实验探究专项测试卷-【单元直通车】2024-2025学年五年级下册科学同步测试卷（教科版）

2祖不翼的角度 理即可) 后一空答彩不率一 第国单元转 第三单元环规与我们 二、1.A2G美A4.A天6A1B8 1限古液方气古温度2.收热吸热3快 五，1.A1C支C4C&n 税数e口上 水 线C10,C11,B12,A3C14B5C 牌售e口 4受冷结5.高低最里度计盛祖肝带画 六、1卧 三，L.×1.3.×4X56×2 五、1,1水看整虫·食虫鸟=藏水智复虫 国骨末工.热传导热对流热据射双热耐演 牌第网■大种骨区☑鱼骨反☑落时 10.× ■师台☑过剩的牛期■用书□整其袋 青轴+蛇·贵)光合(C(4)中/ 热传导复围宜素热传通热对流儿，金展 四、 竹夜 表他①小③4非发①随下关灯因用白行年. ②√×(5①捕桑华，青蛾，②酸坏轴被， 体和 小 较大 焰的良导体错料本头热的不自导棒以导结 载重量 校大 步行成公交车代替自驾车出行。（合里申可） (合理甲可)G①保护青蛙，年表：②可以适 小 性花强13钢>铝>铁14鉴服料胞体 复定性 较好 第因单元热 可引人乾蝗虫的聘子，〔合理里可) 减慢5，热传种热时流 七、1.A2C31)ACBD)H 2.1)自色河崇大气污果（后一空答案不唯一 实验探究专项测试塑 (2)②82800①③④西3》B 第一单元生物与环境 (4)大气上摆(5)①布布袋去超市购物，减 五，L.(1)种子数量大少每组实频至少放3较种子 一，L受2阳光3，降低氧然因素对实袋的是 少舰韩袋的使月，色层是少桂用一次性餐盒： 八.1A2本桥用、AB4.刚签杯好气日 (2)甲阳诉《)绿复种子发渠是香需要水 响4.书5适的围度水分空气 算家里的室量料压搜集起来卖到废品国牧 (41根(C 易错题，扶量题专项测试卷 二，1厚会h装，兔，程，老鼠.成的毛公变以，蛇会 洁：（合周即） 2,B42)与救在密封袋星的围度计进行对比 一、1，阳光土煤2，生物和非生物王人力情短 学鼠.（合理甲可）2章*鼠蛇+魔人绿色 4电能多拉圾分龙（鸩利询 31)店传导直导体2)水商气反冲力 〔3心4密时装内的显皮遂带升高，密时极外 轴将肉食动物4.C5.水，空气，上等州 的温发不变黑室效应合使全求变装 二、1B1A3,A4B5A6,A7B米到 3)A(4小船材料：船体，电德.小凤扇，电线 物：生物的数量金大量就少。（合是国可） (5X①节约每一度电：®开发新能源：③保护好雀 复1填B1L.C12.C1线C14.C15 (行合设计围可》小船设计图，如图所示。《段 第二巢无船的质究 林和情洋等。（合理阳可 三.1X23/4×5.4×X 什合理，与材料医配，符合婆术海闻) 三，1船首的形状船的重量，材料、在水中的体积： &×失.X® 小风 3,(1热在金编中是复样位递的(2C)4 与水的接触面积等2.A玉A4巴 召.1未病子 非商就热传导4)短屑的传热速皮北 召、1实验操作方法和步骤不同：图首片懂成船型后 线的传构速皮快《5)女不是 热的良导体 体民不一角，合果即可)2，铁威璃明（答 童属分 期末测试卷 执的不良早体 案不峰一)3.4变大4！5不料学，爱雀晚 暂料得 一，L不是是24千聚玉圆固4船能玉低 了图的体积外，其电量富相同的条件下比较。（合 德鞋 于“店传婷店对覆店辐射移温消墨（最 《科学五生显面刀 象口 康国科学五年纵：下也刀 单 第二单元船的研究 通车 实验探究专项测试卷 三、我们发现大多数船的船首招是“实”形的，某问学准备了这些材料：若干回形针 棉线，装满木的水槽和两块一样的木板（形状如右图]。他打草设计一个对比实 验，让木板以甲、乙两种方式前进，深究知首形状与阻力大小之问的美系。 1,该料学设计该对比实段时， 改变的条件 第一单元生物与环境 不改变的条件： 2.该丹学可以用( 来作为相的动力 一，在科学课上，小科做了绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据，回答有关问题。 A国形针的重力 船自身的重力 C,手的推力 的 品，这艘船动力的产生方式和下列之通工具中的 比较像 A凌车 且推车 C电动布 25 实 25U 汽气 ,在实险的过程中有很多达方需要注意，下列说法不正确的是()。 方法 A在实验的过程中要注意分工合作且绳子要瑞在木板中间的位置，誉划会偏商力问 C在实验过程中可以用手拉一一拉绳子帮助船不偏离方向 因、为T能让铝结片泽起来，班级同学把它做成了相型，整着月镇结园测试了超的能重量，漂试后 结果 未发萍 末发对 发为了 未发牢 发牢了 数据汇总知下： 1要研究种子发芽是否需要空气，可以选释 号和 号烧杯选行对比实龄。 组州 最大线重量（个） 组别 织大转重城个行 管一组 4 之上面的实验材料除了研究以上因景，还能研究其他慰响解豆种子爱牛的因素。如将号烧 第五相 第二组 影内坦 10 怀和号烧杯做对比，研究的是种子发辈是否需婴 第三组 10 需七组 目 3每个烧杯中都放了3粒绿显种子面不品1，目的是 第离组 9 第人组 10 L在研究种子发芽是背需要十壤的实险中，雷要改变的条件是( 1,部分小组的超箔片船的最大载重量间有明显桑异，你觉得原因是什么？《至少写两点) A.盟度 &土埃 C水 5通过分析实验结果可以看出 是种子发芽所必需的条件 2.除码筛片外，堪多沉的材料也能浮起来，比 等 二，如图所示，一片草源里有视多生物，它们之间有着吃和被吃 3对比船简片沉的状点在水中占据的空间和浮的状态在水中占据的空间（如下图，量篇的单 的关系，形成了一张食物同。 位是毫开)，发现铝前片敏成解型后在水中多占据了 毫升空间，同时在水中的浮力 1如果冬天来临了，图片上的这共生物会表现出什么行为： 2写出其中最长的一条食物链： 3食物链通常从 开始，到国延的 结柬。 40 4下列既有南费者又有生产者的一组是. 沉的代恋 浮的状态 区草木 C草兔 第3题图 第4延图 A免宽 《.如图，小科小组将留情船的设计方案进行了靠改，缘改后小船的授重量《 三，这素食物网中生物之间有着重要的关系，这悲生物是这片草原的重要组成都分，这个草原 A增大了 减小了 已不变 生态系统中障了生物还有什么生偃如有一天人类在草原上建造了工厂，草原敲陵坏了，空 5,小料同学通过对比发现，第七组的情比其使小组的船大得多，他得出船的体积感大，船的线 气被污坠了，会发生什么凳象： 重量就越大，你认为科学吗：说议你的思法 索因 康母 科学五年县+下面了》 第三单元环境与我们 第四单元热 五，浙江是著名水乡。近年来，浙江省启动了“五水共治”行动，即治污水、防洪水、排滂水，保供 七、小科在课堂上学了“热在金属中的传递后，对实验进行了改进，如图所示，将一段金属条的 水、抓节水。“五水共治”县一举多得的成策，氏忙环境又惠民生。作为一名小学生，我们要培 一端围定在铁架台上，在金属条上每隔一段距商用蜡粘上一规火柴，用酒精灯在金属条的另 养环保意识，倡导环保行为，可以通过参写每年3月22日“世界水日”等活动积极向家餐做宣 一编抽热。 传，以实际行动参与“五水共治”。 1.小科所探究的问题是()。 1生话中，下列呢象属于水紫源浪贵说象的是() A热在金属条中是怎鲜传通的 A.饶菜用“自来水神瓷法” 品用洗散水法脚，然后冲厕所 B火柴怎样掉落 C在马桶蓄水箱里装一个节水装置 C金属和木头厚个传热本领大 2下列关于水的说法中，正确的是(). 2.实段发现，火柴会掉落下来，其掉落的顺序是 A.被污染的水，经过过滤后就可消除污纳 A4-3-2-1 五几乎问时掉落 C,1*2+3-=4 民大量放养鱼虾，不会造成水体污隐 器.如果将洞精灯放在金属条的中同，如下图所示。 C.水是一种有限的宝贵资源，我们要保护水资源 3我国人均水资源量是世界平均水平的()。 密 A三倍多 B三分之一多些 三分之一少一些 (1)火柴 无掉落下来，其次是火柴 L关于水土污染有以下说法，其中情误的是( 。均填字得) A威养组和电池含有重金属，会引起土填和水题的污染，最终危害人是健桌 (2)从火柴掉落的情况来看，热是按租()的方南传通的。 且工业废水进入水休日，某些有害物质（如汞等）会在鱼虾体内不斯积黑，人类龙了这些鱼 A,距离由远到近 泡度由高到， C,顾色由深到浅 鼾会引起慢性中毒 4,小科将妈玛的湿变指甲油（福度升膏，颜色逐渐变浅）涂在金属麗片上，以便清渐烛看到热的 封 心，家含，家斋的光便是天然的起料，直接排人沟果有利于葡概 传递方向。请用线和蕾头在金属圆片上面出热传递的方向，（黑点表示旋如热的部位） 互饮用水受污染主要会引起()。 A.呼吸道疾病 且晰道疾病 C.内分笔疾病 六、小科学习了“解决垃恐问题”后，灌备对白己家的垃圾证行分类，并做一个雄肥箱，通过白然分 八、在容量大小，厚度差不多的不锈铜杯，陶瓷杯和望料杯中，分别倒入同样多的，相同里度的 解，将却分垃圾变成有机粗料。 格水。 1制作坪E箱，应该这用( A可目收物 &目余垃址 C.其能垃圾 2下列障些拉圾适合放人堆吧箱？请在相收的低中打√” 不核钢拆 周觉杆 望料杆 碎菜叶 ■大韩舒 ■负骨 写落针 1,刷同人热水的时候，就用手授三个杯子的外健，最缓的是(》 醉在 过期的牛另 国书 ☐颗料袋 A不锈保杯 且脚瓷杯 C射料杯 急耐作堆E箔的过程， (排序) 2这个活动可以说明 导热性能最好 ①脱盖土星 四找入污水 ③等待病熟 ④堆积起来 3,将杯子善上盖子会大大设缓杯中热水变谅的违度，这主要是因为盖普子可以减翅 度熟时间大约是( ()。〔金话) A.1-3周 队1-3月 C1一3年 A热传导 且热对汽 “热帮射 5纸碳生活需要从节电，节气和日收三个环节来改变生活细节，为了节约能谦，你建议小科 《.过了5分钟后，与初命温皮相比，三个杯子中水的温皮变化最小的是 ,说明这个杯 年样做？《举两饲即可) 千保品效果 〔填“好”或“差)。 5.根据以上实验，我门在制作单层保杯时，位进一些()制作杯体 L热的良导佛 民热的不良导体 《科学五生量下面工 爱因 爱网