专项归类(六)——现代文阅读-【探究学案】2024-2025学年四年级下册语文培优测试卷(统编版)

　　专项归类（六）———现代文阅读 一、阅读课内片段，完成练习。 母鸡（节选） 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的 东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着 身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让 它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似 的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老 远，连大公鸡也怕它三分。 １．在文中找出一对近义词和一对反义词。 近义词：（　　　）———（　　　）　　反义词：（　　　）———（　　　） ２．根据选文内容填空。 （１）“咕咕地警告”时，母鸡是对鸡雏说：“　　　　　　　　　　　。”“咕咕地 紧叫”时，母鸡会对鸡雏说：“　　　　　　　　　　　　。” （２）“挺着脖儿”“挺着身儿”中的两个“挺着”，让我们感受到母鸡的　　　　　 　　　　　　　　　　　　。 （３）第二自然段中，鸡雏的肚子都“　　　　　　　”，而母鸡却“　　　　　　 　　　　”，通过对比，我们能感受到母鸡的 　。 ３．课文中写“它永远不反抗公鸡”，但选文画“　　”部分又写“连大公鸡也怕它三 分”，联系课文想一想，这样写矛盾吗？为什么？ 　 　 二、阅读理解，回答问题。 会发光的斑马线 ①西溪路有一个很特别的亮点———每到夜晚，连接浙大科技园和西溪新座 的斑马线一踩上去，斑马线两边的地灯就会自动发光，当人离开斑马线，地灯就 会自动熄灭，非常智能，非常炫酷。 ②智慧斑马线是谁研发的？有什么作用？工作人员说，研发公司就是西湖 区一家生产机器人的高新企业。这家公司的负责人说，这也是首次将人工智能 技术运用到马路上。会发光的斑马线作用很多，斑马线两边点亮地灯，除了及时 提醒过往车辆减速慢行，减少或避免交通事故发生外，还是交警的“好助手”，能 检测人流量和车流量，用大数据分析路段拥堵状况等。不仅是晚上，只要周边光 线微弱，比方说下雨天、大雾天等可见度比较低时，两旁的地灯就会及时亮起。 ③　　　　不会！它和路面持平，不凸起。而且，斑马线用的地灯符合城市 所有道路承重抗压的要求，不但耐磨防水抗高温，还能轻松承受各种车重。 ④斑马线附近聚集了不少互联网公司，所以加班的年轻人也多。到了深夜， 这一带路上还有不少进出公司的员工通过斑马线，昏暗的路灯下，人们过斑马线 总是战战兢兢。新斑马线的出现，可以说给这些员工带来了福音。这不，  旁边公 司的两个女孩子特意来来回回走了两趟，笑盈盈地说：“晚上亮亮的，很好看，  走 着也挺安心  。” １．读文章第②段，用“  　　”画出智慧斑马线的特点和作用。 ２．读第④段，这段话主要写了什么？ 　 ３．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （１）会发光的斑马线连接了浙大科技园和西溪新座，踩上去过一会儿才会发 光。 （　　） （２）智慧斑马线给人们的生活带来了便利，晚上走在上面也安心。 （　　） ４．读第④段画“  　　”的句子，加上“特意来来回回走了两趟”有什么好处？ 　 ５．学习第②段画“　　”的两个句子的写法，给第③段开头加补充句话，写在下面 的横线上。 　 　 三、阅读短文，完成练习。 勇敢的小裁缝（节选） 　　　　　　 ①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打了下去，一下子打死了七只 苍蝇。“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道 你的壮举。”于是，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣 ９２ 了几个醒目的大字：“一下打死七个。”他突然喊了起来：“还得让全世界的人都知 道！”说到这儿，他激动得（　　）。小裁缝把带子系在腰上，打算出去闯世界。临 走之前，他四下里搜寻了一番，发现了一块软干酪（犾à狅）和灌木丛中绊住的一只 小鸟，就随手装进口袋里。 　　　　　　 ②他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他（　　），走起来一点儿也不感到 累。他来到一座大山前，到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿， （　　）地环顾左右。小裁缝大胆地向他走去，跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在 这儿是不是在看广大的世界？我正要去闯闯，你想不想跟我一起去？” ③巨人轻蔑地看着小裁缝，说：“可怜的东西！”小裁缝解开上衣，露出腰带来 给巨人看。巨人念了起来：“　　　　　　　　　。”他以为小裁缝打死的是七个 人，心里不禁对这位小裁缝产生几分敬意。 　　　　　　 ④巨人决定要和小裁缝比比身手。他拿起一块石头，用手使劲一捏，捏得石 头滴出了水。 ⑤“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着把手伸进口袋 里，拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑥巨人无话可说，但还是表示怀疑。随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地 一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。 ⑦“扔得好，”小裁缝回敬道，“可是你扔的石头还是要落到地上的。本人给 你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中 一扔，重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便（　　）。 １．给选文中的括号里选择合适的词语。（填序号） Ａ．悠然自得　　　Ｂ．欢蹦乱跳　　　Ｃ．无影无踪　　　Ｄ．身轻如燕 ２．请你用小标题的形式概括各部分内容，写在每一部分前的横线上。 ３．选文第③段中，巨人念了一句什么话？请把这句话填写在横线上。 ４．选文中，巨人和小裁缝一共比试了两个回合，请你联系选文内容，填写下图。 ５．选文第⑤段和第⑦段是对小裁缝的（　　　）描写和（　　　）描写，读完后，这 个小裁缝给你留下了怎样的印象？ 　 四、阅读短文，完成练习。 岗　山 ①林子后面就是岗山。山脚下，是勤快的人开出的一方方田地，种着花生和 地瓜，地瓜已拖了很长的秧，秧的根部是深绿色，梢部是浅绿色。昨夜下了一场 雨，我想那段浅绿的半尺长的秧子肯定是在这个雨夜生长的。 ②往上，有石砌的盘山路。路边的岩石上贴着几棵蒺藜（犼í　犾í）。几日前， 还顶着一朵朵黄色的小花，如今却已结了果实，用手摸一摸它棱状的果实，硬硬 的有些扎手。一块卧在那里的巨石，中间裂了一道直直的缝，像是用剑劈的。就 在这条裂缝里，生出一溜密密的小草，像是要把分成两块的石头缝合。不知谁拔 下了一把草放在石头上，草上的泥土被雨水冲掉，散着白色的根须，微微翘起，试 图慢慢站立起来。 ③沿着盘山路往上走，来到半山腰，尽收眼底的便是繁密的景芝了。景芝正 开了紫白色的碎花，有不少被雨水打落，撒了一地落英。还有拉拉秧，将没有生 长植物的地方填满……其实山上拉拉秧并不是很多，田野里到处都是。如果你 到田野里看看，田野的小路边啦 獉 ，沟边啦 獉 ，小河边啦 獉 ，甚至河道里所有没有水的地 方，拉拉秧一丛一丛的，将所有的裸石覆住，那才叫壮观呢 獉 ！ １．联系短文内容，理解词语的意思。 （１）落英： 　 （２）壮观： 　 ２．这篇短文是按　　　　顺序写的。根据短文内容把下图补充完整。 ３．读第②段，想想作者是怎么把盘山路边的景物写清楚的，补全下图。 蒺藜 几日前：顶着黄色的小花 如今：　　　　　　　　烅 烄 烆　　　　　　　　　　　 　　小草 裂缝里的一溜草 石上小草的白色根须，烅 烄 烆　　　　　　　　　　 ４．读画“　　”的句子，如果删去加点的字，表达效果有什么不同？ 　 ０３ 五、示例：十万个为什么　米·伊林　萤火虫会发光是因为它们的腹部 末端有发光器。　星星一闪一闪，不是因为星星本身的光度变化， 而是与大气的遮挡有关。 第二部分　拓展阅读 一、１．石英制品的造价很高  。 ２．耐热玻璃　夹层玻璃　３．Ｂ 二、１．Ｃ ２．（１）六　衣服最有可能在衣柜中出现，所以关于衣服的相关知识 应该在与“衣柜”有关的章节中　（２）我会建议他从“第三站　餐 桌和炉台”中找答案。　（３）衣服减缓了人体内热量的散发 ３．示例：我们都知道，我们吃的食物相当于燃料，它们在我们体内燃 烧。它们燃烧时，我们看不到一星半点儿火花。 ４．示例：《十万个为什么》是一部科普作品，书中有许多有趣的生活 事例，不仅读起来充满趣味，还包含着很多生活常识和科学道理， 很值得我们阅读。 专项归类（五）———小古文与非连续性文本 第一部分　小古文练习 一、１．Ｃ ２．（１）想要　（２）放弃　（３）老妇人 ３．未成，弃去　感其意，还卒业　示例：只有坚持不懈地勤奋学习， 才有可能有所成就 二、１．在墙上打洞，借邻居家的烛光读书　为了读书，无偿为大户人家 干活 ２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｃ ５．示例：无论环境多么艰苦，只要勤奋好学，日后必有所成就。 三、１．（１）Ａ　（２）Ｃ ２．母亲年纪大了，（顾欢）一边亲自参与农事，一边背书，晚上就把糠 点燃来照着看书 ３．（１）萤火照书，夜以继日地学习。　在学堂墙壁后倚靠着听老师 讲课；夜里燃糠照书学习。　（２）Ｃ 第二部分　非连续性文本阅读 一、１．示例：①收集诗歌的途径有上网查询，去图书馆查阅书籍、报刊， 听广播、看电视，咨询、采访他人等。②收集诗歌时，大多数同学 最喜欢的途径是上网查询。 ２．Ａ　诗集的名称是《绽放》，“绽放”能让人联想到花开放时的 画面。 ３．（１）Ｄ　（２）Ｂ　（３）Ｃ　（４）Ａ ４．（１）×　（２）√　（３）√ 二、１．Ｃ　２．２　２　３．（１）√　（２）×　（３）√ ４．示例：李敏，你在服用醒脾开胃颗粒期间不能吃冰激凌。因为说 明书的注意事项中指出“忌食生冷油腻不易消化食物”，冰激凌太 凉，为了你的健康，还是别吃了。 专项归类（六）———现代文阅读 一、１．立刻　马上　示例：前　后 ２．（１）示例：快到妈妈身边来　孩子们，这里有吃的，快过来　（２）勇 敢和对孩子的爱护　（３）圆圆地下垂　消瘦了许多　慈爱和辛苦 ３．不矛盾。之所以有这样的变化，是因为母鸡变成了一位母亲，它 勇敢，负责，为了保护自己的鸡雏，连以前畏惧的大公鸡都不怕 了。通过这样的强烈对比，更能突显母鸡的伟大。 二、１．斑马线两边点亮地灯……两旁的地灯就会及时亮起  。 ２．新斑马线给加班到深夜的员工带来福音。 ３．（１）×　（２）√ ４．“特意来来回回走了两趟”说明两个女孩子对新斑马线感到惊奇 和满意，写出了新斑马线对夜晚行人的帮助很大，给人们带来安 全感。 ５．示例：这样的地灯会不会影响车辆行驶？容易损坏吗？ 三、１．Ｂ　Ｄ　Ａ　Ｃ ２．示例：打死苍蝇　偶遇巨人　比试身手 ３．一下打死七个 ４．捏软干酪出乳汁　抛出石头看不见　扔出小鸟无踪影 ５．语言　动作　示例：小裁缝既聪明又自信。 四、１．（１）落下的花。这里指景芝开的花被雨打落，撒了一地。　（２）景 象雄伟。这里指田野的小路边、小河边等地都被拉拉秧覆盖，景 象十分雄伟。 ２．游览　田地、瓜秧　盘山路边　半山腰　景芝、拉拉秧 ３．已结了棱状的果实　微微翘起，试图站立起来 ４．示例：这些语气词使语言更亲切，更生活化，读起来有趣味。如果 删去则失去了这些效果。 专项归类（七）———口语交际、综合实践与写作 一、１．打“√”的有小婷、小红、小凯的说法　小婷　小凯　示例：要多与 别人沟通，了解对方的想法，避免因为误解而对人产生意见。 ２．示例：（１）爸爸（妈妈），明天下午学校要召开教师会，我们３：３０放 学，请您３：２０到学校门口等待接我。　（２）爸爸（妈妈），明天下 午学校要召开教师会，我们４：２０放学，请您４：１０到学校门口等 待接我。 二、１．（１）示例：诗香楼阁　（２）诗歌是文学宝库中的瑰宝，饱含着作者 的思想感情与丰富的想象。现在让我们一同走进诗歌的世界，感 受诗歌的魅力。　（３）屈原、陶渊明、李白、杜甫、龚自珍等。 （４）绿树成荫　知了鸣叫　硕果飘香　稻子金黄　大地洁白　小 河冰冻 ２．（１）激发同学们对诗歌的兴趣，增进亲子感情　４　２６　亲子诗歌 朗诵会　四（１）　（２）示例：我想和父母一起朗诵臧克家的诗歌 《有的人》。　爸爸妈妈，我想在“亲子诗歌朗诵会”上和你们一起 朗诵臧克家的《有的人》。这首诗是为纪念鲁迅先生而写的。鲁 迅先生作为一代文豪，他的文章和思想至今还在激励着我们，我 非常敬仰他。这次，请爸爸妈妈和我一起朗诵这首诗，向他表示 崇高的敬意吧！ ３．示例：格林童话　这本书以丰富的想象、优美的语言讲述了一个 个神奇而又浪漫的故事，故事里的人物善恶分明，有助于我们树 立正确的价值观。 ４．（１）示例：①“中国旅游日”的形象标志化用了“旅”的古文字字形。 ②“中国旅游日”形象标志和“旅”的古文字字形中，都有两个 “人”。　（２）示例：我准备在旅行中多多收集前人赞颂大好河山 的诗词、名句，多多积累；在生活中关注各种语言现象，感受语文 的魅力。 三、１．（２）√　（４）√　（５）√　２． 期末学业质量评价（一） 一、１．（１）Ａ　（２）Ｃ　（３）Ｂ ２．闪烁　镶　茅檐　拽　胳膊　膝盖　躲　踪迹　脾气　蹭 ３．①危不　②鸡　闻　③不　卷　④成针　⑤高　林　⑥丝　苟 （１）一丝不苟　（２）临危不惧４．Ｂ　５．Ａ ６．（１）敌人用豺狼一般的眼睛盯着老实的村民。 （２）比火焰还要红 （３） ７．（１）梅子金黄杏子肥　飞入菜花无处寻　（２）待到山花烂漫时　 她在丛中笑　（３）高傲　负责、慈爱、勇敢　英勇顽强、视死如归 十万个为什么　宝葫芦的秘密 ８．班主任说，下周五下午三点半要在我们班教室开家长会，请所有 家长三点二十分之前到教室，并将手机关机或调为静音。要求我 们每个人及时、准确地把这条通知转告给家长。 二、（一）１．（１）疲倦。　（２）继续，接续。 ２．①家贫不常得油　②用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫照明 读书　③博学多通 ３．只有勤奋学习，才能有所成就。我们要珍惜宝贵的时间和良好的 学习条件，更加努力学习，奋发向上。 ４．Ｂ　【解析】本题考查对人物形象的分析及对名言的理解。本文主 要讲述了车胤家境贫寒，夜晚没有油点灯，就用白绢袋装数十只 萤火虫来照明读书的故事，从中可以看出他是一个勤奋刻苦的 人。结合所给选项，Ａ项强调要刻苦读书，同时也要注重实践；Ｂ 项告诉我们要不断奋发上进；Ｃ项告诉我们学习不怕晚，只要努 力就会有进步。Ｂ项表达的意思与车胤的精神品质一致。因此 本题答案选Ｂ。 （二）１．画去：热烈　护卫　采访 ２．好老头　它们的保护神　真正的山神　３．Ｃ ４．真正的山神　和睦相处　受到爱戴 ５．老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗 的狂吠声中，老人展开一张布告。　保护树木，敢于与不良倾向 作斗争 三、 期末学业质量评价（二） 一、１．正确的：（１）犽ē狀ɡ　犺á狀ɡ　（２）狔ù狀　狔ū狀　（３）犫ǔ　狇í （４）狊ā犻　犮犺ò狀ɡ　犫ɑ ２．即将　装饰　隧道　幸运　维持　秩序　指挥　拥挤 ３．Ａ　４．③　①　⑤　④　５．Ｃ ６．（１）蜂鸟是最小的鸟，比一只成年工蜂还小几倍。　（２）我放学回 到家，放下书包，洗完手，就开始吃饭。　（３）亮堂的教学楼　清 澈的湖水　欢快的身影　美丽的校园 ７．（１）胜人者有力　自胜者强　不怨天　不尤人 ８．天上的风雨来了　心中的风雨来了　我只躲到你的怀里　冰心 洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶 二、（一）１．③ ２．汤圆儿　对比　母鸡对鸡雏的疼爱 ３．讨厌　敬佩 ４．老舍　猫 （二）１．Ｂ ２．示例：不仅……还…… ３．不能。因为删去以后句子的意思就变成了“所有的植物都能听懂 音乐”，去掉就不符合实际情况了，“几乎”体现了说明性文章语言 的准确性和严谨性，所以不能删去。 ４．示例：这一片麦田比四个足球场加起来还大。 ５．示例：既然植物能欣赏音乐，那动物能欣赏音乐吗　上网查阅 资料 三、 ４４