第二单元 电路 测试卷(A卷)-【单元直通车】2024-2025学年四年级下册科学同步测试卷(教科版)

2025-03-12
| 2份
| 3页
| 144人阅读
| 6人下载
宁波出版社有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)四年级下册
年级 四年级
章节 电路
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.22 MB
发布时间 2025-03-12
更新时间 2025-03-12
作者 宁波出版社有限公司
品牌系列 单元直通车·同步测试卷
审核时间 2025-02-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50597465.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

10.家庭电路一般需要 ). A.一个开关打开所有灯 第二单元测试卷(A卷) B.不同电器之间开关互不干扰 C.开关越少越好 (时间:40分钟 满分:100分) 11.在简易电路中,必不可少的元性有( ) A.电源、开关、用电器 B.电源、导线、用电器 C.电源、导线、开关 12.干燥环境中.超过 一、选择题。(每小题2分,共32分 )的电压对人体是不安全的 A.1.5V B.3V 。 1.我们做科学实验时,适合作电源的是 C.36V 13.停电后,下列物品不能工作的是 A.家用电 B.高压电 C.干电池 t A.机手表 B.电视机. 2.家庭用的灯泡的亮灭是电开关挖制的,在目常生活中,人们常说“开灯”“关 C.自行车 ). 灯”,其科学含义是( 14.汽车的两盏前车灯是由一个开关控制的,其中一盏灯坏了,另外一盏灯还 正常发来,则两将前车打的电路连接图应这为下列的 A.开灯是指断开开关,关灯是指阔合开关 ). A. B.② C.⑧-⑧- 1 开行和关行福是指闭合并是 将。 C.开灯是指闭合开关,关灯是指断开开关 ō高 3.右图是装有两节干电池的手电简的结构示意图,要使手电简正常 15.如果发现有人触电时,应谈 ). 。 工作,两节干电池故置正确的是 ). A.迅速用手将料电者拉开 B.快速切断电潜 B.图乙 A.图甲 C.图丙 C.立即使用剪乃把电线剪断 16.遇到雷雨天气,人们不能躲在大树底下的原因是 4.1879年.( )用电点亮了世界上第一电灯,从此电就照亮了人们的生活 。。 A.大树容易被风制倒 B.大树容易清到雷击 B.爱迪生 C.牛翰 A.爱因渐坦 C. 大树无法指住风雨 ). 5.下列用法中,最容易档电池援废的是 二、判断题。(每小题2分,共20分 +霞 A.电路断路 B.电路短路 C.电路中连接多个用电器 1.生活中使用的电&是由电源提供的 )。 6.原本亮着的小灯治字然时亮时灭,可能的原因是 2.开关可以控制电路中电流的通与断 C.灯丝断了 A.导线接触不自 B.电路连接错误 3.当家里电略出现问题时,可以修用我们做的电路稳清器来稳测 。. 4.只有电流通过灯经形成通路的时候,小灯泡才能发光。 7.电流通过灯泡一定会经过( B.两个连接点 5.给玩具小车换电池的时候,电池内有”十”的地方应与电池的铜帽相连。 A.一个连接点 C.二个连接占 6.开关要起到导电的作用,所以开关的所有部分部要用导体题作 8.用电路检测器检测小灯泡时,一般要检测 )次。 7.常用的电线中心是铜丝,外面包着塑料,是因为铜容易导电,塑料不客易 A.1 B2~3 C.10 导也。 9.下面关于电流路径的指述,与人们的规定一致的是 ). 8.模拟安装照明电路时,需要使用插座里的电点亮照明灯和闻读灯 ) A.电流从正极,负极同时流出 B. 电流从负极流出回到正根 9.短路时,电池中的电会很快消耗完,电池会发热变效。 C.电流从正极流出回到负极 10.串联的灯泡只能一起亮灭,并联的灯泡可以分别控制亮灭 .回{ 闻 21) 三,连续题。(共10分 (5)有一个带有4个接线柱的盒子,小明用电路检测器检测各接线柱之间的连 2.请把各种元件及其功能连线。(6分) 1.将下图中小打泡的各部分结构与 接状态,结果如下表。 对应名称用直线连起来。(4分) 电泄盒 固定小灯泡 灯座 接方试 固定干电池 点 通路 干电池 持续电 断路 灯战 开关 利用电发光 金阔 根据测试结果,推测接线命里的电路是怎么连接的,并在下图中把可 小灯泡 控制电流的通和断 线 能的许接方式画出来。(4分) 输送电流 习将)))“ 四、探究题。(共38分 1.科学课上,小科连接了一个简单的电路(如图),但是小灯泡却没有亮,请根掘 3.爸爸妈妈经常叮喝我们千万不要用湿手去掉开关,否则容易触电,为什么湿子 所学知识回答问题。(10分) 模开关容易魅电呢?是因为水导电吗?让我们通过一个小实验来损开迷底 (1)小科说:“一定是小灯泡坏了,”你替同他的说法吗? (14分) 你的理由是 实验材料:电路检测器,干本块,一杯水。 (2)要查出电路中到底哪里出了故障,小科可以用 进行检测。 实验步骤:①将电路检测器的两个检刻头接到干木块的两端,观察小灯泡是否 (3)检测时,小科的做法或判断不正确的是( ). 亮起来。 A.检测前,先将两个检测头互相接触,完成白桧 ②将电路检测器的两个检测头接到混木块的两端,观察小灯泡是否 B.用两个检测头接触电池两端,小灯泡亮了,说明电淮是有电的 C.用两个桧测头接触故障电路中小灯泡的两个连接点,小灯泡不亮,说明 亮起来。 实验记单 电路检测器的灯泡坏了 实验现(泡亮目/”,灯不亮用”×”) 第二 第三次 ). (4)小科用检测头分别接触下列物体,小灯泡能亮起来的是 接干本块 A.塑料 B.不锈铜句子 C.小本块 接本两确 实验结论:干本块是 ,混本块是 2.电路的研究。(14分) 。(均填“导体”或“绝缘体” (1电池中标有“十”的一端是 根,小灯泡中发光的部位是 (1)将上面的实验结论补充完整 (2)下副赛件中) (2)小明在连接电路时,发现导线直接和电池两端连接在一起时,电池很快会 )不是制作电路检测器所必需的。 B.电池 A.开关 。 爱,这是发生了( C.小灯泡 A.新路 B.路 C.通路 (3)检测湿木块是否能导电时,电路检测器的小灯泡在第一次桧测中不亮,在 __ (3)小明想让更多的小灯泡亮起来,于是他接了如右图所示 后而I次稳测中福是亮的,说明湿本填 ). B.不陷导电 A.能导电 的电路,这个电路里,两个小灯泡可以( ), C.无法判断 高1 A.一起高起来 B.一个亮一个灭 (4)以下用电器中不能用自电路检测器检测的是( B.小泡 C.无法判断 A.玩具汽车 C.家里的插座 (4)小明想要给电路加一个开关,开关的材料可以采用 ). (5)通过第二单元《电路)的学习,请你提出两点安全用电的建议。(4分) A.木头和塑料 B.塑料和树片 C.铜计和铁片 ! 。1{*科学 四年级下册n 第二单元测试卷(A卷} 美二单元测试卷B卷》 参考答案 -.1.C 2C 3.A 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 一,1.曼油生工电望导线川电爷3正鱼 9.1像.B1,B12C13B14A153 4公05,导体绝深体(发电厂电迫 16B 二,1.A2.C3A4A5A6A7.目墨A 第一单元测试卷A卷] 第一单元测试容(B容] 二.23×4&系×7. 象C10A1LA11A -、1B2.A3A4A5B6,CT.A米 一,上,种千功苗二摄子子房又光合作用本 %.×生.√0. 三.1.×工.×点4X5×6×1. I0A ILC 12.C 13.C 14.B 15.C 登4.传性单性三显向下6授相 三、 发象1a.× 16B17.51x.A1线C2谁C 二,.A2C14.B5A6B3,A8B 灯丝 召.1.粉笔 像胶子言 =、12×3Xk/5,6,×1.× 金冒塑 901C11.A1AC 我×身银 2.电德盒 国定小灯泡 三,1.×1×3.×4×5k7. 三,1( 灯度 国定于电泡 () 导体 地曜格 (去) 干电流 持隆供电 四. -1%1 秘特子 开关 科用电发光 1DCgD①ATB 2苍年 垃有度程 动物传挂 发白腐整打引 灯雀 经麟电瓷的泊鞋所 五..A21N3C 蕉仙花 松脚名养 举力传播 解线 缩送电液 1(1们1B(2)喇《3)音乐(税你生日快乐) 面公药 术流传播 头 四,L,1)不同道成小打图不亮的夏因有复多,比 3(11年属斯量2)2妇图质常 姓逢 风方传播 如电池投电了,导线断了等(2电路检到落 可知 屋桃 3)0(4 因、1性泡校大镜)子叶匹根压要 的慎制 生柔化醉共行制比鱼 2.1D正红独2出3A4B 灯 a风0型下B分45B 五,1,1汇(2)A(3)①使实验现象更知明是,便 工?使试冒中的水不金薇复到空气中()于屏 “☑国☑Z ()全调紧之灯拉会属望】例雀性接 于藏察有一周恒色的.点就结物红色水成 吸假水分同定植物()①B巴C4) 3(日)施隆体导棒2)A3)A4C 期中别试卷(A卷】 线状湖有壁个基的以切面输水分 ①直之茎②韩满)针代的刺状的 5)①千万不镜直拔触误袖壁角违内部,②不 -、1C2A3,44B5CkA1,日kA 玉山花薄单志闲定花籍(2假子从外到 2.11DC(2)C(3)10G天(4)白身弹力 赞靠近变压善以及新开成康露的电线。(合程 9C0C1.C1HC14BHA15B日 内《)果皮种子《北 3,10()州加水中溶额的氧气3)卧(4)目 年可) 16B 口 爱四 材学药件服而刀

资源预览图

第二单元 电路 测试卷(A卷)-【单元直通车】2024-2025学年四年级下册科学同步测试卷(教科版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。