专项归类(六)——现代文阅读-【探究学案】2024-2025学年五年级下册语文培优测试卷(统编版)

　　　　 专项归类（六）———现代文阅读 时间：９０分钟　　满分：１００分 题号 第一部分 第二部分 总分 得分 第一部分　课内阅读（３０分） 一、阅读课内选段，回答问题。（３０分） 跳　水（节选） “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅 杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶 端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩 子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横 木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失 足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子， 也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下 一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来 是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！ 快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳 了下来。 １．用波浪线画出能反映孩子当时心理的语句，仿照文中的例子在框内作批注。（８分） ２．危急关头，船长让孩子跳水，他考虑到的因素可能有（　　）（多选）（６分） Ａ．孩子无法往回走，掉到甲板上就会没命。 Ｂ．海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险。 Ｃ．甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子。 Ｄ．跳到海里，孩子一定能够自己游上来。 ３．根据上一题的思考，请你补充船长的心理。（８分） 他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，他想： 　 　 ４．作者为什么没有写出船长的心理活动？从最后简短的话中，你看到了一位怎样的船 长？说说你的理解。（８分） 　 　 第二部分　课外阅读（７０分） 一、阅读短文，完成练习。（３２分） 三打白骨精（节选） ①常言道：“山高必有怪，岭峻定生精。”果然这山上有一个白骨 精，她早就听说唐僧去西天取经要从这里经过，已经等候多时。等悟 空飞远了，只见白骨精在山沟里摇身一变，变成个美貌的女子，左手 提着一个青砂罐，右手提着一个绿瓷瓶，从西向东直奔唐僧而来。 ②唐僧见那个女子走过来了，连忙站起身来，迎上去说：“女菩萨，你住在哪里？”那 白骨精见唐僧问她的来历，便花言巧语地说：“师父，我就住在西面的山下。”唐僧听了 后，说：“你一个女人家怎么自己在这山里走？”白骨精又笑吟吟地说：“师父，我丈夫在 北山沟里带几个人锄田，这是我煮的饭，本来是送给他们吃的。只因五黄六月，父母年 老，不能来送。我来送饭，正好遇见你们，想起父母好善，所以愿将此饭斋僧，如不嫌 弃，请收下吧。”唐僧说：“这怎么行？我徒弟摘果子去了，马上就回来了，我们还是再等 等吧。”听了这话，八戒不乐意了，埋怨说：“师父，你真是的，人家好心给你送饭吃，你却 这般推，现成的饭为什么不吃？”不容分说，拿过罐子就要动口。 ③孙悟空从南山摘果子回来了，他睁开火眼金睛观看，一下子就认出那女子是个 妖精。悟空提起金箍棒当头就打，吓得唐僧用手挡住，道：“悟空，你怎么打好人？”悟空 说：“师父，你面前的这个女子是妖精变的，要来骗你。”唐僧说：“你这猴头，这女菩萨有 此善心，要将这饭给我们吃，你怎么说她是个妖精？”悟空道：“师父，你哪里认得？这确 实是个妖怪，我如果来晚了，你一定会落入她的圈套！”说完就朝那妖精打过来。白骨 精使了个解尸法，见孙悟空棒子打下来时，她预先走了，把一个假尸首扔在地上。唐僧 见到，吓得战战兢兢，口中念道：“这猴子果然无礼，屡劝不听，无故伤人性命！”悟空道： “师父别生气，你过去看看她那罐子里是什么东西？”沙僧扶着唐僧一看，哪里有什么米 饭，却是几只青蛙、癞蛤蟆满地乱跳。唐僧这才开始相信悟空的话了。可是猪八戒却 挑拨说：“这女子本是这里的农妇，怎么能是妖怪？师兄棒重，没想到一下子把人家打 死了，他怕您念什么紧箍咒，故意使个障眼法，把饭菜变成这些东西，掩人耳目。” ④唐僧听猪八戒这么一说，怒上心来，嘴里就念起了紧箍咒。 （选文有删改） ９２ １．同学们在阅读的过程中梳理出了下列信息，其中理解与分析错误的一项是（　　）（６分） Ａ．文章开头的“山高”“岭峻”二词简洁地交代了故事发生的环境特点。 Ｂ．文章中“五黄六月”联系上下文可知是农忙时节、人手紧张的意思。 Ｃ．文中生僻词“斋僧”不必深究其义，将其理解为将饭食给僧人吃即可。 Ｄ．第③段通过描写猪八戒的语言，展现出了他善于调解矛盾的形象。 ２．请你阅读文章，梳理故事情节并给大家讲述。（１０分） 　 起因：（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 经过：妖精所变的女子给唐僧送饭，唐僧拒绝后猪八戒准备 吃，恰好摘果子的孙悟空回来，认出了妖精，当头就打。 　 结果：（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３．班级打算将文章部分内容改编成舞台剧，请你结合选文内容将下列剧本补充完整。 （８分） 三打白骨精·第一节（节选） 悟空（一脸着急）：师父，你面前的这个女子是妖精变的，要来骗你。 唐僧（①　　　　　　）（动作）：你这猴头，这女菩萨有此善心，要将这饭给我 们吃，你怎么说她是个妖精？ 悟空（②　　　　　　）（神态、动作）：师父，你哪里认得？这确实是个妖怪， 我如果来晚了，你一定会落入她的圈套！ ４．读完本文后，同学们对唐僧产生了不同的看法，你眼中的唐僧是怎样的形象呢？请 结合文章内容写出你对唐僧的评价。（８分） 　 　 二、阅读短文，完成练习。（３８分） 航空母舰的“家” ①我国首艘航空母舰（简称“航母”）———辽宁舰在大海上航行的雄姿让每一个中 国人都激动万分，看着它在海上劈波斩浪，也有人担心起来，航母要是“累”了，能回 “家”休息一下吗？航母的“家”到底是什么样的呢？ ②航母的“家”叫航母军港，它最大的特点是规模大。军港总面积在５００万平方米 以上，水深超过２５米，航道宽度在４００米以上。军港的防波堤很长，如同母亲的手臂  ， 航母在这巨大的军港里，如同一个婴儿，安静地停泊在母亲的臂弯里  。尽管军港外台 风怒号，波涛汹涌，军港内依旧波澜未起。巨大的航母军港有着良好的抗风避浪性能， 可以为航母提供风平浪静的驻泊条件，据说它能抵御很强的台风。 ③航母军港有许多智能化设备。比如航母军港内设有“防袭击预警系统”，这个系 统可以预知敌方的各种袭击，给港内航母躲避袭击赢得宝贵时间，减少伤亡与损失。 再比如航母军港作为航母重要的后勤补给港，配备了智能化的“后勤补给计算机系 统”。有了这个系统，航母军港就如同有了一个“大管家”，能毫无差错地完成复杂的补 给工作。 ④航母军港的功能也很完善。它是个能容纳各种军舰的“大肚汉”。航母在执行 任务时，其他类型的军舰跟随在其左右。航母军港不仅能接纳航母这位“大哥”前来 “休息”，还能接纳其他各类军舰“小弟”前来停泊。航母军港也是个“吃不垮”的“大财 主”。进港的航母，还有其他各类型的军舰可都是“大胃口”，燃料要喝饱，弹药要装足， 谁“饿”了都发挥不出战斗力。航母军港以其充足的“粮草”，让各类军舰“吃饱喝足”。 航母军港还是个“妙手回春”的“好医生”。航母在执行任务的过程中，难免磕磕碰碰， 出现了“病情”，就要回“家”“治疗”。航母军港以其高超的“医术”保证航母随时处于健 康状态。 ⑤航母军港，真是航空母舰温暖的“家”啊！ １．画“　　”的句子用作比较的说明方法介绍了航母军港的什么特点？（　　）（４分） Ａ．面积大　　　　Ｂ．港口深　　　　Ｃ．防波堤长　　　　Ｄ．抗风避浪 ２．航母军港除了有“规模大”“功能完善”两个特点，还有什么特点？（　　）（４分） Ａ．是个“大管家”　　　　　Ｂ．有许多智能化设备 Ｃ．有防袭击预警系统 Ｄ．有后勤补给计算机系统 ３．文中出现了“大肚汉”“大财主”“好医生”等词语，这样表达有什么好处？（　　）（４分） Ａ．科学翔实　　　　Ｂ．简洁明了　　　　Ｃ．严密准确　　　　Ｄ．生动形象 ４．第④段从哪三个方面来介绍航母军港完善的功能？请简要概括。（１２分） （１） 　； （２） 　； （３） 　。 ５．将画“  　　”的句子换一种说明方法来表达。（６分） 　 ６．第①段连续提出了两个问题，你觉得这样写好吗？说明理由。（８分） 　 　 ０３ 第二部分　拓展阅读 一、１．曹雪芹　二　２．不称手，不好用　３．（１）示例：黛玉：岔了气　宝玉：滚到 贾母怀里　探春：茶碗合在迎春身上　惜春：叫奶母揉肠子 （２）示例：史湘云　开朗豪爽、不拘小节 二、１．西游记　吴承恩　２．Ｃ　３．擅长变化　擅长筋斗云　４．惹祸行凶（惹祸） ５．Ｄ　６．爱卖弄。　示例：我们要做一个谦虚的人，不要卖弄自己的本事。 学无止境，我们要活到老，学到老。 专项归类（五）———小古文与非连续性文本 第一部分　小古文阅读 一、１．①到　②和，同　③祸患　２．（这个）愚蠢的人没有智慧，就（不吃菜）只 吃盐。　３．示例：做事情要根据实际情况，要坚持适度原则。 【解析】本题考查主旨把握。阅读文章可知，愚人认为盐是美味的来源，一 味贪多最终导致味觉被破坏。因此，这个故事启示我们无论做任何事都要 适度、适量。 【参考译文】从前有个愚蠢的人，到别人家做客。主人和（他）一起吃饭， （他）嫌弃（食物）淡、没有味道。主人听到之后，于是又在菜里添加了盐。 他吃了后觉得很美味，于是自言自语说：“（菜）之所以味道鲜美，是有了盐 的缘故。（盐）很少就如此，何况更多的时候呢？”（这个）愚蠢的人没有智 慧，就（不吃菜）只吃盐。吃过之后味觉被破坏，反而成为他的祸患。 二、１．（１）擅长　（２）爱慕　（３）原因　（４）诱饵　２．赞美乌鸦的歌声，使乌鸦开 声张口，食物从乌鸦口中掉落，狐狸就得到了食物。　３．Ｃ 三、（一）１．Ｃ　【解析】本题考查实词解释。Ｃ项，“次至杨修”中“至”的意思是 “到”。　２．杨修是一个非常聪明但恃才放旷的人。　【解析】本题考查人 物形象。根据“盖头上题‘合’字以示众。众莫能解”可知，众人都不明白曹 操所写的“合”的意思，但杨修一看便知，可见杨修非常聪明；根据“次至杨 修，修便啖，曰：‘公教人啖一口也，复何疑？’”可知，杨修没有经过曹操的同 意便劝说众人一同分食，可见他恃才放旷。　３．杨修以拆字的方法揣测曹 操的意思，将“合”拆为“人一口”，因此做出“便啖”的举动。【解析】本题考 查内容理解。这篇文章围绕“合”的字谜展开，“合”字从上到下可分为“人” “一”“口”，故可理解为“一人吃一口”。 （二）１．Ｃ　２．一群苍蝇看到它的脚被粘住了，都赶忙飞走了。 ３．它贪吃，脚被蜂蜜粘住，飞不了了。示例：这则小故事告诉我们做任何事 情都要适可而止，不要过于贪心，否则会得不偿失。 第二部分　非连续性文本阅读 一、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ 二、１．门诊一楼大厅　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ 三、１．Ｄ　２．Ｃ　３．（１）√　（２）√　（３）× 专项归类（六）———现代文阅读 第一部分　课内阅读 一、１．画出的：两条腿不由得发起抖来　批注：可以看出孩子害怕到了极点。 ２．ＡＢＣ　３．示例：不好，孩子站的位置无法往回走，掉到甲板上就会没命， 现在海面风平浪静，只有让他跳进海里才有可能获救。　４．作者没有写出 船长的心理活动，是为了表现当时情况紧急，船长没有时间考虑。　从最 后简短的话中：我看到了一位临危不乱、智慧超群的船长。 第二部分　课外阅读 一、１．Ｄ　【解析】从文章第③段“可是猪八戒却挑拨说”，以及第④段“唐僧听猪 八戒这么一说，怒上心来，嘴里就念起了紧箍咒”可知，Ｄ项中“善于调解矛 盾的形象”理解错误。　２．（１）白骨精为抓唐僧，变成了个美貌的送饭女 子。　（２）妖精留下假尸首逃走。唐僧在猪八戒的挑拨下念起了紧箍咒。 ３．示例：①指着孙悟空　②一脸委屈、跺脚【解析】本题考查内容理解。解 答此题，可结合人物对话中的关键词语、句子，如“你这猴头”可以推测唐僧 此时的动作可能是指着孙悟空。结合“你哪里认得”可以推测孙悟空的神 态可能是“一脸委屈”，由“我如果来晚了，你一定会落入她的圈套”可以推 测出孙悟空此时的动作可能是着急得直跺脚。根据人物语言设计合理的 神态、动作即可。　４．示例：我认为唐僧是取经路上的指路明灯。他取经 信念坚定，不畏千难万险，心地善良，带领徒弟们经历磨难取得真经。但也 会有不辨好坏、听信谗言的时候，他是一个性格复杂的人物。 二、１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．（１）它是个能容纳各种军舰的“大肚汉” （２）它是个“吃不垮”的“大财主”　（３）它是个“妙手回春”的“好医生” ５．示例：军港的防波堤很长，远远超过航母的长度。　６．好。这样写能引起 读者的注意和思考，引出说明内容，还设置了悬念。 专项归类（七）———口语交际、实践运用与写作 第一部分　口语交际 一、１．Ｄ　２．Ｃ 二、示例：刘强，我建议你多读名著。读名著可以丰富我们的知识，开阔我们的 视野，还可以积累写作素材，提升我们的写作水平呢！　西游记　孙悟空 三打白骨精 第二部分　实践运用 一、１．诸葛亮　周瑜　周瑜妒忌诸葛亮的才干 ２．示例一：①　理由：图片①展现了诸葛亮与鲁肃坐于船中饮酒、草把子上 插满箭的画面，此画面能够凸显诸葛亮神机妙算、胆略过人的形象，可作为 宣传海报。　示例二：②　理由：图片②中，诸葛亮将船只一字摆开，引发 观者无限遐想，同时从侧面展现了诸葛亮足智多谋、胆略过人的形象，可作 为宣传海报。　【解析】作答此题，选择图①或者图②均可，关键是要观察 画面内容，将其与《草船借箭》的内容进行关联，阐述理由。如图①展现诸 葛亮与鲁肃饮酒的画面，可凸显诸葛亮神机妙算、胆略过人的形象。图② 展现船只一字摆开的状况，可从侧面表现诸葛亮足智多谋、胆略过人的 形象。 二、１．图一：智永　图二：文征明　图三：怀素　２．楷书　行草　草书　３．示 例：我最喜欢智永的那幅书法作品。因为他的楷书形体方正、笔画平直、端 庄雄伟，整体十分美观。 三、提示：此题没有固定答案，只要学生能根据自己的贴画的题目表达出来 即可。 第三部分　写作 一、１．ＢＣ　２．ＤＥ 二、Ｂ 三、（一）１．人　２．当时的表现 （二）神态　动作　心理　示例：哭 示例：１．他十分感动　２．倒叙　首尾呼应 （三）提示：作文要结合自己的构思条分缕析地写出来。 期末学业质量评价 一、１．犺狌à狀ɡ √ 　犺狌ǎ狀ɡ √ 　２．狆ō √ 　犫ó √ 　３．犫á狅 √ 　犫ó √ 　４．犺è √ 　狓犻à √ 二、１．尊重　２．簇拥　３．胸膛　４．屏障　５．遮掩 三、１．②　２．① 四、半包围　隹　①　③　②　示例：截稿 五、Ｄ　【解析】此题考查的是古今文的意思。Ｄ中客舍在古代指旅店，并不是 卧室；驿站在古代指传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所，并不是马 棚，所以此题选Ｄ。 六、Ｄ　【解析】不可胜数，指数也数不过来，形容极多，而Ｄ选项中说“溪上漂着 几条船”不会数不过来，所以该四字词语放在这里是错误的。 七、Ｄ 八、１．诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。　２．我的爷爷今 年６０多岁了，背有点驼，瘦削的脸上爬满了皱纹，但眼睛很有神，笑起来的 时候眯成一条线，显得特别慈祥。　３．天渐渐地暗下来了，只有一点点夕 阳的余晖装点着天空，大地也渐渐恢复了平静。 九、１．绿遍山原白满川　才了蚕桑又插田　翁卷　乡村四月　２．灵活穿梭　 夜晚　静寂　３．韩非子·难一　卖　刺破 十、１． ２．（１）诸葛亮　（２）张飞 ３．示例：诸葛亮是怎么做到的？　诸葛亮在大雾漫天时把二十条布满草把 子的船开向曹军水寨，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩手向江中 放箭，很快二十条船的草把子上就插满了箭。 十一、（一）１．曾经。　靠着。　原来的样子。　２．宾客和随从都跌跌撞撞，站 立不稳。　３．短文将打雷后夏侯玄的镇定与宾客及随从们的惊慌失措 进行比较，突出了夏侯玄作书时全神贯注、处变不惊的特点。 （二）１．Ｃ　【解析】本题考查文意理解与辨析。结合文章第⑥段“在金文 中，我们能看到一些历史上的‘重大新闻’”可知，Ｃ项“都能在镌刻于青 铜器上的金文中找到相应记载”表述绝对，理解不正确。 ２．运用分类别的说明方法，对古代最常用的两种青铜器及其用途分门别 类地加以介绍，使说明更有条理性。　３．激发读者阅读兴趣　钟、鼎重 要性　钟、鼎作用　承上启下　４．Ｂ　理由：图片Ｂ字体符合金文雄浑丰 满的特点，图片Ａ字体线条比较纤细，不符合金文的特点。 十二、［思路点拨］本题考查写作能力，这是一篇分题作文，审题可知，“那件事” 意味着所叙之事是一件往事，“我”是叙事的主体。本题的题眼是“长 大”，长大不仅仅指身体的增高，还可以是品德的成长，因此要从生活中 选取，让“我”深受启发，忽然长大的事情，一定要亲身经历的，这样才能 写得有真情实感。 名校期末真题精选 二、１．蝴蝶　蚂蚱　２．跤　搂　３．矛盾 三、Ｂ　【解析】此题考查的是字音，其中Ａ项中“徘徊”的“徊”读音应是“犺狌á犻”； Ｃ项中“污秽”的“秽”应读“犺狌ì”；Ｄ项中“矜持不苟”中的“矜”应读“犼ī狀”，所 以此题应选Ｂ。 四、Ｂ 五、Ａ 六、１．尊严　２．尊敬　３．尊重　４．自尊 七、１．这么重的伤势，不是军人不能这样从容镇定！　２．雪花融化成了泪珠。 ３．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 ４．示例：马路的低洼处成了一个个水坑，小草被大雨浇弯了腰，树上的叶子 被大雨打落。 八、１．鲁智深———倒拔垂杨柳　林冲———风雪山神庙　宋江———浔阳楼题反 诗　２．（１）及时雨　（２）智多星　（３）浪里白条　（４）豹子头 九、岂因祸福避趋之　黄沙百战穿金甲　遗民泪尽胡尘里　初闻涕泪满衣裳 十、１．时间　傍晚　夜间　２．（一）语段以静态描写为主，展现出牧场寂静的特 点，用舒缓轻柔的语调、适中的语速阅读更能展现景物特点。 十一、１．画去：犮犺ò狀ɡ　愿意　愿望　狕犺ō狀ɡ　２．既然……就……　虽然……但 是……　３．华金既然让我在朋友面前丢脸　  希望他遇上几件倒霉的事  情　４．（１）Ｃ　（２）Ｂ　５．你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却变 脏了。你想别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自 己身上了。有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人 倒霉了，但是它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。　帕 克会为自己原来的想法后悔，因为父亲说这些话是为了告诉帕克要学会 宽容别人。 十二、［思路点拨］首先：我们要善于发现身边的风光，可以是奶奶的小菜园，也 可以是学校的大花坛……确定好了主题就要去认真观察，我们在观察的 过程中要按照一定的顺序，可以是由远及近，也可以是由近及远，甚至可 以按照一年四季的顺序，在写时注意修辞手法的运用。 ４４