7.1力-2024-2025学年人教版八年级物理下册

初中物理鹿老师 第七章 力 第七章 力 初中物理鹿老师 第1节 力 第七章 力 初中物理鹿老师 学习目标 1.知道力是物体对物体的作用； 2.认识力的作用效果； 3.知道力的三要素； 4.知道力的作用是相互的，理解相互作用力的特点。 7.1 初中物理鹿老师 力 使用一根竹蒿，艄公就能让竹排快速前行，灵活调整前进的方向。你注意过没有，让竹排前行时，艄公是怎么撑蒿的？让竹排转弯时，艄公又是怎么撑蒿的？ 艄公给蒿施加了一个力。 7.1 初中物理鹿老师 力 力 人 推 车 人用力 车受到力 手 拉 弹簧 人用力 弹簧受到力 推土机 推 土 推土机用力 土受到力 磁体 吸引 铁钉 磁体用力 铁钉受到力 7.1 初中物理鹿老师 力 力 人 推 车 手 拉 弹簧 推土机 推 土 磁体 吸引 铁钉 作用 力是物体对物体的作用 施力物体 受力物体 7.1 初中物理鹿老师 力 力 1.概念：在物理学中，力是物体对物体的作用，用符号F表示。 2.单位：牛顿，简称牛，符号是N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 7.1 初中物理鹿老师 力 1.一个物体能否产生力呢？ 一个物体受到了力，一定有别的物体对它施加力的作用。施力物体与受力物体总是同时存在的，所以一个物体不能产生力。 7.1 初中物理鹿老师 力 2.不接触的两个物体能否产生力呢？ 物体之间不接触，也能产生力的作用。 7.1 初中物理鹿老师 力 3.相互接触的两个物体一定能产生力吗？ 相互接触的物体之间，不一定能产生力的作用。 7.1 初中物理鹿老师 力 力 1.概念：在物理学中，力是物体对物体的作用，用符号F表示 2.单位：牛顿，简称牛，符号是N。 3.发生力的作用一定有两个物体，一个 是施力物体，一个是受力物体。 4.不接触的两个物体也能产生力的作用。 5.相互接触的两个物体不一定产生力的 作用。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用效果 用力按橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化。 用力拉弹簧，弹簧的形状发生了变化。 用力揉捏面团，面团的形状发生了变化。 用力压气球，气球的形状发生了变化。 力可以使物体发生形变 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用效果 观察磁体对小铁球的作用 1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？ 小铁球受到了力的作用，这个力使得小铁球从静止开始运动。 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用效果 观察磁体对小铁球的作用 1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？ 2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。 小铁球受到了力的作用，这个力使得小铁球从静止开始运动。 小铁球受到了力的作用，这个力改变了小铁球运动的快慢。 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用效果 观察磁体对小铁球的作用 1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？ 2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。 3.再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。 小铁球受到了力的作用，这个力使得小铁球从静止开始运动。 小铁球受到了力的作用，这个力改变了小铁球运动的快慢。 小铁球受到了力的作用，这个力改变了小铁球的运动方向。 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用效果 物体由静止开始运动 物体由运动变为静止 物体运动的快慢发生改变 物体运动的方向发生改变 物体的运动状态发生了变化 力可以改变物体的运动状态 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态 力可以使物体发生形变 7.1 初中物理鹿老师 力 力的三要素 力有大小，其作用效果与力的大小有关 力有方向，其作用效果与力的方向有关 还有什么会影响力的作用效果呢？ 7.1 初中物理鹿老师 力 力的三要素 关门时，越靠近门轴推门，门就越不容易关上。 力有作用点，其作用效果与力的作用点有关 如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。 7.1 初中物理鹿老师 力 力的三要素 1.力的三要素：力的大小、方向、作用点。 力的三要素都会影响到力的作用效果，只有当三个要素都相同时，两个力才相同。 2.力的示意图： 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。 力的作用点 力的方向 力的大小 F=10N 7.1 初中物理鹿老师 力 力的三要素 1.力的三要素：力的大小、方向、作用点。 力的三要素都会影响到力的作用效果，只有当三个要素都相同时，两个力才相同。 2.力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。 线段的起点 线段的长度 线段的末端箭头 表示力的作用点 表示力的大小 表示力的方向 7.1 初中物理鹿老师 力 力的三要素 3.力的示意图作图步骤 例：用80N的力水平向右推箱子，用力的示意图将这个力表示出来。 F=80N 1.确定受力物体，将作用点画在受力物体上； 2.沿力的方向画一条线段； 3.用箭头表示力的方向； 4.标上力的符号、大小和单位。 7.1 初中物理鹿老师 力 1.我们提水桶。谁是施力物体，谁是受力物体？ 手是施力物体，水桶是受力物体。 2.提水桶时手感受到水桶向下的拉力。谁是施力物体，谁是受力物体。 水桶是施力物体，手是受力物体。 可见，手对桶施加一个向上的力的同时，桶也对手施加了一个向下的力。 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用是相互的 1.在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体，松手后观察发生的现象。 2.让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 甲车对乙车施力的同时，乙车对甲车也施加了力。 人用手向前推墙时，墙也对手施加了一个向后的力。 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是相互的。 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用是相互的 地向前推人 桨向后划水 空气向上推火箭 人向后蹬地 水向前推船 火箭向下压空气 7.1 初中物理鹿老师 力 力的作用是相互的 F2 F1 相互作用力 等大：大小相等 反向：方向相反 共线：作用在同一条直线上 异物：作用在不同的物体上 特点：等大、反向、共线、异物 7.1 初中物理鹿老师 力 课后练习 1.手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉，这些都是一个物体对另一个物体的作用，请分别指出上述事例中的施力物体和受力物体。 手拉弹簧，手是施力物体，弹簧是受力物体。 手提书包，手是施力物体，书包是受力物体。 石块压地面，石块是施力物体，地面是受力物体。 磁体吸引铁钉，磁体是施力物体，铁钉是受力物体。 7.1 初中物理鹿老师 力 课后练习 2.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态。 （1）力能使物体发生形变：用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状改变。 （2）力能改变物体的运动状态：用力踢足球，足球由静止开始运动，踢足球的力使足球的运动状态发生了改变。 7.1 初中物理鹿老师 力 课后练习 3.请举例说明，力的大小和作用点相同时，力的方向会影响力的作用效果。 在水平面上推动木块运动，推力向左，木块向左运动，推力向右，木块向右运动。 7.1 初中物理鹿老师 力 课后练习 4.用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。一位同学沿水平方向推箱子，他对箱子的推力为75N。请在图中分别画出拉力和推力的示意图。 F=4N F=75N 7.1 初中物理鹿老师 力 课后练习 5.如图所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。那艘小船被推开后，人坐的小船也移动了吗？这是为什么？ 人坐的小船也移动了。 人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船，对那艘小船施加力的作用；由于物体间力的作用是相互的，因此手就会受到那艘小船的反作用力，因此自己坐的船会被推开向后运动。 初中物理鹿老师 课堂小结 7.1 力 力 力 概念：力是物体对物体的作用，用符号F表示 单位：牛顿，简称牛，符号N 托起两个鸡蛋的力大约是1N 施力物体与受力物体总是同时存在，一个物体不能产生力 物体之间不接触也能产生力的作用。 相互接触的物体之间，不一定能产生力的作用 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 力的三要素：大小、方向、作用点 力的示意图：用一条带箭头的线段表示力 特点：等大、反向、共线、异物 力的作用效果 力的作用是相互的 力的三要素和示意图 初中物理鹿老师 谢 谢 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$