第八单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年五年级下册语文培优测试卷(统编版)

２．比喻　拟人　慈祥的老者　温暖绚烂　欣赏和陶醉 ３．Ａ　４．Ｃ 五、［思路点拨］首先，确定习作的对象。这里的风光可以是奇特的山，奇异的 水，也可以是人工打造的景观建筑。 然后，捕捉风光的特色。这处风光有什么样的特色？迷人在哪里？或 姿态，或色彩，或气势，或造型。仔细观察，用心发现，才能更准确地抓住该 风光的特色。 最后，确定表达的顺序。既可以按游览的顺序来写，也可以按时间顺 序来写。还要注意采用动静结合的写作方法，并运用恰当的修辞手法，把 内容写具体、写生动，写出自己的真实感受。 第八单元学业质量评价 一、１．略　２．Ｃ　３．相貌　平庸　爱憎　仓库　螺丝　纽扣　啼哭 ４．Ｂ　５．Ｂ　【解析】本题考查的是辨析词语。“如沐春风”指像沐浴在春风 中一样。比喻沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒畅，与对“谦逊有礼的 语言”的感受相符。“眉开眼笑”形容人高兴愉快的样子，与对“幽默活泼的 语言”的感受相符。“如鲠在喉”指鱼骨头长在喉咙里，比喻心里有话没有 说出来，非常难受，与对“尖酸刻薄的语言”的感受相符。　６．Ｃ　７．Ａ 二、１．同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，肯定会笑塌房顶！ ２．示例：那位歌唱家的歌声清脆悦耳，好像百灵鸟的鸣叫，让人沉醉其中。 ３．班主任在门口迎着我们到教室，指导我们早读　班主任送我们到餐厅吃 饭　班主任和我们一起做游戏　班主任送我们离开校园 三、１．此是君家果　未闻孔雀是夫子家禽　不仅能听出对方的言外之意，而且 能妙语对答　２．发现胚胎发育的规律　３．①君子喻于义　②则能有所不 为　③小人长戚戚　④恻隐之心　③　①　②　【解析】语段中第一句“杨 善洲同志有思想、有觉悟，忠诚坦荡，不戚戚于贫践”其实就是语句③的解 答；而后把３亿元的林场无偿捐赠给国家，追求的这种奉献精神就是句子 ①的体现；“以骄奢淫逸为耻”，所以就不去做，句②合适。 四、示例：一只乌龟受伤了，让蜗牛帮它去买药。过了两个小时，蜗牛还没回 来。乌龟着急地说：“蜗牛怎么过了这么久还不回来？”这时门外不远处传 来蜗牛的声音：“你再说我就不去了！” 五、１．形体　构造　吃苦耐劳，不好大喜功 ２．（１）概括　举例　营造出场景的急迫、局促之感，使大拇指劳苦的形象生 动起来　（２）示例：在我们的五官中，嘴巴是最忙的。与人沟通交流需要 他，吃饭喝水需要他，生病吃药也需要他。 ３．示例：环卫工人　农民　你们默默无闻、无私奉献的精神值得我们每个 人学习，你们是伟大的劳动者。 六、１．杨绛先生：见面时富有童趣的打招呼的方式　冰心先生：坐在椅子上收 稿费汇款单，戏称“坐椅待币”　启功先生：给册页盖图章、撒滑石粉，将滑 石粉笑称为“炭疽” ２．示例：智者的幽默　【解析】本题考查给文章拟标题。通读文章可知，文 章首先讲了三位先生的幽默之处，然后总结智者的幽默是如何形成的，所 以可以给文章拟标题为“智者的幽默”。 ３．Ａ：运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与“我”打招呼时的可爱 与热情。　Ｂ：运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关 子时的可爱样子。 ４．首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”。所以 我们要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默 的心”。 七、［思路点拨］本次习作是写漫画给人的启示。习作前要先观察画面，了解内 容，然后思考漫画反映的主题。图中漫画的内容是几个孩子给救灾的解放 军叔叔递上纸笔，想请他签名。漫画的主题是引导孩子们去发现正能量的 偶像。他（她）可以是古往今来的名人先烈，也可以是学术界的专家教授， 更可以是各行各业的先锋。只有树立正确的人生观与价值观，朝着正确的 方向奔跑，才会成为更好的自己。据此立意并完成习作即可。 专项归类（一）———字词 第一部分　教材梳理 二、犮犺ú √ 　犱犻à狀 √ 　犼犻ā狀 √ 　犼犻ǒ狀ɡ √ 　犾犻à狀ɡ √ 　犫è狀ɡ √ 　犾ò狌 √ 　犱犻ǎ狀 √ 　狋犻ǎ狅 √ 　狊ā狅 √ 　犺狌ì √ 　 犼狌à狀 √ 　犫ó √ 　犺狌á √ 　狕ī √ 　狆í狀ɡ √ 　犺狌ì √ 　犫犻ā狅 √ 三、１．骏马成群　２．纵横交错　３．放肆　蝴蝶　蚂蚱　呐喊　胸膛　拳头　 摔跤 四、１．犺è √ 　狓犻à √ 　２．ɡō狀ɡ √ 　ɡò狀ɡ √ 　３．狔à狀 √ 　狔ā狀 √ 　４．犺狌á √ 　犺狌ā √ ５．狔ǐ √ 　狑é犻 √ 　狕犺à狀 √ 五、１．骨　２．虎 六、 挺拔｛拨动　 榜样｛傍晚　 诊所｛珍惜　 家眷｛荣誉　 露馅儿｛陷入 　 豆浆｛船桨　 绵羊｛棉花　 扭动｛纽扣 七、Ｃ　【解析】此题考查的是对字体的辨识情况，Ａ项中字体属于隶书，字体宽 扁，Ｂ项中字体属于篆书，字体略长，有图案美，Ｃ项中字体属于楷书，字体 规矩、工整，Ｄ项中字体属于行书，既工整清晰，又飞洒活泼。所以此题应 选Ｃ。 八、渺　疲　顷　吭　胜　谋　更　缝　机　咧　尊　绞 九、Ａ 第二部分　综合运用 一、１．Ｄ　２．Ｃ　【解析】该题考查的是易错读音，Ａ选项中“迸发”中“迸”应读 犫è狀ɡ；Ｂ选项中“秽物”中“秽”应读犺狌ì；Ｄ选项中“琴弦”中“弦”应读狓犻á狀， 所以该题应选Ｃ。　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｄ　【解析】该题考查的是字形，Ａ选项 中“千刃”应改为“千仞”；Ｂ选项中“船仓”应改为“船舱”；Ｃ选项“茏罩”一词 应改为“笼罩”，所以该题应选择Ｄ。　６．Ｃ　７．Ｂ 二、自　犑　犼犻狀　示　８　竖钩　④②① 三、１．（１）居然　（２）忽然　（３）显然　（４）截然　２．郎中　货郎　墨客　店家 ３．（１）夸奖　（２）夸耀 四、１．神机妙算　２．情不自禁　３．半信半疑　４．出谋划策 ５．心惊胆战　６．养尊处优 专项归类（二）———句子 第一部分　教材梳理 一、１．示例：天上的星星不停地眨眼睛。　２．示例：田野里的高粱成熟了，像一 片红彤彤的晚霞。　３．大虫见掀他不着，大吼一声，整个山冈都因此而震 动。　４．什么是幸福？当你遇到困难时，一个温暖的拥抱是幸福；当你伤 心难过时，一句安慰的话语是幸福；当你畏缩不前时，一个鼓励的眼神也是 幸福。 二、１．我发现了规律。　２．梅花难道不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的吗？ ３．鸟儿叫了，就像是在唱歌似的。蒲公英散了，就像是在跳舞似的。　【解 析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两 方面入手进行仿写。应遵循：内容统一、结构一致、修辞相仿的要求。首先 应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。　４．牧童归去横牛背　儿童 散学归来早　忙趁东风放纸鸢 三、１．“西阳夕下”改为“夕阳西下”。　２．“反回”改为“返回”。　３．“不但”删 掉。　４．“模型”改为“标本”。　５．“我们增长了知识，所以锻炼了意志”改 为“我们不但增长了知识，而且锻炼了意志”。　【解析】此题考查的是修改 符号的用法，其中１处应改为“ 阳 下，”这里考查的是改错符 号“ ”，３处应改为“ ”，这里考查的是删除符号“ ”。 四、１．（１）①　（２）②　２．（１）③　（２）② 五、１．整整一天没说一句话　一支接着一支地吸着烟 ２．比喻　无名指和食指　关公左右的关平和周仓　贴　三个手指关系 密切 ３．夕阳　田野　沙漠　尼罗河　金字塔　泛着金光　用纯金铸成 多样性 第二部分　综合运用 一、１．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．示例：秋日里，诗的韵律和着落叶在 空中奏响，读诗的人总能听到思念　冬日里，诗的情怀伴着北风在天空中 徜徉，读诗的人总能品到豪情。 二、１．删除“为目的”（或者：将“为了”改为“以”）　２．示例：开展 ３．示例：期待您的指导 专项归类（三）———日积月累与课文理解 第一部分　日积月累 一、１．仁之端也　２．多行不义　３．则能有所不为　４．小人喻于利 ５．小人长戚戚　６．照旧（舅）　７．无（吴）用　８．开动（冻）了　９．有言（盐） 在先　１０．名（鸣）声在外　１１．豆蔻年华　及笄　弱冠　而立　不惑　知 天命　七十 二、１．吾盾之坚　物莫能陷也　吾矛之利　于物无不陷也　以子之矛陷子之 盾　不可同世而立　２．此是君家果　未闻孔雀是夫子家禽　３．黄沙百战 穿金甲　却看妻子愁何在　唯见长江天际流　谁言寸草心　４．遗民泪尽 胡尘里　南望王师又一年　月出惊山鸟　时鸣春涧中　童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜　５．黄河远上白云间　才了蚕桑又插田　６．稚子金盆脱 晓冰　彩丝穿取当银钲　牧童归去横牛背　短笛无腔信口吹　７．青海长 云暗雪山　孤城遥望玉门关　人闲桂花落　夜静春山空　临行密密缝　 意恐迟迟归 第二部分　课文理解 一、１．√　２．×　３．√　４．×　５．×　６．√　７．×　８．× 二、１．无比悲痛　是否归葬　常人的情感，伟人的胸怀 ２．自由快乐　慈爱　对故乡的怀念之情 ３．妒忌诸葛亮的才干　草船“借”箭 ４．上冈　打虎　下冈　豪放、勇武、机敏 ５．宁静　悠闲　自由　表达出对荷兰牧场上安静、美好、和谐生活的赞美， 同时加深读者对荷兰牧场的印象 ６．调换马的出场顺序　遇到问题要认真分析观察到的实际情况，选择合适 对策，以达到预期的目的 ７．人的活动　景物、风情 ８．头大而肥　最肯吃苦　直直落落的强硬的线条　复杂 ９．放风筝 １０．儒林外史　清　吴敬梓　灯盏里的两茎灯草　爱财胜过生命的守财奴 三、１．Ｂ　２．Ａ 专项归类（四）———快乐读书吧 第一部分　综合运用 一、ＤＨＬ　ＢＥＩ　ＡＦＧ　ＣＪＫ 二、１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｄ　【解析】此题考查的是一百零八将的绰号。在《水浒传》 这本书中共有１０８名大将，每个人都有一方面很出众的本领，根据每个人 本领的不同，每位角色的绰号也不同；其中扈三娘这个人物的绰号是“一丈 青”。关于这个绰号含义有多种解释，在此并不过多讲述。而以“母大虫” 为绰号的是《水浒传》中的顾大嫂，所以Ｄ项错误　４．Ｄ　【解析】此题考查 的是名著中的人物，根据Ｄ选项中“项下骷髅悬九个”就知道不是猪八戒， 而是沙和尚，所以此题选Ｄ。 三、１．Ｂ　２．Ｂ　Ａ 四、１．红楼梦　石头记　贾宝玉　贾　史　王　薛　鼎盛　衰亡 ２．悟空　悟能　悟净　示例：冲动急躁　贪财好色　忠心耿耿 ３４ 　　 第八单元学业质量评价 时间：９０分钟　　满分：１００分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、基础训练。（１９分） １．请工整地抄写下面的句子，注意书写正确、整洁。（２分） 世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 　 ２．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（　　）。（２分） Ａ．胚 獉 胎（狆ē犻）　　琴弦 獉 （狓狌á狀）　　　Ｂ．搔 獉 痒（狊ā狅）　　爱憎 獉 （狕è狀ɡ） Ｃ．轧 獉 伤（狔à） 造诣 獉 （狔ì） Ｄ．窈 獉 窕（狔á狅） 困窘 獉 （犼犻ǒ狀ɡ） ３．根据语境，读拼音，写词语。（７分） 叔叔虽然狓犻à狀ɡ犿à狅（　　　）很狆í狀ɡ狔ō狀ɡ（　　　），但他à犻狕ē狀ɡ（　　　）分 明，同时也是一个热心的“大家长”。他有一个神奇的“犮ā狀ɡ犽ù（　　　）”，里面有 犾狌ó狊ī（　　　）、狀犻ǔ犽ò狌（　　　）……遇见狋í犽ū（　　　）的孩子，他便从里面掏出有 趣的小玩意儿来哄他们。 ４．下面词语中，有错别字的一项是（　　）。（２分） Ａ．祸患　　滑翔　　一本正经　　　Ｂ．痴谜　　羞愧　　翻来覆去 Ｃ．渺小　　享乐　　随心所欲 Ｄ．家禽　　挠痒　　不怀好意 ５．填入横线上最恰当的一项是（　　）。（２分） 谦逊有礼的语言，能使对方　　　　；幽默活泼的语言，能使对方　　　　；尖 酸刻薄的语言，却会使对方　　　　。 Ａ．眉开眼笑　如沐春风　如鲠在喉　　　Ｂ．如沐春风　眉开眼笑　如鲠在喉 Ｃ．眉开眼笑　如鲠在喉　如沐春风　　　Ｄ．如沐春风　如鲠在喉　眉开眼笑 ６．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　）（２分） Ａ．这道数学题太难了，我绞尽脑汁 獉獉獉獉 也没有想出来。 Ｂ．夕阳西下，余晖洒在江面上，我情不自禁 獉獉獉獉 地说：“真是太美了。” Ｃ．妹妹从小就养尊处优 獉獉獉獉 ，所以长大之后洗衣、做饭通通不在话下。 Ｄ．班长就像是老师的左膀右臂 獉獉獉獉 ，能帮老师处理日常的班级事务。 ７．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（　　）（２分） Ａ．父不／在，乃呼／儿出。　　　　　　Ｂ．为／设果，果／有杨梅。 Ｃ．梁国／杨氏子九岁，甚／聪惠。 Ｄ．孔／指以示儿／曰：“此／是／君家果。” 二、按要求完成句子练习。（８分） １．同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（改成肯定句）（２分） 　 ２．这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 （照样子，写一写“歌唱家在唱歌”的情景）（２分） 　 ３．根据提示，把下面的文段补充完整。（注意先概括后举例的表达方法）（４分） 班主任的一天是勤劳而辛苦的。每天早晨，　　　　　　　　　　　；中午放 学时，　　　　　　　　　　　　　　　；下午大课间活动，　　　　　　　　　　 　　　　　　　；傍晚放学时，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、根据所学内容填空。（１２分） １．孔指以示儿曰：“　　　　　　　　。”儿应声答曰：“　　　　　　　　　　。”杨氏 之子的机智体现在 　。（３分） ２．《童年的发现》中的“发现”在文中指 　。（２分） ３．把句子补充完整，再选择填空（填序号）。（７分） ①　　　　　　　　，小人喻于利。　　　②人有耻，　　　　　　　。 ③君子坦荡荡，　　　　　　　　。 ④　　　　　　　　，仁之端也。 杨善洲同志有思想、有觉悟，忠诚坦荡，不戚戚于贫贱，实践了孔子所说的“　　 　　”。杨善洲同志把价值３亿元的林场无偿捐赠给国家，追求的是“一生奉献”，他 的精神正是“　　　　”的体现。大家应该学习杨善洲同志，以骄奢淫逸为耻，这样 才会“　　　　”。 四、语言实践。（３分） 　　五年级同学举行了一次以“笑话大王”为主题的班会。假如你是班级 中的一员，请你也为大家带来一个简短有趣的笑话吧！ 　 　 五、阅读短文，完成练习。（１３分） 《手指》（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家 ７１ 少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他 相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住 獉獉獉獉 ；血要流出来，叫他拼命按住 獉獉獉獉 ；重东西要翻倒 去，叫他用劲顶住 獉獉獉獉 ；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不 上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服 后，感谢的是其他四指。 １．作者从　　　　、　　　　等方面描写了大拇指的样子。大拇指虽然其貌不扬，但 有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的优点。（３分） ２．仔细阅读选文中画线的部分，回答下列问题。（６分） （１）画线的部分采用了先　　　　后　　　　的段落表达方式，其中加点词语的妙 处是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（３分） （２）请你从我们的五官中任选一个，照样子写一段话。（３分） 　 　 ３．日常生活中，“大拇指式”的人有　　　　　　、　　　　　　　等，你想对他们说： “　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”（４分） 六、阅读文章，回答问题。（１５分） 　　①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇。双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸 出手，食指和中指作Ｖ字状，心想，先生９２岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。Ａ． 走近一看，她食指和中指在不停地绕动 獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉 。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见 面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和 老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生 同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！” ③随后，我俩又回忆起１９９３年拜访冰心老人的一段往事。 ④当时冰心老人腿脚不好，只能坐在写字台后面的椅子上接待客人。她说前几天 邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来 送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想 到文中的“瘫趋左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访， 让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”———启功先生的字，于是 便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连 说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个 小铁盒，一边开着盒盖，Ｂ．一边神秘地慢悠悠地笑着说 獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉 ：“给你来点儿炭疽（一种病毒， 可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，都伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我 们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。原来是他怕刚盖的 印泥弄脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。“嗬！您老怎么还知道炭疽 呢？”我们逗乐儿地问。“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白 色粉末———炭疽嘛……” ⑧智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由 于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 １．用简洁的语言概括出表现三位老人幽默的事例。（６分） 杨绛先生→ 冰心先生→ 启功先生→ ２．给文章拟一个标题，可以是　　　　　　　。（２分） ３．结合加点部分，从人物描写的角度写一写文中画线Ａ、Ｂ两处语句的表达效果。（４分） Ａ． 　 Ｂ． 　 ４．结合第⑧自然段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。（３分） 　 　 七、习作表达。（３０分） 右边这幅漫画不仅能让我们会心一笑，也会 让我们有所思考，思考如何树立正确的人生观及 价值观。这幅漫画的名字是“追星族”，图片中的 人物只是“星族”中的一个代表（救灾的解放军）。 请你仔细观察并思考，以《追星族》为一题写一篇 习作。要求：写清楚漫画的主要内容，写出你从 中获得的启示，题目自拟，４００字左右。 ８１