精品解析：2024-2025学年河南省南阳市西峡县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024年秋期期末文化素质调研 四年级语文作业 注意事项： 1.本作业共4页，八大题，满分100分，做题时间100分钟。 2.请将答案填写在答题卡上.选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0.5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3.答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、考场、座号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 1. 根据音节写词语。 中华儿女xiōng huái（ ）天下，不忘家国：他们或奔赴沙场，奋力bó dòu（ ）；或心系科技，探索ào mì（ ）；或关注农业，guàn gài（ ）庄稼……zhèn xīng（ ）中华，是每个中国人应树立的远大理想和bào fù（ ）。 【答案】 ①. 胸怀 ②. 搏斗 ③. 奥秘 ④. 灌溉 ⑤. 振兴 ⑥. 抱负 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胸”“搏”“奥”“秘”“灌”“溉”“振”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择。 2. 下列带点字注音全部正确的一项是（ ） A. 薄（bó）雾 崛（juè）起 哄（hōng）堂大笑 B. 扎（zhā）针 宁（níng）可 钉（dìng）上铁钉 C. 骤（zhòu）雨 骨髓（suǐ） 受尽苦难（nàn） D. 拯（zhěn）救 诸（zhū）位 明眸（móu）皓齿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．崛（juè）起——jué； B．宁（níng）可——nìng； D．拯（zhěn）救——zhěng； 故选C 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A 辫子 暮色 撤换 无可耐何 B. 溃败 昏乱 助威 不动生色 C. 既然 严历 鼓舞 重整旗鼓 D. 殷切 拨打 缘故 容光焕发 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．无可耐何——无可奈何； B．不动生色——不动声色； C．严历——严厉； 故选D。 4. 下列说法有错误的一项是（ ） A. “韭菜、青蒜、辣椒、芋头、红薯”都是蔬菜。 B. 我想去游泳，刚向妈妈开口就碰钉子了。她说：“先做作业！”句子中加点词语运用正确。 C. 测量是一项“差之毫厘，谬以千里。”的工作，因此一定要十分仔细，不可粗心大意。句中八字成语运用恰当。 D. “提心吊胆、威风凛凛、胆战心惊”这三个词语都是形容人物心情的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类及搭配。 D．“提心吊胆”“胆战心惊”都表达了人的内心处于担心、害怕、惊慌等状态，是形容人物心情的词语。而“威风凛凛”主要是形容人的气势令人敬畏，神态很有威严，不是形容人物心情的，而是形容人物外在的气质、神态等。 故选D。 5. 请先把词语补充完整，再完成填空。 ①大（ ）凛然 ②英勇无（ ） ③（ ）正不阿 ④（ ）死如归 ⑤（ ）存高远 ⑥精（ ）报国 （1）这些词语都是形容_________的，我还能写出两个类似的词语：________、__________。 （2）选词填空。（填序号） ①岳飞（ ）的事迹，至今仍被人称颂。 ②全国检察机关涌现出一批清廉为民、（ ）的先进典型。 【答案】 ①. 义 ②. 畏 ③. 刚 ④. 视 ⑤. 志 ⑥. 忠 ⑦. 人物优秀品质 ⑧. 铁面无私 ⑨. 秉公执法 ⑩. ⑥ ⑪. ③ 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语、仿写词语及选词填空。 ①大义凛然：大义，正义；凛然，严肃、或敬畏的样子。形容为了坚持正义而表现出的严峻不可侵犯的样子。 ②英勇无畏：非常勇敢，毫不畏惧，面对危险或困难时，能够毫无退缩地去应对。 ③刚正不阿：阿，迎合，偏袒。刚强正直，不逢迎，无偏私，形容人坚持原则，不被外界因素干扰而改变自己的立场和原则。 ④视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命，在面对死亡威胁时，能够保持从容淡定的态度。 ⑤志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负，有高远的志向和目标，不局限于眼前的利益和现状。 ⑥精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切，通常用来形容对国家有着深厚的热爱和忠诚，愿意为国家的利益奉献自己的一切。 （1）根据上述词语的意思，可知这些词语都是形容人物优秀品质的，类似的词语还有：临危不惧、舍生取义等。 （2）①岳飞是历史上著名的爱国将领，为国家的安定和民族的尊严做出了巨大贡献，用“精忠报国”来形容他最为合适，故选⑥。 ②句子说的是检察机关的先进典型，强调的是他们在工作中秉持公正、廉洁的品质，“刚正不阿”符合语境，故选③。 四、按要求做题。 6. 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 例：害怕：我们马上都不说话了，贴着墙，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 自豪 着急 生气 _____________ 【答案】自豪：发奖大会开始了，一听到校长念我的名字，我“噌”地站起来，迅速拉了拉衣角，挺起胸膛，大步流星走向主席台。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先明确所选词语的情感内涵，然后围绕该情感，从人物的肢体动作、行为表现等方面进行细致刻画，展现出这种情感状态。 自豪：因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。 着急：焦虑不安，急切，心里很迫切，想马上达到目。 生气：因不合心意而不愉快，情绪激动。 示例： 自豪：他高高地扬起头，嘴角上扬，眼睛里闪烁着光芒，大步流星地向前走着，还不时地向周围的人挥挥手，仿佛在向全世界宣告他的骄傲。 着急：他不停地在房间里踱步，双手紧紧地握在一起，时不时看看手表，眉头紧皱，嘴里还嘟囔着：“怎么还不来啊！” 生气：他猛地一拍桌子，“噌”地一下站起身来，双手叉腰，眼睛瞪得像铜铃，死死地盯着惹他生气的那个人，脸涨得通红。 7. 写出诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”的意思。 ______________ 【答案】如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古到今外出征战又有几人能返回家乡呢？ 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “莫”的意思是“不要”，“回”的意思是“归来”“回来”，整句意思是：如果我醉倒在沙场上，请你不要笑话我，自古以来出征打仗的人有几个能活着回来呢？ 8. 按照提示，用课本中的原句填空。 （1）“_________，________。”这个八字成语告诉我们只要善于扬长避短，各尽所能，每个人都能做出出色的成绩。 （2）王戎看见路旁的李子树结了很多果子，聪慧的他不但不跟从他人去摘取，反而断定：“__________，_____。”（用书中原句回答） （3）《出塞》中表达作者希望有良将把守边关的愿望的诗句是：“_________，_________。” （4）“生当__________，死亦_________。”表达了李清照的爱国情怀。 （5）苏轼的《题西林壁》中描写游山所感，同时也说明了“当局者迷，旁观者清”的道理的诗句是“___________，_________。” （6）《别董大》中用雪景的描写来渲染离别情意的句子是“__________，________。” 【答案】 ①. 尺有所短 ②. 寸有所长 ③. 树在道边而多子 ④. 此必苦李 ⑤. 但使龙城飞将在 ⑥. 不教胡马度阴山 ⑦. 作人杰 ⑧. 为鬼雄 ⑨. 不识庐山真面目 ⑩. 只缘身在此山中 ⑪. 千里黄云白日曛 ⑫. 北风吹雁雪纷纷 【解析】 【详解】本题考查八字成语和名篇名句理解及默写。 （1）出自战国时期屈原的《卜居》。“尺有所短，寸有所长”。意思是：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。 书写时注意“所”“短”的正确写法。 （2）出自《王戎不取道旁李》“树在道边而多子，此必苦李”意思是：李树长在道路旁边，却有这么多李子，这一定是苦李子。 书写时注意“树”“道”“此”的正确写法。 （3）出自唐代王昌龄的《出塞》。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。意思是：倘若龙城的飞将军李广如今还在，一定不会让敌人的铁骑跨过阴山。 书写时注意“城”“教”“阴”的正确写法。 （4）书写时注意“杰”“鬼”“雄”的正确写法。 （5）“当局者迷，旁观者清”的意思是：当事人往往因为主观认识而迷惑不清，反倒是旁观者更能看清事情的本质。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》。意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 书写时注意“庐”“真”“缘”“身”的正确写法。 （6）“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”出自唐代高适的《别董大》。意思是：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。 书写时注意“黄”“曛”“雁”“纷”的正确写法。 阅读与鉴赏 阅读课文片段，完成相关练习。 为中华之崛起而读书（节选） ①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 ②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 9. 上面节选的这三段文字主要讲了____________ 10. 写出下列词语的近义词。 训斥——（ ） 劝慰——（ ） 11. “撑腰”在文中指的是___________，可是结果却事与愿违，你从中体会到________ 12. 给文中画“_______”的句子换种说法，意思不变。 ___________ 13. 少年周恩来志存高远，从小就坚定了为中华之崛起而读书的信念。如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。 _______________ 【答案】9. 在被外国人占据的地方，周恩来看到一位中国妇女受洋人欺侮而无处说理，使他体会到“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。 10. ①. 责备 ②. 安慰 11. ①. 中国巡警替妇女主持公道，惩处外国人 ②. 当时的旧中国贫穷落后，中国人面对外国人的欺侮无处说理，敢怒不敢言。 12. 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 13. 我为守护祖国的绿水青山而读书。周恩来总理年少时目睹“中华不振”，决心为中华之崛起拼搏，如今我们面临新挑战，生态环境问题日益突出。森林退化、河流污染等现象威胁着家园，我希望通过读书学习环境科学知识，日后投身环保事业，研究治理污染的新技术，为祖国大地重披绿装、江河重归清澈出力，让祖国的山川永远壮美，子孙后代都能享受美好的自然环境，这就是我读书的动力。 【解析】 【导语】这篇文章节选自《为中华之崛起而读书》，讲述了少年周恩来的经历，展示了他对国家命运的深切关怀和崇高理想。文章通过讲述周恩目睹亲人被外国人欺压，无助的巡警面对外国人无能为力的情景，深刻揭示了当时中国社会的屈辱和人民的苦难。最终，周恩来立志为中华崛起而读书，表现了他的伟大抱负和坚定信念。文章简洁有力，感人至深，体现了爱国精神，激励读者自强不息。 【9题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到周恩来背着伯父来到被外国人占据的地方，此为故事发生的背景与地点。接着文章第②自然段详细描述在该地，周恩来目睹一个女人哭诉亲人被外国人汽车轧死，她本期望巡警局为其撑腰惩处外国人，然而中国巡警不仅未惩处肇事者，反而训斥女人，围观的中国人虽愤怒却无奈。文章第③自然段提到这一事件让周恩来深刻体会到“中华不振”的沉重，进而坚定了他“为中华之崛起而读书”的信念。 故这三段文字主要讲了周恩来在被外国人占据的地方，亲眼看到中国妇女受欺，却无人主持公道，从而深刻体会 “中华不振”，立下“为中华之崛起而读书”志向的经过 。 【10题详解】 本题考查的是近义词。 文章第②自然段提到“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”可知“训斥”是指中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而对受欺的中国女人严厉地批评指责。 “训斥”的近义词：呵责、指责、斥责等。 文章第②自然段提到“大家只能劝慰这个不幸的女人。”可知在文中，围观的中国人面对受欺女人的悲惨遭遇，只能用言语去开导、安抚她，这就是“劝慰”。 “劝慰”近义词：抚慰、宽慰、慰藉、劝导等。 【11题详解】 本题考查的是词语及文章内容的理解。 文中女人的亲人被外国人汽车轧死，她期望巡警局能秉持公正，利用职权为她主持公道，制裁肇事的外国人，让其受到应有的惩处。“撑腰”在文中指巡警局运用职权，为女人主持公道，惩处肇事外国人。 女人本寄希望于巡警局维护正义，结果却是被训斥，这种强烈的反差体现出当时中国社会的黑暗与腐朽。在自己国家的土地上，中国人却无法得到本国执法机构的保护，反而遭受不公对待，而外国人却能肆意妄为，这深刻地反映出 “中华不振” 的现状，国家贫弱，政府软弱无能，在列强面前毫无地位，中国人受尽屈辱，中国人面对外国人的欺侮无处说理，敢怒不敢言。 【12题详解】 本题考查的是句式转换。 画线句子为文章第②自然段的“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”原句是一个反问句，意思不变可改为陈述句。 反问句转陈述句方法如下：①删去反问词（如“难道”“怎么” 等）和语气助词（如“吗”“呢” 等）。②有否定词（如“不”“没” 等）的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 原句“谁又敢怎么样呢？”删去反问词“又”、语气助词“呢”，“敢”前加上否定词“不”，问号改句号，即得此陈述句。 故改后的句子为：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 解答本题的时候要条理清楚，先写清自己为什么而读书，再写清楚理由。立意要高，思想积极向上，意思表达明确。 示例：我为让祖国文化闪耀世界而读书。从文中可知，周恩来因中华不振立志读书。如今，虽国家发展，但世界文化交流中，部分外国对中国文化存在误解。我想通过读书深入了解本国文化，学习传播技巧，让如诗词、传统技艺等文化瑰宝被世界熟知，消除误解，让中国文化在世界舞台绽放光彩。 阅读与火有关的两则中国神话，回答问题。 （一） 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 ——选自教材中阅读链接——袁珂的《神话选译百题》 （二）阏伯盗火 ①根据现代民间的传说，上古帝王喾（kù）的大儿子阏（è）伯独自住在商丘（qiū）的时候，发现祭祀（sì）商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次盗火行动失败了。 ②回到商丘，阏伯冥（míng）思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 ③阏伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 ④洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了眼睛。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。 ——选自《中国神话传说》 14. 模仿《阏伯盗火》的题目给第一则神话拟一个能提示文章主要内容的题目。 《__________》 15. 联系上下文，理解《阏伯盗火》中两个词语的意思。 冥思苦想：________________ 措手不及：________________ 16. 按照起因、经过、结果的顺序，概括《阏伯盗火》的主要内容。 ________________ 17. 请从故事（一）中找出一处想象神奇的地方抄写下来。 ______________ 18. 在本册教材中，我们也学习了一位“盗”取火种的英雄——__________，他和燧人氏、阏伯一样造福百姓，受人敬仰。这三个神话人物中你喜欢哪个人物？请结合相应的故事或人物形象来说明理由。 _______________ 【答案】14. 燧人钻木取火 15. ①. 绞尽脑汁，深入的思考。 ②. 事到临头来不及应付，也形容事出意外或太突然，来不及应付处理。 16. 阏伯发现人类因没有火种而生活艰难，于是偷偷到天庭盗取火种但被天神发现，为保护火种，阏伯牺牲了自己。 17. 他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。 18. ①. 普罗米修斯 ②. 我喜欢普罗米修斯，因为他为了帮助人们解除没有火的痛苦而勇敢盗取火种，却遭受到宙斯极为严厉的惩罚，但他忍受痛苦和折磨仍毫不屈服，他不屈不挠、不怕牺牲、为民造福的精神令我们敬佩。 【解析】 【导语】这两则中国神话以火为主题，分别讲述了燧人氏通过观察自然获取火的启示及阏伯冒险盗取天火为民解决生活困境的故事。燧人氏的故事象征着人类早期对火的探索和利用，而阏伯的神话则表现出为了人类进步而勇于挑战神权的勇气。这两则神话不仅体现了古人对火的重视与渴望，也展示了英雄们的智慧、勇敢和牺牲精神，深刻反映了人类文明进步的艰辛历程。 【14题详解】 本题考查的是拟写标题。 结合第二则神话《阏伯盗火》这个题目明确指出了人物“阏伯”和主要事件“盗火”。第一则神话中主要人物是“燧人氏”，主要事件是“钻木取火”，模仿《阏伯盗火》的题目格式，可以拟为“燧人氏钻木取火”，简洁明了地概括了第一则神话的主要内容。 故标题可取为：《燧人氏钻木得火》。 【15题详解】 本题考查的是词语的意思。 第二则神话的第②自然段提到“回到商丘，阏伯冥（míng）思苦想，终于想出一条妙计。” 在文中，阏伯第一次盗火失败后，他深知火种对人类的重要性，为了能再次成功盗取火种，让人类过上更好的生活，他独自一个人苦苦思索解决办法，花费了大量的精力，最终想出点燃粗草绳藏暗火的妙计，这个词生动地展现出阏伯为达成目标锲而不舍、深度思考的状态。 故冥思苦想的意思：绞尽脑汁，深沉地思索。 第二则神话的第③自然段提到“人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。” 文中提到天神发现阏伯盗火后，向人世间降下大洪水，洪水来得极其突然，毫无预兆，人类完全没有防备，来不及采取任何有效的应对措施，以至于许多生命和火种一同被洪水吞没，这个词精准地描绘出人类面对突发灾难时的惊慌失措与无力应对。 故措手不及的意思：来不及动手应付。指事出突然，一时无法对付。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 根据《阏伯盗火》第①自然段“发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种”可知事情的起因是阏伯看到人类没有火的痛苦决心到天庭盗窃火种。 根据《阏伯盗火》第②自然段“他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把”，第③自然段“阏伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。”可知，事情的经过是阏伯盗火的事情激怒了天神，天神为夺回火种，向人间降了一场大洪水。 根据第③自然段“阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种”，第④自热段“洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫‘阏伯台’。”可知，事情的结果是阏伯为了保护火种而献出生命，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”来纪念他。 故按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容为：阏伯为了人类决定到天庭盗火种，第一次行动失败了，他再次上天，点燃草绳，吹灭明火，把暗火带回人间。天神发现后向人类降下大洪水，阏伯让百姓去逃难，自己为保护火种失去生命。 【17题详解】 本题考查的是找关键句。 从故事（一）中找出一处想象神奇的地方抄写下来，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： “燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光。” 在现实世界中，我们难以想象会有一棵树，其曲盘起来的占地面积能达到一万顷地那么大，并且还能发出火光。 【18题详解】 本题考查人物形象分析及开放性作答。 在本册教材课文《普罗米修斯》中学习了一位“盗”取火种的英雄是：普罗米修斯。他是古希腊神话中的人物，为了帮助人类摆脱黑暗和蒙昧，从太阳神阿波罗那里盗取了火种，带到人间。 三个神话人物中，先说清自己喜欢的神话人物名字，要从这三个人物中选一个，再说明理由；说理由时内容不可空洞，要结合人物的故事或人物形象。 示例一： 我喜欢燧人氏：因为他善于观察与思考，从鸟啄燧木闪现火光这一细微现象中，领悟并发明钻木取火的方法，使人类告别茹毛饮血的生活，开启文明新纪元。他的智慧与探索精神令人钦佩，为人类进步做出巨大贡献。 示例二： 我喜欢阏伯：阏伯心系人类苦难，为让人们拥有火种，不惜冒险两次上天庭盗取。面对天神降下的洪水，他不顾自身安危，让百姓逃难，自己坚守看护火种，最终献出生命。他无私奉献、舍己为人的高尚品质，令人动容。 示例三： 我喜欢普罗米修斯：他勇敢无畏，为给人类带来火种，敢于违抗宙斯的命令，即便遭受残酷刑罚，每日被鹰啄食肝脏，承受巨大痛苦，也绝不屈服。他的坚韧与自我牺牲精神，体现了对人类深沉的爱，值得敬仰。 表达与交流 19. 习作 题目：给__________的一封信 同学们，新年就要到了，请给你的好朋友或家人写一封信，告诉他（她）你做过的一次最有趣的游戏，让他（她）也从中感受童年的快乐，生活的美好。 写作提示：（1）把题目补充完整，注意书信的格式要正确，统一署名为“乐乐”。 （2）把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的心情。 （3）习作要做到语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、整洁。 【答案】例文： 给小明的一封信 亲爱的小明： 你好！ 新年的钟声即将敲响，在这欢乐的氛围里，我迫不及待地想跟你分享我做过的一次最有趣的游戏。 那天，阳光明媚，我和小伙伴们相约在小区的空地上玩“老鹰捉小鸡”。游戏开始前，大家都跃跃欲试，“老鹰”摩拳擦掌，眼睛紧紧盯着我们这群“小鸡”，仿佛下一秒就要把我们全部 “捕获”；“母鸡”则张开双臂，威风凛凛地站在最前面，发誓要保护好身后的我们。我呢，紧紧拽着前面小伙伴的衣角，心脏砰砰直跳，既紧张又兴奋。 游戏一开始，“老鹰”猛地向左一扑，“母鸡”反应迅速，侧身一挡，我们这群“小鸡”也跟着左摇右晃，队伍就像一条蜿蜒的小蛇。“老鹰”见这招不行，又心生一计，开始忽左忽右、快速地来回移动，试图迷惑“母鸡”。有好几次，我都差点因为跟不上节奏松开手，吓得尖叫连连。但“母鸡”特别厉害，每次都能准确预判 “老鹰”的动向，牢牢守住防线。 就在我们都以为“老鹰”无计可施的时候，他突然一个加速，从“母鸡”的胳肢窝底下钻了过去，眼看就要抓到队尾的我了。我心一横，使出全身力气，拼命往旁边一闪，这才逃过一劫。大家都哈哈大笑起来，欢笑声在小区上空回荡。 整个游戏过程，我们跑啊、叫啊、笑啊，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，那一刻，我感受到了童年无与伦比的快乐，生活是如此美好。 真希望你也能和我们一起玩这个游戏，体验这份欢乐。新的一年，祝你天天开心，学习进步！ 你的朋友：乐乐 2025年2月19日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇书信体裁的习作，要求以“给__________的一封信”为题，收信人可以是好朋友或家人，所以首先要确定好写信对象，补充完整题目。 重点内容是向对方讲述自己做过的一次最有趣的游戏，要把游戏的相关细节呈现出来，让读者有身临其境之感，并且要通过描述传递出童年的快乐以及生活的美好。 书信一般包括以下几个部分：称呼：顶格写，后面加冒号。这是对收信人的称谓，要根据写信对象来选择合适的称呼。问候语：另起一行空两格写。常见的问候语有“您好！”“你好！”“最近过得怎么样？”等。正文：这是书信的主体部分，另起一行空两格开始写。祝颂语：正文写完后，通常要写祝颂语。这里可以写“此致敬礼”。“此致”写在文后第一行缩两格处，“敬礼”写在第二行顶格处。署名：写在书信右下角。日期：写在署名的下一行，注明写信的年月日。 二、立意。 旨在通过分享有趣的游戏经历，与亲朋好友重温童年欢乐，增进彼此感情，同时让对方感受到生活中那些简单纯粹的美好瞬间，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：以亲切的问候语开头，表达对收信人的思念和祝福，引出写信的目的。 中间：详细描述游戏，可以按照游戏开展的先后顺序，一步一步地叙述游戏过程。可以适当穿插一些环境描写，增添画面感。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期末文化素质调研 四年级语文作业 注意事项： 1.本作业共4页，八大题，满分100分，做题时间100分钟。 2.请将答案填写在答题卡上.选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0.5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3.答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、考场、座号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 1. 根据音节写词语。 中华儿女xiōng huái（ ）天下，不忘家国：他们或奔赴沙场，奋力bó dòu（ ）；或心系科技，探索ào mì（ ）；或关注农业，guàn gài（ ）庄稼……zhèn xīng（ ）中华，是每个中国人应树立的远大理想和bào fù（ ）。 二、选择。 2. 下列带点字注音全部正确的一项是（ ） A. 薄（bó）雾 崛（juè）起 哄（hōng）堂大笑 B. 扎（zhā）针 宁（níng）可 钉（dìng）上铁钉 C. 骤（zhòu）雨 骨髓（suǐ） 受尽苦难（nàn） D. 拯（zhěn）救 诸（zhū）位 明眸（móu）皓齿 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A 辫子 暮色 撤换 无可耐何 B. 溃败 昏乱 助威 不动生色 C. 既然 严历 鼓舞 重整旗鼓 D. 殷切 拨打 缘故 容光焕发 4. 下列说法有错误的一项是（ ） A. “韭菜、青蒜、辣椒、芋头、红薯”都是蔬菜。 B. 我想去游泳，刚向妈妈开口就碰钉子了。她说：“先做作业！”句子中加点词语运用正确。 C. 测量是一项“差之毫厘，谬以千里。”的工作，因此一定要十分仔细，不可粗心大意。句中八字成语运用恰当。 D. “提心吊胆、威风凛凛、胆战心惊”这三个词语都是形容人物心情的。 5. 请先把词语补充完整，再完成填空。 ①大（ ）凛然 ②英勇无（ ） ③（ ）正不阿 ④（ ）死如归 ⑤（ ）存高远 ⑥精（ ）报国 （1）这些词语都是形容_________的，我还能写出两个类似的词语：________、__________。 （2）选词填空。（填序号） ①岳飞（ ）的事迹，至今仍被人称颂。 ②全国检察机关涌现出一批清廉为民、（ ）的先进典型。 四、按要求做题。 6. 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它 例：害怕：我们马上都不说话了，贴着墙，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 自豪 着急 生气 _____________ 7. 写出诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”意思。 ______________ 8. 按照提示，用课本中的原句填空。 （1）“_________，________。”这个八字成语告诉我们只要善于扬长避短，各尽所能，每个人都能做出出色的成绩。 （2）王戎看见路旁的李子树结了很多果子，聪慧的他不但不跟从他人去摘取，反而断定：“__________，_____。”（用书中原句回答） （3）《出塞》中表达作者希望有良将把守边关的愿望的诗句是：“_________，_________。” （4）“生当__________，死亦_________。”表达了李清照的爱国情怀。 （5）苏轼的《题西林壁》中描写游山所感，同时也说明了“当局者迷，旁观者清”的道理的诗句是“___________，_________。” （6）《别董大》中用雪景的描写来渲染离别情意的句子是“__________，________。” 阅读与鉴赏 阅读课文片段，完成相关练习。 为中华之崛起而读书（节选） ①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 ②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 9. 上面节选的这三段文字主要讲了____________ 10. 写出下列词语的近义词。 训斥——（ ） 劝慰——（ ） 11. “撑腰”在文中指的是___________，可是结果却事与愿违，你从中体会到________ 12. 给文中画“_______”的句子换种说法，意思不变。 ___________ 13. 少年周恩来志存高远，从小就坚定了为中华之崛起而读书的信念。如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。 _______________ 阅读与火有关的两则中国神话，回答问题。 （一） 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 ——选自教材中阅读链接——袁珂的《神话选译百题》 （二）阏伯盗火 ①根据现代民间的传说，上古帝王喾（kù）的大儿子阏（è）伯独自住在商丘（qiū）的时候，发现祭祀（sì）商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次盗火行动失败了。 ②回到商丘，阏伯冥（míng）思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 ③阏伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 ④洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了眼睛。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。 ——选自《中国神话传说》 14. 模仿《阏伯盗火》的题目给第一则神话拟一个能提示文章主要内容的题目。 《__________》 15. 联系上下文，理解《阏伯盗火》中两个词语的意思。 冥思苦想：________________ 措手不及：________________ 16. 按照起因、经过、结果顺序，概括《阏伯盗火》的主要内容。 ________________ 17. 请从故事（一）中找出一处想象神奇的地方抄写下来。 ______________ 18. 在本册教材中，我们也学习了一位“盗”取火种的英雄——__________，他和燧人氏、阏伯一样造福百姓，受人敬仰。这三个神话人物中你喜欢哪个人物？请结合相应的故事或人物形象来说明理由。 _______________ 表达与交流 19. 习作。 题目：给__________的一封信 同学们，新年就要到了，请给你好朋友或家人写一封信，告诉他（她）你做过的一次最有趣的游戏，让他（她）也从中感受童年的快乐，生活的美好。 写作提示：（1）把题目补充完整，注意书信的格式要正确，统一署名为“乐乐”。 （2）把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的心情。 （3）习作要做到语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$