湖北省襄阳市保康县2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

参考答案 一、积累与运用（20分） 1. D（2分） 2. A（2分） 3. （1）惊蛰（1分） （2）芒种（1分） 4. ①句中“沮水巫音是一种源自湖北省的汉族民格”搭配不当，应把“民格”改为“民间音乐”；③句中“发展和保留”语序不当，应改为“保留和发展”；④句中省略号和“等”重复，删去省略号。（3分，每处1分） 5. 示例：我认为春节燃放烟花爆竹有一定意义。一方面，燃放烟花爆竹是传统民俗活动，承载着人们对新年的美好期盼，能增添节日的喜庆氛围，让春节更有“年味儿”，是对传统文化的传承。另一方面，现在有很多环保型烟花爆竹可供选择，只要合理引导、规范燃放，就能在一定程度上减少对环境的污染。同时，在指定区域燃放，也能保障公共安全。所以，不应完全禁止，而是要加强管理，让传统习俗与环境保护相协调 。（3分，观点明确，理由合理即可） 6. ①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③似曾相识燕归来 ④星河欲转千帆舞 ⑤采菊东篱下 ⑥悠然见南山 ⑦绿水逶迤 ⑧贫贱不能移（8分，每空1分） 二、阅读与鉴赏（45分） 7. D（2分） 8. 咏史（怀古诗）；对历史人物的缅怀以及对自身境遇的感慨（2分） 9. A.知晓，明白 B.对待 C.使……劳累 D.享受俸禄（4分，每空1分） 10. B（2分） 11. A（2分） 12. （管仲）多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋啊 。（2分） 13. 贫困；被囚（2分） 14. 示例：越王勾践，在被吴国打败后，卧薪尝胆，历经磨难，最终积蓄力量，实现复国，并成为春秋一霸；而吴王夫差，战胜越国后，贪图享乐，最终被越国所灭，这正体现了“生于忧患，死于安乐”的道理 。（2分） 15. C（2分） 16. 作比较。将人类的大拇指与其他灵长类的大拇指进行比较，突出强调了人类大拇指在灵长类中非常灵活，在制造工具和手的活动过程中至关重要的特点 。（3分） 17. ①四足总纲的生物最初登陆时，有多指的情况，但晚泥盆世大灭绝后，以五个脚趾头为主的类群存活下来，成为今天两栖动物、禽兽和爬行类的祖先，人类也在此基础上保留了五根手指；②手指太多不利于生物体正常站立，五根手指是较为合适的数量；③人类的大拇指在灵长类中非常灵活，在制造工具等方面至关重要，五根手指的存在保证了手的功能 。（2分） 18. ①本文写的是在朱自清写下《背影》100年之际来到浦口火车站的所思所感，《背影》是引发作者感悟的缘由；②《背影》中父亲的背影体现了普通平凡而又伟大的父爱，这与作者在浦口火车站的情感体验相契合，作者借对《背影》的回忆与解读，表达自己对父爱的理解和感动；③浦口火车站因《背影》被人们熟知，它承载了《背影》中的情感以及诸多历史记忆，写《背影》能更好地展现火车站的历史文化内涵 。（3分） 19. 第一次流泪：看到朱自清笔下父亲攀爬月台买橘子的艰难背影，“我”被这份普通平凡而又伟大的父爱所感动，鼻子一酸，流下眼泪 。第二次流泪：看到朱自清先生的铜像以及旁边象征着父爱的橘子，想到朱自清与父亲之间的深厚情感，“我”被深深触动，泪水模糊了眼睛 。（3分） 20. 作者特写“朱红的橘子”，将其比作“熊熊燃烧的火苗”，突出橘子颜色鲜艳、热烈。特写“朱红的橘子”是因为橘子在《背影》中是父爱的象征，父亲攀爬月台为儿子买橘子的场景是文章的经典画面，特写橘子能更强烈地表达出父子之间的深厚情感，使主题更加突出，也让读者更能感受到这份永恒的亲情 。（3分） 21. “买橘子”这个梗的含义是在网络用语中，一方以长辈自居，表达对另一方的关心和照顾。对于这种网络流行语，它一方面展现了网络文化对经典文学作品的创新解读，能以一种轻松诙谐的方式传播经典，让更多人关注到《背影》这篇文章；但另一方面，如果过度娱乐化，可能会消解经典作品的严肃性和深刻内涵，忽略其中真正蕴含的情感价值。我们应该正确看待网络流行语，在娱乐的同时，也要深入理解经典作品的本质，传承经典所承载的优秀文化 。（3分） 22. D（2分） 23. 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者斯诺通过大量实地采访，客观真实地记录了中国共产党和红军的情况。如：详细地描述了红军长征的经过，让读者看到了红军战士坚韧不拔的意志和乐观主义精神；真实地展现了毛泽东、周恩来等领导人的形象和生活，让读者了解到他们的领袖魅力。这些内容为我们呈现了一个真实的革命年代 。（2分） 24. 乙段文字是法布尔的作品。理由：乙段文字不仅对螳螂的外形进行了描写，还运用拟人手法，赋予螳螂“异常愤怒”等情感，生动形象地展现了螳螂利用心理战术与蝗虫周旋的场景，充满了趣味性，体现了法布尔观察细致、善于运用文学性语言描绘昆虫的特点；而甲段文字只是对螳螂的外形进行客观的科学描述，较为平实 。（2分） 25. 感悟：法布尔对昆虫研究充满热爱和独特的研究方式令人敬佩。他尊重生命，在自然环境中观察昆虫，让人们看到昆虫鲜活有趣的一面，而不是像其他人那样通过残忍的方式对待昆虫。这启示我们在生活中要热爱自然、尊重生命，以积极的态度去探索世界，用独特的视角去发现生活中的美好 。（2分） 三、表达与交流（55分） 26. 解说词：这枚邮票以绿色为主色调，画面主体是一棵枝繁叶茂的大树。树干粗壮，树枝向四周伸展，树叶郁郁葱葱。树下有两个孩子正在欢快地玩耍，他们脸上洋溢着幸福的笑容。大树象征着生命、成长和庇护，绿色代表着生机与希望。这枚邮票寓意着树为人们提供了欢乐的场所，象征着大自然对人类的呵护，也表达了对美好生活和绿色生态环境的向往 。（5分，画面内容概括2分，寓意阐述3分） 学科网（北京）股份有限公司 $$保康县2024年秋季素质水平测试 八年级语文学科试卷 (本试卷共6面,考试时间120分钟,卷面总分120分) 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在答题卷上,并将考试号条形码粘贴在答题卷上指定 位置。 2. 答题必须用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卷上每题对应的答题区域内, 答在草稿纸、试题卷上无效。 3. 考试结束后,将本试题卷和答题卷一并上交。 一、积累与运用(20分) 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动等,为了让大家学习到 更多有关这方面的知识,学校开展以“身边的文化遗产”为主题的学习活动,请你积极参与。 下面是小文为本次活动拟写的导语,请帮助她解决在写作过程中遇到的问题。 湖北传承3000年荆楚文化根脉,yn( )育了xuàn丽多姿的非物质文化遗产。这些 非物质文化遗产承载( )着厚重的文化记忆,它能 传统文化的灵魂,让 在博物 馆里的文物、在广阔大地上的遗产、书写在古j1( )里的文字都“活”起来。 目前,湖北省有11个子项目入选联合国教科文组织评选确定的《人类非物质文化遗产 代表作名录》,数量位居全国前列。进入新时代,湖北以强烈的使命感和责任感,保护、传 承、发展非物质文化遗产,使其绽放出迷人的光彩 1.(2分)小文有三个汉字的书写和一个字读音拿不准,请你帮他选出正确的一项( )。 A. 孕炫zi籍 B. 蕴绚zi藉 C. 蕴炫i藉 D. 孕绚zài籍 2. (2分)依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是( A. 激活 收藏 陈列 B. 激活 收藏 陈设 C. 激化 陈列 D.激化 隐藏 隐藏 陈设 3. (2分)我国的二十四节气属于非物质文化遗产,很多诗词中都有其身影。请你结合诗句 内容,在下面句子中填对应的节气名称。 (1)微雨众卉新,一雷始。田家几日闲,耕种从此起。 (韦应物《观阳家》) (2)时雨及,四野皆插秧。家家陵饭美处处菱歌长。(陆游《时雨》) 4.(3分)小语想要宣传家乡保康的非物质文化遗产-沮水巫音,写了下面一段介绍文字, 但其中有两处语病,一处标点符号使用错误,请你找出来并修改。 ①沮水巫音是一种源自湖北省的汉族民俗,具有深厚的历史和文化背景。②沮水巫音的 起源可以追溯到春秋战国时期,i被认为是鲁太师的乐舞。③随着时间的推移,这种音乐形式 在荆山沮水地区得到了发展和保留,成为当地文化的重要组成部分。④其主要乐器包括长号 喇叭、战鼓、边鼓、钩锣、马锣、包锣、引锣、子等二..沮水巫音以其庄严肃穆、诡诵 幽暗的风格著称,适合用于祭祀、丧葬、朝山进香等活动。 5.(3分)民俗活动也是非物质文化遗产之一。每逢春节临近,烟花爆竹是禁是放,成为人 们热议的活题。2023年12月底,全国人大法工委发声,全面禁售禁燃烟花爆竹规定应子 修改。小语与朋友们谈论起春节燃放烟花爆竹的话题,他认为这可以增加节日氛围,对 此其他人的评价莫衷一是,有人认为这是传承和保护非物质文化遗产,也有人认为这样 会污染环境。请说说你的看法。 八年级语文试题 第1面(共6面) 6.(8分)古诗文在某种意义上说也属于非遗的一部分,诵读经典诗文,可以怡情悦性。请 根据提示,填写相应的诗文名句 读一读王维的《使至塞上》“①,②”让我们感受到奇特的塞外风光;读一读晏殊《浣 溪沙》中的“无可奈何花落去,③”让我们徘徊在小园香径独自享受内心的宁静;读一读 李清照的《渔家傲》“天接云涛连晓雾,④”让我们在似梦似幻的神奇境界中放飞浪漫的想 象;读一读陶渊明的《饮酒(其五)》“,”让我们在田园采菊的生活中感受闲适的诗 意;读一读欧阳修的《采桑子》“轻舟短西湖好,”让我们在短桨轻舟的节律中领略西 湖的美好;读一读孟子《富贵不能淫》中的“富贵不能淫,⑧,威武不能屈”,让我们在 物流横欲的生活中坚守自己的节操 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗鉴赏(4分) 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊 涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,橹灰飞烟灭。故国神游, 多情应笑我,早生华发。人生如梦,一拿还醉江月。 (2分)对这首词的理解与赏析)不正确的一项是( A. 开头三句虚实相生,为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间背景,风 格雄浑苍凉 B. “人道是”说明作者知晓此地弃非至国古战场,但要借赤壁地名抒发内心情感 C. “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”呈现出一个有声有色富有动感的画面,是对“江 山如画”的映照。 D. “羽扇纶巾”写的是诸葛亮,此处借诸葛亮衬托周瑜夜着儒雅,仪态从容的儒将形象。 8.(2分)苏轼的这首词和杜牧的《赤壁》在题材上都属于 诗,都抒发了。 的 感慨。 (二)文言文阅读(14分) 舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶隔举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔教举于 海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家 拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患(①)死于安乐也。 乙 管仲^{①}夷吾者,颖上人也。少时常与鲍叔牙^{②}游^{③},鲍叔知其贤。管仲贫困.常欺^{}鲍叔, 鲍叔终善之,不以为言。已而鲍叔事^{}齐公子小白^{},管仲事公子纠^{}。及小白立为桓公, 公子纠死,管仲囚(②)。鲍叔遂进^{②}管仲。管仲既用任政于齐齐桓公以霸;九合诸侯,一 匡天下,管仲之谋也。 八年级语文试题 第2面(共6面) 鲍叔既进管仲,以身下(③)。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不 多{}管仲之贤,而多鲍叔能知人(④)。 【注释】①管仲,名夷吾,字仲,后被鲍叔牙推荐,任齐国宰相,辅佐齐桓公成为“春 秋五霸”之一。②鲍叔牙:鲍氏,名叔牙,春秋时期齐国大夫。③游:交游,交往。④欺: 意思是管仲经常吃、用鲍叔的东西。事:服侍,为......服务。小白:齐桓公。纠: 小白的异母哥哥。⑧进:保举,推荐。多:推重,赞美。 9. (4分)根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 而后喻 结合字形推测 A 联系常见成语 鲍叔终善遇之 B 劳其筋骨 词类活用 C 子孙世禄于齐 根据语境推断 D 10. (2分)将“之”“焉”“也”“而”还原到文中括号里,正确的一项是( ) A. ①之②焉③也④而 B.①而②焉③之④也 C. ①之②而③也④焉 D. ①而②也③之④焉 11.(2分)下列句子断句正确的一项( ) A. 管仲/既用任政于齐/齐桓公以霸 B. 管仲既/用任政于齐/齐桓公以霸 C. 管仲既用/任政于齐/齐桓公以霸 D. 管仲既用任/政于齐/齐桓公以豁 12.(2分)请把下面句子翻译成现代汉语。 九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。 13.(2分)甲文告诉我们“磨难造就人才”,乙文中的管仲就经历了“ ”和“ 的磨难后成为齐国的名相。 14. (2分)结合你对“生于忧患,死于安乐”的理解,请另举一个事例来证明这个观点。 (三)实用类文本阅读(7分) 人类为什么有五根手指 ①人和灵长目的手指脚趾都呈现五根,各种耗子、狼虎豹也是前肢五根手指,鱼和 一些蜘赐也都是,那你有没有想过,为什么要五根手指呢?那些不是五根手指的动物,也活 得很好吗? ②其实,我们说到的五根手指的动物都是四足总纲的成员,是脊稚动物下面的一个分支。 准确地说,四足总纲是一群离开水爬上岸的鱼在陆地上的后代(这些后代里也有再度回到大 海的鲸鱼、海龟等),这群离开水的鱼则被称为肉鱼类。 ③肉鳞鱼类在最初登陆的时候,化作不同的四足动物,比如有八个手指的。而后三亿多 年前的晚泥盆世大灭绝让这群上岸的家伙只剩下五个脚趾头为主的类群。此后,活下来的五 指生物成员又变成今天的两栖动物以及禽兽和爬行类。在五根手指的基础上,删改或保留手 指数量。 手指为什么不能太多?其实之前对小鼠和蛙类进行过诱导多脚趾畸形研究,结果是: 手掌上手指数目超过十个,就无法让生物体正常站立了。 八年级语文试题 第3面(共6面) 在五根手指的基础上,选择保留五根手指的可以改一改手指长度或手指对握的模式。 例如人相比其他人科物种改良了自己的拇指和掌骨:变色龙的脚部为适应树上的生活也变成 了“三加二”手指央心。 人类的大拇指在灵长类中可以说非常灵活,相比于其他灵长类适应于树栖的手可以制 造更复杂的工具,而大拇指相关肌肉(尤其大鱼际)和灵活程度也在手活动过程史至关重要。 所以说大拇指断掉属重伤级别,小拇指断掉则是轻伤级别。 删改自己指头的生物也是为了生存。当不需要五指型附肢来支撑身体、抓东西或游泳, 反倒需要更少指头加速行走,那肯定选择减少手指。 ⑧马科动物减少自己的手指、脚趾是为了方便中指站立以及加快移动速度。驼鸟作为陆 地鸟类的速度之王是为数不多只有两个脚趾的鸟。牛科动物让第三和第四趾作为承担体重的 中坚力量,而第二和第五趾则比较小,用于辅助运动(如攀岩)。相比之下,马的亲族河马 与牛的亲族犀牛脚趾数目分别是四根和三根,而且都很大,以便于支撑体重。 包括鸟类在内的兽脚类恐龙,它依靠后肢行走,前肢的指头数目也呈现了退化趋势 后脚部以四根脚趾为主(也有三根的三趾鹅)。反观需要抓东西和攀爬的动物则不怎么退化 灵长类基本都是前后五根指头,部分高度适应树栖的猴子只是大拇指退化;形态原始、总是 依靠身体两侧四条腿支撑的断蝎家族也保持前后各五根:各种啮齿目也保留了五根脚趾:猫 科动物的前肢大拇指已经很短了,但是没有退化掉,庄要和攀爬、控制猎物有关 15.(2分)下列说法错误的一项是() A. 本文属于事理说明文,说明的主要内容是人类为什么有五根手指 B. 题目《人类为什么有五根手指》采用问句的形式可以引发读者的思考,激发读者的 阅读兴趣。 C. 对小鼠和蛙类进行速透导多脚趾畸形研究的结果证明手指不能太多。 D. 人类的大拇指比小拇指更加灵活、更加重要。 16.(3分)本文第段划线句主要使用了什么说明方法?有什么作用? 17. (2分)请你根据本文内容说说人类为什么有五根手指 (四)文学类文本阅读(12分) 百年背影 ①我赶到浦口火车站,突然想到,朱自清写下散文《背影》整整100年了。这座火车站 因南京长江大桥的通车,也早早退出了历史的舞台......朋友告诉我,1912年,津浦铁路全线 通车,朱自清先生1917年即在此乘车北上;1929年,孙中山先生灵柩抵此停灵;1937年, 南京沦陷,日寇占领此地......百年风云激荡,浦口,这一座小小的火车站,不仅承载了人世 一段美好的情感,遭受过一个民族的苦难,还见证了一个个辉煌或者黯的历史背影。 ②根据记载,朱自清写这篇散文的时间是1925年10月,如此,父亲在火车站留给他的 背影,深深烙在他的脑海里分明就是8年。8年,几千个日日夜夜,我不知道怀抱父亲“背影” 生活的朱自清先生,心里有着怎样的惆怅与痛苦,但天下的父亲说来都一样,哪怕儿子在外 独立生活了多年,哪怕儿子熟悉自己将要行走的路程,哪怕家中光景“惨澹”,以致要“变卖典 质”还亏空,然而对儿子的远行依然放心不下。 ③就如朱自清的父亲,把儿子送进了车站,还要忙着帮儿子照看行李,忙着和小商贩们 讲价钱,忙着嘱咐儿子路上小心,忙着嘱托茶房照应。叮哼再叮哼,嘱咐又嘱咐,等一切都 “忙着”安排妥当,儿子让他走,他却依然不走,说:“我买几个橘子去。 ④于是,戴着黑布小帽,穿黑布大马^、深青布棉袍的胖胖的父亲,蹶地走到月台, 穿过铁道,慢慢探下身子,然后又慢慢地爬上来,用两手攀着,两脚再向上缩;肥胖的身子 八年级语文试题 第4面(共6面) 向左微倾,“显出努力的样子”..... 每每读到这里,我的鼻子总是忍不住一酸。这就是我们最常见的普通平凡而又伟大的 父爱,一切都要从儿女处着想,愿意为儿女牺牲自己的一切。 在浦口火车站的月台上,朱自清不仅流泪、试十、然后流泪,一下子两次“泪水繁赘地 流下来”:而且8年之后,他还是忍不住“在晶莹的泪光中”抓住父亲的背影,还原了这一幕.... 天蓝云白,风和日丽。现在,我站在浦口火车站遗址时,月台上空空荡荡,不见熙熙 攘攘的人流,不见叫卖的小商小贩,更不见他们父子相送,寂静得只听得见几声鸟鸣。那段 长长的铁轨仿佛也成了一个历史的幻影...... ⑧轨道上青草覆盖,生长着绿茵茵的植物,有几株高大的棕桐树笔直地站立在轨道,有 那么一刻,我感觉那是一对对相依相偎的父子,疑心这是散文《背影》留给浦口火车遗址公 园最为奇特与美丽的幻影,心里深情地把它们唤作“父子树”了..... 洁净的街区、笔直的轨道.....在浦口火车站公园徘徊良久,尽管我再也无法看到父亲 的背影,但我还是看到了他的儿子,看到了那个深情凝望父亲背影的朱自清先生一尊矗 立在火车站广场上的铜像:他戴着眼镜,系着围脖,一袭青衫,手里兀自提着行李箱,显得 有些风尘仆仆。而在他的旁边,一个座位空荡荡,皮大衣上零乱地放着几个朱红的橘子,那 些橘子红得鲜艳,红得热烈。他手里擦着一个橘子,像是在等着他父亲归来...... 雕像铁骨锋锋,栩栩如生一 只是现在他不知道,朱红的橘子握在他的手里,就像一 束熊熊燃烧的火苗,进射着人间永恒的亲情。我与先生久久地对视着,不知怎的,这回,泪 水忽然模糊了我的眼睛..... 18.(3分)根据你对文章的理解,请说说本文大篇幅的写朱自清的散文《背影》的原因是 什么? 19. (3分)朱自清在《背影》中前后共四次写自已流泪,本文中也写到了“我”流泪,请在 文中找出我两次流泪,说说我流泪的原因别是什么? 20.(3分)作者在结尾是怎么特写橘子的?为仕么要特写朱红色的橘予”? 21.(3分)年轻人都喜欢玩梗,朱自清的《背影》中“我买几个橘子去”曾经成为网友互相 调侃的语句,你明白“买橘子”这个梗的含义吗?对于这种网络流行语你怎么看 (五)整本书阅读(8分) 22.(2分)【读有所知】下列是对《昆虫记》中的昆虫特点的描述,请你选出昆虫匹配正 确的一项C ①四年黑暗的苦工,五个星期日光中的享乐,是不知疲倦的歌唱家。 ②它可以长途跋涉,穿越黑暗,排除万难,去发现自己的心上人。 ③善于建造巢穴、管理家务,是昆虫界的“歌唱家”。 ④屁股上挂灯笼的猎人,主要捕食蜗牛。 4.①蟋蟀②蝉③萤火虫④大孔雀蝶 B.①蝉②大孔雀蝶③萤火虫④蟋蟀 C:①蟋蟀②大孔雀蝶③蝉④萤火虫 D.①蝉②大孔雀蝶③蟋蟀④萤火虫 23.(2分)【读有所获】有同学说,读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界,读《红星 照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。请参考示例,结合《红星照耀中国》的内容,说说 该同学为什么会有这样的发现。 示例:读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有 趣的昆虫世界。如:记述萤火虫在享用猎物之前,先给猎物注射麻醉剂,使它失去知觉,让 读者看到了一只阴险的昆虫。再如:详细地记述蟋蟀建筑住宅,让读者看到了一只聪明、有 八年级语文试题 第5面(共6面) 才能的昆虫。这些描写,为我们揭示了一个鲜为人知的昆虫世界。 24.(2分)【读有所辨】根据你的阅读经验,你认为下列哪段文字是法布尔的作品?请结 合具体内容阐述理由。 【甲】螳螂的身体流线型,以绿色、褐色为主;标志性特征是有两把“大刀”,即前肢, 上有一排坚硬的锯齿,大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形,较小;复眼突出,大而透 亮;触角细长;颈部可180度转动;咀嚼式口器,上领强劲。 【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫,迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒,它 迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来,就像船帆一样。同时,螳螂将身体上端弯曲起来, 就像一根弯着手柄的拐杖,并不停地原地跳动。......这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人 周旋。螳螂真是个心理专家啊。 25.(2分)【读有所悟】从法布尔的这段话,再结合《昆虫记》整本书,你感悟到什么? 你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活骗乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一 堆既可怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,可我是 在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质,而我却是研究本能 的最高表现;你们探究死亡,而我却是探究生命。 三、表达与交流(55分) 26. (5分)树,不仅为我们提供着日用之便,还给我们以情感慰藉、精神滋养。班级决定 以图片展的形式举办树展,下面是集邮爱好者小翼为本次活动提供的特殊展品,请你帮他为 此展品写一段解说词。要求:概括邮票的画面内容并说明寓意。 _般解误词 20.._. 注:邮票以绿色为主色调 27.(50分)请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。 任务一:在课文中,我们读过高大的皂荚树、顽强生长的小桃树、力争上游的白杨树。 树,见证岁月,寄托情感,象征人和精神。请以“我生活中的一棵树”为题,写一篇作文。 任务二,如果有来生,我要做一棵树,站成永恒 没有悲欢的姿垫 一半在尘土里安详 一半在风里飞扬,一半洒落阴凉一半沐浴阳光,非常沉默,非常骄傲,从不依靠,从不寻 找。 三毛的这首诗引发你怎样的思考,请你根据自己的思考,自拟题目,写一篇文章 任务三:道路旁的香樟树、悬崖峭壁上的松树、沙漠中的胡杨树.....总有一种树直得赞 美,请以《_礼赞》为题,写一篇演讲稿在树展活动中进行演讲。 要求:①将你拟定的作文题写在作文纸的横线上;②若选任务一,请自拟题目;若选任 务二,请先补充完整题目;③立意自定,任务自选,不得套作,不得抄袭;④文中不得出现 真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。书写规范,卷面整洁。 八年级语文试题 第6面(共6面)