专项归类(七)——口语交际、综合实践与习作-【探究学案】2024-2025学年四年级下册语文培优测试卷(统编版)

书 　　　　专项归类（七）—口语交际、综合实践与习作 一、口语交际。 １．下面是小组的讨论记录，在你认为正确的条目后面打“√”，并完成练习。 讨论话题：如何改变喜欢挑人毛病的坏习惯。 讨论目的：让自己与别人更好地相处。 小婷：要多去发现、欣赏别人的优点。 　 小阳：多读一些关于人际交往的书，挑毛病要挑到点子上。 　 小红：换位思考，多考虑别人的感受，学会理解与包容。 　 小凯：要善于发现和学习别人的优点，不要只看别人的缺点。 　 其中，　　 　　和　　　　的说法意思相近，可以合并。我自己的建议： 　 ２．请将下面的通知转述给你的家长 櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 櫀 殩 殩殩 殩 。 通　知 明天下午，学校将召开教师会，学生３：３０放学，请家长３：２０到学校门 口等待接学生。上兴趣班的同学４：２０放学，请家长４：１０到学校门口等待 接学生。 实验小学 ６月１０日 （１）若你不上兴趣班，你回家应跟家长说： 　 　 （２）若你上兴趣班，你回家应跟家长说： 　 　 二、综合实践。 １．枫枫要设立一个关于诗歌的网站，请你来帮她出谋划策。 （１）请你为网站拟一个名称： 　 （２）请你为网站首页拟写几句简单的介绍语。 　 　 （３）请你为网站的“名家秀”栏目推荐几位著名诗人。（至少三位） 　 （４）网站上发起了诗歌创作挑战赛，请你把下面的诗歌补充完整。 最好的证明 春天已悄悄来到。　　 　　秋天已悄悄来到。 你是怎么知道的？　　　　　你是怎么知道的？ 万物复苏，　　　　　　　　　　　　　　　　， 柳树抽芽，　　　　　　　　　　　　　　　　， 这就是最好的证明！　　　　这就是最好的证明！ 夏天已悄悄来到。　　　　　冬天已悄悄来到。 你是怎么知道的？　　　　　你是怎么知道的？ 　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　， 这就是最好的证明！　　　　这就是最好的证明！ ２．为了激发同学们对诗歌的兴趣，增进亲子感情，四（１）班将于４月２６日在教室 举行“亲子诗歌朗诵会”活动，请你完成下面的任务。 （１）把邀请函补充完整。 １３ 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 邀请函 亲爱的家长： 您好！为了　　　　　　　　　　　　　　，本班将于　　月　　日 在教室举行“　　　　　　　　　　　”活动，诚邀您的参与。 　　　　班 ２０２４年４月１９日 （２）你想和父母一起朗诵什么诗歌？你将怎样向父母讲清楚自己的想法？写 一写。 　 　 ３．阅读乐在分享。这学期，你肯定读过不少课外童话故事书，请从你读过的书里 挑选一本喜欢的推荐给同学。 推荐的书名：《　　　　　　　　　》 推荐的理由： 　 　 　 ４．语文与生活。 （１）图一是“旅”的古文字字形，图二是“中国旅游日”形 象标志。对比着看图一和图二，你发现了什么？至 少写出两点。 　 　 （２）愉快的暑假就要到了，古人云“读万卷书，行万里路”。你准备在生活中，在 愉快的旅行中怎样学习语文呢？ 　 　 三、习作。 １．如果以“爸爸是个体育迷”为题习作，在符合题意的写作材料后面画“√”。 （１）爸爸经常因工作而忘记吃饭。 （　　） （２）爸爸节省烟钱买球票。 （　　） （３）爸爸每天都要看央视的《新闻联播》。 （　　） （４）爸爸为了看足球比赛，答应了妈妈的要求，承担了全部家务。 （　　） （５）爸爸特别喜欢户外运动。他周末经常约上好友参加骑行活动，一天能骑一 百多公里的路呢！ （　　） ２．请你从下面的作文题目中任选一个进行写作。 （１）童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴：有从实践中取得意外收获 的经历，有通过不懈努力取得进步的快乐，有坚信“一切皆有可能”而获得 成功的喜悦……请你以“成长的快乐”为题，写一篇作文。 （２）雪花是冬天的精灵，飘舞的雪花让人浮想联翩，满怀憧憬。请你以“雪”为 主题写一篇作文。 提示：①多角度选材，可描绘雪景，可写雪中人们的活动、发生的故事， 还可以写由雪产生的联想和想象；②多感官感受，调动触觉、视觉、听觉等 感官进行描写；③可以采用以人衬景、情景交融的写作手法。 （３）《巨人的花园》《狐假虎威》《坐井观天》《海的女儿》这些故事我们都很熟悉。 如果再重来一次，故事会有什么不同呢？请从以上几个故事中选择一个， 展开想象，改编出新奇、有趣或感人的故事，题目自拟。 （４）古人常说“读万卷书，行万里路”，读书之余，你曾去过哪些地方？哪个地方 给你留下了深刻的印象？请选择一处你游览的地方，以“游　　　　”为 题，按照游览路线，把游览的过程写清楚。 ２３ 五、示例：十万个为什么　米·伊林　萤火虫会发光是因为它们的腹部 末端有发光器。　星星一闪一闪，不是因为星星本身的光度变化， 而是与大气的遮挡有关。 第二部分　拓展阅读 一、１．石英制品的造价很高  。 ２．耐热玻璃　夹层玻璃　３．Ｂ 二、１．Ｃ ２．（１）六　衣服最有可能在衣柜中出现，所以关于衣服的相关知识 应该在与“衣柜”有关的章节中　（２）我会建议他从“第三站　餐 桌和炉台”中找答案。　（３）衣服减缓了人体内热量的散发 ３．示例：我们都知道，我们吃的食物相当于燃料，它们在我们体内燃 烧。它们燃烧时，我们看不到一星半点儿火花。 ４．示例：《十万个为什么》是一部科普作品，书中有许多有趣的生活 事例，不仅读起来充满趣味，还包含着很多生活常识和科学道理， 很值得我们阅读。 专项归类（五）———小古文与非连续性文本 第一部分　小古文练习 一、１．Ｃ ２．（１）想要　（２）放弃　（３）老妇人 ３．未成，弃去　感其意，还卒业　示例：只有坚持不懈地勤奋学习， 才有可能有所成就 二、１．在墙上打洞，借邻居家的烛光读书　为了读书，无偿为大户人家 干活 ２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｃ ５．示例：无论环境多么艰苦，只要勤奋好学，日后必有所成就。 三、１．（１）Ａ　（２）Ｃ ２．母亲年纪大了，（顾欢）一边亲自参与农事，一边背书，晚上就把糠 点燃来照着看书 ３．（１）萤火照书，夜以继日地学习。　在学堂墙壁后倚靠着听老师 讲课；夜里燃糠照书学习。　（２）Ｃ 第二部分　非连续性文本阅读 一、１．示例：①收集诗歌的途径有上网查询，去图书馆查阅书籍、报刊， 听广播、看电视，咨询、采访他人等。②收集诗歌时，大多数同学 最喜欢的途径是上网查询。 ２．Ａ　诗集的名称是《绽放》，“绽放”能让人联想到花开放时的 画面。 ３．（１）Ｄ　（２）Ｂ　（３）Ｃ　（４）Ａ ４．（１）×　（２）√　（３）√ 二、１．Ｃ　２．２　２　３．（１）√　（２）×　（３）√ ４．示例：李敏，你在服用醒脾开胃颗粒期间不能吃冰激凌。因为说 明书的注意事项中指出“忌食生冷油腻不易消化食物”，冰激凌太 凉，为了你的健康，还是别吃了。 专项归类（六）———现代文阅读 一、１．立刻　马上　示例：前　后 ２．（１）示例：快到妈妈身边来　孩子们，这里有吃的，快过来　（２）勇 敢和对孩子的爱护　（３）圆圆地下垂　消瘦了许多　慈爱和辛苦 ３．不矛盾。之所以有这样的变化，是因为母鸡变成了一位母亲，它 勇敢，负责，为了保护自己的鸡雏，连以前畏惧的大公鸡都不怕 了。通过这样的强烈对比，更能突显母鸡的伟大。 二、１．斑马线两边点亮地灯……两旁的地灯就会及时亮起  。 ２．新斑马线给加班到深夜的员工带来福音。 ３．（１）×　（２）√ ４．“特意来来回回走了两趟”说明两个女孩子对新斑马线感到惊奇 和满意，写出了新斑马线对夜晚行人的帮助很大，给人们带来安 全感。 ５．示例：这样的地灯会不会影响车辆行驶？容易损坏吗？ 三、１．Ｂ　Ｄ　Ａ　Ｃ ２．示例：打死苍蝇　偶遇巨人　比试身手 ３．一下打死七个 ４．捏软干酪出乳汁　抛出石头看不见　扔出小鸟无踪影 ５．语言　动作　示例：小裁缝既聪明又自信。 四、１．（１）落下的花。这里指景芝开的花被雨打落，撒了一地。　（２）景 象雄伟。这里指田野的小路边、小河边等地都被拉拉秧覆盖，景 象十分雄伟。 ２．游览　田地、瓜秧　盘山路边　半山腰　景芝、拉拉秧 ３．已结了棱状的果实　微微翘起，试图站立起来 ４．示例：这些语气词使语言更亲切，更生活化，读起来有趣味。如果 删去则失去了这些效果。 专项归类（七）———口语交际、综合实践与写作 一、１．打“√”的有小婷、小红、小凯的说法　小婷　小凯　示例：要多与 别人沟通，了解对方的想法，避免因为误解而对人产生意见。 ２．示例：（１）爸爸（妈妈），明天下午学校要召开教师会，我们３：３０放 学，请您３：２０到学校门口等待接我。　（２）爸爸（妈妈），明天下 午学校要召开教师会，我们４：２０放学，请您４：１０到学校门口等 待接我。 二、１．（１）示例：诗香楼阁　（２）诗歌是文学宝库中的瑰宝，饱含着作者 的思想感情与丰富的想象。现在让我们一同走进诗歌的世界，感 受诗歌的魅力。　（３）屈原、陶渊明、李白、杜甫、龚自珍等。 （４）绿树成荫　知了鸣叫　硕果飘香　稻子金黄　大地洁白　小 河冰冻 ２．（１）激发同学们对诗歌的兴趣，增进亲子感情　４　２６　亲子诗歌 朗诵会　四（１）　（２）示例：我想和父母一起朗诵臧克家的诗歌 《有的人》。　爸爸妈妈，我想在“亲子诗歌朗诵会”上和你们一起 朗诵臧克家的《有的人》。这首诗是为纪念鲁迅先生而写的。鲁 迅先生作为一代文豪，他的文章和思想至今还在激励着我们，我 非常敬仰他。这次，请爸爸妈妈和我一起朗诵这首诗，向他表示 崇高的敬意吧！ ３．示例：格林童话　这本书以丰富的想象、优美的语言讲述了一个 个神奇而又浪漫的故事，故事里的人物善恶分明，有助于我们树 立正确的价值观。 ４．（１）示例：①“中国旅游日”的形象标志化用了“旅”的古文字字形。 ②“中国旅游日”形象标志和“旅”的古文字字形中，都有两个 “人”。　（２）示例：我准备在旅行中多多收集前人赞颂大好河山 的诗词、名句，多多积累；在生活中关注各种语言现象，感受语文 的魅力。 三、１．（２）√　（４）√　（５）√　２． 期末学业质量评价（一） 一、１．（１）Ａ　（２）Ｃ　（３）Ｂ ２．闪烁　镶　茅檐　拽　胳膊　膝盖　躲　踪迹　脾气　蹭 ３．①危不　②鸡　闻　③不　卷　④成针　⑤高　林　⑥丝　苟 （１）一丝不苟　（２）临危不惧４．Ｂ　５．Ａ ６．（１）敌人用豺狼一般的眼睛盯着老实的村民。 （２）比火焰还要红 （３） ７．（１）梅子金黄杏子肥　飞入菜花无处寻　（２）待到山花烂漫时　 她在丛中笑　（３）高傲　负责、慈爱、勇敢　英勇顽强、视死如归 十万个为什么　宝葫芦的秘密 ８．班主任说，下周五下午三点半要在我们班教室开家长会，请所有 家长三点二十分之前到教室，并将手机关机或调为静音。要求我 们每个人及时、准确地把这条通知转告给家长。 二、（一）１．（１）疲倦。　（２）继续，接续。 ２．①家贫不常得油　②用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫照明 读书　③博学多通 ３．只有勤奋学习，才能有所成就。我们要珍惜宝贵的时间和良好的 学习条件，更加努力学习，奋发向上。 ４．Ｂ　【解析】本题考查对人物形象的分析及对名言的理解。本文主 要讲述了车胤家境贫寒，夜晚没有油点灯，就用白绢袋装数十只 萤火虫来照明读书的故事，从中可以看出他是一个勤奋刻苦的 人。结合所给选项，Ａ项强调要刻苦读书，同时也要注重实践；Ｂ 项告诉我们要不断奋发上进；Ｃ项告诉我们学习不怕晚，只要努 力就会有进步。Ｂ项表达的意思与车胤的精神品质一致。因此 本题答案选Ｂ。 （二）１．画去：热烈　护卫　采访 ２．好老头　它们的保护神　真正的山神　３．Ｃ ４．真正的山神　和睦相处　受到爱戴 ５．老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗 的狂吠声中，老人展开一张布告。　保护树木，敢于与不良倾向 作斗争 三、 期末学业质量评价（二） 一、１．正确的：（１）犽ē狀ɡ　犺á狀ɡ　（２）狔ù狀　狔ū狀　（３）犫ǔ　狇í （４）狊ā犻　犮犺ò狀ɡ　犫ɑ ２．即将　装饰　隧道　幸运　维持　秩序　指挥　拥挤 ３．Ａ　４．③　①　⑤　④　５．Ｃ ６．（１）蜂鸟是最小的鸟，比一只成年工蜂还小几倍。　（２）我放学回 到家，放下书包，洗完手，就开始吃饭。　（３）亮堂的教学楼　清 澈的湖水　欢快的身影　美丽的校园 ７．（１）胜人者有力　自胜者强　不怨天　不尤人 ８．天上的风雨来了　心中的风雨来了　我只躲到你的怀里　冰心 洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶 二、（一）１．③ ２．汤圆儿　对比　母鸡对鸡雏的疼爱 ３．讨厌　敬佩 ４．老舍　猫 （二）１．Ｂ ２．示例：不仅……还…… ３．不能。因为删去以后句子的意思就变成了“所有的植物都能听懂 音乐”，去掉就不符合实际情况了，“几乎”体现了说明性文章语言 的准确性和严谨性，所以不能删去。 ４．示例：这一片麦田比四个足球场加起来还大。 ５．示例：既然植物能欣赏音乐，那动物能欣赏音乐吗　上网查阅 资料 三、 ４４