精品解析：广东省佛山市禅城区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024—2025学年第一学期期末考试 七年级 历史 本试卷共7页，33小题，满分100分。考试用时80分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时,选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分共60分，每小题列出的四个选项中只有一项是正确的。） 1. 新华中学历史小组打算在寒假参观迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，应当建议他们去（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址 2. 2022年，湖北十堰学堂梁子遗址出土了一具较为完整的古人类头骨化石——“郧县人”3号头骨化石，证实了我国百万年的人类演化史。这说明“郧县人”化石的出土是（ ） A. 认识史前社会的依据 B. 证实神话传说的史料 C. 探究原始农耕的钥匙 D. 开始父系氏族的标志 3. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 4. 河姆渡、半坡遗址分别反映了我国南北方农耕文明的特点。观察下面房屋复原图，二者迥异的风格说明（ ） 河姆渡人的干栏式建筑复原图 半坡居民半地穴式圆形房屋复原图 A. 自然地理环境相近 B. 当时的农业生产技术、生产工具先进 C. 先民木工技艺高超 D. 人类具有适应自然、利用自然的能力 5. 远古时期有“神农耕而作陶”“昔在黄帝，作舟车以济不通”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（ ） A. 证明黄帝发明了独木舟 B. 印证了神话传说都不可相信 C. 证明神农发明了陶器 D. 印证传说蕴含真实历史信息 6. 远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） 图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三玉龙（安徽凌家滩遗址） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 7. 下图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师㝨率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接用于研究（ ） 师寰簋铭文（局部） A. 武王伐纣 B. 分封制 C. 诸侯争霸 D. 郡县制 8. 下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的演变由简到繁 C. 汉字的发展一脉相承 D. 汉字都来源于象形字 9. 周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑（春秋时期郑国的都城）的一座容藏中发现了一批青铜器（见下图），说明郑国国君当时使用了九鼎八簋。这种僭越礼制的行为反映了（ ） A. 青铜器物种类丰富 B. 王室衰微诸侯崛起 C. 诸侯争霸战乱不断 D. 分封制度彻底瓦解 10. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） 春秋战国时期诸侯国数量变化示意图 A 王室逐步衰落 B. 经济发展 C. 统一趋势加强 D. 民族交融 11. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”；最合适播种有芒的谷类作物(如麦子)的时期为“芒种”等。由此可知，节气的命名源于（ ） A. 劳动人民生产生活经验 B. 历朝历代的口耳相传 C. 统治者劝课农桑的政策 D. 天文历法的不断丰富 12. 下图为秦灭六国形势图。在这一过程中秦国所采取的策略是（ ） 秦灭六国形势图 A. 合纵连横 B. 远交近攻 C. 声东击西 D. 先南后北 13. 秦朝建立于公元前221年，该时间属于（ ） A. 公元前3世纪后期 B. 公元2世纪后期 C. 公元前3世纪初期 D. 公元3世纪初期 14. 下图呈现的是考古发掘的一些秦朝印章的信息。据此可佐证，秦朝（ ） A. 统一了文字和度量衡 B. 随葬品中必须有印章 C. 建立了中央集权制度 D. 向民众征收沉重赋税 15. 秦朝建立后，在攻打百越地区时，为解决运输问题，在今广西境内开凿了沟通湘水和漓水的水利工程，它是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 邗沟 16. 下侧地图表现的史实是 （ ） A. 秦灭六国 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 西汉的建立 17. 小梁同学在学校组织的历史故事演讲会上，抽到一组关键词——“西楚霸王、破釜沉舟、乌江自刎”。和这组关键词有关的人物是（ ） A. 陈胜 B. 刘邦 C. 项羽 D. 张角 18. 孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱。孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财。材料描述的是（ ） A. 武王伐纣 B. 平王东迁 C. 春秋争霸 D. 文景之治 19. 西汉初年，中央辖郡15个，封国辖郡39个。到汉武帝在位时期，属于中央朝廷直辖的土地越变越大，直至“汉郡八九十”。出现这一变化的原因是（ ） A. “推恩令”的实施 B. 刺史制度的建立 C. 诸侯王势力强大 D. 万里长城的修筑 20. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想,巩固统治 B. 以法治国,稳定秩序 C. 顺应自然,保障民生 D. 选贤任能,反对攻伐 21. 西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明（ ） A. 佛教是从日本传入中国的 B. 佛教起源中国本土 C. 佛教是为统治阶级服务的 D. 佛教影响中国文化 22. 下图形象地反映了东汉后期政治的特点是（ ） A. 皇帝联合外戚打击宦官 B. 外戚利用宦官控制皇帝 C. 宦官依靠外戚控制皇帝 D. 外戚宦官交替掌握政权 23. 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，新疆各民族是中华民族的组成部分。下列可以印证这一毋庸置疑的历史的是（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 西域都护的设置 C. 宣政院的设置 D. 驻藏大臣的设置 24. 汉代丝绸之路起点和最远到达地方是（ ） A. 西安、西域 B. 西域、欧洲 C. 西域、东罗马帝国 D. 长安、大秦 25. “商路上交换最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方。”作者旨在说明丝绸之路（ ） A. 是一条完备的商业网络通道 B. 推动了佛教广泛传播 C. 起到沟通东西方文明的作用 D. 加强了对西域的管理 26. 下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是（ ） A. 统一多民族封建国家的建立和巩固 B. 早期国家与社会变革 C. 早期人类的起源与中华文明的形成 D. 政权分立与民族交融 27. “正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 28. 仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“曹魏”政权区域的是（ ） 29. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 30. 认真研读下面图文材料，可知南北朝时期科技的一个重要特点是（ ） 贾思勰汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》 郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 注重以民生为本 二、综合题（本大题共3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分） 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 春秋战国时期的铁农具 图2 图3 战国形势图 图4 商鞅铜方量 （1）史料是人们认识历史重要依据。第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。根据材料一，请按以上标准史料进行分类，并概括春秋战国时期社会变化的表现。 材料二 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 ① 儒家 孟子 主张实行“仁政”，认为取得民心才能得天下道家庄子 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心 法家 韩非 强调以法治国，建立中央集权专制统治 各学派的共同议题 ② 反映出的局面 ③ （2）根据材料二并结合所学知识，完成表格中的相关内容。 32. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，请按要求完成以下问题。 材料一 鲜卑、契丹、党项、女真等族发源地及迁徙路践示意图 材料二 图1 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 （图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人） 图2 魏晋时期汉人胡食画像砖 （图中右侧人物拿着烤肉串） （1）根据材料一示意图，指出图中民族迁徙的历史时期和主要方向。 （2）依据材料二，提取两幅图相互印证的历史信息，并结合所学分析其产生的原因。 33. 历史人物对历史发展的具体过程起着一定的作用。请按要求完成以下问题。 序号 历史人物 主要事迹 ① 商鞅 政治上：建立县制、废除贵族世袭特权、建立户籍制度、严明法度、禁止私斗； 经济上：废除旧的土地制度、奖励耕织、统一度量衡； 军事上：奖励军功 ② 秦始皇 ③ 班超 东汉时期，出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系 ④ 汉武帝 ⑤ 北魏孝文帝 迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人通婚 ⑥ 西汉时期，为了联络大月氏夹击匈奴，两次出使西域 （1）完成以上表格中的空格内容。 （2）指出影响历史人物评价因素。 （3）从表格中选择两个相互关联的历史人物（除示例外），提炼一个准确的观点或主题， 【示例】 选择：①⑤ 主题：改革者 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末考试 七年级 历史 本试卷共7页，33小题，满分100分。考试用时80分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时,选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分共60分，每小题列出的四个选项中只有一项是正确的。） 1. 新华中学历史小组打算在寒假参观迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，应当建议他们去（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，北京人是世界上最重要的原始人类之一，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项正确；元谋人发现地点在云南省元谋县，距今约170万年，能制造工具，知道用火，是我国境内目前已确认的最早的古人类，不符合题意，排除A项；山顶洞人遗址距今约3万年，不是直立人，是智人，排除C项；河姆渡遗址是原始农耕居民的典型代表，不是直立人，排除D项。故选B项。 2. 2022年，湖北十堰学堂梁子遗址出土了一具较为完整的古人类头骨化石——“郧县人”3号头骨化石，证实了我国百万年的人类演化史。这说明“郧县人”化石的出土是（ ） A. 认识史前社会的依据 B. 证实神话传说的史料 C. 探究原始农耕的钥匙 D. 开始父系氏族的标志 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“湖北十堰学堂梁子遗址出土了一具较为完整的古人类头骨化石——‘郧县人’号头骨化石”和所学知识可知，“郧县人”3号头骨化石的出土为研究人类的演化提供了重要的实物证据，有助于我们更好地了解史前社会的人类活动和演化进程。因此，它的发现是认识史前社会的重要依据，A项正确；题干中“郧县人”3号头骨化石不是神话传说，是实物史料，因此证实神话传说的史料说法错误，排除B项；探究原始农耕的钥匙与题意不符，“郧县人”时期距今100万年，原始农耕时期约七八千年，排除C项；“郧县人”大致距今100万年，父系氏族约公元前4000年，开始父系氏族的标志说法错误，排除D项；故选A项。 3. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江浦江桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“福建平潭壳丘头遗址群”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展，B项正确；早期人类起源涉及元谋人、北京人、山顶洞人等，不符合题意，排除A项；材料信息涉及水稻、粟等农作物品种，而不是冶炼技术，排除C项；材料不涉及部落联盟，无法得出原始部落联盟间的关系状况，排除D项。故选B项。 4. 河姆渡、半坡遗址分别反映了我国南北方农耕文明的特点。观察下面房屋复原图，二者迥异的风格说明（ ） 河姆渡人的干栏式建筑复原图 半坡居民半地穴式圆形房屋复原图 A. 自然地理环境相近 B. 当时的农业生产技术、生产工具先进 C. 先民木工技艺高超 D. 人类具有适应自然、利用自然的能力 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。因此采用干栏式房屋。半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。因此采用半地穴式房屋。两种房屋结构的不同，是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。D项正确，排除A项；BC项不能从材料中得出，排除BC项。故选D项。 【点睛】 5. 远古时期有“神农耕而作陶”“昔在黄帝，作舟车以济不通”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（ ） A. 证明黄帝发明了独木舟 B. 印证了神话传说都不可相信 C. 证明神农发明了陶器 D. 印证传说蕴含真实历史信息 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等”所学知识，考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等，印证了黄帝能制作衣裳、制造船只，炎帝教民开垦耕种，制作陶器的远古传说，说明传说中包含一些历史信息，印证传说蕴含真实的历史信息，D项正确；材料只是说在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟，并没有说是黄帝发明的，排除A项；远古传说中蕴藏着一些可靠的历史信息，不是都不可信，排除B项；材料只是说在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的陶器，并没有说是神农发明的，排除C项。故选D项。 6. 远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） 图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三玉龙（安徽凌家滩遗址） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息结合所学知识可知，不同地区出土的文物，代表着不同地区的文化面貌，各地区的文化，都有自己的独立发展性，但各地区普遍流行着对龙的崇拜，所以不同地区的文化又具有很好的整合性，在统一的中华文化中融为一体，因此，中华文明具有多元一体性，C项正确；材料未将中原地区与周边地区的文明程度进行对比，排除A项；材料未强调玉器制造业的水平高超，排除B项；材料信息不是国家产生的有力证明，排除D项。故选C项。  7. 下图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师㝨率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接用于研究（ ） 师寰簋铭文（局部） A. 武王伐纣 B. 分封制 C. 诸侯争霸 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“该铭文记载了周天子命令师寰率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事”并结合所学知识可知，这体现了周天子对地方诸侯的命令和地方诸侯的义务，即要随周天子作战，从而稳定统治，维护周天子的权威，这反映的是分封制下的社会等级关系和诸侯的义务，B项正确；材料涉及的是周天子平定淮夷叛乱的史事，与讨伐商王无关，排除A项；材料未涉及诸侯之间的争霸战争，涉及的是诸侯听从周天子的调遣，排除C项；材料涉及的是诸侯国提供了军队，说明还未建立郡县制度，郡县制开始出现是在春秋战国时期，与题干的时间信息不符，排除D项。故选B项。 8. 下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的演变由简到繁 C. 汉字的发展一脉相承 D. 汉字都来源于象形字 【答案】C 【解析】 【详解】据图片可知，从甲骨文的 “鱼” 字开始，历经周代金文、小篆、隶书，再到楷书，“鱼” 字在形态上虽有变化，但一直保留着与鱼相关的形象特征，体现了汉字发展一脉相承的特点，C项正确；我国除了汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文等众多民族文字 ，汉字不是我国唯一文字，排除A项；从 “鱼” 字演变历程看，从甲骨文到楷书，其笔画结构总体是由繁到简，排除B项；汉字有象形、指事、会意、形声等多种造字法，并非都来源于象形字 ，排除D项。故选C项。 9. 周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑（春秋时期郑国的都城）的一座容藏中发现了一批青铜器（见下图），说明郑国国君当时使用了九鼎八簋。这种僭越礼制的行为反映了（ ） A. 青铜器物种类丰富 B. 王室衰微诸侯崛起 C. 诸侯争霸战乱不断 D. 分封制度彻底瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑(春秋时期郑国的都城)的一座窖藏中发现了一批青铜器(见下图)，说明郑国国君当时使用了九鼎八簋”的信息可知，郑国国君僭越礼制，使用了九鼎八簋，这是对周王朝的权力的挑战，反映了王室衰微诸侯崛起，B项正确；材料没有体现青铜器物种类丰富，排除A项；材料没有体现诸侯争霸战乱不断，排除C项；材料没有体现分封制度彻底瓦解，排除D项。故选B项。 10. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） 春秋战国时期诸侯国数量变化示意图 A. 王室逐步衰落 B. 经济发展 C. 统一趋势加强 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，春秋战国时期，社会动荡，大国兼并小国，兼并战争不断，而材料中的图表，诸侯国的数量在不断的减少，正是兼并造成的，兼并战争不断，统一趋势加强，所以材料体现出诸侯国数量减少，统一趋势加强，C项正确；春秋战国时期王室衰微，周王室逐步走向衰落，诸侯崛起，但材料体现的是诸侯国数量减少，不能体现出周王室衰落，排除A项；材料体现的是诸侯国数量减少，不属于经济领域，排除B项；材料没有涉及民族之间的交流的信息，从春秋战国诸侯国数量减少不能体现民族交融，排除D项。故选C项。 11. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”；最合适播种有芒的谷类作物(如麦子)的时期为“芒种”等。由此可知，节气的命名源于（ ） A. 劳动人民生产生活经验 B. 历朝历代的口耳相传 C. 统治者劝课农桑的政策 D. 天文历法的不断丰富 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息可知，从“降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为‘谷雨’”以及 “最合适播种有芒的谷类作物（如麦子）的时期为‘芒种’” 可以看出，节气的命名是根据农作物生长与气候、时节的关系来确定的，这些都是劳动人民在长期的农业生产和日常生活中总结出来的经验，A项正确；口耳相传是节气知识的传播方式，而非命名的来源，题干中没有体现节气命名是通过这种方式确定的，排除B项；统治者劝课农桑政策是鼓励农业生产的举措，和节气命名的依据没有直接关联，排除C项；天文历法为节气的确定提供了时间框架等基础，但题干强调的是节气命名与农作物生长和气候特点的联系，并非源于天文历法的丰富，排除D项。故选A项。 12. 下图为秦灭六国形势图。在这一过程中秦国所采取的策略是（ ） 秦灭六国形势图 A. 合纵连横 B. 远交近攻 C. 声东击西 D. 先南后北 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦灭六国的策略是由当时秦国的丞相李斯提出来的，李斯为秦国确定了先安抚魏楚两国，和燕齐两国交好，消灭赵韩两国然后各个击破的策略。最终这场战争的胜者是秦国，秦国以一国之力击败了六个国家成为春秋战国时期的霸主，建立了我国第一个封建集权制度的国家。因此从图中可以看出，秦灭六国过程中采取的策略是远交近攻，B项正确；合纵连横是战国时期纵横家宣扬的外交和军事政策，合纵即“合众弱以攻一强”，连横即“事一强以攻众弱”，与秦国统一六国采取的策略不符，排除A项；声东击西是作战中虚张声势使敌人产生错觉，而突然袭击其不备之处，与秦国所采取远交近攻的策略不符，排除C项；赵匡胤采取先南后北的方针，与秦国采取的远交近攻策略不符，排除D项。故选B项。 13. 秦朝建立于公元前221年，该时间属于（ ） A. 公元前3世纪后期 B. 公元2世纪后期 C. 公元前3世纪初期 D. 公元3世纪初期 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的十位和个位数值越小，则年代越晚，数值越大则年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小则年代越早，越大则年代越晚。因此公元前221年属于公元前3世纪后期，A项正确；公元前221年属于公元前3世纪后期，因此公元前3世纪初期、公元2世纪后期、公元3世纪初期说法错误，排除BCD项。故选A项。 14. 下图呈现的是考古发掘的一些秦朝印章的信息。据此可佐证，秦朝（ ） A. 统一了文字和度量衡 B. 随葬品中必须有印章 C. 建立了中央集权制度 D. 向民众征收沉重赋税 【答案】C 【解析】 【详解】由题干图片并根据所学可知，秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，在地方上，在全国范围内实行郡县制，C项正确；材料没有涉及度量衡，排除A项；图片内容不是随葬品，排除B项；这些印信体现不出滥用民力，向民众征收沉重赋税，排除D项。故选C项。 15. 秦朝建立后，在攻打百越地区时，为解决运输问题，在今广西境内开凿了沟通湘水和漓水水利工程，它是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 邗沟 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇时期兴修了灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北水运交通，为中原与岭南地区的经济文化交流创造了条件，C项正确；郑国渠修建在关中地区，排除A项；都江堰修建在岷江流域，排除B项；邗沟沟通了长江和淮河，排除D项。故选C项。 16. 下侧地图表现的史实是 （ ） A. 秦灭六国 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 西汉的建立 【答案】B 【解析】 【详解】公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。大泽乡起义后，队伍发展很快。在攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权。各地农民纷纷响应，起义军不断壮大。陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳。秦二世紧急调集大军进行反击。在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害，B项正确；公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始灭六国，统一全国，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，排除A项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，项羽在垓下自刎，排除C项；刘邦打败项羽，统一全国。公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉，排除D项。故选B项。 17. 小梁同学在学校组织历史故事演讲会上，抽到一组关键词——“西楚霸王、破釜沉舟、乌江自刎”。和这组关键词有关的人物是（ ） A. 陈胜 B. 刘邦 C. 项羽 D. 张角 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，双方为争夺帝位展开“楚汉之争”，最终刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽突围后自刎，C项正确；秦朝时陈胜、吴广发动大泽乡起义，与材料无关，排除A项；刘邦建立西汉王朝，与材料无关，排除B项，184年张角经过精心策划，发动了黄巾起义爆发，与材料无关，排除D项。故选C项。 18. 孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱。孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财。材料描述的是（ ） A. 武王伐纣 B. 平王东迁 C. 春秋争霸 D. 文景之治 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财”可知，文帝重视农业，轻徭薄赋。景帝元年复收田租之半，即三十税一说明文帝和景帝采取了减免田租的措施，文景之时，政治清明、经济发展，人们生活安定，国力有了很大增强，这一统治局面史称“文景之治”，D项正确；武王伐纣是指大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，排除A项；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，排除B项；春秋时期在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争，排除C项。故选D项。 19. 西汉初年，中央辖郡15个，封国辖郡39个。到汉武帝在位时期，属于中央朝廷直辖的土地越变越大，直至“汉郡八九十”。出现这一变化的原因是（ ） A. “推恩令”的实施 B. 刺史制度的建立 C. 诸侯王势力强大 D. 万里长城的修筑 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“西汉初年，中央辖郡15个，封国辖郡39个。到汉武帝在位时期，属于中央朝廷直辖的土地越变越大”并结合所学知识可知，“推恩令”规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，归郡统辖。这一措施使得诸侯国越分越小，势力削弱，中央的权力得以加强，从而使直属中央朝廷直辖的土地越变越大，A项正确；刺史制度是为了监察地方官员和豪强，加强对地方的控制，不符合题意，排除B项；诸侯王势力强大是汉武帝实行“推恩令”的原因之一，与题干“属于中央朝廷直辖的土地越变越大”不符，排除C项；万里长城的修筑主要是为了抵御北方游牧民族的入侵，属于军事防御工程，不符合题意，排除D项。故选A项。 20. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想,巩固统治 B. 以法治国,稳定秩序 C. 顺应自然,保障民生 D. 选贤任能,反对攻伐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦代重在禁，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在尊，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，巩固统治，A项正确；以法治国，稳定秩序不符合材料信息“汉代重‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中”，排除B项；材料信息没有体现顺应自然，保障民生，排除C项；材料信息与选贤任能，反对攻伐无关，排除D项。故选A项。 21. 西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明（ ） A. 佛教是从日本传入中国的 B. 佛教起源中国本土 C. 佛教是为统治阶级服务的 D. 佛教影响中国文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“一些佛教用语逐渐融汇到汉语中”分析可知佛救的传入丰富了中国文化，佛教对中国文化产生深远影响，D项正确；佛教是从印度传入中国，而不是从日本传到中国的，排除A项；佛教不是本土宗教，道教才是我国土生土长的宗教，排除B项；材料强调佛教传入中国后对中国文化的影响，没有体现佛教为统治阶级服务，排除C项。故选D项。 22. 下图形象地反映了东汉后期政治的特点是（ ） A. 皇帝联合外戚打击宦官 B. 外戚利用宦官控制皇帝 C. 宦官依靠外戚控制皇帝 D. 外戚宦官交替掌握政权 【答案】D 【解析】 【详解】据图片可知，图左边是东汉的外戚梁冀在掌权，而图右边是东汉的宦官在掌权，这反映了外戚和宦官轮流掌握权力的情况，据所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，最终动摇了东汉的统治，D项正确；皇帝依靠宦官对抗外戚，排除A项；外戚和宦官属于对立的两股势力，排除BC项。故选D项。 23. 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，新疆各民族是中华民族的组成部分。下列可以印证这一毋庸置疑的历史的是（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 西域都护的设置 C. 宣政院的设置 D. 驻藏大臣的设置 【答案】B 【解析】 【详解】公元前 60 年，汉政府设置西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。B项正确；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，排除A项；宣政院和驻藏大臣是管理西藏的机构，排除C和D项。故选B项。 24. 汉代丝绸之路起点和最远到达的地方是（ ） A. 西安、西域 B. 西域、欧洲 C. 西域、东罗马帝国 D. 长安、大秦 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉代的丝绸之路从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲（大秦）。因此汉代丝绸之路起点和最远到达的地方是长安、大秦。D项正确；汉代丝绸之路是从长安出发的，而不是西安，西域并不是丝绸之路最远达到的地方，排除A项；丝绸之路从长安出发，经过西域，最远达到大秦，排除B项；汉代丝绸之路最远达到大秦，是现在的欧洲，而不是东罗马帝国，排除C项。故选D项。 25. “商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方。”作者旨在说明丝绸之路（ ） A. 是一条完备的商业网络通道 B. 推动了佛教广泛传播 C. 起到沟通东西方文明的作用 D. 加强了对西域的管理 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方”可知，丝绸之路不仅是经贸之路，也是文化之路，促进了东西方之间的经济文化交流，表明作者意在说明丝绸之路起到沟通东西方文明的作用，C项正确；根据题干材料可知丝绸之路不仅涉及到商业贸易往来，还涉及到文化交流，丝绸之路不仅是一条商业网络通道，排除A项；推动佛教向中国传播只是丝绸之路推动文化交流的表现之一，只是对应题干部分内容，排除B项；西域都护府的设置加强了对西域的管理，排除D项。故选C项。 26. 下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是（ ） A. 统一多民族封建国家的建立和巩固 B. 早期国家与社会变革 C. 早期人类的起源与中华文明的形成 D. 政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。因此，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，A项正确；早期国家与社会变革指的是夏商周时期的阶段特征，排除B项；早期人类的起源与中华文明的形成是史前时期的阶段特征，排除C项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除D项。故选A项。 27. “正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨”“吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营”和所学知识可知，题干描述的是黄盖诈降，火烧赤壁，赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役，是历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，C项正确；巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，与材料内容不符，排除A项；官渡之战是建安五年(公元200年)，曹操军与袁绍军相持于官渡(今河南中牟东北)，在此展开战略决战，曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓(今河南封丘西)，继而击溃袁军主力，此战奠定了曹操统一中国北方的基础，与材料内容不符，排除B项；淝水之战是383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋，但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的士兵不愿为前秦卖命，导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败，淝水之战后，前秦统治瓦解，北方重陷入混战状态，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 28. 仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“曹魏”政权区域的是（ ） 【答案】D 【解析】 【详解】依据图片并结合所学可知，公元208年的赤壁之战，曹操被孙刘联军击败，奠定了三国鼎立的基础，220年，曹丕称帝定都洛阳，国号为史称曹魏，位于北方地区，D项正确；229年孙权在建业称帝，国号吴，史称东吴，位于江南地区，A的位置是“东吴”的政权区域，排除A项；221年刘备在成都称帝，史称蜀，位于四川地区，排除B项；C是西藏地区，不是三国鼎立政权建立的区域，排除C项。故选D项。 29. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字‘飘若浮云，矫若惊龙’，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅”可知，魏晋南北朝时期书法家的作品风格不同，各具特色，给人以不同的艺术感染力，体现出魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，A项正确；材料只是在介绍不同的书法风格，没有体现出相互之间的交流情况，排除B项；材料主旨反映了魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，没有涉及书法的立意是否高远，题材是否广泛，排除CD项。故选A项。 30. 认真研读下面图文材料，可知南北朝时期科技的一个重要特点是（ ） 贾思勰汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》 郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 注重以民生为本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验”“郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》”可知，贾思勰汲取农民生产经验并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》；郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》。因此，南北朝时期的科技成就是在继承前人经验基础上的创新成果，体现了继承与创新结合的特点，C项正确；《水经注》是地理学著作，排除A项；领先世界与《齐民要术》、《水经注》无关，排除B项；《水经注》是地理学著作，体现不出以民生为本，排除D项。故选C项。 二、综合题（本大题共3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分） 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 春秋战国时期的铁农具 图2 图3 战国形势图 图4 商鞅铜方量 （1）史料是人们认识历史的重要依据。第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。根据材料一，请按以上标准史料进行分类，并概括春秋战国时期社会变化的表现。 材料二 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 ① 儒家 孟子 主张实行“仁政”，认为取得民心才能得天下道家庄子 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心 法家 韩非 强调以法治国，建立中央集权专制统治 各学派的共同议题 ② 反映出的局面 ③ （2）根据材料二并结合所学知识，完成表格中的相关内容。 【答案】（1）史料分类：第一手史料：图1和图4。第二手史料：图2和图3。 变化：铁制农具和牛耕的推广使用；王室衰微，诸侯纷争；各国变法改革（商鞅变法）等。 （2）填空：①兼爱、非攻、尚贤、节俭；②治理国家；局面：百家争鸣 【解析】 【小问1详解】 分类：根据材料“第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。”可判断图1和图4是第一手史料，根据材料“第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。”可判断图2和图3是第二手史料。 表现：根据图1春秋时期的铁农具可知，春秋战国时期铁制农具和牛耕的推广使用是社会变化的表现之一；根据图二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”以及图三“战国形势图”可知，春秋时期王室衰微，诸侯纷争；根据图四商鞅铜方量可知，这是商鞅变法的内容，在战国时期，各个诸侯国为了增强自己的实力，都推行变法改革。 【小问2详解】 填空：①根据所学知识可知，墨子是墨家代表人物，墨家的主张是：兼爱、非攻、尚贤、节俭等。 ②共同议题：根据材料，墨子“提出要选贤能的人治理国家”，孔子“主张‘仁政’，以德治国”，老子“主张顺应自然，无为而治。”韩非“强调以法治国，”可知，各学派都对统治者提出了治理国家的方案，因此其共同的议题是如何治国。 局面：根据材料各学派、代表人物及思想主张结合所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，其中墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大，当时各家学派的代表人物，聚众讲学，研讨学术，著书立说，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 32. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，请按要求完成以下问题。 材料一 鲜卑、契丹、党项、女真等族发源地及迁徙路践示意图 材料二 图1 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 （图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人） 图2 魏晋时期汉人胡食画像砖 （图中右侧人物拿着烤肉串） （1）根据材料一示意图，指出图中民族迁徙的历史时期和主要方向。 （2）依据材料二，提取两幅图相互印证的历史信息，并结合所学分析其产生的原因。 【答案】（1）历史时期：魏晋南北朝时期 主要方向：北方民族迁往中原地区 （2）历史信息：游牧民族和汉人生产方式和饮食文化上相互学习。 原因：内迁的各族人民和当地汉人错居杂处，交往日益密切，相互学习，民族交融不断加深。 【解析】 【小问1详解】 历史时期：根据材料“鲜卑、契丹、党项、女真等族发源地及迁徙路践示意图”，结合所学知识可知，题干体现了鲜卑族等民族内迁到中原地区，其历史时期是魏晋南北朝时期。 主要方向：根据“鲜卑、契丹、党项、女真等族发源地及迁徙路践示意图”可知，鲜卑族从大兴安岭一带兴起并且往南迁到洛阳地区，契丹族、党项族和女真族的迁徙方式共同体现了北方民族迁往中原地区。 【小问2详解】 历史信息：根据材料“甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》（图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹）”和“魏晋时期汉人胡食画像砖 （图中右侧人物拿着烤肉串）”可知，游牧民族学习汉族的农耕生活，采桑护桑，汉族人也学习其他民族的饮食文化烤肉，因此相互验证了游牧民族和汉人生产方式和饮食文化上相互学习。 原因：结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，内迁的各族人民和当地汉人错居杂处，交往日益密切，相互学习，原来从事畜牧业生产的游牧民族也学习汉人的农耕技艺转变为从事农业生产，在饮食上、文化上、心理上民族之间的隔阂和偏见逐渐减少，民族交融不断加深。 33. 历史人物对历史发展的具体过程起着一定的作用。请按要求完成以下问题。 序号 历史人物 主要事迹 ① 商鞅 政治上：建立县制、废除贵族世袭特权、建立户籍制度、严明法度、禁止私斗； 经济上：废除旧的土地制度、奖励耕织、统一度量衡； 军事上：奖励军功 ② 秦始皇 ③ 班超 东汉时期，出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系 ④ 汉武帝 ⑤ 北魏孝文帝 迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人通婚 ⑥ 西汉时期，为了联络大月氏夹击匈奴，两次出使西域 （1）完成以上表格中的空格内容。 （2）指出影响历史人物评价的因素。 （3）从表格中选择两个相互关联的历史人物（除示例外），提炼一个准确的观点或主题， 【示例】 选择：①⑤ 主题：改革者 【答案】（1）内容：②秦始皇：统一六国，建立秦朝，统一货币、统一度量衡、统一文字、修长城和灵渠等；④汉武帝：实行推恩令，尊崇儒术，盐铁官营专卖，北击匈奴，派张骞出使西域等。⑥张骞。 （2）因素：历史人物所处的时代背景、统治者的政治立场、人物本身的功绩和缺点、对历史研究的不断深入等。 （3）选择：②，④ 主题：伟大的政治家。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据表格内容结合所学知识可知，②秦始皇的主要事迹是统一六国，建立我国第一个统一多民族封建国家；建立中央集权制度，地方上实行郡县制；统一货币、统一文字、统一度量衡、统一车轨和道路的宽窄；南征越族，开凿灵渠；北伐匈奴，修筑了万里长城。 ④汉武帝的主要事迹是颁布推恩令；建立刺史制度；"尊崇儒术"，设置太学，把儒家学说立为正统思想；把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；派卫青、霍去病大败匈奴；派张骞出使西域。 ⑥西汉时期，张骞为了联络大月氏夹击匈奴，两次出使西域，故⑥是张骞。 【小问2详解】 因素：综合材料历史人物和主要事迹，结合所学知识可知，对历史人物的评价受到多方面因素的影响，历史人物所处的时代背景，是否顺应历史发展潮流、统治者的政治立场、人物本身的功绩和缺点是影响历史人物评价的重要因素，并且随着对历史研究的不断深入对历史人物的评价也会有所改变和发展。 【小问3详解】 选择：选择历史人物确定观点或主题，需要选择具有相同点人物，例如②，④ ，秦始皇和汉武帝都是王朝的统治者，皇帝。 主题：②是秦始皇，他是秦朝的建立者，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建王朝，统一文字、度量衡和货币等，是杰出的政治家。④ 汉武帝采取了一系列巩固统一的措施，秦始皇和汉武帝都是王朝的统治者，皇帝，其共同点在于他们都是伟大的政治家，因此得出观点是：杰出的政治家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$