18、6.4.3 第4课时 余弦定理、正弦定理应用举例-【金版新学案】2024-2025学年高中数学必修第二册同步课堂高效讲义教师用书(人教A版2019)

2025-04-21
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第二册
年级 高一
章节 3. 余弦定理、正弦定理应用举例
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 284 KB
发布时间 2025-04-21
更新时间 2025-04-21
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2025-02-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50596583.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4课时 余弦定理、正弦定理应用举例 [学习目标] 1.会用正弦定理、余弦定理解决生产实践中有关距离、高度、角度的测量问题. 2.培养提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力,培养数学建模核心素养. 应用一 测量距离问题 例1 为加快推进“5G+光网”双千兆城市建设,如图,在东北某地地面有四个5G基站A,B,C,D.已知C,D两个基站建在江的南岸,距离为10 km;基站A,B在江的北岸,测得∠ACB=75°,∠ACD=120°,∠ADC=30°,∠ADB=45°,则A,B两个基站的距离为(  ) A.10 km B.30(-1) km C.30(-1) km D.10 km 答案:D 解析:在△ACD中,∠ADC=30°,∠ACD=120°,所以∠CAD=30°,则有∠ADC=∠CAD,所以AC=CD=10.又∠ACB=75°,所以∠BCD=45°,在△BDC中,∠CBD=180°-(30°+45°+45°)=60°,由正弦定理,得BC==5+5.在△ABC中,由余弦定理,得AB2=AC2+BC2-2AC·BC cos ∠ACB=(10)2+(5+5)2-2×10×(5+5)×=500,所以AB=10,即A,B两个基站之间的距离为10 km.故选D. 测量距离问题的基本类型及方案 类型 A,B两点间不可达或不可视 A,B两点间可视,但有一点不可达 A,B两点都不可达 图形 方案 先测角C,AC=b,BC=a,再利用余弦定理求AB 以点A不可达为例,先测角B,C,BC=a,再用正弦定理求AB 测得CD=a,∠BCD,∠BDC,∠ACD,∠ADC,∠ACB,在△ACD中用正弦定理求AC;在△BCD中用正弦定理求BC;在△ABC中用余弦定理求AB 对点练1.杭州亚运会的主场馆坐落于杭州奥体中心,外形酷似一只巨大的“莲花碗”,在大气磅礴的“莲花碗”旁有一座高楼“杭州之门”,“杭州之门”呈“H”型,分东、西两塔,为了测量“莲花碗”楼顶中心C与“杭州之门”东塔最高点D这两点间的距离,无人机在A点测得前方C,D两点的俯角分别为75°,30°后,沿水平飞行1 000米到B点,此时发现C,D两点在无人机后方,于是调整无人机方向,测得C,D两点的俯角分别为45°,60°(如图A,B,C,D在同一个铅垂平面内),求CD的长度. 解:在△ABC中,因为∠CAB=75°,∠CBA=45°,所以∠ACB=180°-75°-45°=60°, 又因为AB=1 000,所以由正弦定理,得=,即AC==米; 在△ABD中,因为∠DAB=30°,∠DBA=60°, 所以∠ADB=180°-30°-60°=90°, 又因为AB=1 000,所以由正弦定理,得=,即AD==500米; 在△ACD中,因为AD=500,AC=,且∠CAD=75°-30°=45°, 由余弦定理,得CD== =,即CD=米. 应用二 测量高度问题 例2 如图,测量河对岸的塔高AB,可以选取与塔底B在同一水平面内的两个测量基点C和D.现测得∠BCD=45°,∠BDC=60°,CD=100米,在点C测得塔顶A的仰角为60°.求塔高AB. 解:在△BCD中,因为∠BCD=45°,∠BDC=60°,CD=100,则∠CBD=75°, sin 75°=sin =sin 45°cos 30°+cos 45°sin 30°=×+×=, 由正弦定理得:=, BC===50(3-)米, 依题意,AB⊥BC, 在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠ACB=60°,由tan ∠ACB=得:AB=50(3-)tan 60°=50(3-)×=150(-), 所以塔高AB是150(-)米. 学生用书第45页 测量高度问题的基本类型及方案 类型 简图 计算方法 底部可达 测得BC=a,∠BCA=C,AB=a·tan C 底部不可达 点B与C,D共线 测得CD=a及C与∠ADB的度数.先由正弦定理求出AC或AD,再解直角三角形得AB的值 点B与C,D不共线 测得CD=a及∠BCD,∠BDC,∠ACB的度数, 在△BCD中,由正弦定理求得BC,再解直角三角形得AB的值 对点练2.如图,为测量山高MN,选择A和另一座山的山顶C为测量观测点,从点A测得点M的仰角∠MAN=60°,点C的仰角∠CAB=45°以及∠MAC=75°,从点C测得∠MCA=60°,已知山高BC=100 m,则山高MN=________. 答案:150 m 解析:由题意可知AB=BC=100 m,所以AC=100 m,在△ACM中,∠AMC=180°-(75°+60°)=45°,由正弦定理得AM=·sin 60°=100(m),所以MN=AMsin 60°=100×=150(m). 应用三 测量角度问题 例3 如图所示,遥感卫星发现海面上有三个小岛,小岛 B位于小岛A 北偏东75°距离60海里处,小岛B北偏东15°距离30-30海里处有一个小岛C. (1)求小岛A到小岛C的距离; (2)如果有游客想直接从小岛A出发到小岛 C,求游船航行的方向. 解:(1)在△ABC中,AB=60,BC=30-30,∠ABC=180°-75°+15°=120°,根据余弦定理得:AC2=AB2+BC2-2AB·BC·cos ∠ABC=602+(30-30)2-2×60×(30-30)·cos 120°=5 400,则AC=30.所以小岛A到小岛 C的距离是30海里. (2)根据正弦定理得:=, 所以=,解得sin ∠ACB=, 在△ABC中,因为AB<AC,所以∠ACB为锐角, 所以∠ACB=45°,所以∠CAB=180°-120°-45°=15°. 由75°-15°=60°得游船应该沿北偏东60°的方向航行. 画测量角度问题示意图的基本步骤 对点练3.如图,在海岸A处发现北偏东45°方向,距A点(-1) n mile的B处有一艘走私船,在A处北偏西75°方向,与A距离2 n mile的C处我方缉私船,奉命以10 n mile/h的速度追截走私船,此时走私船正以10 n mile/h的速度从B处向北偏东30°方向逃窜,问:缉私船沿什么方向行驶才能最快截获走私船? 解:设缉私船应沿CD方向行驶t h,才能最快截获(在D点)走私船,则CD=10t n mile,BD=10t n mile. 在△ABC中,由余弦定理得BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos A=(-1)2+22-2(-1)·2cos 120°=6, 所以BC=,且由正弦定理得=, 所以sin ∠ABC===, 所以∠ABC=45°,所以B点在C点的正东方向上, 所以∠CBD=90°+30°=120°. 在△BCD中,由正弦定理得=, 所以sin ∠BCD===,所以∠BCD=30°. 故缉私船沿北偏东60°的方向行驶,才能最快截获走私船. 知识 不可到达的距离、高度、角度等实际问题的测量方案. 方法 数形结合 易错误区 方位角是易错点. 学生用书第46页 1.从A处望B处的仰角为α,从B处望A处的俯角为β,则α,β的关系为(  ) A.α>β B.α=β C.α+β=90° D.α+β=180° 答案:B 解析:根据题意和仰角、俯角的概念画出草图,如图所示.由图知α=β. 2.如图所示,设A,B两点在河的两岸,一测量者与A在河的同侧,在所在的河岸边先确定一点C,测出A,C的距离为50 m,∠ACB=45°,∠CAB=105°,可以计算出A,B两点的距离为(  ) A.50 m B.50 m C.25 m D. m 答案:A 解析:∠ABC=180°-45°-105°=30°,在△ABC中,由=,得AB=100×=50(m).故选A. 3.在某次海军演习中,已知甲驱逐舰在航母的南偏东15°方向且与航母的距离为12海里,乙护卫舰在甲驱逐舰的正西方向,若测得乙护卫舰在航母的南偏西45°方向,则甲驱逐舰与乙护卫舰的距离为(   ) A.6海里 B.6海里 C.4海里 D.12海里 答案:A 解析:设甲驱逐舰,乙护卫舰,航母所在位置分别为A,B,C(图略)则∠ACB=45°+15°=60°,∠BAC=90°-15°=75°,∠ABC=180°-60°-75°=45°.在△ABC中,由正弦定理得=,即=,解得AB=6,即甲驱逐舰与乙护卫舰的距离为6海里.故选A. 4.如图,要测出山上一座天文台BC的高,从山腰A处测得AC=60 m,天文台最高处B的仰角为45°,天文台底部C的仰角为15°,则天文台BC的高为______. 答案:30 m 解析:由题图,可得B=45°,∠BAC=∠BAD-∠DAC=30°,故BC===30(m). 学科网(北京)股份有限公司 $$

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