2025年盐城中考化学（人教版）总复《第一部分单元导炼四》

2025年盐城中考化学（人教版）总复习 第一部分 单元导练 《第四单元自然界的水》 1.了解世界和我国的水资源状况，了解水污染、水枯竭等水危机问题;了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 2.了解纯净水和自然水的区别，通过了解自来水厂的净化过程，知道水的净化在生产和生活中的意义，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法.初步学会过滤的原理及操作。 3.知道硬水与软水的区别，了解硬水对活和生产的危害，初步学会硬水软化的方法。通过氢气的燃烧实验与电解水实验认识水的组成及氢气的性质，知道单质、化合物的区别及氧化物的含义 复习目标： 4.了解化学式的意义，并能从宏观与微观相结合、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。 5.了解相对分子质量的含义，能根据化学式与相对分子质量进行有关物质组成的简单计算。 海水96.5% 陆地淡水2.53% 陆地咸水 0.97％ 全球海水、陆地水储量比 请同学们总结地球上水资源的特点： 总水量很大，淡水很少。 地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。 一、人类拥有的水资源 知识梳理 部分国家的人均水量 我国部分地区人均水量 【想一想】 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？ 水资源短缺的原因： 淡水短缺原因 *全球可真正利用的淡水资源少 *人口增长、社会用水量增加 *工业废水、生活废水任意排放和农药化肥的不合理施用等造成的水体污染 *分布不均（时间、空间） *水浪费严重,森林破坏严重…… 自然原因 人为 原因 二、保护水资源 1、为什么我们要保护水资源？ 一是因为水是人及一切生物生存所必须的， 二是为了人类和社会经济的可持续发展。 2、水资源紧缺的原因是什么？ （1）可利用的淡水资源少 （2）分布不均 （3）人口增长、社会用水量激增 （4）森林破坏严重 （5）水体污染严重 3、什么是水体污染？ 水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 看图，说说：水体污染的主要 来源是什么？ （1）工业:工业废水、废渣的任意排放； （2）农业:化肥、农药的不合理使用； （3）生活:生活污水的任意排放。 水体污染的主要来源： 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 水的污染危害! 生活污染 工业污染 农业污染 水污染的危害: ①影响工农业、渔业生产 ②水质恶化，破坏生态系统平衡 ③危害人体健康 4.保护水资源的途径： 一方面：节约用水另一方面：防止水体污染 1、节约用水的途径：使用新技术、改革工艺、改变习惯 用水方式 浪费方式用水量 节约方式用水量 刷牙 不间断放水，30S 约 6L 口杯接水，3杯约0.6L 生活用水浪费与节约方式比较 工业上提高水的重复利用率 生活：一水多用 农业变漫灌、浇灌为喷灌、滴灌 喷灌 滴灌 5.防止水体污染 预防和消除水体污染的措施： （1）工业上: （2）农业上: （3）生活上: 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合标准。 提倡使用农家肥，合理使用化肥 农药。 生活污水也逐步实现集中处理和排放。 刻不容缓 三. 纯水和天然水 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。 2．自然界的水中含有的不溶性杂质使其呈浑浊，__________杂质则可能使其有气味或颜色.属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。 纯净物 可溶性 混合物 自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊液体。 这浑浊的水中可能含有哪些杂质？ 不溶的杂质 可溶的杂质 细菌、病毒 怎样才能将其变成生活用水？ 除去不溶性杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 （2）自来 水厂净水过程中的作用 3. 自来水厂净水 （1）自来水厂净水原理： 取水 加絮凝剂 沉淀 过滤（物理变化） 活性炭 吸附（物理变化） 消毒(化学变化） 配水泵 15 www.zk5u.com 加明矾（十二水硫酸铝钾）作用：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降。 一般用明矾 （生成胶状物的过程属于化学变化，吸附杂质的过程属于物理变化） 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质 KAl(SO4)2·12H2O （3）. 自来水厂净水流程图 四、除不溶性杂质的方法 1、静置：静置沉淀能让较大的颗粒 自然沉降，该法简单易行，但并不 能彻底地除掉杂质。 2.吸附沉淀 加入明矾 吸附悬浮物，浑水变澄清 其他常用的吸附剂： 木炭 活性炭 3、过滤 过 滤 茶 壶 过 滤 豆 浆 过滤：是实验室分离液体与不溶于液体的固态物质的一种常用方法。 铁架台 烧杯 滤纸 玻璃棒 2、仪器名称：如右图 漏斗 五. 过滤 过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 如何进行过滤，过滤操作 需要注意哪些问题？ 过滤操作需要哪些仪器？ 1、适用范围：______________ 与________的分离。 难溶性固体 液体 （1）滤纸的折叠 （2）过滤器的组装 （3）进行实验 3.操作步骤： 4．操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作 要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴____________ 如果滤纸未贴紧(留有气泡)， 会造_____________ 二低 ____________ 低于漏斗边缘 如果滤纸边缘高于漏斗边缘，液体可能会从漏斗外流出 _____________ 低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而 流下 漏斗内壁 过滤速度慢 滤纸边缘 漏斗内液面 用少量水润湿 操作 要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠__________ 如果没有经玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒下端轻靠在_________________ 如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸________ 漏斗下端紧靠____________ 如果没有紧靠，_________________________________________ 玻璃棒 过滤速度变慢， 同时可能造成 液滴飞溅 三层滤纸的一边 烧杯内壁 破损 六、硬水和软水的概述 1.概念： （1）硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物，加热或长久放置后有水垢产生的的水。 （2）软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 (1)用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物_______。 (2)锅炉用硬水会在锅炉内结成_____，不仅浪费燃料，且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起_____。 变硬 水垢 爆炸 用河水洗衣服， 衣物容易“变硬” 长期使用硬水， 壶底易结水垢 锅炉结水垢， 安全隐患大 2.硬水的危害： 设法除去水中的可溶性钙、镁化合物。生活中通过_______可以降低水的硬度，实验室常用______的方法得到净化程度较高的蒸馏水。 煮沸 蒸馏 水垢的形成：硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，在加热时，这些化合物就会转化成沉淀（水垢）；水垢的主要成分：碳酸钙(CaCO3)和氢氧化镁[Mg(OH)2]等。在家里，常用食醋除去水垢。 清洗前 清洗后 3．硬水的软化： 1．蒸馏是根据液态混合物中各成分的_____不同 进行分离的一种方法。 2．实验时应注意： (1)烧瓶需垫________。 (2)烧瓶中液体体积约为其容积的__________。 (3)烧瓶中加沸石(或碎瓷片)的目的是： 。 沸点 陶土网 1/3～2/3 防止加热时出现暴沸 七. 蒸馏 (4)不能使液体剧烈沸腾以防液体通过导管直接流到试管里。 (5)开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂质，所以要弃去。 (6)长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用。 3．问题思考：烧杯中冷水的作用是　　　　　　 ，如果撤掉烧杯，试管内观察到的现象是　 。 使水蒸气冷凝 试管内出现大量水雾 26 如图所示是实验室常用的蒸馏装置，冷凝水要下进上出，这样做的目的是便于冷水充满冷凝管，有利于水蒸气的冷凝；温度计的水银球与蒸馏烧瓶（或蒸馏头）的支管口相平。 知识补充 八.最轻的气体——氢气 1.氢气的物理性质 颜色 气味 溶解性 状态 密度 无色 无味 难溶于水 气态 比空气小 收集方法 a. 排水法 b. 向下排空气法 2. 氢气的验纯 氢气具有可燃性，点燃或加热之前必须验纯。 用拇指堵住集满气体试管口，靠近火焰，移开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，若声音很小，表示氢气较纯。 “噗”的声音---氢气纯， 尖锐爆鸣声---氢气不纯。 3.氢气的化学性质 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯内壁上有什么现象发生。 实验探究 （1）实验现象：氢气安静的燃烧，火焰呈淡蓝色,放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾。 （2）实验结论：氢气在空气中燃烧生成了水。 （3）反应表达式： 氢气 + 氧气 水 H2 O2 H2O 水是由_________和_________组成的。 ①.该反应属于_________（基本反应类型）。 ②.氢气是由____元素组成的，氧气是由____元素组成的。 ③.化学变化前后元素种类_______（改变/不变）。 氢元素 氧元素 化合反应 氢 氧 不变 冷而干燥的烧杯 烧杯壁有水雾生成 归纳：氢气在氧气中燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素 4、氢气的用途 （2）因为具有可燃性，可作为高能燃料 （1）由于密度比空气小，能填充气球 九.水的电解 实验装置： 实验探究 操作 现象 1.在电解器玻璃管里加满水， 接通直流电源，观察并记录 两个电极附近和玻璃管内发生的现象； ①通电后，两电极均有气泡产生； ②正极气泡产生的速度慢，负极快； ③一段时间后，正、负极产生气体的体积比大约为1:2。 负极 正极 34 操作 现象 结论 2.切断上述装置中的电源，分别用带火星的木条和燃着的木条在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。 与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃； 与负极相连的试管中的气体能燃烧发出淡蓝色火焰。 氧气 氢气 氢气是由氢元素组成 氧气是由氧元素组成 水由氢元素和氧元素组成 化学变化中 元素种类不变 35 水的电解的微观分析 O H H O H H H H H H O O 通电 分解 H H H H O O + 重组 水 氢气 + 氧气 (H2O) (H2) ( O2) 通电 微观实质：在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 36 物质 纯净物 混合物 单质 化合物 物质种类的多少 元素种类的多少 化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。 单质：由同种元素组成的纯净物。 氧气、氢气、氮气、铁、硫 O2 H2 N2 Fe S 高锰酸钾、氯化钠、水、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁 KMnO4 H2O CO2 NaCl 氧化物 其他 SO2 P2O5 Fe3O4 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物 十.物质的分类 37 十一. 化学式的意义 H2O不仅表示水 这种物 质，而且表示水的组成。 1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 如:水的化学式为 氧气的化学式为 二氧化碳的化学式为 H2O CO2 O2 （2）微观意义： ③表示物质的一个分子 ④表示物质一个分子的构成 ①表示一种物质 ②表示一种物质的元素组成 （1）宏观意义： 2.化学式的意义 如：CO2表示的意义 ①二氧化碳 ②二氧化碳是由碳、 氧元素组成 ③一个二氧化碳分子 ④一个二氧化碳分子是由一个碳原子两个氧原子构成 ① H ③ H2 ④ 2H2 3.符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ ② 2H 表示：氢元素或一个氢原子。 表示：2个氢原子。（只有微观意义） 表示：氢气这种物质； 氢气是由氢元素组成； 一个氢分子； 每个氢分子由2个氢原子构成。 表示：两个氢分子。（只有微观意义） H2O 2 表示２个水分子 表示每个水分子 中有２个氢原子 (2)．化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。 注意： (1)．化学式前面的数字表示分子个数。只具有微观意义。 4. 2H2O的意义 十二. 化学式的写法 物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。 1、单质化学式书写： （1） ， ， 直接用元素符号表示。 （2） ，在元素符号 写上表示分子中所含原子数的数字（一般分子中含2个原子） 稀有气体 金属 固态非金属 非金属气体 右下角 化合物 （1）氧化物的化学式： （2）金属元素和非金属组成的化合物： 如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 如：NaCl KCl HgO MgO 氧元素在后，另一种元素在前 金属元素在前，非金属元素在后 2、化合物化学式书写： 在书写化合物的化学式时，除了要知道这种化合物含有哪几种元素及不同元素原子的个数比，还应注意以下几点: 十三. 化学式的读法 （1）单质气体 如：O2，H2，N2，He。 直接读： 某气 （2）金属和固态非金属： 如S,C,Fe。 直接读： 元素的名称 1、单质的读法 2、化合物的读法 （1）、从 往 读 后 前 ZnS NaCl CaO 硫化锌 氯化钠 氧化钙 某化某 （2）、有数字的，数字也要读 Fe2O3 Al2O3 P2O5 三氧化二铁 三氧化二铝 五氧化二磷 十四. 化合价的确定 铝Al(易失3个电子）铝原子结构示意图____________ 铝离子 结构示意图________ 铝离子符号 （显+3价） 氧O（易得2个电子）氧原子结构示意图________氧离子 结构示意图_______ 氧离子符号 （显-2价） Al3+ O2- 1. 一般的，在离子化合物中，失去电子的显正价；得到电子的显负价。 2. 在离子化合物中，元素的一个原子得失电子的数目即为该元素化合价的价数。 3. 化合价是一种元素一定数目的原子与其他元素一定数目的原子化合时表现出来的一种性质，是元素的一种化学性质。 十五、化合价的表示方法 O －2 Mg +2 Na +1 1. 在元素符号的正上方依次标出“+”、“-”号和价数 R +n R -n 例如： 离子符号 Na+ Mg2+ Al3+ F- O2- 常见化合价 Na Mg Al F O +1 +2 +3 -1 -2 （1）离子符号和化合价的表示方法不同： 离子： 在前， 号在后；写在 。 化合价： 在后， 号在前；写在 。 （2）化合价与离子所带电荷的联系： 。 （3）元素的化合价由原子 确定。 数字 “+”“-” 右上角 正上方 数字 “+”“-” 数字相同，正负号相同 最外层电子数 2. 离子符号和化合价的表示方法的比较 48 元素 元素符号 常见化合价 元素 元素符号 常见化合价 钾 K +1 氢 H +1 钠 Na +1 氟 F -1 银 Ag +1 氯 Cl -1、+1、+5、+7 钙 Ca +2 锌 Zn +2 镁 Mg +2 氧 O -2 钡 Ba +2 硫 S -2、+4、+6 铜 Cu +1、 +2 碳 C +2、+4 铁 Fe +2 、 +3 硅 Si +4 铝 Al +3 氮 N -3、+2、+4、+5 锰 Mn +2、+4、+6、+7 磷 P -3、+3、+5 十六. 常见元素化合价 49 根的名称 根的符号 常见化合价 氢氧根 OH -1 铵根 NH4 +1 硝酸根 NO3 -1 碳酸根 CO3 -2 硫酸根 SO4 -2 - + - 2- 2- 原子团是在化学反应中常作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。 50 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变 正负总价和为零 先死后活来计算 一些常见元素化合价口诀 一些常见原子团的化合价 负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根 十七. 化合价的一般规律 1. 化合价有正价和负价。 ①氧元素通常显-2价。 ②氢元素通常显+1价。 ③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素 显正价，非金属元素显负价。 ④一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。 2.在化合物里正负化合价的代数和为0. 3.在单质分子里，元素的化合价为0. 例1: 已知某种磷的氧化物中磷的化合价为+5,氧为-2价，写出磷的氧化物的化学式。 【思路】 一排序（正价在前，负价在后） 二标价（标在正上方） 三约简 四交叉 五检查 +5 -2 P O P2O5 (+5) ╳2 + (-2) ╳ 5 = 0 十八. 化合价的应用 1. 根据化合价书写化合物的化学式 53 先写出化学式 设未知数 列等式 (正负化合价代数和为0) 解答 【思路】 标出已知化合价 x×1+(-2) ×2 = 0 x =+4 2. 根据化学式确定某元素化合价 例：已知氧元素化合价为-2价，计算 中氮元素的化合价。 NO2 NO2 -2 x 54 2.如何理解相对分子质量. (1)、是化学式中各原子的相对原子质量的总和. (2)、是分子的相对质量，不是实际质量. (3)、它的单位也是 1. 十九. 相对分子质量的概念 1、概念：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量。（符号为Mr）. 二十、有关化学式的计算 1、计算物质的相对分子质量（Mr) 书写格式： O2的相对分子质量= 16×2=32 (NH4)2CO3的相对分子质量 =96 H2O的相对分子质量=1×2 + 16=18 计算： O2、H2O、(NH4)2CO3的相对分子质量 =(14+1×4)×2 + 12 + 16 ×3 计算硝酸铵中各元素的质量比 m(N) : m(H) : m( O ) = 14×2 : 1×4 : 16×3 在NH4NO3中 = 28 : 4 : 48 = 7 : 1 : 12 2、计算物质组成元素的质量比 元素质量比=(相对原子质量×原子个数）之比 如： 二氧化碳（CO2） 中 碳元素质量︰氧元素质量 = 12 ︰（16×2） = 3 ︰8 解： 物质的相对分子质量 该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数 元素的质量分数 3、计算物质中某一元素的质量分数 = × 100% 计算硝酸铵（NH4NO3）氮元素的质量分数。 解： NH4NO3的相对分子质量= 14×2+1×4+16×3 = 80 硝酸铵中氮元素的质量分数为： 14 ×2 80 ×100% =35% 答：硝酸铵中氮元素的质量分数为35%。 4.其他类型的计算。 （1）求一定量化合物中某一元素的质量：某元素的质量 化 合物的质量×化合物中该元素的__________。 质量分数 中含有的碳元素的质量是多少？ 解： 答： 中含有的碳元素的质量6g。 （2）求一定量元素所在的化合物的质量：化合物的质量 某 元素的质量 化合物中该元素的__________。 质量分数 中氮元素的质量为 ，求 的质量。 解： 答： 的质量为 经典例题 例1.下列有关地球上淡水的叙述中，正确的是( ) A.人类目前比较容易利用冰川水和海洋水 B. 地球上淡水取之不尽，用之不竭 C. 人类能利用的淡水仅占地球淡水资源的30.4％ D. 地球的淡水资源占地球总水量的71％ 【解析】A.目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，故错误；B.地球上淡水资源非常缺乏，故错误； C.目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水总量的30.4％，，故正确；D.地球表面约有71％被水覆盖着，其中海洋水占全球总水量的96.5％ C 例2.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是(   ) A. 洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所 B. 将活性炭放入硬水中使其软化 C. 合理施用农药，化肥，以减少水体污染 D. 加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 【解析】A、洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所可以节约水资源，故A做法正确； B、活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的钙离子和镁离子，即不能使水软化，故B做法错误； C、合理施用农药，化肥，可以减少水体污染，故C做法正确； D、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放可以减少水体污染，故D做法正确。 故选：B。 B 例3.自来水厂净水过程示意图如图所示，下列说法正确的是 ( ) A.明矾是一种常用的絮凝剂 B.过滤可除去水中杂质离子 C.活性炭可长期使用无需更换 D.经该净水过程得到的是纯水 【解析】明矾是一种常用的絮凝剂A正确；过滤可除去水中不溶性杂质不能除去离子B.错误；活性炭使用一段时间需要更换C错误；经该净水过程得到的是可用的生活水但不是纯水D错误；故选A。 A 例4.下列关于硬水与软水的说法中，错误的是（　　） A．用煮沸的方法可以使硬水软化 B．硬水含有较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物 C．硬水是混合物，软水是纯净物 D．锅炉中使用硬水易产生水垢，可能引起爆炸 【解析】A、用煮沸的方法，可以除去水中的一些可溶性钙镁化合物，可以使硬水软化，故选项说法正确。 B、硬水含有较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物，故选项说法正确。 C、硬水是混合物，软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，软水大多也是混合物，故选项说法错误。D、锅炉中使用硬水易产生水垢，会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸，故选项说法正确。故选:C。 C 例5.水是生命之源。如图是电解水实验装置，下列说法正确的是（    ） A．试管2产生的气体能支持燃烧             B．B端是电源的负极 C．该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的   D．产生氢气与氧气的质量比为2：1 【解析】A、试管2产生的气体体积多，是氢气，能燃烧，故选项说法错误。 B、试管1中产生的气体体积少，是氧气，与电源正极相连，B端是电源的正极，故选项说法错误。 C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。D、产生氢气与氧气的体积比为2:1，而不是质量比为2:1，故选项说法错误。故选: C。 C 例6.最近，科学家制造出了一种新型氧分子（化学式为O4）。下列有关叙述正确的是(　　) A.O4是一种新型化合物 B.l个O4分子中含2个O2分子 C.O2和O4是由同种元素组成的两种单质 D.O2和O4的化学性质完全相同 【解析】O2和O4都是由氧元素组成的单质。分子是保持物质化学性质的最小粒子，由于二者的分子构成不同，因而两物质的化学性质也一定不同；分子是由原子构成的，分子中不含分子，一个O4分子是由4个氧原子构成。  C 例7.钼是组成眼睛虹膜的元素之一，虹膜可调节瞳孔大小，控制进入眼球内的光线。Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价为(　　) A. ＋4 B. ＋5 C. ＋6 D. ＋7 【解析】化合物中元素正负化合价的代数和为零，设Mo元素的化合价为x，则有(＋1)×2＋x＋(－2)×4＝0，x＝＋6，C正确。 C 例8.下列四种物质中，所含硫元素的化合价最高的是(　　) A. S B. H2S C. SO3 D. H2SO3 【解析】S、H2S、SO3、H2SO3中硫元素的化合价分别为0、－2、＋6、＋4，SO3中硫元素的化合价最高 C 例9. 樱花主要为了供观赏，但樱花树皮中含有的樱桃甙(C21H22O10)具有抑制肿瘤的功效。下列叙述错误的是( ) A．赏樱时能闻到淡淡香气，说明分子在不断运动 B．樱桃甙是一种有机化合物 C．樱桃甙在空气中完全燃烧会生成二氧化碳和水 D．樱桃甙中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为21：22：10 【解析】A、赏樱时能闻到淡淡香气，说明樱花中的芳香物质挥发后，芳香分子不断运动直到被人体吸入嗅觉感知，不符合题意；B、有机化合物主要是指由碳元素、氢元素组成，一定是含碳的化合物，但是不包括碳的氧化物和硫化物、碳酸、碳酸盐，樱桃甙含有C、H、O三种元素，不符合题意；C、樱桃甙是一种有机化合物，而且由C、H、O三种元素构成，完全燃烧后会生成二氧化碳和水，不符合题意； D、樱桃甙中C、H、O的质量比为（12×21）：（1×22）：（16×10）=252:22:160=126:11:80，符合题意。故选D。 D 例10.苹果酸（C4H6O5）是一种白色晶体，有较强的吸湿性，易溶于水、乙醇，有特殊愉快的酸味，主要用于食品和医药行业。下列关于苹果酸的说法中正确的是( ) A．苹果酸中有 4 个碳原子、6 个氢原子、5 个氧原子 B．苹果酸中氧元素的质量分数最大 C．苹果酸中 C、H、O 三种元素质量比为：4∶6∶5 D．苹果酸的相对分子质量为  134g 【解析】A、苹果酸是由分子构成的，每个苹果酸分子中含有4个碳原子、6个氢原子、5个氧原子，选项说法错误；B、根据苹果酸的化学式为C4H6O5，碳、氢、氧三种元素质量比为（12×4）：（1×6）：（16×5）═24：3：40，可见其中氧元素的质量分数最大，选项说法正确；C、根据苹果酸的化学式为C4H6O5，碳、氢、氧三种元素质量比为（12×4）：（1×6）：（16×5）═24：3：40，选项说法错误；D、相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，选项说法错误。故选B。 B 例11.硫化镉是“纹身彩贴”的主要成份，可经皮肤进入人体内，干扰人体正常的新陈代谢。已知硫化镉中镉(Cd)元素化合价为+2、硫(S)元素的化合价为-2，其化学式是(     )[来源:Z|xx|k.Com] A. Cd2S    B. CdS2   C. Cd2S3   D.CdS 【解析】镉为+2价，硫为-2价，依据“在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为零”的原则，可得出硫化镉的化学式为CdS。 D 例12.对下列化学用语中“2”所表示意义的理解,错误的是(　　) A.Fe2+中的“2”表示1个亚铁离子带2个单位正电荷 B.2CO中的“2”表示2个一氧化碳分子 C.Mg中的“2”表示碳酸根的化合价为-2价 D.2O中的“2”表示2个氧元素 【解析】元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故Fe2+中的“2”表示1个亚铁离子带2个单位正电荷,故A正确; 化学式前面的数字表示分子的个数,故2CO中的“2”表示2个一氧化碳分子,故B正确;元素符号或原子团正上方的数字表示元素或原子团的化合价,故Mg中的“2”表示碳酸根的化合价为-2价,故C正确;元素符号前面的数字表示原子的个数,元素只讲种类不讲个数,故2O中的“2”表示2个氧原子,故D错误。 D 例13.珍爱生命，远离毒品。LSD（化学式为C20H25N3O）是一种俗称为“邮票”的新型毒品，毒性极强。下列关于C20H25N3O的说法正确的是( ) A．属于有机高分子化合物 B．由碳、氢、氮、氧四种元素组成 C．氢元素质量分数最大 D．碳、氢元素质量比为20:25 【解析】A、该物质含碳元素，属于有机物，但是相对分子质量为12×20+25+14×3+16=323，相对分子质量较小，不属于有机高分子化合物，不符合题意；B、由化学式可知，该物质由C、H、N、O四种元素组成，符合题意；C、该物质中碳、氢、氮、氧元素的质量比为： (12×20):25:(14×3):16=204:25:42:16,故碳元素质量分数最大，不符合题意；D、该物质中碳、氢元素的质量比为：(12×20):25=48:5不是20:25 。不符合题意；故选B。 B 例14.地震后灾区人民需将河水净化成生活用水，常见的净水操作有①过滤、②加明矾吸附、③蒸馏、④消毒杀菌。应选用的净化顺序为(　　) A．①②③④　B．②④①③　 C．②①④　D．①③④  【解析】净化河水时，要先加明矾吸附沉降，使水中悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于水的物质除去，最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水。将河水净化成生活用水时，一般不用蒸馏的方法。故选C。  C 例15.传统医学经典《黄帝内经》中提到:“地气上为云,天气下为雨”，它是利用云雨变化这一自然现象，解读中医“阴阳应象”之理。下列有关说法不正确的是（ ） A.雨水是纯净物 B.雨水是由水蒸气凝结而成的淡水 C.通过过滤可将雨水中难溶性杂质去除 D.雨水可用于灌溉植被 【解析】A、雨水中含有多种物质，属于混合物，选项错误: B、雨水是由水蒸气凝结而成的淡水，选项正确;C、过滤能将固液分离，通过过滤可将雨水中难溶性杂质去除，选项正确: D、雨水可用于灌溉植被，说法正确，故选A. A 例16.有以下几种物质： ①海水；②硫粉；③液氧；④净化后的空气；⑤铁；⑥高锰酸钾加热分解后的固体；⑦稀有气体；⑧氧化铝；⑨过氧化氢；⑩冰水混合物。其中属于混合物的是__________；属于纯净物的是______________；属于单质的是________；属于化合物的是________；属于氧化物的是_________。（填代号） 【答案】①④⑥⑦; ②③⑤⑧⑨⑩; ②③⑤; ⑧⑨⑩; ⑧⑨⑩ 【解析】先根据组成物质的种类，将题述物质分为两类，一类是纯净物，一类是混合物；再根据组成元素的种类对纯净物进行分类。需特别注意的是高锰酸钾加热分解后的固体是由锰酸钾和二氧化锰两种物质组成的，是混合物；稀有气体是由氦、氖、氩、氪、氙、氡几种气体组成的，是混合物；冰水混合物是由不同状态的水组成的，属于纯净物。 76 例17. “水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题：（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有 。（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、 。（3）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释 。（4）近几年政府加大了对污水整治的力度，请你提出防止水污染的合理化建议（任写一条） 。 【解析】（1）氧气能供给呼吸，水中鱼类可以呼吸因为水中溶有氧气；（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染；（3）由于分子是运动的，温度越高，分子运动的快．所以，蔗糖在热水中溶解比在冷水中快；（4）水污染的途径有：工业、生活废水的任意排放，农药、化肥的过量使用，所以减少水体的污染的方法是：工业、生活废水处理后排放，合理使用农药、化肥等。 【答案】(1) 氧气    (2)生活污染     (3) 分子是运动的，温度高，分子运动的快 （4）工业废水处理后排放　 77 例18.大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题： (1)同学们向河水样品中加入________使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误_____________________。 (2)该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的_______性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了_________________(填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)经过以上操作后，所得到的________(填“一定”或“不一定”)是软水。 (4)若经过滤后，所得液体仍浑浊，其原因可能是_______(填写字母)。 a．滤纸与漏斗内壁间留有气泡 b．漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 78 【解析】(1)向河水样品中加入明矾使悬浮物沉降(利用明矾溶于水生成的胶状物吸附水中悬浮的小颗粒固体杂质，便于沉降)，过滤操作中的错误是没有用玻璃棒引流，直接倾倒液体可能会冲破滤纸。 (2)活性炭有吸附性，能吸附水中的色素和有异味的物质，此过程中没有新物质生成，发生的是物理变化。 (3)经过以上操作后，所得到的不一定是软水(沉降、过滤可除去水中的不溶物，活性炭吸附水中一些有颜色、有异味的物质，以上操作不能除去水中的可溶性钙、镁化合物)。 (4)a.滤纸与漏斗内壁间留有气泡，过滤速率慢，不是所得液体仍浑浊的原因，故a不符合题意。 b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁，可能会使滤液飞溅，不是所得液体仍浑浊的原因，故b不符合题意。 c.漏斗内液面高于滤纸边缘，可能有液体从滤纸与漏斗壁之间流下，所得液体仍浑浊，故c符合题意。 【答案】(1)明矾 没有用玻璃棒引流  (2)吸附 物理变化(3)不一定 (4)c 例19.磷酸二氢钠（NaH2PO4）是我国自主研发的新型冠状病毒灭活疫苗（Vero细胞）的辅料之一；常用两种消毒剂NaClO和ClO2可消杀新冠病毒。计算： (1)磷酸二氢钠中磷元素化合价___________； (2)磷酸二氢钠中氢元素和氧元素的质量比为________（填最简比）； (3)两种消毒剂中氯元素质量分数较高的是___________（填化学式）； (4)14.9gNaClO中氯元素的质量与_______gClO2中的氯元素质量相等。 【答案】(1)+5价 (2)1：32 (3)ClO2 (4)13.5 （2）磷酸二氢钠（NaH2PO4）中氢元素和氧元素质量比为： （3）消毒剂NaClO中氯元素的质量分数为： ，故两种消毒剂中氯元素质量分数较高的是ClO2； （4）设需要ClO2的质量为x，则有 解得x=13.5g 即为14.9gNaClO中氯元素的质量与13.5gClO2中的氯元素质量相等。 【解析】（1）磷酸二氢钠（NaH2PO4）中钠元素显+1价，氢元素显+1价，氧元素显-2价，设磷元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，可得 。解得 课堂小结：我们复习以下内容，你掌握了吗？ 物人类拥有的水资源 保护水资源 物质的分类 氢气 水资源及其利用 自然界的水 水的净化 水的组成 水的电解 你学会了吗？ 化学式的意义 化学式的书写 相对分子质量 化合价的确定 化学式 物质组成的表示 化学式的读法 化合价 化合价的规律 化合价的表示 化合价的应用 相对分子质量的概念 化学式的相关计算 化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！ See You $$