安徽省淮南市寿县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分） （1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；偶然乘兴，步过东冈 （2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 2. （12分） （1）bèng 揪 棱（3分） （2）B（3分） （3）①鲁提辖拳打镇关西（2分）；性格特征：爱憎分明、见义勇为、疾恶如仇、粗中有细。从他为金翠莲打抱不平，三拳打死郑屠，可看出他爱憎分明、见义勇为、疾恶如仇；打死郑屠后，假装说郑屠诈死，借机离开，体现他粗中有细 （2分）。②示例：鲁智深大闹野猪林。林冲被高俅陷害刺配沧州，高俅派陆谦等人买通押送公差董超、薛霸，要在途中杀害林冲。鲁智深暗中保护林冲，在野猪林，两公差欲害林冲时，鲁智深及时出现，救下林冲，并一路护送他到沧州 （2分）。 3. （13分） （1）B（3分） （2）采访语：王校长，您好！我是校报小记者小反。我们学校刚举办完校园文化艺术节，我发现同学们对音乐的兴趣度调查结果很有意思，想跟您聊聊。问题1：王校长，您看喜欢音乐的同学占比达91.51%，但想参加学校艺术团的同学只有42.22%，您觉得学校可以采取哪些措施提高同学们参加艺术团的积极性呢？问题2：从调查结果来看，喜欢流行音乐的同学占81.11% ，喜欢民族古典音乐的同学仅占19.89%，学校在引导同学们欣赏民族古典音乐方面有什么计划吗？（4分） （3）①它触动地方。（2分）②“音乐也像一座桥梁。连接着外部世界和我们内心深处！”中句号改为逗号。（2分）③“在繁忙的学业中，让我们的精神得以慰藉”改为“在繁忙的学业中，音乐让我们的精神得以慰藉” 。（2分） 二、阅读（55分） 4. （3分）B 5. （6分） （1）运用比喻的修辞手法，将柳树比作画家，把柳树发芽的景象比作画出的画，生动形象地写出了柳树发芽为春天增添生机的情景，表达了作者对柳树和春天的喜爱之情 。（3分） （2）“抚摸”“贪吃”运用拟人的修辞手法，赋予春光和鸡雏以人的动作和情感，“嫩嫩”“绿茵茵”“蹦蹦跳跳”这些叠词的运用，使句子富有节奏感和韵律美，生动形象地描绘出鸡雏在春光下的可爱模样，展现出春天的生机与活力 。（3分） 6. （4分）示例：朗读“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”时，语调轻柔舒缓，语速稍慢，“润如酥”“遥看”“近却无”可重读，在“遥看”后稍作停顿。理由：这两句诗描绘了早春小草刚刚发芽时若有若无的朦胧景象，轻柔舒缓的语调、稍慢的语速能体现出这种意境，重读关键词能突出诗句描绘的重点，适当停顿可给人留下想象的空间 。 7. （6分）相同点：都运用了引用的修辞手法，都从触觉角度写春风。本文引用“吹面不寒杨柳风”，写风的亲和；链接材料引用此句，写春风像母亲的手抚摸人，都表现出春风温暖轻柔的特点。不同点：本文通过春风与柳树的互动，展现春天的柔意；链接材料从嗅觉角度，写风里带来泥土、青草、花的香气，还从听觉角度写鸟儿、牧童短笛与春风应和，多角度描绘春风 。 8. （3分）春天不仅带来自然的变化，让人心情愉悦，更能激发人们的干劲。春天代表着新的开始和希望，人们在春天积极投入劳作，充满对美好生活的向往。这句话升华了主题，表达了作者对春天的赞美以及对未来充满希望的情感 。 9. （3分）B 10. （4分）举例论证。举敦煌佛像若皆消失或流失海外，那段佛教昌盛的历史可能被风沙湮灭的例子，具体有力地论证了“文物离开母体后，历史的真相往往也会随之消失”的观点，进而论证了“守住文化之根，是民族情结的必然要求”这一中心论点 。 11. （4分）信息：流失文物时期分布上，清代流失文物数量最多；流失文物类型上，陶瓷、书画、青铜器数量较多。结论：①清代是文物流失的高发时期；②陶瓷、书画、青铜器是流失数量较多的文物类型 。 12. （6分）相同主题：都表达了对英法联军掠夺中国文物这一行为的谴责，以及对中国文物回归的期盼 。表现手法不同：雨果的信运用反语，如“丰功伟绩！收获巨大！”“两个胜利者”等，强烈讽刺了英法联军的强盗行径；《逃出大英博物馆》采用拟人手法，通过文物“中华缠枝纹薄胎玉壶”出逃寻乡的故事，以小玉壶的视角展现文物在海外的遭遇，引发人们对文物回归的关注 。 13. （4分）（1）遮盖 （2）以……为乐 （3）描绘 （4）环绕 14. （6分） （1）老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游。 （2）滁州饥饿的人有了粮食吃，流亡的人被召回了，以至于（社会太平安定）没有诉讼案件来处理。 15. （2分）宴饮、游戏；赏景、作诗（意思对即可） 16. （4分）两文中的为政者都心系百姓，与民同乐。【甲】文中欧阳修与百姓一同出游、宴饮，以百姓的快乐为快乐；【乙】文中李幼卿让滁州百姓有饭吃，召回流亡的人，使社会安定，还带领大家一起游山赏景，与民同享山水之乐 。 学科网（北京）股份有限公司 $$2025届九年级第二次学情调研 语文 注意事项:1.你所京到的试花满分为150分(其中卷面55占5分),考试时间为150分钟: 2.试卷包括“试跑卷”和“答题在”两部分。“试题卷”共1项,“答题卷”共6页: 3.请苏必在“答题卷”上答题.在“试题卷”上答题是无效的 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)器答古诗词.可以通过其中直抒胸隐的诗句把脚作者情感。李用“ ((闻 王龄左近龙标遥有此寄》)两句直接表达了对好发E龄的担忧和关心:秦观在《行香子》中,用 ”道出了自心享受相同风光时内心的快意与轻畅。 (2)写景可以采用多种手认。马致运在《天净沙 秋想》中川1描手法勾勒出幅“ “的秋年倦鸟果、农人家的附泉:“ ”两句 (《成城东楼》)用虚实结合的手法,山眼鹏之景展开联想,许浑的吊古之情油然而生:高适在《别董大》 ”中。情于景,烘托出诗人离别时不的心情 2.请运用积累的知识,完成(1) (3)题。(12分) 【甲】郑居右手拿刀、左手便要来0鲁达:被这鲁提信就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚。修地 瑞倒在步街上。鲁达再入一步,踏住胸随、提起那酷体儿大小拳头,看着这郑居道:“酒家始投老种经略相公, 做到关西五路展访化,也不在了