活动一自制实验装置，认识吸烟有害健康 教案-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

活动一自制实验装置，认识吸烟有害健康教案 - 2024-2025 学年北师大版（2024）生物七年级下册 一、学情分析 七年级学生正处于身心快速发展的时期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和动手能力。在之前的生物课程学习中，他们已经积累了一些基础的生物学知识，对人体的基本结构和生理功能有了初步认识。然而，吸烟这一社会现象在生活中较为常见，学生虽然知道吸烟有害健康，但大多停留在表面认知，缺乏深入的理解和直观的感受。通过自制实验装置进行探究，能够充分激发学生的学习兴趣，让他们更直观地认识吸烟的危害，从而树立正确的健康观念。 二、教学目标 1. 知识与技能目标 1. 学生能够准确阐述吸烟产生的有害物质对人体呼吸系统、心血管系统等的危害。 1. 熟练掌握自制简单实验装置，模拟吸烟对生物体影响的方法。 1. 能够依据实验现象，科学分析并解释吸烟有害健康的原理。 1. 过程与方法目标 1. 通过自主设计、制作实验装置以及开展实验探究，有效培养学生的创新思维、动手实践能力和科学探究能力。 1. 组织学生进行小组合作与交流，显著提升学生的团队协作能力和语言表达能力。 1. 情感态度与价值观目标 1. 极大激发学生对生物学实验的浓厚兴趣，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。 1. 使学生深刻认识到吸烟对健康的严重危害，进而自觉树立拒绝吸烟、倡导健康生活的意识。 三、教学重难点 1. 教学重点 1. 成功自制能够有效模拟吸烟危害的实验装置，并顺利开展实验。 1. 清晰理解吸烟产生的有害物质对人体生理机能造成的多方面危害。 1. 教学难点 1. 精准设计实验方案，科学控制实验变量，确保实验结果的准确性和可靠性。 1. 帮助学生将实验现象与人体生理健康知识紧密联系，深入理解吸烟危害健康的内在机制。 四、教学方法 1. 实验探究法：鼓励学生自主设计并制作实验装置，亲身体验实验过程，观察实验现象，得出实验结论，培养学生的探究精神和实践能力。 1. 小组合作法：组织学生分组进行实验操作和讨论交流，促进学生之间的相互学习、共同进步，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 1. 讲授法：在学生实验探究的基础上，对实验原理、吸烟危害健康的相关知识进行系统讲解，帮助学生构建完整的知识体系。 1. 多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，展示吸烟对人体造成危害的真实案例和微观原理，增强教学的直观性和感染力。 五、教学准备 1. 实验材料：透明塑料瓶、棉花、香烟、滴管、澄清石灰水、小白鼠（或其他小型实验动物，若条件不允许，可使用模拟实验模型替代）、镊子、纱布等。 1. 多媒体课件：包含吸烟危害健康的相关图片、视频、动画，以及实验操作步骤和注意事项的演示文稿。 1. 其他：实验记录表格、记号笔、护目镜、一次性手套等防护用具。 六、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 1. 播放一段关于吸烟危害健康的公益广告视频，视频中展示了吸烟导致的各种疾病，如肺癌患者痛苦的面容、心血管疾病患者的挣扎等。 1. 提问引导：“同学们，看完这个视频，相信大家都感到很震撼。在我们的生活中，吸烟的现象随处可见，那你们知道吸烟到底是如何危害我们身体健康的吗？今天，就让我们通过自己动手制作实验装置，来揭开吸烟危害健康的神秘面纱。” 通过这样的方式，激发学生的好奇心和探究欲望，顺利导入新课。 （二）新课讲授 - 实验探究（30 分钟） 1. 实验原理讲解（5 分钟） 1. 利用多媒体课件，展示吸烟产生的主要有害物质，如尼古丁、焦油、一氧化碳等。 1. 讲解这些物质对人体的危害原理：尼古丁会使人上瘾，影响神经系统；焦油是一种致癌物质，会沉积在呼吸道；一氧化碳会与血红蛋白结合，降低血液的输氧能力。 1. 介绍本次实验将模拟吸烟过程，观察这些有害物质对实验对象（如小白鼠、棉花等）的影响，从而直观地认识吸烟的危害。 1. 实验装置制作（10 分钟） 1. 展示自制实验装置的材料和工具，向学生详细介绍各部分的作用。 1. 示范制作步骤： 1. 将透明塑料瓶洗净晾干，在瓶盖上钻一个小孔，用于插入滴管。 1. 在瓶底铺上一层棉花，模拟人体的呼吸系统。 1. 取几支香烟，去掉过滤嘴，将烟丝放入塑料瓶中。 1. 讲解注意事项：在制作过程中要注意安全，使用工具时避免受伤；保持实验装置的清洁，防止杂质影响实验结果。 1. 学生分组进行实验装置制作，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。 1. 实验操作与观察（10 分钟） 1. 每个小组推选一名代表，进行实验操作。 1. 操作步骤： 1. 用滴管吸取适量的澄清石灰水，滴入塑料瓶中，观察石灰水的变化。（因为吸烟产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊） 1. 若使用小白鼠进行实验，将小白鼠轻轻放入塑料瓶中，点燃香烟，观察小白鼠的反应，如呼吸频率、活动状态等。（注意控制实验时间，避免小白鼠受到过度伤害） 1. 学生认真观察实验现象，并将实验结果记录在实验记录表格中。 1. 教师在旁指导，提醒学生注意观察细节，如石灰水变浑浊的程度、小白鼠的异常表现等。 1. 实验结果分析与讨论（5 分钟） 1. 组织学生进行小组讨论，分析实验结果。引导学生思考：从实验现象中，我们能得出什么结论？吸烟产生的有害物质对实验对象有哪些具体影响？ 1. 每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，强调吸烟对呼吸系统、神经系统等的严重危害。 （三）知识拓展与深化（10 分钟） 1. 吸烟危害的多方面介绍（5 分钟） 1. 利用多媒体课件，展示吸烟与多种疾病的关系图表，如吸烟与肺癌、心血管疾病、呼吸道疾病等的发病率对比。 1. 详细讲解吸烟不仅危害吸烟者自身健康，还会对周围的人造成二手烟危害，尤其是对儿童、孕妇和老年人的影响更为严重。 1. 如何抵制吸烟（5 分钟） 1. 组织学生进行小组讨论：在生活中，我们应该如何抵制吸烟，倡导健康生活？ 1. 各小组讨论结束后，分享讨论结果，如自己不吸烟、劝阻他人吸烟、宣传吸烟危害等。 1. 教师对学生的观点进行总结和补充，鼓励学生积极行动起来，成为健康生活的倡导者和践行者。 （四）课堂小结（3 分钟） 1. 引导学生回顾本节课的主要内容，包括实验装置的制作、实验现象的观察、吸烟危害健康的原理以及如何抵制吸烟等。 1. 强调吸烟对健康的严重危害，鼓励学生将所学知识运用到生活中，积极传播健康生活理念。 （五）布置作业（2 分钟） 1. 让学生回家后，向家人宣传吸烟的危害，制作一份以 “拒绝吸烟，拥抱健康” 为主题的手抄报。 1. 查阅资料，了解更多关于戒烟的方法和好处，下节课与同学们分享。 七、教学反思 在本次教学中，通过自制实验装置进行探究，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性，学生在动手操作中亲身体验到了吸烟的危害，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，也发现部分学生在实验操作的规范性和实验结果分析的准确性上还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生实验技能的培训，提供更多的实验机会，让学生在实践中不断提升自己的科学素养。同时，要进一步丰富教学资源，拓展教学内容，使学生对吸烟危害健康的认识更加全面和深入。 $$