精品解析：山东省威海乳山市（五四制）2023-2024学年六年级下学期期末语文试题

初一语文 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分，其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。另设10分的书写分。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（23分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 陡然（dǒu） 盘踞（jǜ） 响彻（chè） 蓑笠（suō） B. 书籍（jí） 皱纹（zhòu） 潸潸（shān） 羞愧（kùi） C. 和谐（xié） 荡漾（yàng） 鸿毛（hóng） 花圃（pǔ） D. 呜咽（yàn） 蝎子（xiē） 摔垮（kuǎ） 虹霓（ní） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 移居 图像 无独有偶 绕有趣味 B. 错综 清脆 死得其所 波光粼粼 C. 柺杖 毁坏 司空见惯 失声痛哭 D. 类型 闺女 圂囵吞枣 开山鼻祖 3. 根据提示填空。 （1）________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （2）今夜月明人尽望，________。（王建《十五夜望月》） （3）________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （4）树欲静而风不止，________。 （5）________，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，________。（李商隐《无题》） （6）孟郊在《游子吟》中，运用比兴手法，直抒胸臆，尽情讴歌伟大母爱的诗句是________，________。 4. 丹尼尔·笛福在《鲁滨逊漂流记》中写道：“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。”鲁滨逊在荒岛生活的28年里就没有“空想”，而是不断改变自己生存状况，请举出三个这样的事例。 5. 对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ） 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 A. 本诗由“邀”到“至”，从“话”又到“还来”，一径写去，自然流畅。 B. 颔联先写远景，再写近景，从而描绘出农家自然环境之美。 C. 颈联写面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。 D. 本诗描写了农家恬静闲适的生活情景，也写了老朋友的情谊。 6. 六年级开展“节约环保在行动”活动，请你积极参与吧！ （1）下面是小语搜集的材料，请依次判断加点词词性，选出正确的一项（ ） 以全国生态日为契机，通过多种形式开展生态文明宣传教育活动，就是要在全社会播撒生态文明的种子，提高生态文明意识，形成全社会共同参与的良好风尚。我们都要做习近平生态文明思想的积极传播者和模范践行者，做生态文明建设的实践者、推动者，以实际行动为生态环境保护作出贡献，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美丽家园。 A. 动词 介词 介词 连词 B. 介词 副词 副词 动词 C. 动词 副词 介词 连词 D. 介词 介词 副词 连词 （2）同学们为本次活动准备了两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和活动主题说明理由。 （3）为倡导师生做好节约环保工作，六年级一班拟写了一份倡议书，请联系实际将其补充完整。 倡议书 各位同学： 低碳生活、节能减排已是大势所趋。节约环保要从我做起，从身边小事做起。为此，我班向全校师生发出如下倡议： 1自备水壶、水杯，少喝瓶装水，尽量节约自来水。 2_______________。 3_______________。 …… 实验中学六年级一班 2024年6月28日 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两篇短文，完成小题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既①成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或④马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①既：已经。②俟（sì）：等到。③讽诵：背诵。④或：有时。 7. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）日初出沧沧凉凉（ ） （2）及其日中如探汤（ ） （3）孰为汝多知乎（ ） （4）尝主编《资治通鉴》（ ） 8. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 我以日初出远 蒙辞以军中多务 B. 孰为汝多知乎 为是其智弗若与 C. 为一时之名臣 弈秋，通国之善弈者也 D. 俟能讽诵乃已 蒙乃始就学 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （2）及长，遍览古籍，博闻强志。 10. 下列对甲文分析有误的一项是（ ） A. 本文主要是通过神态描写来表现人物，展开故事情节。 B. “此不为……乎”两个反问句，表达出两小儿对个人认识的强烈肯定。 C. 两小儿辩斗时充满自信、寸步不让；笑孔子时又有着小孩子的调皮与天真。 D. “孔子不能决也”，此时的孔子虽受窘，却坦然面对，不失至圣先师之风范。 11. 你能从乙文的司马光身上学到哪些学习方法？ 三、现代文阅读（30分） （一）（14分） 阅读下文，完成小题。 小欢喜 丁立梅 ①喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树，相逢一朵花。 ②路边的热闹，一日一日不间断。上午八九点的时候，主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香，这样凡尘的幸福，不遥远。 ③也总要路过一个翠竹园。不知从哪天起，这成了周围老人们的天下。老人们早也聚在那里，晚也聚在那里，吹拉弹唱，声音洪亮。他们在唱京剧。风吹，丝竹飘摇，衬了老人们的身影，鹤发童颜，我常常看得痴过去。京剧我不喜欢听，我吃不消它的拖拉和铿锵。但老人们的唱我却是喜欢的，我喜欢看他们兴高采烈的样子，那是最好的生活态度。 ④路走久了，路边的一些陌生便成熟悉。譬如，拐角处那个卖报的女人，我下班的时候，会问她买一份报，看看当天的新闻。五月，她身旁的石榴树，全开了花，一盏盏小红灯笼似的，点缀在绿叶间，分外妖娆。我说，你瞧，这些花都是你的呀。她扭头看一眼，笑了。再遇见我，她会主动跟我打招呼，送上暖人的笑。 ⑤还有一家花店，开在离我单位不远的地方。花店的主人，居然是个男人，看起来五大三粗的。男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花，阳台上长一排，有太阳花，有非洲菊，有三叶草。花开时节，他家的阳台上，成花海。左邻右舍看见，喜欢得不得了，都来问他讨要。男人后来干脆开了一家花店，买了一些奇奇怪怪的小花盆，专门长花草。那些小花盆里长出的花草，都一副喜眉喜眼的样子，可爱得很。看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。我路过，有时会拐进去，问他买上一盆两盆花，偶尔也会买上几枝百合回家插。他每次都额外送我几枝满天星，说，花草可以让人安宁。真想不到这样的话，是他说出来的。一时惊异，继而低头笑，我是犯了以貌取人的错的。我捧花在手，小小的欢喜，盈满怀。 ⑥也在路边捡过富贵竹。是新开张的一家店，门口祝福的花篮儿，摆了一圈。翌日，繁华散去，主人把那些花篮，随便弃在路边。我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家，找一个玻璃瓶插进去。不过半天工夫，它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来。 ⑦再隔几日，那几枝富贵竹，竟冒出根须来。隔了一层玻璃看，那些根须，很像银色的小鱼。我把它们放在我的电脑旁，无论我什么时候看它们，它们都是绿盈盈的。这捡来的一捧绿，让我心里充满感动和快乐。 ⑧曾经我想过一个问题：这凡尘到底有什么可留恋的？原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。 （选自《青春岁月：校园版》，有删改） 12. 文中写到了许多“小欢喜”场景及自己的感受，请将下面表格补充完整。 小欢喜的场景 “我”的感受 A 觉得凡尘的幸福并不遥远 老人们聚在翠竹园里唱着京剧 B 卖报女人在石榴花开的拐角处微笑服务 感到亲切而温暖 卖花男主每次在“我”买花时会额外送几枝满天星 C D 心里充满感动和快乐 13. 第⑤段中画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 14. 第⑤段中写道：“看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。”为什么会心生“柔软”？ 15. 从修辞的角度赏析下面句子。 我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。 16. 纵观全文，作者在文中描述了一种怎样的生活状态？ （二）（16分） 阅读下文，完成小题。 青虫之爱 毕淑敏 ①我有一位闺中好友，从小怕虫子。 ②早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 ③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ ④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：一个小虫，何必如此慌张。 ⑤我比刚才看到虫子还愕然地说：啊，你居然不怕虫子了？ ⑥女友苦笑说：怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。 ⑦你知道我为什么怕虫子吗，小时候我被虫子蜇了，我妈赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑧后来如何好的呢，我追问。 ⑨有一天，我抱着女儿上公园。我们在林荫路上走着，突然她说：妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑩我定睛一看，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑪我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。 ⑫我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去…… ⑬我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！ ⑭虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦…… ⑮女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。 ⑯女友继续说：那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑰不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：“拜……” ⑱我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑲女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。 （选自《初中生：阅读导航》，有删改） 17. 文中的女友第一次将一只活的虫子捏在手心时内心是害怕的，请在文中找出体现女友害怕的语句。 18. 第⑬段运用了什么描写？有什么作用？ 19. 文中的女友为什么“从小怕虫子”？长大后又为什么“面不改色”了？ 20. 你觉得文中的女友是位怎样的母亲？ 21. 小文读了本文又搜集到下面的材料，对“母亲应该如何爱孩子”的问题产生了困惑。请你结合本文和小文的材料，帮他解惑。 【链接材料】 某地铁站，一个男孩拿着保温杯不停地打自己的妈妈，嘴里还不断骂“你有病”。妈妈试图夺走保温杯，小男孩竟给了妈妈一个耳光，还猛踢她的腿……据悉，男孩在家中受宠，这次也许是听了不顺耳的话。近年来，很多孩子由于家庭教育的问题而性格偏激，甚至做出了一些过激行为。 四、写作（50分） 22. 题目：你奋斗的样子，真美！ 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分，其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。另设10分的书写分。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（23分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 陡然（dǒu） 盘踞（jǜ） 响彻（chè） 蓑笠（suō） B. 书籍（jí） 皱纹（zhòu） 潸潸（shān） 羞愧（kùi） C. 和谐（xié） 荡漾（yàng） 鸿毛（hóng） 花圃（pǔ） D. 呜咽（yàn） 蝎子（xiē） 摔垮（kuǎ） 虹霓（ní） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.盘踞（jǜ）——jù； B.羞愧（kùi）——kuì； D.呜咽（yàn）——yè； 故选C。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 移居 图像 无独有偶 绕有趣味 B. 错综 清脆 死得其所 波光粼粼 C. 柺杖 毁坏 司空见惯 失声痛哭 D. 类型 闺女 圂囵吞枣 开山鼻祖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.绕有趣味——饶有趣味； C.柺杖——拐杖； D.圂囵吞枣——囫囵吞枣； 故选B。 3. 根据提示填空。 （1）________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （2）今夜月明人尽望，________。（王建《十五夜望月》） （3）________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （4）树欲静而风不止，________。 （5）________，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，________。（李商隐《无题》） （6）孟郊在《游子吟》中，运用比兴手法，直抒胸臆，尽情讴歌伟大母爱的诗句是________，________。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 不知秋思落谁家 ③. 纤纤擢素手 ④. 子欲养而亲不待 ⑤. 晓镜但愁云鬓改 ⑥. 青鸟殷勤为探看 ⑦. 谁言寸草心 ⑧. 报得三春晖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：磨、纤、擢、镜、鬓、殷、勤、晖。 4. 丹尼尔·笛福在《鲁滨逊漂流记》中写道：“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。”鲁滨逊在荒岛生活的28年里就没有“空想”，而是不断改变自己生存状况，请举出三个这样的事例。 【答案】没有住处就自己搭建房屋；没有桌椅就自己摸索着做桌椅；没有盛流质的容器，就烧制泥锅、泥罐；得了疟疾就用烟叶治病；造了一条独木舟却不能使用，又顽强地开始造第二只船；驯养山羊；晒野葡萄干。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解概括能力。解答时，根据平时阅读的积累进行回答。 《鲁滨孙漂流记》是英国小说家丹尼尔·笛福的代表作，是一部流传很广、影响很大的文学名著。 第四次遇难时，只有他幸存下来，流落到一个荒岛上。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干；他还自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面粉做面包……通过他辛勤的劳动，生活所需的物品不但没有减少，反而逐渐增加起来。凭借着百折不挠的毅力和开拓创新的精神，他克服了常人难以想象的重重困难，经过28年的艰苦努力，在荒无人烟的荒岛上创造了自己的王国。任举三个改变生存状况的事例即可。 示例：（1）他利用打猎获得的兽皮，经过清洗、晾晒、裁剪等一系列复杂的工序，用骨头做成针，再用兽筋当作线，缝制出了简单但实用的兽皮衣服。（2）他把口袋里残留的谷壳抖落在围墙边，没想到在雨季过后长出了大麦和稻子。（3）他用了整整42天工夫做一块木板。 5. 对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ） 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 A. 本诗由“邀”到“至”，从“话”又到“还来”，一径写去，自然流畅。 B. 颔联先写远景，再写近景，从而描绘出农家自然环境之美。 C. 颈联写面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。 D. 本诗描写了农家恬静闲适的生活情景，也写了老朋友的情谊。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗歌的理解与分析。 B.颔联“绿树村边合，青山郭外斜”中，“绿树村边合”写的是近景，描绘了村庄周围绿树环绕的景象，给人一种亲近、静谧之感；“青山郭外斜”写的是远景，远处的青山横斜在城郭之外，展现出一种开阔、悠远的意境。所以是先写近景，再写远景。 故选B。 6. 六年级开展“节约环保在行动”活动，请你积极参与吧！ （1）下面是小语搜集的材料，请依次判断加点词词性，选出正确的一项（ ） 以全国生态日为契机，通过多种形式开展生态文明宣传教育活动，就是要在全社会播撒生态文明的种子，提高生态文明意识，形成全社会共同参与的良好风尚。我们都要做习近平生态文明思想的积极传播者和模范践行者，做生态文明建设的实践者、推动者，以实际行动为生态环境保护作出贡献，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美丽家园。 A. 动词 介词 介词 连词 B. 介词 副词 副词 动词 C. 动词 副词 介词 连词 D. 介词 介词 副词 连词 （2）同学们为本次活动准备了两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和活动主题说明理由。 （3）为倡导师生做好节约环保工作，六年级一班拟写了一份倡议书，请联系实际将其补充完整。 倡议书 各位同学： 低碳生活、节能减排已是大势所趋。节约环保要从我做起，从身边小事做起。为此，我班向全校师生发出如下倡议： 1自备水壶、水杯，少喝瓶装水，尽量节约自来水。 2_______________。 3_______________。 …… 实验中学六年级一班 2024年6月28日 【答案】（1）D （2）参考示例：喜欢图①，卫生纸用“我不想无故暴瘦”的语言和流泪的行为，提醒人们要“节约用纸，保护生态”，以此体现了节约环保从节约用纸开始。喜欢图②，电灯泡用“我不想日夜加班”的语言和流泪的行为，提醒人们要“随手关灯，节约用电”，以此体现了节约环保从节约用电开始。 （3） ①. 示例：少用一次性制品，如木筷，纸杯、纸巾等； ②. 出行尽量步行、骑自行车、乘坐公交车；白天教室阳光充足，尽量不开灯；积极参加植树造林活动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词性辨析。 通过：在“通过多种形式开展生态文明宣传教育活动”中，“通过”表示方式、手段，引出后面“多种形式”这个对象，是用来介绍开展活动所凭借的途径，所以是介词； 在：“在全社会播撒生态文明的种子”里，“在”与“全社会”组成介宾短语，用来表示“播撒”这个动作发生的范围，是介词； 都：“我们都要做……”里，“都”用来修饰“要做”这个动作，表示“我们”这个群体的全部，是对范围的一种限定，属于副词； 和：“积极传播者和模范践行者”里，“和”连接“积极传播者”与“模范践行者”这两个并列的成分，起到并列连接的作用，是连词。 故选D。 【小问2详解】 本题考查图文转换。开放性试题，仔细观察宣传海报的内容（包括文字）结合活动主题说明理由，言之有理即可。 如喜欢图①。画面中的卫生纸被拟人化，带着哭腔说“我不想无故暴瘦”，还流下眼泪，形象地表现出过度用纸的情况。结合“节约用纸，保护生态”的主题，它能让人们直观地感受到节约用纸对保护生态环境的重要性，提醒大家在日常生活中珍惜纸张资源，很有创意。 如喜欢图②。图中电灯泡被赋予了人的情感，它哭诉着“我不想日夜加班”并流泪，生动地反映了电资源被过度消耗的现象。与“随手关灯，节约用电”的主题相契合，以这种拟人化的方式，能增强人们随手关灯、节约用电的意识，呼吁大家从日常小事践行环保理念。 【小问3详解】 本题考查拟写倡议书。 倡议书补充的内容需要围绕“节约环保”主题，结合日常生活实际，提出具体可操作的行动建议。 示例：①双面使用纸张，打印、书写时充分利用纸张的正反两面，减少纸张浪费。②出行尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车使用，降低能源消耗和尾气排放。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两篇短文，完成小题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既①成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或④马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①既：已经。②俟（sì）：等到。③讽诵：背诵。④或：有时。 7. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）日初出沧沧凉凉（ ） （2）及其日中如探汤（ ） （3）孰为汝多知乎（ ） （4）尝主编《资治通鉴》（ ） 8. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 我以日初出远 蒙辞以军中多务 B. 孰为汝多知乎 为是其智弗若与 C. 为一时之名臣 弈秋，通国之善弈者也 D. 俟能讽诵乃已 蒙乃始就学 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （2）及长，遍览古籍，博闻强志。 10. 下列对甲文分析有误的一项是（ ） A. 本文主要是通过神态描写来表现人物，展开故事情节。 B. “此不为……乎”两个反问句，表达出两小儿对个人认识的强烈肯定。 C. 两小儿辩斗时充满自信、寸步不让；笑孔子时又有着小孩子的调皮与天真。 D. “孔子不能决也”，此时的孔子虽受窘，却坦然面对，不失至圣先师之风范。 11. 你能从乙文的司马光身上学到哪些学习方法？ 【答案】7. ①. 形容清凉的感觉 ②. 热水、开水 ③. 同“智”，智慧 ④. 曾经 8. C 9. （1）我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。（2）等到司马光长大了，他读遍了古代书籍，见闻广博，记忆力强。 10. A 11. 勤奋好学；博览群书（多阅读，拓宽知识面）；背诵吟咏文章并思考理解文义。 【解析】 【导语】这两篇短文风格各异，甲文《两小儿辩日》以对话展现小儿对自然现象的探索与孔子的“不能决”，富含哲理，引人思考知识的无穷与认知的局限。乙文《司马光》通过叙述司马光幼时苦学及成长后的成就，展现其勤奋好学的品质，对读者有激励作用，短小精悍，极具教育意义 。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：太阳刚出来的时候有清凉的感觉。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。 （2）句意：等到中午的时候像把手伸进热水里一样热。汤：热水、开水。 （3）句意：谁说您的知识渊博呢？知：同“智”，智慧。 （4）句意：（司马光）曾经主编《资治通鉴》。尝：曾经。 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.认为/用； B.同“谓”，意为“说”/因为； C.相同，都是结构助词，的； D.才/于是，就； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）以，认为；始，刚刚；去，距离；日中，正午。 （2）及，等到；览，阅读；博闻强志，见闻广博，记忆力强。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.甲文《两小儿辩日》主要是通过语言描写来表现人物、展开故事情节，而非神态描写。 故选A。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与启示。 根据乙文“众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已”可知，当其他兄弟玩耍时，司马光独自闭门学习直至能背诵，体现他勤奋好学。 根据“及长，遍览古籍”可知，司马光长大后广泛阅读古籍，说明他通过博览群书来拓宽知识面。 根据“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可知，司马光强调要背诵文章，并且在不同时候吟咏思考文义，以此增进对知识的理解。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？” 孔子不能判决（谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 【乙】司马光，是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他小时候，担心自己的记忆力不如别人，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息了，（司马光却）独自闭门不出，等到能够背诵才停止。（他）自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，（所读的书）就能终身不忘。”等到（司马光）长大了，他广泛地阅读古代书籍，见多识广，记忆力强。（他）说：“读书不能不背诵。有时在马上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。” 三、现代文阅读（30分） （一）（14分） 阅读下文，完成小题。 小欢喜 丁立梅 ①喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树，相逢一朵花。 ②路边的热闹，一日一日不间断。上午八九点的时候，主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香，这样凡尘的幸福，不遥远。 ③也总要路过一个翠竹园。不知从哪天起，这成了周围老人们的天下。老人们早也聚在那里，晚也聚在那里，吹拉弹唱，声音洪亮。他们在唱京剧。风吹，丝竹飘摇，衬了老人们的身影，鹤发童颜，我常常看得痴过去。京剧我不喜欢听，我吃不消它的拖拉和铿锵。但老人们的唱我却是喜欢的，我喜欢看他们兴高采烈的样子，那是最好的生活态度。 ④路走久了，路边的一些陌生便成熟悉。譬如，拐角处那个卖报的女人，我下班的时候，会问她买一份报，看看当天的新闻。五月，她身旁的石榴树，全开了花，一盏盏小红灯笼似的，点缀在绿叶间，分外妖娆。我说，你瞧，这些花都是你的呀。她扭头看一眼，笑了。再遇见我，她会主动跟我打招呼，送上暖人的笑。 ⑤还有一家花店，开在离我单位不远的地方。花店的主人，居然是个男人，看起来五大三粗的。男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花，阳台上长一排，有太阳花，有非洲菊，有三叶草。花开时节，他家的阳台上，成花海。左邻右舍看见，喜欢得不得了，都来问他讨要。男人后来干脆开了一家花店，买了一些奇奇怪怪的小花盆，专门长花草。那些小花盆里长出的花草，都一副喜眉喜眼的样子，可爱得很。看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。我路过，有时会拐进去，问他买上一盆两盆花，偶尔也会买上几枝百合回家插。他每次都额外送我几枝满天星，说，花草可以让人安宁。真想不到这样的话，是他说出来的。一时惊异，继而低头笑，我是犯了以貌取人的错的。我捧花在手，小小的欢喜，盈满怀。 ⑥也在路边捡过富贵竹。是新开张的一家店，门口祝福的花篮儿，摆了一圈。翌日，繁华散去，主人把那些花篮，随便弃在路边。我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家，找一个玻璃瓶插进去。不过半天工夫，它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来。 ⑦再隔几日，那几枝富贵竹，竟冒出根须来。隔了一层玻璃看，那些根须，很像银色的小鱼。我把它们放在我的电脑旁，无论我什么时候看它们，它们都是绿盈盈的。这捡来的一捧绿，让我心里充满感动和快乐。 ⑧曾经我想过一个问题：这凡尘到底有什么可留恋的？原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。 （选自《青春岁月：校园版》，有删改） 12. 文中写到了许多“小欢喜”场景及自己的感受，请将下面表格补充完整。 小欢喜的场景 “我”的感受 A 觉得凡尘的幸福并不遥远 老人们聚在翠竹园里唱着京剧 B 卖报女人在石榴花开的拐角处微笑服务 感到亲切而温暖 卖花男主每次在“我”买花时会额外送几枝满天星 C D 心里充满感动和快乐 13. 第⑤段中画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 14. 第⑤段中写道：“看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。”为什么会心生“柔软”？ 15. 从修辞的角度赏析下面句子。 我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。 16. 纵观全文，作者在文中描述了一种怎样的生活状态？ 【答案】12. A.主妇们在阳光下择菜拉家常；B.感觉那是最好的生活态度；C.小小欢喜盈满怀；D.“我”将路边捡的富贵竹养得重新焕发出生机。 13. 运用插叙，叙写了花店主人失业后开始在家大量养花的经历，为下文写他开花店、花草养得好以及对花草的感悟做了铺垫。 14. 因花店男主人失业后不得不从事卖花行业，对他心生怜悯；又因花店男主人对花的喜爱而心生敬佩。 15. 运用拟人的修辞，生动形象地写出了被遗弃的富贵竹失去了生机、枯萎惟悴的情态，表达出“我”对富贵竹的心疼与不舍。（运用拟人的修辞，生动形象地写出了被遗弃的富贵竹失去了生机、枯萎憔悴的情态，与后文的精神抖擞、绿意盈盈形成鲜明对比，从而更加突出了“我”的“欢喜”。） 16. 随遇而安的生活态度，向往平淡的、无忧无虑的生活，希望生活中不时出现一些意外的小欢喜。 【解析】 【导语】《小欢喜》聚焦生活细微之处，笔触轻盈温暖。作者以细腻视角捕捉日常场景，如主妇拉家常、老人唱京剧等，用质朴文字展现平凡生活中的小美好。通过这些“小欢喜”，传递出对生活的热爱，让读者于琐碎日常中，感受到平凡日子里蕴含的幸福与温暖，引发对生活的珍视与热爱。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 A处，已知信息“觉得凡尘的幸福并不遥远”对应第②段，根据第②段“上午八九点的时候，主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香”可知，看到主妇们在阳光下择菜拉家常。 B处，已知信息“老人们聚在翠竹园里唱着京剧”对应第③段，根据第③段“但老人们的唱我却是喜欢的，我喜欢看他们兴高采烈的样子，那是最好的生活态度”可知，看到老人们聚在翠竹园里唱着京剧，“我”感觉那是最好的生活态度。 C处，已知信息“卖花男主每次在‘我’买花时会额外送几枝满天星”对应第⑤段，根据第⑤段“他每次都额外送我几枝满天星，说，花草可以让人安宁。我捧花在手，小小的欢喜，盈满怀”可知，卖花男主每次在“我”买花时会额外送几枝满天星，“我”小小欢喜盈满怀。 D处，已知信息“心里充满感动和快乐”对应第⑦段，根据第⑥段“我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家，找一个玻璃瓶插进去。不过半天工夫，它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来”以及第⑦段“这捡来的一捧绿，让我心里充满感动和快乐”可知，“我”将路边捡的富贵竹养得重新焕发出生机。 【13题详解】 本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第⑤段“男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花……左邻右舍看见，喜欢得不得了，都来问他讨要”可知，此处是回忆往事，插入过去男人失业养花的经历，属于插叙。这段插叙丰富了故事内容，解释男人开花店的缘由，再结合第⑤段“男人后来干脆开了一家花店，买了一些奇奇怪怪的小花盆，专门长花草。那些小花盆里长出的花草，都一副喜眉喜眼的样子”可知，为后文他开花店及展现对花草的见解等情节做铺垫。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑤段“男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花……男人后来干脆开了一家花店”可知，男人原本有工作，却因机械厂倒闭失业，被迫转行开花店，这样的经历让人不禁对他的遭遇心生怜悯；同时，他从小喜欢花草，即便失业后仍坚持养花，还把花草养得生机勃勃，他对花的热爱与执着令人心生敬佩，所以看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。 【15题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑥段“我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机”可知，“焉头焉脑”一词将富贵竹当作人来写，赋予其人类萎靡不振的神态，运用了拟人的修辞手法。这生动地描绘出被弃置路边的富贵竹失去生机、毫无活力的样子，从而真切地传达出“我”看到富贵竹如此模样时，内心产生的心疼与不舍之情。同时，这与后文养在家中后“精神抖擞”“绿盈盈”形成反差，突出富贵竹变化之大，也更凸显出“我”看到它重焕生机时的那份“欢喜”。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与情感主旨概括。 根据第①段“喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜”可知，作者在平常的行走中能因简单场景心生欢喜，展现出随遇而安的态度。 根据第②段“主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香，这样凡尘的幸福，不遥远”可知，作者对这种平淡生活充满向往。而第⑥段“我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家……它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来”，意外捡到并养活富贵竹，给作者带来欢喜，体现作者希望生活有意外小欢喜。 （二）（16分） 阅读下文，完成小题。 青虫之爱 毕淑敏 ①我有一位闺中好友，从小怕虫子。 ②早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 ③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ ④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：一个小虫，何必如此慌张。 ⑤我比刚才看到虫子还愕然地说：啊，你居然不怕虫子了？ ⑥女友苦笑说：怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。 ⑦你知道我为什么怕虫子吗，小时候我被虫子蜇了，我妈赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 ⑧后来如何好的呢，我追问。 ⑨有一天，我抱着女儿上公园。我们在林荫路上走着，突然她说：妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 ⑩我定睛一看，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。 ⑪我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。 ⑫我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去…… ⑬我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！ ⑭虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦…… ⑮女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。 ⑯女友继续说：那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… ⑰不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：“拜……” ⑱我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。 ⑲女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。 （选自《初中生：阅读导航》，有删改） 17. 文中的女友第一次将一只活的虫子捏在手心时内心是害怕的，请在文中找出体现女友害怕的语句。 18. 第⑬段运用了什么描写？有什么作用？ 19. 文中的女友为什么“从小怕虫子”？长大后又为什么“面不改色”了？ 20. 你觉得文中的女友是位怎样的母亲？ 21. 小文读了本文又搜集到下面的材料，对“母亲应该如何爱孩子”的问题产生了困惑。请你结合本文和小文的材料，帮他解惑。 【链接材料】 某地铁站，一个男孩拿着保温杯不停地打自己的妈妈，嘴里还不断骂“你有病”。妈妈试图夺走保温杯，小男孩竟给了妈妈一个耳光，还猛踢她的腿……据悉，男孩在家中受宠，这次也许是听了不顺耳的话。近年来，很多孩子由于家庭教育的问题而性格偏激，甚至做出了一些过激行为。 【答案】17. “颤巍巍伸出手”“那一刻，真比百年还难熬”“我抱起女儿，半天一步都没有走动”“衣服早已被黏黏的汗浸湿”。 18. 运用动作、神态描写，形象地写出了女友看到虫子时惊恐害怕又在女儿面前表现得若无其事的情状，刻画了她战胜惊恐的英勇行为，表现出母爱的伟大。 19. “从小怕虫子”是因为女友的妈妈为了保护她，却把对虫的恐惧注入到她的心里。“面不改色”是因为女友懂得不能把恐惧的链条传下去；她盼望训练女儿成为一个没有病态恐惧、正常面对自然物的人；她用对女儿深深的爱治愈了自己。 20. 坚强，智慧，注重教育方式，深爱孩子。 21. 示例：文中女友作为一位母亲，为了引导女儿正确面对虫子，她努力改变着自己，并用正确的教育方式引导孩子；而材料中的母亲平日里过于宠溺孩子，则导致孩子性格骄纵怪戾，不懂感恩。所以母亲爱孩子，就要给予孩子关爱，智慧地教育引导孩子，但不能过分溺爱骄纵孩子。 【解析】 【导语】这篇文章以“青虫之爱”为主题，讲述女友从极度怕虫到为保护女儿克服恐惧的故事。作者通过细腻的细节描写，如女友看到虫子后的反应、心理变化等，生动展现了母爱的伟大。文章以小见大，借怕虫这一生活小事，深入探讨了家庭教育与爱的传承，真挚动人。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与语句概括。 根据第⑬段“我颤巍巍伸出手”可知，“颤巍巍”一词生动地表现出女友伸手时的颤抖，体现出她内心对虫子的害怕，连伸手这个动作都因恐惧而不稳。 根据第⑯段“那一刻，真比百年还难熬”可知，将面对虫子的那一刻形容得比百年还漫长，侧面烘托出女友内心的煎熬与害怕，这种害怕让她感觉时间无比漫长。 根据第⑱段“我抱起女儿，半天一步都没有走动”可知，女友在放下虫子抱起女儿后，半天无法挪动脚步，这一行为表现出她因极度害怕而腿部发软，无法行动。 根据第⑱段“衣服早已被黏黏的汗浸湿”可知，女友因害怕虫子，精神高度紧张，以至于出汗将衣服浸湿，这一细节体现出她内心的恐惧程度之深。 【18题详解】 本题考查描写方法及作用分析。 根据第⑬段“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴”可知，“颤巍巍伸出手”“捏在手心”“翻过来调过去地观赏”这些是动作描写，生动展现女友内心害怕却仍强迫自己接触虫子；“假装很开心地咧着嘴”属于神态描写，表现她在女儿面前故作镇定。这些描写刻画其战胜恐惧的勇敢，凸显母爱的强大力量。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑦段“小时候我被虫子蜇了，我妈赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍”可知，女友小时候被虫子蜇后，妈妈不恰当的吓唬方式，让她对虫子形成条件反射，将恐惧深深植入她心里，所以从小怕虫子。 根据第⑫段“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去”以及第⑯段“女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友深知不能将恐惧传递给女儿，为了让女儿正常面对自然物，不被恐惧束缚，同时出于对女儿深深的爱，她克服自身恐惧，所以长大后面对虫子能“面不改色”。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑪段“我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒”可知，女友面对虫子本能恐惧，却因怀中孩子而克制住昏倒的冲动，保持清醒，体现出她的坚强。 根据第⑫段“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去”可知，女友能从自身经历反思母亲教育方式的不当，体现出她的智慧，懂得不能让恐惧链条遗传。 根据第⑬段“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢”可知，女友为了不让女儿对虫子产生恐惧，克服内心害怕，在女儿面前故作镇定，注重以正确方式教育孩子。 根据第⑯段“女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，女友因对女儿深深的爱，努力克服自己对虫子的恐惧，可见她深爱孩子。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据第⑫段“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去”以及第⑬段“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢”可知，文中女友明白母亲的不当教育会给孩子带来负面影响，所以她克服自身恐惧，用正确方式教育女儿，帮助女儿正确认识虫子。 根据链接材料“据悉，男孩在家中受宠，这次也许是听了不顺耳的话”可知，材料中的母亲过度宠爱孩子，使得孩子性格偏激，对母亲做出打骂等过激行为。 由此可见，母亲爱孩子，应像文中女友一样，给予关爱同时智慧引导，而不能如材料中母亲过分溺爱，不然易使孩子性格骄纵，不懂感恩。 四、写作（50分） 22. 题目：你奋斗的样子，真美！ 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 你奋斗的样子，真美！ 在校园的时光长河里，总有一些身影，如熠熠星辰，照亮我们前行的道路。我的好友阿宇，便是这样一颗闪耀的星，他奋斗的模样，成为我青春岁月里最美的风景。 阿宇是个热爱绘画的少年，可刚上初中时，他的绘画水平并不出众。记得那次学校的绘画比赛，他满怀期待地交上作品，结果却名落孙山。那一天，他的眼神里满是失落，紧紧攥着被退回的画作，指节都因用力而泛白。但也就是从那一刻起，我看到了他眼中重新燃起的斗志，那是为梦想拼搏的火焰。 从那以后，阿宇就像上了发条的机器，开启了他的奋斗之旅。每天清晨，他总是第一个来到教室，趁着晨光，在画纸上勾勒着线条。课间休息时，别人都在嬉笑玩耍，他却安静地坐在座位上，对着一本本绘画教程，仔细研究着色彩的搭配、光影的运用。他的桌上堆满了各种绘画工具和画稿，那些被揉皱又展开的纸张，见证着他的努力与坚持。 为了提升绘画技巧，阿宇还主动参加了学校的绘画社团。每周的社团活动，他总是最早到达，最晚离开。社团里有位绘画高手，阿宇便常常向他请教。有一次，为了画好一幅人物肖像，阿宇反复修改了无数次，却始终不满意。他皱着眉头，紧咬下唇，额头上渗出细密的汗珠。高手同学走过来看了看，给他指出了几处关键问题。阿宇眼睛一亮，立刻拿起画笔，按照建议重新创作。经过几个小时的努力，一幅栩栩如生的人物肖像终于诞生了，那一刻，他脸上绽放出的笑容，比阳光还要灿烂。 日子一天天过去，阿宇的绘画水平突飞猛进。又是一年绘画比赛，他满怀信心地再次参赛。比赛那天，他专注地坐在画架前，手中的画笔在画纸上轻快地舞动着，仿佛与画笔融为一体。他时而微微眯起眼睛，审视画面；时而快速地涂抹颜料，神情专注而坚定。周围的一切似乎都与他无关，他的世界里只有眼前的这幅画。 终于，比赛结果公布，阿宇获得了一等奖。当他站在领奖台上，手捧着奖状，眼中闪烁着激动的泪花时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了他奋斗后的辉煌，也明白了，为梦想奋斗的样子，是如此动人心弦。 阿宇，你奋斗的样子，真美！你的坚持让我懂得，只要心怀梦想，勇往直前，终能在自己的天空中绽放最耀眼的光芒。我会将你奋斗的身影铭记于心，激励自己在成长的道路上，不断拼搏，追逐属于自己的梦想。因为，奋斗，本就是青春最美的姿态 。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。审题：这是一道命题作文，标题是 “你奋斗的样子，真美！”。“你”是文章的主要描写对象，这个“你”可以是自己，也可以是身边的人，如亲人、朋友、同学，还可以是社会上的其他人，像科学家、医护人员、消防员等。“奋斗”是核心关键词，它意味着为了实现目标而付出努力、拼搏进取，是一个不断克服困难、挑战自我的过程。“样子”则是指奋斗时的状态、行为举止、精神面貌等。“真美”表达了对奋斗者的赞美和肯定，突出奋斗的价值和意义。立意：通过描写“你”奋斗的过程和状态，展现奋斗者积极向上的精神品质，传递出奋斗是美丽的、值得赞美的价值观，激励读者在生活中也要勇于奋斗，追求自己的梦想。 二、选材构思。如写成记叙文：可以写自己为了在某次考试中取得好成绩，每天早起背单词、晚上熬夜做习题，遇到难题时不放弃，努力思考，不断向老师和同学请教，最终在考试中取得了理想的成绩。在描述过程中，重点刻画自己奋斗时的心理活动，如遇到困难时的焦虑、坚持下去的决心；以及奋斗时的动作细节，如埋头苦写、反复翻阅资料等，结尾表达自己对奋斗的感悟，点出“你奋斗的样子，真美”的主题。也可以写身边的人，比如母亲为了提升自己的职业技能，在工作之余参加各种培训课程，学习新的知识，即使家务繁忙、身体疲惫，也从不间断。通过描写母亲奋斗的场景，如在台灯下认真做笔记、与同学讨论问题等，展现她的坚韧和努力，表达对母亲奋斗精神的赞美。 如写成议论文：先提出中心论点“奋斗的样子是最美的”。然后从不同角度进行论证，比如阐述奋斗能实现个人价值，以屠呦呦几十年如一日地奋斗，最终发现青蒿素，为全球健康事业做出巨大贡献为例；论述奋斗能推动社会进步，列举科学家们为了攻克技术难题，不断奋斗，推动科技发展，从而改变社会生活的例子。还可以从反面论述，没有奋斗的人生是平淡无奇、毫无意义的，对比突出奋斗的重要性和美丽之处。最后呼吁大家要积极奋斗，去展现自己最美的样子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $