第六单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年五年级下册语文培优测试卷(统编版)

二、１．随意　樱桃　蚂蚱　蝴蝶　蜻蜓　２．搞　锻炼　崭新　衷 三、犆　犮犺犲狀ɡ　!　７　Ｂ 四、Ｃ　【解析】此题考查的是四字词语和歇后语的使用，首先需要理解四字词 语或歇后语的意思，Ｃ选项中“咸菜烧豆腐———有言（盐）在先”指做任何事 先把话说在前面，而妈妈做菜时，先把话说在前面明显不对，所以此题 选Ｃ。 五、Ａ 六、示例：１．这首歌再优美，也比不上妈妈唱的歌。 ２．示例：蝴蝶飞走了　就像在跳舞似的 ３． 七、１．示例：唱响爱国风，实践爱国心。　２．示例：③举办爱国英雄故事会　④ 举办爱国主题诗朗诵比赛　３．ＡＢＣＤ　４．示例：我会说：“为了祖国的繁荣 昌盛，作为新时代的青少年，我们要努力学习科学文化知识，争取在踏入社 会之后为建设国家贡献自己的力量，做一个真正爱国的人。” 八、也傍桑阴学种瓜　黄沙百战穿金甲　故人西辞黄鹤楼　谁言寸草心　人 闲桂花落　三万里河东入海 九、（一）１．Ｄ　２．（１）√　（２）×　（３）×　３．Ｂ　４．Ｄ （二）１．ɡō狀ɡ　狓犻ā狅　犼犻á狅 ２．欣喜和羡慕，表示非常羡慕的意思。　没有什么味道，文中指莼菜本身 没有什么味道。　【解析】本题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是 词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还 可以结合具体语境进行分析。 ３．外貌　健康　【解析】本题考查对描写手法的辨析。外貌描写即从人物 的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 ４．对比。示例：小狗跟大树站在一起，显得大树那么威武。　【解析】本题 考查对对比手法的辨析和仿写句子。对比，是把具有明显差异、矛盾和对 立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 ５．在家乡都是鲜嫩可口，每天都能吃到的。 十、［思路点拨］首先，想想你最熟悉古典名著里的哪个人物，或觉得哪个人物 的故事最有趣，可以把他（她）作为写作的对象，把题目补充完整。其次，想 象你遇见他（她）后可能发生的事情，注意想象要符合人物形象特点，按照 一定的顺序把想象的内容写下来。 第五单元学业质量评价 一、１．跤　腕　腮　２．ɡǎ √ 　犼犻ū √ 　狇狌á狀 √ ３．（１）犼犻à狀　①　（２）兼　① ４．（１）老舍　祥子　一棵挺脱的树　示例：高大、健壮、笔直 （２）坚挺 二、１．（１）动作描写　（２）神态描写、动作描写　（３）外貌描写　２．Ｄ ３．示例：万一我忘词了怎么办　腿不自觉地抖动起来，脸色发白，直冒冷汗 三、（一）１．使巧招，下冷绊子　沉不住气　摔了个仰面朝天　鬼机灵　【解析】 本题考查对选段内容的概括。阅读选段一，按照“起初”“经过”“结果”概括 出选段的内容即可。从中我们可以看出小嘎子鬼机灵的特点。 ２．心理　年轻力壮　力不从心　【解析】本题考查人物描写。阅读选段二 我们可知，选段二主要运用了动作和心理描写，与选段一相比，选段二更多 地运用了心理描写。选段二通过对两人的动作描写和对张头儿的心理描 写，表现了小伙子的年轻力壮和张头儿的力不从心。 ３．（１）×　（２）√　（３）√　【解析】本题考查对选段内容的理解。第（１）题， “仿佛”说明小嘎子“很占了上风”只是暂时的、表面的，所以第（１）题说法不 正确。 （二）１．①夺枪　②扑　③压　④咬　⑤动作　⑥机智勇敢　【解析】本题 考查对语句的理解和赏析。从“扑”“压”“咬”这一系列动词可以看出嘎子 反应迅速，在危急关头毫不慌乱，机智勇敢。　２．Ｃ　【解析】本题考查人物 描写方法。画波浪线的句子是对嘎子的动作和神态的描写，写出嘎子拿到 新枪之后爱不释手和兴奋的心情，并没有表现出嘎子爱显摆。　３．示例： 聪明、机智、勇敢、天真活泼。例如嘎子看到鬼子官往外窜，就急忙把门一 关，体现了他的机智勇敢。　【解析】本题考查对人物性格特点和精神品质 的分析、概括。结合文中的事例，再联系人物的言行进行概括即可。 ４．示例：望望在学校演讲比赛中获得了一等奖。他兴奋极了。放学排队 时，他一直将奖状高高举起。他走出了校门后，一边举着奖状跑向妈妈，一 边嘴里还大声喊着：“妈妈，妈妈，你猜我得了几等奖？”脸上满是得意之色。 四、［思路点拨］这是一篇关于人物的作文，写人就离不开具体的事件，这个人 之所以让你很难忘，一定是做了某件事情给你留下了深刻的印象，注意在 写事情时用上人物描写的方法，切记用概括性的词语描述，把概括性的词 语展开来写。 第六单元学业质量评价 一、犫ì狀 √ 　犺ǔ √ 　狕ī √ 　狊ì √ 二、１．桅杆　钩　２．帽子　咧　３．艘　航行　舱　海鸥 三、有　成　平　静　划　策　哈哈　惊　战　勃勃　１．哈哈大笑　２．心惊 胆战　３．胸有成竹 四、１．示例：（１）丧失　（２）迷失　（３）失足　２．显然 五、１．不但……反而……　２．只要……就……　３．如果……就…… 六、Ａ　【解析】“哭笑不得”指哭也不好，笑也不好，形容处境很尴尬，而Ａ选项 中写道：妹妹一会儿哭，一会儿笑，这种表现不是尴尬的处境，用在这里不 恰当，所以选Ａ，此题考查的是四字词语的用法。 七、１． ２．（１）坚决　快　机智、果断　（２）不矛盾　虽然四十秒钟不长，但是对于 救助孩子的水手们来说，时间太长了，因为每一秒都决定着孩子的安危 八、１．他感觉像等了整整一个世纪　２．时间一眨眼就过去了 九、１．上面：哭笑不得、气得脸都红了　气极了　中间：猴子逗孩子生气　孩子 追猴子遇险　下面：哈哈大笑　全都吓呆了　【解析】本题考查对课文内容 的把握。课文记叙了在一艘环游世界的帆船上发生的事情。水手们在甲 板上拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，孩子为了追回被猴子抢走的 帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急 中生智，逼儿子跳水。这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了 险境。 ２．（１）二十岁左右　（２）豆蔻年华　及笄　（３）而立　不惑　（４）Ｃ 十、（一）１．示例：万分危急　２．Ｂ ３．为下文船长机智、果断地救孩子作铺垫。 （二）１．骗说御花园枯树开金花　去殿后放一把火　骗说如果魏王站在殿 下，他就有办法让魏王走上殿去　【解析】本题考查对文章内容的理解及概 括。阅读文章第③～⑤自然段可知，为了让魏王离座，文官骗说御花园枯 树开金花，庞涓说去殿后放一把火，孙膑骗说如果魏王站在殿下，他就有办 法让魏王走上殿去。 ２．冷冷一笑　冷笑　心中一喜　【解析】本题考查提取文章信息。阅读文 章，根据文中“魏王冷冷一笑动也没动”“魏王冷笑着说”“魏王听出孙膑的 话里有恭维之意，心中一喜”可知，本题应依次填写“冷冷一笑”“冷笑”“心 中一喜”。 ３．Ｃ　４．提示：符合题意，语句通顺即可。 十一、［思路点拨］首先，弄清要求。本次习作要求写自己亲身经历的事，要写 清楚经历了什么，结果如何。 然后，设计情节。动笔之前要设计一条清晰的情节线索，想好事情 是如何发展的，要突出经历的不同寻常，体现出情节的一波三折，扣人 心弦。 最后，突出“难忘”。要把写这个故事的目的，以及这个故事“难忘” 在哪里写清楚。注意写出自己的内心感受和思想认识：或给人智慧，增 长见识；或给人启迪，明白道理；或给人教训，发人深省…… 第七单元学业质量评价 一、１．骏　驰　簇簇　吆 ２．狋犻à狅 √ 　３．犮犺犲狀ɡ　左右　犆　犮犺犲狀ɡ　纵马向前奔驰 ４．（１）飞　小艇划行的速度快　忙极了　（２）示例：丛林的翠绿，潭水的碧 绿，草坪的青绿，这铺天盖地的绿色，令人沉醉。 ５．（１）Ｃ　（２）示例：近处的农民伯伯在稻田插秧，只见他们赤脚站在田里， 弯下腰，一手拿秧苗的根部，用力按下去，把秧苗的根部插入泥地中，农民 伯伯真辛苦啊！ 二、１．甲：图一　乙：图三　丙：图二　【解析】本题考查内容理解。图一由小 艇、水和城市构成，展现的是水上城市威尼斯，故应插到甲处。图二展现的 是金字塔，故应插到丙处。图三画面由牛、马和风车等构成，展现的是“牧 场之国”荷兰的风光，故应插到乙处。 ２．示例：在荷兰，可以看到辽阔无垠的绿色原野和悠然自得的牛群、马群 ……（或者：在荷兰，可以看到辽阔无垠的绿色原野和悠然自得的牛群、马 群等。）　【解析】本题考查修改病句。“等”和“……”都表示列举未尽，两者 重复，任删其一即可。 ３．金字塔难道不是人类劳动和智慧的结晶吗？难道不是人类建筑史上的 奇迹吗？ 三、示例：欢迎大家来到世界闻名的水上城市威尼斯！　我是你们的导游，你 们可以叫我小杨。　我们今天的活动是先乘坐小艇欣赏两岸的古建筑，然 后到戏院去看戏，最后原路返回，顺便欣赏威尼斯的夜景。　关于威尼斯， 大家还有什么想要了解的吗？ 四、（一）１．①窄、深、翘　②轻快灵活　③精湛　④帮助人们到达想要去的 地方 ２．①船只多时，操纵自如；②拥挤时，总能左拐右拐地挤过去；③在极窄的 地方，总能平稳地穿过，且速度非常快，还能急转弯。 ３．动态描写，生动形象地展现了威尼斯人与小艇之间密不可分的关系。 （二）１．（１）√　（２）√　（３）×　（４）√ ２４ 　　 第六单元学业质量评价 时间：９０分钟　　满分：１００分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。（２分） 孙膑 獉 犫ì狀（　　） 犫ī狀（　　 烅 烄 烆 ） 　　　唬 獉 人 犺ǔ（　　） 犺ǒ狌（　　 烅 烄 烆 ） 　　　龇 獉 牙 犮ī（　　） 狕ī（　　 烅 烄 烆 ） 　　　放肆 獉 狊ì（　　） 狔ì（　　 烅 烄 烆 ） 二、根据语境写字词。（６分） １．这个狑é犻ɡā狀（　　　）是用铁ɡō狌（　　）固定住的。 ２．这个孩子的犿à狅狕犻（　　　）被猴子抢走了，现在猴子正在树上冲着孩子龇牙犾犻ě（　 　）嘴。 ３．这狊ō狌（　　）帆船正往回犺á狀ɡ狓í狀ɡ（　　　），船犮ā狀ɡ（　　）里载满了乘客，有的乘 客来到甲板上用面包喂犺ǎ犻ō狌（　　　）。 三、补充词语，并选词填空。（９分） 胸（　　）（　　）竹　　　　风（　　）浪（　　）　　　　出谋（　　）（　　） （　　）（　　）大笑 心（　　）胆（　　） 兴致（　　）（　　） １．他的滑稽模样逗得大家（　　　　　）。 ２．这地方太险峻了，叫人一看就（　　　　　）。 ３．上面的词语中，“　　　　　”比喻做事之前已经有通盘的考虑。 四、按要求完成词语练习。（５分） １．用“失”的不同意思组词。（３分） （１）失掉；丢掉（跟“得”相对）。（　　　）　　　（２）找不着。（　　　） （３）没有把握住。（　　　） ２．它　　　　（显然　显著）知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（选词填空）（２ 分） 五、选择合适的关联词语填入下面的括号内。（３分 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 ） 只要……就……　如果……就……　不但……反而…… １．猴子（　　　）不理那个孩子，（　　　）撕得更凶了。 ２．孩子（　　　）一失足，（　　　）会摔在甲板上。 ３．（　　　）你再不跳，我（　　　）开枪了。 六、下面句子中加点词语使用有误的一项是（　　）（２分） Ａ．小妹妹一会儿哭，一会儿笑，她真是哭笑不得 獉獉獉獉 啊！ Ｂ．钢丝绳上的特技表演看得人心惊胆战 獉獉獉獉 。 Ｃ．动物园里的猴子扭着身子，龇牙咧嘴 獉獉獉獉 做着怪样。 Ｄ．我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑 獉獉獉獉 。 七、句子训练。（１０分） １．用修改符号修改下面的一段文字。（５分） 夜已深满天繁星将您带入了我的梦里。梦中我又依稀看到了您额头上那一根 一根的皱纹，那如雪的双鬓让我伤心不己。您恍恍惚惚走到我的面前，我扑过去，拉 住您的手。一瞬间，我的眼睛热泪盈眶，多么朴实、粗糙的手啊！不由得让我想起我 教您写字的情景。梦惊醒，泪湿巾。 ２．句子赏析。（５分） （１）他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！” 　　读船长说的话时，语气要　　　　，语速要　　　　。这段话体现了船长的 　　　　　　　　　　。（３分） （２）“四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。”这里的“四十秒钟”与“时间太长”　 　　　（矛盾　不矛盾），因为 　。（２分） 八、根据语境填一填。（４分） １．春节到了，哥哥急着回家见妈妈。突然接到通知，他乘坐的火车要晚点１０分钟，对于 归心似箭的哥哥来说，１０分钟真是漫长——— 　。 火车一到，哥哥箭一般地冲过去检票。 ２．几年，十几年，几十年……　　　　　　　　　　，如今的奶奶和她的双胞胎妹妹已 是白发苍苍，可她们心态依旧年轻，见面时还如孩子一样手舞足蹈呢！ ３１ 九、课文内容回顾。（１２分） １．读课文，梳理内容，完成下面的思维导图，并完成练习。（６分） ２．积累运用。（６分） （１）小铭的哥哥已到了弱冠之年，这就是说，他哥哥的年龄是　　　　　　　　　。 （２）王嫣今年十三岁，我们可以用“　　　　　　”来形容她的年龄。她的姐姐年满 十五岁，我们可以用“　　　　　　”来形容她的年龄。 （３）俗话说，三十　　　　，四十　　　　。 （４）下面对联隐含的年龄是（　　）。 上联：花甲重开，又加三七岁月　　　下联：古稀双庆，更多一度春秋 Ａ．１２１　　　　Ｂ．１３１　　　　Ｃ．１４１　　　　Ｄ．１５１ 十、开心阅读。（１７分） （一）课内阅读。（６分） 《跳水》节选 　　孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横 木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到 甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有 个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 １．读完选段，想象当时的情景，可以用词语　　　　来概括。（２分） ２．能不能将选段开头的“孩子气极了”改为“孩子气急了”？（　　）（２分） Ａ．能；不影响表达效果。 Ｂ．不能；“气极了”更能表达当时孩子生气的心情。 ３．联系课文想想：作者为什么要把孩子的处境写得如此细致？（２分） 　 　 （二）课外阅读。（１１分） ①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝 座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下来。” ②魏王话音刚落，一个武将惊慌失措地跑过来，大声喊道：“蛇！大王您的背后有 毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“小诡小诈，怎么能骗到我呢！” ③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花 了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。大臣们一个接一 个，什么花招儿都试了，魏王还是稳稳地坐在宝座上。 ④这时，庞涓奏道：“臣有一个方法。我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。” “你想用火攻？这倒是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！” ⑤魏王看了一眼一直不动声色的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来 一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也无计可施啊！”魏王 听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情 况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。” ⑥魏王听了，就从座位上走下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”大臣 们一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑不自量力。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我 虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。” ⑦这时，大家才恍然大悟，魏王连连称赞孙膑的机智。 １．为了让魏王离座，大家都采用了什么方法？请仿照示例，用简洁的语言分条概括。 （３分） 例：武将　骗说背后有蛇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 文官　 　 　 庞涓　 　 　 孙膑　 　 ２．魏王面对各人想出的方法，他的情绪或心理各不相同，请梳理关键词，写在方框里。 （３分） ３．对孙膑能够成功让魏王离座的原因，下列理解不正确的一项是（　　）（２分） Ａ．孙膑对魏王的恭维是为了让魏王放松警惕，使魏王忽略最开始的条件。 Ｂ．孙膑抛出一个相反的观点是为了激起魏王的好胜心，从而达到最终目的。 Ｃ．孙膑一直不动声色是为了突显自己的高深，从而引起魏王的注意。 Ｄ．孙膑能够成功，是因为他抓住了魏王的性格特点，从而用恰当的方式达到最终 目的。 ４．如果你在现场，你有什么好办法让魏王走下宝座？请试着写在下面的横线上。（３分） 　 　 十一、习作乐园。（３０分） 　　人生不是一帆风顺的，既有顺境，也有逆境。请以“难忘的经历”为题，写一篇习 作。要把动人心魄的过程写具体，写出自己的真情实感，不少于４００字。 ４１