第3课《列夫·托尔斯泰》同步训练2024-2025学年统编版语文七年级下册

课题3《列夫·托尔斯泰》 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（      ） A. 脸颊（jiá）  黝黑（yǒu）  禁锢（gù）  粗糙（zào） B. 平庸（yōng）  滞留（dài）  器宇（yǔ）  愚钝（dùn） C. 蒙昧（mèi）  酒肆（sì）  缰绳（jiāng）  轩昂（xuān） D. 胆怯（qiè）  侏儒（zhū）  锃亮（zhèng）  盎然（àng） 2.下列词语书写无误的一项是（      ） A. 脸庞    疑惑    玲珑    器宇轩昂 B. 甲胄    茂密    畏缩    暗然失色 C. 慈祥    忧郁    弥补    粗制槛造 D. 吻合    尴尬    帐蓬    郁郁寡欢 3.下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是（      ）例句：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 A. 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹。 B. 托尔斯泰的作品展现了人性的光辉与阴暗，批判了社会的不公与偏见，激发了人们对真理的追求与思考。 C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ D. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 4.下列加点词语运用不恰当的一项是（       ） A. 今年的元宵庙会热闹极了，小英诚惶诚恐地挤在人群中看花灯。 B. 在众多选手中，他鹤立鸡群，吸引着许多人的目光。 C. 网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。 D. 小语和小文在演播室体验播音员的工作，那正襟危坐的样子，很有专业播音员的范儿。 5.根据课文《列夫·托尔斯泰》，为下面一段话选择一组最合适的动词填空。       这道目光就像一把锃亮的钢刀______了过来，又稳又准，_____要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术         住了，你只好乖乖地忍受这种目光的​​​​​​​         ，任何掩饰都抵挡不住。 A. 刺切中控制探索 B. 刺击中控制探寻 C. 扎击中抑制探寻 D. 扎切中抑制探索 6.文学常识。茨威格是      （国别）的著名作家、小说家、传记作家。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。代表作品有《      》《      ​​​​​​​》《安娜·卡列尼娜》等。 7.没有人不怀疑，成功是件幸福的事，可为什么很多追求成功的人，却享受不到成功的幸福呢？那是因为他们把成功看得很大，看得很遥远，犹如天上的星，遥不可及。________比如，你用手画出了一幅漂亮的画，你用手机照出了一张美丽的照片，还有，你出门遇到了多年不见的老友，发现老友就近在眼前，就近在你的身边，这些，都是成功，都能给你带来激动和幸福。 (1) 文中画线句有语病，应改为：_________________________________________________ (2) 在文中横线处接续句子，最恰当的一项是（） A. 确实，成功就像在水一方的伊人，不管我们怎么追逐，总是可望而不可即。 B. 其实，成功不在遥远的天边，它就在我们的手边，就在我们的身边。 C. 其实，成功需要百倍千倍的付出，只有努力过才能获得成功的喜悦。 D. 确实，成功只是很平凡的事情，生活中处处可见成功。 8.阅读下面文段，回答问题。①学习了《列夫·托尔斯泰》一文后：很多同学反映文章内容不好把握，②原因是同学们对托尔斯泰缺乏了解造成的。③同学们应该多读一读《名人传》，④吸取对托尔斯泰的认识，以便更好地理解、把握文章内容。 (1) 文段中有两处语病，请找出并修改。 第________句，修改：________________。 第________句，修改：________________。 (2) 文段中有一处标点符号使用不当，请找出并修改。第________句，修改：________________。 9.突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。……这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” (1)请用简洁的语言概括第一段的内容。（不超过10字） 答：____________________________________________________________________________ (2)第二段中画线句子在结构上的作用是什么？ 答：____________________________________________________________________________ (3)第一段画线句子有什么含义？ 答：______________________________________________________________________________ (4)为什么高尔基会说“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”？ 答：______________________________________________________________________________ 10.费孝通，最后的奔走 陈  娟 ①1979年，年近七十的费孝通接受重托，主持重建中国社会学。念及荒废多年的学术，他说：“我口袋只有10块钱了，不该随意零星地买些花生米吃，而要集中起来买一件心爱的东西才是。”“10块钱”是个比喻，一块钱代表一年，他觉得自己大概还能活十年，这十年要集中精力做一件事。从1980年开始，费孝通每年四处奔走，足迹遍及中国大地。助手张冠生从1993年起跟随他左右，用笔记本、录音机、照相机等，记录下费孝通的田野调查现场。后来，张冠生将那些年费孝通的专题讲话、即兴发言、见人识物、所思所想，整理成书《费孝通晚年谈话录（ 1981—2000）》，于2019年出版。 ②在谈话录中，费孝通多次谈到“志在富民”。“要做学问，就要跟着时代的发展走，跟着基层的人民和干部学。”他说，自己要做的就是到农民的生活中去，把农民的创造讲出道理来，让基层干部看出农民增加收入的道理，让更多农民掌握增加收入的门道。 ③每到一地，费孝通都会跟当地干部了解情况，入农家做户访。一次，一位县委书记提到当地用地窖储藏水果，实现水果保鲜，费孝通问：“这办法是谁先想到的？怎么想到的？谁最先做起来的？怎么做起来的？要投入多少钱……”书记答不出，当天下午，他就自己走进农家，跟农民实地学习。 ④很多调查都历经多年，如江村、温州等。他第一次去江村是1936年，两年后写下博士论文《江村经济》，由此成名。晚年他又去了二十多次。他三访温州：一访温州，看出“小商品，大市场”；重访温州，见证“家底实，创新业”；三访温州，提出“筑码头，闯天下”。他一路走，一路看，一路问，不断地思考、总结，并形成自己的思想。 ⑤1990年，在费孝通八十岁的生日宴会上，他提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一思想，源自20世纪80年代的一次调研。当时，从贵阳到黄果树瀑布，沿途碰到当地百姓赶集，“不同的民族穿着自己民族的服装，各有其美”，后经多年沉淀，他得出这十六字箴言。 ⑥1997年，费孝通绕太湖走了一圈，调查水资源的污染、治理和开发问题。其中一站是甪直古镇，经过一家小店时，他走进去和店主寒暄。当时，在里间过道处，站着一位老妇人，衣着素雅，妆容整洁，倚着门框，安静地看店堂内的热闹场面。张冠生请老妇人出来与费孝通见面，她坚辞不出。这位老妇人让费孝通想到了“文化的自卑感”，“中国现在最怕的就是文化自卑……人家欢迎她出来，可她自己觉得，我这套不行了……” ⑦费孝通一直走到九十岁，走不动了才停下来。2005年，他因病逝世，安葬在家乡——江苏吴江松陵公园里，墓碑上刻着他的话：“逝者如斯，而未尝往也，生命劳动和乡土结合在一起，就不怕时间的冲洗了。”他用一生，践行着这句话。正如学者余世存所说：“他把自己在山河大地上的行走，变成了山河大地的一部分。” （有删改） (1) 根据文章内容，结合费孝通不同时期的言行，完成下面的表格。 时间 事件 费孝通的思想或言论 1979年 接受重托，主持重建中国社会学 / 1990年 ① 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 1997年 在太湖调查水资源相关问题时遇到一位看热闹却坚辞不出的老妇人 ② (2) 下列对文章思想内容与写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（） A. 本文通过费孝通晚年重建中国社会学、深入基层调研等事迹，展现了他对中国社会学和农民生活的深厚情感及坚定信念。 B. 本文在叙述费孝通的事迹时，采用了直接引用和间接描写相结合的方式，使得人物形象更加生动、立体，增强了文章的真实性。 C. 文中在描写费孝通调研时，通过具体的事例，如他走进农家学习水果保鲜方法、多次回访江村和温州等，生动地展现了他深入基层、实事求是的精神。 D. 本文语言华丽，辞藻丰富，大量运用排比、比喻等修辞手法，使得文章文采飞扬，富有感染力。 (3) 联系全文，说说最后一段的画线句在文章内容和结构上的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (4) 本文和《列夫·托尔斯泰》都属于人物传记。请结合传记文学的特点分析两篇文章在写法上的异同。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11.课文第八段对托尔斯泰的眼睛进行了精彩的描写，请将它们组成排比句，并改写成诗歌。（15行左右） 刻画眼睛 眼睛是心灵的窗户，通过眼睛可以洞悉一个人的心灵。写人物的眼睛，不仅要从外表上写，更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这“窗户”，看清人物的本质。所以如果反复描写眼睛就可以突出一个人的性格特点。 答案和解析 1.【答案】C 【解析】C项加点字的读音全部正确。 ​ A项，糙cāo。B项，滞zhì。D项，锃zèng。 2.【答案】A 【解析】A项词语书写无误。 B项，暗→黯。C项，槛→滥。D项，蓬→篷。 3.【答案】C 【解析】例句使用了夸张的修辞手法。C项所用修辞手法与例句相同。 A项，比喻。B项，排比。C项，夸张。D项，拟人。因此选C项。 4.【答案】A 【解析】A项加点词语运用不恰当。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。不符合语境。 5.【答案】B 【解析】此题考查正确使用词语的能力。平时要多关注课本和生活中出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用；要在积累上下工夫，对于易混的词语要进行比较、积累；要注意根据语境辨析判断。本题可选择其中的两个空做参照点，根据上下文意或前后搭配作出选择。故选B。 6.【答案】​ 奥地利 战争与和平 复活 7.【答案】【小题1】 没有人怀疑，成功是件幸福的事，可为什么很多追求成功的人，却享受不到成功的幸福呢？ 【小题2】 B 【解析】 2.  由“他们把成功看得很大，看得很遥远”“就近在你的身边，这些，都是成功，都能给你带来激动和幸福”可知，横线前后的意思发生变化了，再比照前后文，意思前后相反，因此横线上应当填一个起过渡作用的句子，故选B。 8.【答案】【小题1】 ②    删去“原因”或“造成的”  ④    把“吸取”改为“加深” 【小题2】 ①  将冒号改为逗号 【解析】1.  ②句“原因是”与“造成的”句式杂糅，④句“吸取”与“认识”搭配不当。 2.  ①句中“学习了《列夫·托尔斯泰》一文后”是句首状语，其后应使用逗号。 9.【答案】(1)写托尔斯泰犀利的目光。 (2)承上启下。 (3)用比喻的修辞手法写出了托尔斯泰目光犀利、看问题深刻透彻。 (4)这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。 【解析】略 10.【答案】【小题1】 ①八十岁生日宴②联想到了“文化的自卑感” 【小题2】 D 【小题3】 内容上，这句话生动形象地描述了费孝通的一生，他是这么说的，也是这么做的。 结构上，照应题目，同时又和学者余世存所说的话相呼应，深化主旨，使文章情感得以升华。 【小题4】 相同点：①内容真实。本文中的人、事、时间、地点，《列夫·托尔斯泰》中详细描写的人物外貌，均真实可靠。②侧面描写。本文中作者的讲述，《列夫·托尔斯泰》中来访者的观察，都运用第三视角，烘托人物形象。 不同点：本文多用人物具有代表性的语言，用平实质朴的语言体现人物的思想光辉，刻画人物形象；《列夫·托尔斯泰》大量运用比喻和夸张的修辞手法，语言典雅优美，运用欲扬先抑的手法，使前后文形成一种巨大的反差。（围绕传记写法特点作答即可） 【解析】 2.  本文语言平实朴素，流畅自然，注重通过具体的事例和细节来展现人物的精神风貌和事迹。选项的理解与分析不正确。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$