言文对比阅读能力拓展训练

18：鱼我所欲也 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、（2024·山东菏泽·二模）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近①，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬②，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律③之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决④去。 （选自《汉书·苏武传》，有删改。） 【注释】①亲近：皇帝的侍从。②斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。③卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。④决：通“诀”。 【背景】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。 1．解释下列句中加点的词。 （1）故患有所不辟也       辟： （2）故不为苟得也 苟得： （3）陵见其至诚，喟然叹曰 喟然： （4）与武决去       去： 2．下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（    ） A．武使匈奴明年               越明年，政通人和 B．战于长勺                   此所谓战胜于朝廷 C．性行淑均                   行拂乱其所为 D．闻寡人之耳者               贤者能勿丧耳 3．翻译下面的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）因泣下沾衿，与武决去。 4．请结合甲文的内容，说说苏武是不是孟子心中坚守“本心”之人。 【答案】1． 辟：通“避”，躲避 苟得：这里指苟且偷生 形容叹气的样子 离开 2．C 3．（1）不仅是贤明的人有这样的廉耻之心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 （2）于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而离开。 4．是。孟子在《鱼我所欲也》中阐明义重于生，义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的观点，告诫人民不能为了高官厚禄和物质享受就舍掉了“义”，劝勉人们保持“本心”，不丧失羞恶之心，重视“义”；苏武被扣匈奴后，无论是高官厚禄的劝诱，还是严刑威胁，始终大义凌然，宁死不屈，是孟子心中坚守“本心”之人。 【解析】1．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。 （1）句意：所以有祸患（我）不躲避。辟：同“避”，躲避。 （2）句意：所以我不做苟且偷生的事。苟得：这里指苟且偷生。 （3）句意：李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道。 喟然：形容叹气的样子。　　　　 （4）句意：告别苏武而离去。去：离开。 2．本题考查一词多义。 A.都解释为：第二年； B.都是介词，在； C.品行/行为； D.都解释为：……的人； 故选C。 3．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）非独：不只，不仅非：不独：仅。贤者：有才德，有贤能的人。 是：此，这样。 勿丧不丢掉。丧：丧失。 （2）因：于是。衿：衣襟。决：通“诀”。 4．本题考查分析内容及人物。 《‌鱼我所欲也》‌通过比喻论证，‌以“鱼和熊掌”为喻，‌引出中心论点“舍生而取义”。‌这种比喻不仅生动形象，‌而且直观地表达了作者对于生命与道义之间选择的看法。‌ 其次，‌通过举例论证，‌文章中提到“一箪食，‌一豆羹”，‌即使是在极端贫困的情况下，‌人们也不会接受无礼的施舍，‌这进一步证明了“义”重于“生”的观点。‌ 最后，‌文章还采用了对比论证，‌通过对比古今对“万钟”的不同态度，‌从反面证明了“舍生而取义”的观点。‌ 乙文中“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨。愿勿复再言”，意思是苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，苏武也心甘情愿。由此可知，面对李陵的劝降，苏武不接受单于的诚心相待，选择在荒无人烟的地方受苦，并表示为了祖国即使受到斧钺和汤劐这样的极刑也心甘情愿，表现出了孟子所说的“舍生取义”，苏武宁死不屈，是孟子心中坚守“本心”之人。 二、（2024·上海·中考真题）阅读下文，完成下面小题 甲 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 乙 庆历末，妖贼王则盗据甘陵，贾魏公镇北门，仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计。公日夜忧思，有指使马遂者白公曰：“坚城深池，不可力取，愿得公一言。”公壮其言，遣行。见贼偶坐，为陈朝廷恩信：“尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵。若守迷自固，天子遣一将，提兵数千，不日城陷。”辞甚激切，贼不答。遂度终不能听，遂急击贼仆地，扼其喉几死。 5．甲文选自《____________》一书。 6．下列对词语含义的理解，正确的一项是（    ） （1）故不为苟得也( ) A．暂且    B．假如    C． 随便    D．已忘 （2）遂度终不能听( ) A．度过    B．揣测    C．测量    D．准则 7．用现代汉语翻译下列句子。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 8．下列对第一段划线句的理解，不恰当的一项是（   ） A．交代了战争发生的时间和地点 B．表现出了战争胶着 C．引出下文马遂前去与敌军谈判 D．突出贾魏公的无能 9．甲文用 论证方法来论证观点，乙文马遂的行为符合甲文中的 论点。 10．你认为乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判，是否有损他的形象？说说你的理由。 【答案】5．孟子 6． C B 7．不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失（它）罢了。 8．D 9． 比喻（正反对比） 舍生取义 10． 示例：我认为乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判，并没有损害他的形象。因为他是为了保护国家和人民的利益，才采取这种以富贵劝降敌军的手段。他的真正目的是为了拯救甘陵，而不是为了个人的富贵。这种行为体现了他舍生取义的精神，是值得肯定的。 【解析】5．本题考查文学常识。 甲文选自《孟子》一书。《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”之一（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。 6．本题考查文言词义。 （1）句意：所以我不做苟且偷生的事。苟，随便。 故选C。 （2）句意：马遂估计最终他们不会听从。度，揣测。 故选B。 7．本题考查文言句子翻译。 重点词：非独，不只，不仅；贤者，有才德，有贤能的人；是，此，这样；心，思想；勿丧，不丧失。 8．本题考查内容的理解。 D.有误，句意：庆历末年，妖贼王则盗占了甘陵，贾魏公负责镇守北门，急忙派遣将领带领军队回城，还没有制定出破敌的计策。“庆历末”交代了时间，“甘陵”交代了地点，“仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计”写出了战争的胶着，在此情况下，引出下文马遂前去与敌军谈判的情节；但是因为事起仓促，所以没有破敌之策是正常的，所以本句并未突出贾魏公的无能。 故选D。 9．本题考查内容的理解。 第一问。甲文开头“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，把生和死的选择比喻为鱼和熊掌的选择，是比喻论证的手法。通过“舍鱼而取熊掌”的比喻，形象地说明了人们在面对生死与义的选择时会如何取舍，从而引出文章并证明了中心论点“舍生取义”。 “生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”，这是从正面论证义比生命更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也”，这是从反面论证义比生命更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。因此又运用了正反论比的论证方法来论证观点“舍生取义” 因此第一空填“比喻”或“正反对比”皆可。 第二问。乙文中的马遂在面对妖贼时，勇敢地提出劝降妖贼，并且在妖贼不听从的情况下，果断地发动攻击，差点勒死敌人。马遂的行为体现了甲文中所论述的“舍生取义”的观点。 10．本题考查内容的理解。 乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判，并不有损他的形象。 首先，根据“尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵”，马遂提出的条件是敌人束手就擒，主动投降，而不是对敌人的屈服。他是在利用敌人的贪婪和对富贵的渴望，以最小的代价换取城池的和平解放。用“富贵”来与敌军谈判，有利于表现朝廷的恩宠和信任，更能表现出马遂知己知彼，富有谈判智慧的特征。这种策略是出于对国家和人民利益的考虑，是正当的。 其次，马遂的行为符合甲文中的舍生取义的观点。他在面对妖贼威胁时，没有选择牺牲无辜的百姓和城池的安危，而是勇敢地站出来，试图通过谈判解决问题。当谈判失败时，他也没有犹豫退缩，而是果断地采取了武力行动。这表明他既有智谋又有勇气，是一个有担当的人物。 最后，马遂的行为体现了他对于国家和人民的忠诚和责任心。他在国家危机时刻，不顾个人安危，积极参与平叛行动，这种精神是值得赞扬的。因此，马遂用“富贵”来与敌军谈判，并不有损他的形象，反而彰显了他的智慧、勇气和忠诚。 三、（2023·山东威海·中考真题）阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ——《孟子·告子上》 【乙】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎①成名！君子无终食之间违仁，造次②必于是，颠沛③必于是。 ——《论语·里仁》 【注释】①恶（wū）乎：怎样。②造次：急促、仓猝。③颠沛：用以形容人事困顿，社会动乱。 11．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①舍生而取义者也   ②其人舍然大喜 B．①故患有所不辟也   ②生于忧患，死于安乐 C．①使人之所恶莫甚于死者   ②上使外将兵 D．①今为所识穷乏者得我而为之   ②览物之情，得无异乎 12．下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（   ） A．①由是则生而有不用也   ②予独爱莲之出淤泥而不染 B．①所识穷乏者得我与   ②为是其智弗若与 C．①乡为身死而不受   ②为人谋而不忠乎 D．①不以其道得之   ②策之不以其道 13．与【甲】文中“鱼，我所欲也”句式不同的一项是（   ） A．然后知生于忧患而死于安乐也 B．中峨冠而多髯者为东坡 C．望之蔚然而深秀者，琅琊也 D．弈秋，通国之善弈者也 14．用现代汉语翻译文中画线句子。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②君子去仁，恶乎成名！ 15．【甲】【乙】两文阐述的观点是 ，请另举两个事例证明这一观点。 【答案】11．B 12．C 13．A 14．①不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 ②君子背离了仁的准则，怎么能够成名呢？ 15． 在生和义不能兼顾时，要舍生取义。 参考示例：邓世昌誓死保家卫国，李大钊为信仰慷慨就义，董存瑞舍身炸碉堡，邓稼先为科研事业奉献终生。（符合要求即可，只举出一例不得分） 【解析】11．本题考查理解文言实词的能力。 A. 舍：①舍弃；②通“释”，解除，消除； B. 患：均为“灾祸，祸患”； C. 使：①假使，如果；②派遣； D. 得：①感激；②大概，“得无”固定搭配，表推测； 故选B。 12．本题考查理解文言虚词的意义和用法的能力。 A. 而：均为连词，表转折，可译为“却，但是”； B. 与：均为句末语气词，表疑问； C. 为：①介词，为了；②介词，替，给； D. 以：均为介词，用； 故选C。 13．本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。题干中的句子为判断句。句意：鱼是我所想要的。 A. 句式为倒装句。句意：这样之后，就知道常在忧愁祸患之中可以使人生存，在安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 B. 句式为判断句，“为”表判断。句意：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。 C. 句式为判断句，“……者，……也”表判断。句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。 D. 句式为判断句，“……者也”表判断。句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。 故选A。 14．本题考查理解并翻译文言文句子的能力。 ①“非独”，不只，不仅；“是”，这；“勿丧”，不丧失；“耳”，罢了。 ②“去”，舍弃，背离；“恶”，咱们。 15．本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息的能力。 从【甲】文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”和【乙】文“君子去仁，恶乎成名！君子无终食之间违仁”可以看出两文都在强调“义”“仁”，故两文的观点为：在生和义不能兼顾时，要舍生取义。 示例：钱学森放弃国外优厚的待遇依然回国，献身祖国国防事业；文天祥不惧敌人威逼利诱，宁死不屈。 四、（2024·广东云浮·二模）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》） 【乙】 宣王曰：“颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶①辞去曰：“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完；士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂②也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞③。制言者王也，尽忠直言者斶也。言要道已备矣，愿得赐归，安行而反臣之邑屋。”则再拜而辞去也。斶知足矣，归真返璞，则终身不辱也。 （选自《战国策》，有删改） 【注释】①颜斶（chù）：战国时期齐国人，隐居不仕。②尊遂：高贵显达，③虞：通“娱”。 16．解释文中加点词语的意思。 ①故患有所不辟也 ②万钟于我何加焉 ③乡为身死而不受 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①二者不可得兼，舍生而取义者也。 ②是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 18．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　） A．出必乘车/出则无敌国外忠者 B．士生乎鄙野/肉食者鄙 C．斶愿得归/男有分，女有归 D．安行而反臣之邑屋/窥谷忘反 19．请用“/”给文中划线的句子断句。 夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完 20．【甲】文中“此之谓失其本心”的“本心”指什么？为什么说【乙】文中颜不失“本心”？请简要分析。 【答案】16．祸患，灾难；益处、好处；通“向”，从前 17．①如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选取大义。②我喜欢的东西还有比生命更重要的，我厌恶的东西还有比死亡更厉害的。 18．D 19．夫玉生于山/制则破焉/非弗宝贵矣/然璞不完。 20．“本心”是指人的羞恶之心。“失其本心”的原因在于自己受到环境的影响、利欲的诱惑而没有坚守道义。 【解析】16．本题考查文言词义。 ①句意：所以有的灾祸我不躲避。患：祸患，灾难。 ②句意：优厚的俸禄对我有什么好处呢？加：益处、好处。 ③句意：从前（有人）为了（道义）宁愿死也不愿接受（别人的施舍）。乡：通“向”，从前。 17．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 ①重点字词：“得兼”：同时得到。“舍”：舍弃。“取”：选取。“义”：正义、道义。 ②重点字词：“是故”：因此，所以。“所欲”：所想要的。“甚”：超过，胜过。“于”：比。“所恶”：所厌恶的。 18．本题考查一词多义辨析。 A.外出/在国外； B.边远的地方/目光短浅； C.回去/女子出嫁； D.相同，通“返”，意思是返回； 故选D。 19．本题考查文言断句。 本句句意： 玉在山里产生，（如果）制作玉器就会破坏它，（玉）不是不宝贵了，然而玉的本来面貌不完整了。“夫玉生于山”句意完整独立，“焉”常用在句末，表陈述语气，其后应断开。“非……矣”是否定句式，“然”表示转折连词，其前后应断开。故断句：夫玉生于山/制则破焉/非弗宝贵矣/然璞不完。 20．本题考查对内容的理解与概括。 由甲文“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”句意可知，句中的本心是指人最初应该持有的廉耻之心，即对于不道德、不恰当的行为感到羞耻。所以，甲文中的“本心”可以概括为：羞恶之心。 在乙文中，颜斶面对齐宣王给予的“食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都”的优厚待遇，果断辞去，说“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完……安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞”。颜斶没有因为利欲的诱惑而接受齐宣王的赏赐，坚守了自己的本心，没有像那些在利益面前失去道义的人一样。他深知一旦接受了这些优厚待遇，就如同璞玉被雕琢而失去天然本质，有才能的人被推举享受俸禄后形体和精神就不完整了。所以说颜斶不失“本心”。 五、（山东临沂·期末）阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·告子上》） 【乙】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【丙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下听之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 21．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）蹴尔而与之                            蹴： （2）今为所识穷乏者得我而为之              得： （3）一鼓作气，再而衰                      再： （4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也              痛恨： 22．下列句中加点字的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．呼尔而与之                        而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》） B．此悉贞良死节之臣                  辍耕之垄上（《陈涉世家》） C．战于长勺                          能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》） D．则汉室之隆，可计日而待也          余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） 23．用现代汉语翻译下面句子。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （2）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 24．三篇文章都使用了对比手法，请结合选文内容，各举一例并说明其作用。 【答案】21． 踩踏 同“德”，感恩、感激。 第二次。 痛心、遗憾。 22．C 23．（1）（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼仪就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？ （2）亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 24．示例：《鱼我所欲也》：用正反两个事例进行对比，说明人们对待利欲引诱的不同态度，批判为追逐个人名利而丧失他们固有的“羞恶之心”的行为，重申中心论点。《曹刿论战》：将长勺之战中曹刿的深谋远虑、卓越的军事指挥才能与鲁庄公的冒进鲁莽、用兵轻举妄动、急功近利进行对比，突出鲜明的表现了曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”。《出师表》：将先汉兴隆的原因与后汉倾颓的原因进行对比，以史为鉴，写出了诸葛亮希望后主刘禅能像先汉那样亲贤远佞，不要走后汉的前车之覆，以兴复汉室。 【导语】这三段选文分别出自《孟子·告子上》《曹刿论战》《出师表》。甲文借饮食取舍论礼义，强调本心；乙文通过长勺之战，展现曹刿军事智慧与战略眼光；丙文以先汉、后汉对比，向刘禅提出亲贤远佞建议。三文体裁、主题各异，却都蕴含深刻思想与古人智慧。 21．本题考查文言词语解释。 （1）句意：用脚踢给别人吃。蹴：踩踏。 （2）句意：现在（有人）为了所认识的贫困的人感激自己却去做这种事。得：同“德”，感恩、感激。 （3）句意：第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。再：第二次。 （4）句意：对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。痛恨：痛心、遗憾。 22．本题考查一词多义辨析。 A.连词，表修饰/连词，表转折，可译为“然而”； B.结构助词，的/动词，去、往； C.相同，都是介词，在； D.连词，表承接，可译为“那么”/连词，表转折，可译为“却”； 故选C。 23．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）万钟，这里指高位厚禄；辩，同“辨”，辨别；于，对于；加，益处。 （2）亲，亲近；远，疏远；此后汉，这是东汉；所以，……的原因；倾颓，衰败。 24．本题考查写作手法及内容理解。 《鱼我所欲也》：根据第“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”可知，把从前坚守道义不接受，与现在为利益接受的行为对比，突出有人在利益诱惑下丧失本心，有力论证中心论点。 《曹刿论战》：根据“公将鼓之。刿曰：‘未可。’公将驰之。刿曰：‘未可。’”可知，将鲁庄公急于进军、追击的冲动与曹刿的冷静判断形成对比，凸显曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”。 《出师表》：根据“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，把先汉与后汉对贤臣、小人的不同态度及结果对比，借历史经验教训劝刘禅亲贤远佞，兴复汉室。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 18：鱼我所欲也 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、（2024·山东菏泽·二模）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近①，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬②，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律③之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决④去。 （选自《汉书·苏武传》，有删改。） 【注释】①亲近：皇帝的侍从。②斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。③卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。④决：通“诀”。 【背景】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。 1．解释下列句中加点的词。 （1）故患有所不辟也       辟： （2）故不为苟得也 苟得： （3）陵见其至诚，喟然叹曰 喟然： （4）与武决去       去： 2．下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（    ） A．武使匈奴明年               越明年，政通人和 B．战于长勺                   此所谓战胜于朝廷 C．性行淑均                   行拂乱其所为 D．闻寡人之耳者               贤者能勿丧耳 3．翻译下面的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）因泣下沾衿，与武决去。 4．请结合甲文的内容，说说苏武是不是孟子心中坚守“本心”之人。 二、（2024·上海·中考真题）阅读下文，完成下面小题 甲 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 乙 庆历末，妖贼王则盗据甘陵，贾魏公镇北门，仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计。公日夜忧思，有指使马遂者白公曰：“坚城深池，不可力取，愿得公一言。”公壮其言，遣行。见贼偶坐，为陈朝廷恩信：“尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵。若守迷自固，天子遣一将，提兵数千，不日城陷。”辞甚激切，贼不答。遂度终不能听，遂急击贼仆地，扼其喉几死。 5．甲文选自《____________》一书。 6．下列对词语含义的理解，正确的一项是（    ） （1）故不为苟得也( ) A．暂且    B．假如    C． 随便    D．已忘 （2）遂度终不能听( ) A．度过    B．揣测    C．测量    D．准则 7．用现代汉语翻译下列句子。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 8．下列对第一段划线句的理解，不恰当的一项是（   ） A．交代了战争发生的时间和地点 B．表现出了战争胶着 C．引出下文马遂前去与敌军谈判 D．突出贾魏公的无能 9．甲文用 论证方法来论证观点，乙文马遂的行为符合甲文中的 论点。 10．你认为乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判，是否有损他的形象？说说你的理由。 三、（2023·山东威海·中考真题）阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ——《孟子·告子上》 【乙】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎①成名！君子无终食之间违仁，造次②必于是，颠沛③必于是。 ——《论语·里仁》 【注释】①恶（wū）乎：怎样。②造次：急促、仓猝。③颠沛：用以形容人事困顿，社会动乱。 11．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①舍生而取义者也   ②其人舍然大喜 B．①故患有所不辟也   ②生于忧患，死于安乐 C．①使人之所恶莫甚于死者   ②上使外将兵 D．①今为所识穷乏者得我而为之   ②览物之情，得无异乎 12．下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（   ） A．①由是则生而有不用也   ②予独爱莲之出淤泥而不染 B．①所识穷乏者得我与   ②为是其智弗若与 C．①乡为身死而不受   ②为人谋而不忠乎 D．①不以其道得之   ②策之不以其道 13．与【甲】文中“鱼，我所欲也”句式不同的一项是（   ） A．然后知生于忧患而死于安乐也 B．中峨冠而多髯者为东坡 C．望之蔚然而深秀者，琅琊也 D．弈秋，通国之善弈者也 14．用现代汉语翻译文中画线句子。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②君子去仁，恶乎成名！ 15．【甲】【乙】两文阐述的观点是 ，请另举两个事例证明这一观点。 四、（2024·广东云浮·二模）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》） 【乙】 宣王曰：“颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶①辞去曰：“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完；士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂②也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞③。制言者王也，尽忠直言者斶也。言要道已备矣，愿得赐归，安行而反臣之邑屋。”则再拜而辞去也。斶知足矣，归真返璞，则终身不辱也。 （选自《战国策》，有删改） 【注释】①颜斶（chù）：战国时期齐国人，隐居不仕。②尊遂：高贵显达，③虞：通“娱”。 16．解释文中加点词语的意思。 ①故患有所不辟也 ②万钟于我何加焉 ③乡为身死而不受 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①二者不可得兼，舍生而取义者也。 ②是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 18．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　） A．出必乘车/出则无敌国外忠者 B．士生乎鄙野/肉食者鄙 C．斶愿得归/男有分，女有归 D．安行而反臣之邑屋/窥谷忘反 19．请用“/”给文中划线的句子断句。 夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完 20．【甲】文中“此之谓失其本心”的“本心”指什么？为什么说【乙】文中颜不失“本心”？请简要分析。 五、（山东临沂·期末）阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·告子上》） 【乙】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【丙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下听之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 21．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）蹴尔而与之                            蹴： （2）今为所识穷乏者得我而为之              得： （3）一鼓作气，再而衰                      再： （4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也              痛恨： 22．下列句中加点字的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．呼尔而与之                        而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》） B．此悉贞良死节之臣                  辍耕之垄上（《陈涉世家》） C．战于长勺                          能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》） D．则汉室之隆，可计日而待也          余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） 23．用现代汉语翻译下面句子。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （2）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 24．三篇文章都使用了对比手法，请结合选文内容，各举一例并说明其作用。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$