期末学业质量评价(二)-【探究学案】2024-2025学年四年级下册语文培优测试卷(统编版)

　　期末学业质量评价（一） 时间：９０分钟　　满分：１００分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用。（５０分） １．给下列加点的字选择正确的读音，用“　　”标出来。（９分） （１）听到声音，鸭一声不吭 獉 （犽ē狀ɡ　犺á狀ɡ），而鹅却引吭 獉 （犽ē狀ɡ　犺á狀ɡ）大叫。 （２）我坐车总是晕 獉 （狔ū狀　狔ù狀）车，下车后仍感到晕 獉 （狔ū狀　狔ù狀）头转向的。 （３）我热爱哺 獉 （犫ǔ　狆ǔ）育我的祖国，祈 獉 （狇ǐ　狇í）求祖国国泰民安。 （４）放学了，男孩把书往书包里一塞 獉 （狊ā犻　狊à犻），就连忙往外跑，一边跑还一边 回头冲 獉 （犮犺ō狀ɡ　犮犺ò狀ɡ）大家喊：“赶快回家吧 獉 （犫ɑ　犫ā），下雨了！” ２．读拼音，写词语。（８分） 同学们，为迎接犼í犼犻ā狀ɡ（　　　）到来的“六一”儿童节，请各班提前 狕犺狌ā狀ɡ狊犺ì（　　　）好教室，努力营造节日氛围。活动当天，大队部要安排红 领巾小志愿者，在“时光狊狌ì犱à狅（　　　）”“狓ì狀ɡ狔ù狀（　　　）转盘”等游戏活 动场所，协助老师狑é犻犮犺í（　　　）狕犺ì狓ù（　　　），及时提醒大家听从狕犺ǐ犺狌ī （　　　），避免狔ō狀ɡ犼ǐ（　　　）。 ３．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）。（２分） Ａ．迟钝　遭殃　昂首　　　　　Ｂ．甜密　分辨　岗位 Ｃ．蔬菜　祥细　行驶 Ｄ．慰籍　断绝　拂拭 ４．请选择合适的三字词语，将序号填写在括号里，使整段话完整通顺。（８分 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 殏 殏殏 殏 ） ①应声虫　②领头羊　③井底蛙　④千里马　⑤老黄牛 　　如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的 （　　）；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的 （　　）。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任 怨的（　　），更要做纵横驰骋的（　　）。 ５．下面语段描绘的画面可以概括为（　　）。（３分） 静静地走在竹林里，空气异常清新。越往竹林深处走，竹林里的鸟声就越 远，代替它的是一种噗噗的声音。声音沉闷且有节奏。伴随这种声音的，还有 一种突然的炸裂声。那声音“啪”的一下，仿佛过年时一个淘气的孩子，放了一 个炮仗就突然转身跑了。仔细听，原来这声音全是春笋发出的啪啪的拔节声。 Ａ．看春笋生长　　　　　Ｂ．闻竹林清新空气 Ｃ．听春笋拔节 Ｄ．赏孩子竹林嬉戏 ６．按要求完成句子练习。（１０分） （１）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍 獉獉獉獉獉獉獉 。（注意加点部分，照 样子，写一个事物）（３分） 　 （２）仿照例句，任选一种情况写一组连续的动作，至少要有三个动作。（３分） 例：他勇敢地抓 獉 住窗框，两只脚有力地蹬 獉 着车厢，攀 獉 上了窗口。 蝴蝶飞舞　　我放学回到家　　小伙伴跳绳 　 　 （３）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子， 把句子补充完整）（４分） 　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　构成了　　　　　　。 ７．根据所学内容填空。（１０分） （１）我们在实践中成长。对于争强好胜的同学，我们劝导他“　　　　　　　， 　　　　　　　”；在经历挫折时，我们告诉自己“　　　　　　　　，　　 　　　　　　”。要勇敢面对，从主观上找原因，继续努力。（４分） （２）“母亲啊！　　　　　　　　，鸟儿躲到它的巢里；　　　　　　　　　， 　　　　　　　　。”这首诗的作者是　　　　，她的名字出自《芙蓉楼送 辛渐》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。（６分） ５３ 二、阅读短文，完成练习。（２０分） （一）母鸡（节选）（９分） Ａ它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一 只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮（狕狌ǒ）儿毛来。 Ｂ发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿 似的，它自己却消瘦（狊犺ò狌）了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它 们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 １．选段Ａ写出了母鸡（　　）的特点。（填序号）（２分） ①无病呻吟　　　②拼命炫耀　　　③欺软怕硬 ２．选段Ｂ画“　　”的句子中把鸡雏圆圆地下垂的肚子比作　　　　　　　　， 还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行　　　　　　　，字里行间让我们体会到 了 　。（３分） ３．根据课文选段，我读出了作者对母鸡情感的变化。（２分） → ４．《母鸡》这篇课文的作者是　　　　　。我还读过他写的《　　　　　　》，而 且，我还想再多读一些他的作品。（２分） （二）植物趣闻———植物也能欣赏音乐（１１分） ①农场里有一株番茄，它的枝干上悬着一只耳机，靠近耳机可以听到里面正 传出悠扬动听的音乐。一段时间以后，奇迹出现了———这株番茄长得又高又壮， 结的果实也又多又大，最大的一个竟有２千克。原来番茄也喜欢听音乐呢。 ②那么，它到底喜欢听哪种音乐呢？人们继续做实验，对一些番茄有的播放 摇滚乐曲，有的播放轻音乐。结果发现，听了舒缓、轻松的音乐的番茄长得更为 茁壮；听了喧闹、杂乱无章的音乐，番茄就会生长缓慢，甚至死去。原来番茄也有 对音乐的喜好和选择。 ③几乎所有的植物都能听懂音乐，而且能在轻松的曲调中茁壮成长  。甜菜、 萝卜等植物都是“音乐迷”。有的国家用给植物听音乐的方法培育出了比儿童伞 还要大的蘑菇、２７千克重的卷心菜……太神奇啦！ ④科学工作者（　　　）发现植物能听懂音乐，（　　　）测试出不同植物有 不同的音乐“爱好”。黄瓜、南瓜“喜欢”箫声，番茄“偏爱”浪漫曲，橡胶树“喜欢” 噪声。某国科学家曾对２０种花卉进行了对比观察，发现噪音会使花卉的生长速 度平均减慢４７％，而播放摇滚音乐可能使某些植物枯萎，甚至死亡。 ⑤音乐促进植物生长的原理是什么呢？原来，音乐声波的规则振动，能使植 物体内的细胞分子随之共振，加快植物的新陈代谢，从而使植物生长速度变快。 （选自《大自然趣闻》，有删改） １．下列说法不符合文意的一项是（　　）。（２分） Ａ．舒缓、轻松的音乐能使番茄长得更加茁壮 Ｂ．黄瓜、南瓜“喜欢”浪漫曲 Ｃ．播放摇滚乐可能使某些植物枯萎，甚至死亡 Ｄ．不同植物对音乐的喜好不同 ２．请在第④段的括号中填入恰当的关联词。（１分） ３．第③段画线句子中的“几乎”能删去吗？请写出你的理由。（２分） 　 　 ４．读句子，注意加点的部分，照样子，写一个事物。（２分） 有的国家用给植物听音乐的方法培育出了比儿童伞还要大 獉獉獉獉獉獉獉 的蘑菇、２７千 克重的卷心菜……太神奇啦！ 　 ５．读了选文，我不懂的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　？我准备采用　　　　　　　　　　　　　　　　的方法来解决这个 问题。（４分） 三、习作表达。（３０分） 学校打算组织一次户外采风活动，可以推荐大家去哪里呢？赶快推荐一个 好地方，并按游览的顺序将这个地方介绍清楚。 要求：题目自拟，文中不得出现真实的校名、人名。写完后，用修改符号 修改。 ６３ 五、示例：十万个为什么　米·伊林　萤火虫会发光是因为它们的腹部 末端有发光器。　星星一闪一闪，不是因为星星本身的光度变化， 而是与大气的遮挡有关。 第二部分　拓展阅读 一、１．石英制品的造价很高  。 ２．耐热玻璃　夹层玻璃　３．Ｂ 二、１．Ｃ ２．（１）六　衣服最有可能在衣柜中出现，所以关于衣服的相关知识 应该在与“衣柜”有关的章节中　（２）我会建议他从“第三站　餐 桌和炉台”中找答案。　（３）衣服减缓了人体内热量的散发 ３．示例：我们都知道，我们吃的食物相当于燃料，它们在我们体内燃 烧。它们燃烧时，我们看不到一星半点儿火花。 ４．示例：《十万个为什么》是一部科普作品，书中有许多有趣的生活 事例，不仅读起来充满趣味，还包含着很多生活常识和科学道理， 很值得我们阅读。 专项归类（五）———小古文与非连续性文本 第一部分　小古文练习 一、１．Ｃ ２．（１）想要　（２）放弃　（３）老妇人 ３．未成，弃去　感其意，还卒业　示例：只有坚持不懈地勤奋学习， 才有可能有所成就 二、１．在墙上打洞，借邻居家的烛光读书　为了读书，无偿为大户人家 干活 ２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｃ ５．示例：无论环境多么艰苦，只要勤奋好学，日后必有所成就。 三、１．（１）Ａ　（２）Ｃ ２．母亲年纪大了，（顾欢）一边亲自参与农事，一边背书，晚上就把糠 点燃来照着看书 ３．（１）萤火照书，夜以继日地学习。　在学堂墙壁后倚靠着听老师 讲课；夜里燃糠照书学习。　（２）Ｃ 第二部分　非连续性文本阅读 一、１．示例：①收集诗歌的途径有上网查询，去图书馆查阅书籍、报刊， 听广播、看电视，咨询、采访他人等。②收集诗歌时，大多数同学 最喜欢的途径是上网查询。 ２．Ａ　诗集的名称是《绽放》，“绽放”能让人联想到花开放时的 画面。 ３．（１）Ｄ　（２）Ｂ　（３）Ｃ　（４）Ａ ４．（１）×　（２）√　（３）√ 二、１．Ｃ　２．２　２　３．（１）√　（２）×　（３）√ ４．示例：李敏，你在服用醒脾开胃颗粒期间不能吃冰激凌。因为说 明书的注意事项中指出“忌食生冷油腻不易消化食物”，冰激凌太 凉，为了你的健康，还是别吃了。 专项归类（六）———现代文阅读 一、１．立刻　马上　示例：前　后 ２．（１）示例：快到妈妈身边来　孩子们，这里有吃的，快过来　（２）勇 敢和对孩子的爱护　（３）圆圆地下垂　消瘦了许多　慈爱和辛苦 ３．不矛盾。之所以有这样的变化，是因为母鸡变成了一位母亲，它 勇敢，负责，为了保护自己的鸡雏，连以前畏惧的大公鸡都不怕 了。通过这样的强烈对比，更能突显母鸡的伟大。 二、１．斑马线两边点亮地灯……两旁的地灯就会及时亮起  。 ２．新斑马线给加班到深夜的员工带来福音。 ３．（１）×　（２）√ ４．“特意来来回回走了两趟”说明两个女孩子对新斑马线感到惊奇 和满意，写出了新斑马线对夜晚行人的帮助很大，给人们带来安 全感。 ５．示例：这样的地灯会不会影响车辆行驶？容易损坏吗？ 三、１．Ｂ　Ｄ　Ａ　Ｃ ２．示例：打死苍蝇　偶遇巨人　比试身手 ３．一下打死七个 ４．捏软干酪出乳汁　抛出石头看不见　扔出小鸟无踪影 ５．语言　动作　示例：小裁缝既聪明又自信。 四、１．（１）落下的花。这里指景芝开的花被雨打落，撒了一地。　（２）景 象雄伟。这里指田野的小路边、小河边等地都被拉拉秧覆盖，景 象十分雄伟。 ２．游览　田地、瓜秧　盘山路边　半山腰　景芝、拉拉秧 ３．已结了棱状的果实　微微翘起，试图站立起来 ４．示例：这些语气词使语言更亲切，更生活化，读起来有趣味。如果 删去则失去了这些效果。 专项归类（七）———口语交际、综合实践与写作 一、１．打“√”的有小婷、小红、小凯的说法　小婷　小凯　示例：要多与 别人沟通，了解对方的想法，避免因为误解而对人产生意见。 ２．示例：（１）爸爸（妈妈），明天下午学校要召开教师会，我们３：３０放 学，请您３：２０到学校门口等待接我。　（２）爸爸（妈妈），明天下 午学校要召开教师会，我们４：２０放学，请您４：１０到学校门口等 待接我。 二、１．（１）示例：诗香楼阁　（２）诗歌是文学宝库中的瑰宝，饱含着作者 的思想感情与丰富的想象。现在让我们一同走进诗歌的世界，感 受诗歌的魅力。　（３）屈原、陶渊明、李白、杜甫、龚自珍等。 （４）绿树成荫　知了鸣叫　硕果飘香　稻子金黄　大地洁白　小 河冰冻 ２．（１）激发同学们对诗歌的兴趣，增进亲子感情　４　２６　亲子诗歌 朗诵会　四（１）　（２）示例：我想和父母一起朗诵臧克家的诗歌 《有的人》。　爸爸妈妈，我想在“亲子诗歌朗诵会”上和你们一起 朗诵臧克家的《有的人》。这首诗是为纪念鲁迅先生而写的。鲁 迅先生作为一代文豪，他的文章和思想至今还在激励着我们，我 非常敬仰他。这次，请爸爸妈妈和我一起朗诵这首诗，向他表示 崇高的敬意吧！ ３．示例：格林童话　这本书以丰富的想象、优美的语言讲述了一个 个神奇而又浪漫的故事，故事里的人物善恶分明，有助于我们树 立正确的价值观。 ４．（１）示例：①“中国旅游日”的形象标志化用了“旅”的古文字字形。 ②“中国旅游日”形象标志和“旅”的古文字字形中，都有两个 “人”。　（２）示例：我准备在旅行中多多收集前人赞颂大好河山 的诗词、名句，多多积累；在生活中关注各种语言现象，感受语文 的魅力。 三、１．（２）√　（４）√　（５）√　２． 期末学业质量评价（一） 一、１．（１）Ａ　（２）Ｃ　（３）Ｂ ２．闪烁　镶　茅檐　拽　胳膊　膝盖　躲　踪迹　脾气　蹭 ３．①危不　②鸡　闻　③不　卷　④成针　⑤高　林　⑥丝　苟 （１）一丝不苟　（２）临危不惧４．Ｂ　５．Ａ ６．（１）敌人用豺狼一般的眼睛盯着老实的村民。 （２）比火焰还要红 （３） ７．（１）梅子金黄杏子肥　飞入菜花无处寻　（２）待到山花烂漫时　 她在丛中笑　（３）高傲　负责、慈爱、勇敢　英勇顽强、视死如归 十万个为什么　宝葫芦的秘密 ８．班主任说，下周五下午三点半要在我们班教室开家长会，请所有 家长三点二十分之前到教室，并将手机关机或调为静音。要求我 们每个人及时、准确地把这条通知转告给家长。 二、（一）１．（１）疲倦。　（２）继续，接续。 ２．①家贫不常得油　②用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫照明 读书　③博学多通 ３．只有勤奋学习，才能有所成就。我们要珍惜宝贵的时间和良好的 学习条件，更加努力学习，奋发向上。 ４．Ｂ　【解析】本题考查对人物形象的分析及对名言的理解。本文主 要讲述了车胤家境贫寒，夜晚没有油点灯，就用白绢袋装数十只 萤火虫来照明读书的故事，从中可以看出他是一个勤奋刻苦的 人。结合所给选项，Ａ项强调要刻苦读书，同时也要注重实践；Ｂ 项告诉我们要不断奋发上进；Ｃ项告诉我们学习不怕晚，只要努 力就会有进步。Ｂ项表达的意思与车胤的精神品质一致。因此 本题答案选Ｂ。 （二）１．画去：热烈　护卫　采访 ２．好老头　它们的保护神　真正的山神　３．Ｃ ４．真正的山神　和睦相处　受到爱戴 ５．老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗 的狂吠声中，老人展开一张布告。　保护树木，敢于与不良倾向 作斗争 三、 期末学业质量评价（二） 一、１．正确的：（１）犽ē狀ɡ　犺á狀ɡ　（２）狔ù狀　狔ū狀　（３）犫ǔ　狇í （４）狊ā犻　犮犺ò狀ɡ　犫ɑ ２．即将　装饰　隧道　幸运　维持　秩序　指挥　拥挤 ３．Ａ　４．③　①　⑤　④　５．Ｃ ６．（１）蜂鸟是最小的鸟，比一只成年工蜂还小几倍。　（２）我放学回 到家，放下书包，洗完手，就开始吃饭。　（３）亮堂的教学楼　清 澈的湖水　欢快的身影　美丽的校园 ７．（１）胜人者有力　自胜者强　不怨天　不尤人 ８．天上的风雨来了　心中的风雨来了　我只躲到你的怀里　冰心 洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶 二、（一）１．③ ２．汤圆儿　对比　母鸡对鸡雏的疼爱 ３．讨厌　敬佩 ４．老舍　猫 （二）１．Ｂ ２．示例：不仅……还…… ３．不能。因为删去以后句子的意思就变成了“所有的植物都能听懂 音乐”，去掉就不符合实际情况了，“几乎”体现了说明性文章语言 的准确性和严谨性，所以不能删去。 ４．示例：这一片麦田比四个足球场加起来还大。 ５．示例：既然植物能欣赏音乐，那动物能欣赏音乐吗　上网查阅 资料 三、 ４４