山东省淄博市周村区 2024-2025学年（五四学制）七年级上学期期末道德与法治试卷

2024-2025学年山东省淄博市周村区七年级（上）期末道德与法治试卷（五四学制） 一、单项选择题：本大题共15小题，共45分。 1.2024年10月25日，国务院总理李强主持召开国务院第六次全体会议，决定任命______为澳门特别行政区第六任行政长官，于2024年12月20日就职。（　　） A. 贺一诚 B. 岑浩辉 C. 崔世安 D. 何厚铧 2.2024年11月17日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“______”号，在广州正式入列。（　　） A. 鹰城 B. 翠城 C. 梦想 D. 雪龙 3.刚刚进入初中后，小明身高一直很“稳定”，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他（　　） ①赶紧去医院检查，吃一些增高的药物 ②我们要正视身体的变化，悦纳生理变化 ③一些正常的生理现象一定会给我们带来很大的困惑 ④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4.移动互联时代，人人都可以是“评论员”。面对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（　　） ①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达 ③加强独立思考，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5.在某校春季田径运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯，班主任的做法（　　） A. 合理，因为女生力气小不能从事体力活动 B. 不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊 C. 不合理，因为生活中男女生的社会角色相同 D. 合理，因为尊重了男女生的生理特点和优势 6.一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（　　） A. 男女生各有性别优势，要学会欣赏对方 B. 与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情 C. 要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感 D. 对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待 7.唐朝诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”。陈独秀先生说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”毛泽东主席说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这告诉我们（　　） A. 憧憬青春、肆意放纵 B. 珍惜青春、自信自强 C. 渴望青春、悦纳自我 D. 邀约青春、接受变化 8.青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的“格”（　　） ①要求我们遵守基本规则，不逾越基本界限 ②要求我们有知耻之心，不断提高辨别是非的能力 ③要求我们专做惊天动地的大事，不拘泥于小节 ④要求我们培养向往美好、永不言弃的精神状态 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9.小孙在青春期阶段，和父母因为一点小事发生争吵后，气得满脸通红，摔门而出，而且一整天都处于愤怒的情绪中，任谁劝说都难以缓解。这体现了青春期情绪的（　　） A. 情绪反应强烈 B. 情绪波动与固执 C. 情绪的细腻性 D. 情绪的闭锁性 10.下列关于微行为的微点评正确的是（　　） 序号 微行为 微点评 ① 小南因为变声期而自卑不愿说话 没有悦纳青春期的生理变化 ② 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正确交往的原则 ③ 小明通过写日记的方式化解烦恼 正确处理青春期心理变化 ④ 小秦因为烦恼无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11.在学校组织的英语演讲比赛中，小李原本信心满满，期待着自己能取得好成绩。比赛当天，他感觉身体有些不适，状态不佳。当他走上舞台，看到台下众多观众，突然紧张起来。以下影响小李情绪的因素组合正确的是（　　） A. 个人的生理周期、对比赛的预期、周围的舆论氛围 B. 个人的生理周期、自然环境、周围的舆论氛围 C. 个人的生理周期、对比赛的预期、自然环境 D. 自然环境、对比赛的预期、周围的舆论氛围 12.如图漫画告诉我们（　　） ①乐观的人爱生活对未来有信心 ②悲观的人总能看到事物的美好 ③我们应当拥有积极的人生态度 ④消极的人生态度是会相互传染 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 13.每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（　　） A. 正面的体验——挫败感 B. 高级情感——安全感 C. 正面和负面混杂的体验——敬畏感 D. 基础性情感——道德感 14.石家庄男子孙某从楼上扔东西砸损他人汽车，被刑拘。审查中，孙某称自己工作、生活压力大，为了发泄情绪，于2021年3月6日凌晨3时许，饮酒后将屋中烟灰缸、吸尘器等物品从窗户抛至楼下。对此，下列说法正确的是（　　） ①负面情绪一定会带来负面影响 ②合理调节情绪，做情绪的主人 ③负面情绪不能表达出来 ④我们要以恰当的方式表达情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量对我们有积极影响。下列朋友对“我”的影响中，属于正能量的有（　　） ①小鹏性格开朗，和他相处我变豁达了 ②小华不喜欢上体育课，我也开始讨厌了 ③小乐见多识广，我也开拓了眼界 ④小鸣和其他同学有矛盾，我也跟着不理他了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、分析说明题：本大题共3小题，共55分。 16.十一长假期间，家住济南的小江同学和家人自驾前往淄博旅游。以下是小江同学的旅途感悟，请你阅读感悟，完成以下探究活动。 【人在旅途篇】 高速公路上开启了拥堵模式。我发现，“路怒症”司机难辞其咎。他们开车时极容易被一些事情给激怒，然后开始和别人开“斗气车”，结果导致拥堵不堪，从海口到儋州整整行驶了五个多小时。 (1) 请你说说“路怒症”司机的行为所体现的情绪类型。我们为什么要合理表达情绪？ (2) 请你告诉“路怒症”司机应当如何以恰当的方式表达情绪？ 【周村古商城篇】 我们一家漫步于周村古商城，探寻着那百年的繁华与韵味。百年前，周村作为商业重镇，在鲁中大地演绎着一幕幕车水马龙、商贾云集的盛景，用它那古色古香的街巷和底蕴深厚的商号，为世人留存下无数见证岁月的遗迹。百年后，行走在这片充满故事的土地上，似乎能够看见昔日那熙熙攘攘的人群，听到街头巷尾的吆喝声，领略到先辈们的勤劳与智慧。访古，不仅是为了“触景”，更多是为了“生情”。而生情，则是在这个过程中，与那些与那些过往的岁月产生交融，与那些历史人物产生共鸣，感受他们的情感与思想。 (3) 触景生情，运用所学知识，谈谈情感对我们的作用。 17.学习了《品出情感的韵味》一课后，某中学七年级（2）班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的话题交流活动。同学们畅所欲言，气氛热烈。假如你是该班的一员，请你参与活动，完成下列问题。 【情感分享】“学霸”孙伟：小学成绩一直特别优异的孙伟第一次初中数学测试竟然只考了65分!这个成绩让他感觉无比耻辱，那几天他不敢面对同学，不敢正视父母，内心充满了痛苦和焦虑。这种负面情感使他在学习上陷入了极度的自我怀疑和沮丧之中。后来，数学老师发现了这一现象，开导了他。此后，孙伟特别喜欢数学课，上课听得可仔细了，数学成绩也有了很大的提高。 (1) 从孙伟的故事谈谈负面情感有什么作用。 【释疑解惑】小刚：情绪与情感只有一字之差，二者都与人心理活动有关，情绪与情感是不是一回事？ (2) 请你运用所学知识解答小刚的疑问。 【情感体验】美好情感总会让人难以忘怀……同学们集体观看了本班同学生活片段。 片段一：东东喜欢看侦探小说，有时他根据故事情节能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 片段二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 (3) 东东和亮亮分别通过什么方式获得了美好的情感体验？ 【情感践行】以行动传递正能量。活动结束前，同学们纷纷表示要以自己的行动，传递情感正能量。 (4) 请结合所学知识，谈谈传递情感正能量你打算怎样做？ 18.某中学在心理健康活动月期间，特邀专家陈老师来校为七年级的学生开展心理健康专题讲座。 材料一陈老师在讲座中分享了关于初中生情绪的调查研究，部分调查结果如下： 调查显示，快乐、悲伤、焦虑、愤怒等情绪对生活影响较大；58.6%的同学近期有负面情绪的困扰；多数同学表示持续处于负面情绪会出现头痛、失眠、食欲不振等问题。 (1) 从上述调查结果中你能读出哪些信息？ (2) 陈老师告诉了同学们一些调节情绪的小妙招，请你说一说会有哪些妙招呢？（至少三个） (3) 陈老师在讲座之后，还收到了一封求助信，请你以心理老师的身份，结合来信内容，运用情绪相关知识为这名同学写一封回信。 要求：找准诉求、耐心回应，格式规范、说理有据，语言简洁、逻辑清晰。 尊敬的陈老师： 您好! 我是七年级五班的芳芳，升入初中以来，爸爸妈妈总说我跟小学不一样了，小学的我活泼开朗、喜欢跟他们交流，初中的我脆弱敏感、喜欢一个人呆着。我有时候会想，我是不是真的跟别人不一样，比如，要和家人一起去野外郊游，有的同学会兴奋得手舞足蹈，我却表现得很排斥；过生日收到好朋友的礼物，有的同学会激动得痛哭流涕，我虽然感动异常却表现得很平淡；之前因为一件小事，我没控制住自己的脾气，吼了我最要好的朋友陈玲，现在特别想当面跟她道歉，可是就是不知道怎么开口…… 老师，我是不是一个不正常的人呢？ 七年级五班芳芳 2024年12月21日 答案和解析 1.【答案】B 【解析】2024年10月25日，国务院总理李强主持召开国务院第六次全体会议，决定任命岑浩辉为澳门特别行政区第六任行政长官，B符合题意；ACD不符合题意。 故选：B。 本题考查时事政治。具体涉及任命岑浩辉为澳门特别行政区第六任行政长官。 解答该题要多关注时事，平时要注意养成关心国家大事的习惯，多了解时事。 2.【答案】C 【解析】2024年11月17日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号，在广州正式入列，C符合题意；ABD不符合题意。 故选：C。 本题考查时事政治。具体涉及我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号。 解答该题要多关注时事，平时要注意养成关心国家大事的习惯，多了解时事。 3.【答案】C 【解析】根据所学知识，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，这些都是正常的；我们要正视身体的变化，悦纳生理变化，②④正确；进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，没有必要去医院检查，①错误；“一定”说法太绝对，③错误。 故选：C。 本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。 审清题意，把握青春期的烦恼，对照选项仔细排查即可。 4.【答案】A 【解析】做一名负责任的网络“评论员”，应该以理性的态度全面、辩证地看待问题，加强独立思考，培养批判性思维，所以①③符合题意；②错误，不能过于追求个性表达；④错误，要学会批判思维，独立思考问题。 故选：A。 本题考查培养批判精神。批判精神表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 仔细审题，联系培养批判精神等知识作答。 5.【答案】D 【解析】题干中的老师根据男生和女生的不同性别优势，安排男生和女生做不同的工作，说明老师尊重了男女生的生理特点和优势，是合理的，D符合题意；A错误，题肢判断正确，但女生也不是不能从事体力劳动；B错误，题肢判断错误，且这种分工合作既有利于集体的发展，也有利于同学们在集体生活中互帮互助，发展真挚的友谊；C错误，题肢判断错误，且生活中男生女生的不同既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，社会角色并不完全相同。 故选：D。 本题考查男生女生各自的优势。男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。等。 仔细审题，联系男生女生各自的优势等内容作答。 6.【答案】D 【解析】题干材料启示我们要正确对待青春期的异性情感，对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待，故D说法正确；A说法正确，但与题干的主旨内容不符，不符合题意；与异性交往时产生的欣赏并不就是真正的爱情，B说法错误；杜绝异性交往，不利于青少年的健康成长，C说法错误。 故选：D。 本题考查学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。 仔细审题，联系学会与异性交往等知识作答。 7.【答案】B 【解析】根据题干的材料分析，这些句子告诉我们珍惜青春、自信自强，B符合题意；A错误，不能肆意放纵；C排除，题干材料没有体现；D排除，题干材料没有体现。 故选：B。 本题考查珍惜青春。青春带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 仔细审题，联系珍惜青春的有关内容作答。 8.【答案】C 【解析】结合所学可知，青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本界限不能逾越；我们要有知耻之心，不断提高辨别是非的能力；要求我们培养向往美好、永不言弃的精神状态，故①②④说法正确；我们要从小事做起，故③说法错误。 故选：C。 本题考查行己有耻、止于至善。“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 仔细审题，联系行己有耻、止于至善的有关内容作答。 9.【答案】A 【解析】小孙在青春期阶段，和父母因为一点小事发生争吵后，气得满脸通红，摔门而出，体现出情绪反应强烈，A说法正确；BCD与题干内容无关，应排除。 故选：A。 本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 10.【答案】B 【解析】依据教材知识，微点评中，①正确，小南没有悦纳青春期的生理变化；②错误，小美没有正确认识和学会与异性交往；③正确，小明积极调适青春期心理变化；④错误，小秦没有学会调控自己的情绪。 故选：B。 本题考查青春期的烦恼、青春期的特点、学会调控情绪等。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。 仔细审题，把握题干要求，联系青春期的烦恼、青春期的特点、学会调控情绪等知识作答。 11.【答案】A 【解析】他感觉身体有些不适，状态不佳，可以看出情绪受个人的生理周期的影响；当他走上舞台，看到台下众多观众，突然紧张起来，可以看出情绪受周围的舆论氛围的影响；期待着自己能取得好成绩，可以看出情绪受对比赛的预期的影响，A说法正确；自然环境在题干中没有体现，BCD错误。 故选：A。 本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 12.【答案】C 【解析】结合所学知识，漫画告诉我们乐观的人爱生活对未来有信心，我们应当拥有积极的人生态度，所以①③符合题意；②错误，乐观的人总能看到事物的美好；④错误，“相互传染”说法太绝对。 故选：C。 本题考查积极情绪和消极情绪。积极情绪有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用。 仔细审题，联系积极情绪和消极情绪等知识作答。 13.【答案】C 【解析】依据教材知识可知，情感可以分为基础性情感、高级情感等，A说法错误，挫败感是负面的情感体验；安全感属于基础性情感，不是高级情感，B说法错误；敬畏感属于两方面混杂体验，C正确；D说法错误，道德感属于高级情感。 故选：C。 本题考查情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 本题属基础知识题，考查情感的类型与作用，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案即可。 14.【答案】C 【解析】本题考查学会调控情绪。①说法错误，负面情绪不一定会带来负面影响；③说法错误，负面情绪要以恰当的方式表达出来，要在道德与法律允许的范围内进行；②④符合题意。故选C。 15.【答案】B 【解析】情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感的正能量。用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量。依据题文的表述，①③都属于正能量的体现；②错误，属于消极影响，不符合题意；④错误，属于哥们儿义气，不符合题意。 故选：B。 本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。 仔细读题，在理解传递情感正能量的基础上，做出符合题意的选择。 16.【答案】【小题1】怒。①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 【小题2】①学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达；②表达情绪时不伤害自己，也要照顾他人的感受，不伤害他人；③不能违反道德和法律，不能损害他人和集体的合法权益。 【小题3】①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪、情感的类型与作用。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 仔细审题，联系题干材料，结合情绪的类型及特点、学会调控情绪、情感的类型与作用等内容作答。 17.【答案】【小题1】①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。激发自我反思：孙伟在经历负面情感后，对自己的学习过程进行反思，认识到自己在学习上存在的问题，从而调整学习方法和态度。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。丰富人生体验：负面情感让孙伟感受到了痛苦、焦虑等情绪，这些体验丰富了他的人生经历，使他更加深刻地理解生活。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。激励成长：这种负面情感促使孙伟努力改变现状，激发了他对学习的热情和动力，使他更加努力地学习，最终提高了成绩。 【小题2】①情感与情绪紧密相关，情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展而形成的相对稳定的倾向。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【小题3】东东：阅读；亮亮：参与有意义的社会活动。 【小题4】①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 【解析】本题考查情绪的类型及特点、体味美好的情绪、传递情感正能量、情感的类型与作用。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 仔细审题，联系情绪的类型及特点、体味美好的情绪、传递情感正能量、情感的类型与作用等知识作答。 18.【答案】【小题1】①人的情绪是复杂多样的；②大部分同学都有负面情绪的困扰；③持续地处于负面情绪会影响身心健康。 【小题2】①改变认知评价；②转移注意力；③合理宣泄；④放松训练。 【小题3】芳芳同学你好：        来信收到。在信中你提到的现象都是青春期遇到的正常现象。到了青春期，我们的情绪出现了明显的特征，体现为情绪反应强烈，情绪波动与固执，情绪的细腻性，情绪的闭锁性，情绪的表现性。       青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对烦恼、担忧等负面情绪，也是我们成长过程中需要经历的。       我们要保持积极的心态，享受喜悦和快乐。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们学会合理地调节情绪，这有助于我们更好地适应环境，有助于我们成为情绪的主人。我们还要学会运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学家人改变情绪，使他们保持积极乐观的心境。        这样我们就会健康成长。 心理老师：陈老师 x年x月x日 【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 仔细审题，联系题干材料，结合情绪的类型及特点、学会调控情绪等内容作答。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$