期中学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年五年级下册语文培优测试卷(统编版)

参考答案 第一单元学业质量评价 一、１．拂晓　樱桃　蝴　承　２．狕犺ɑ √ 　犽ě狀 √ 　犫à狀ɡ √ 　ɡ狌à狀ɡ √ 　狆á犻 √ 　犺狌á犻 √ ３．一会儿……一会儿……　不仅……还……　虽然……但是…… 二、示例：教室里格外安静，同学们认真地学习，只能听到写字的沙沙声和老师 的脚步声。 三、１．蓝悠悠　高　远　一大团一大团　示例：一望无际的湛蓝的天空开阔无 边，此时从天边飘过一团一团的白云，天空似乎又变得很低　开心、愉悦、 惬意 ２．牧童放牛回家，骑在牛背上悠闲地吹着笛子，笛声悠扬，飘出很远，表达 了牧童悠然自得的心情。 ３．感叹　月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮。　感叹句表达 的效果更好，因为感叹句更能表现出作者对故乡的思念之情。 四、１．范成大　童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜 ２．宋　杨万里　稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲 五、（一）１．作者对园子的热爱、对自由的追求　２．轻松柔和 ３．示例二：选择②黄色，语段中所描写的动植物在园子中都能欣欣向荣且 自由生长，将黄色作为插图主色调符合这种和谐的氛围，同时给人以温暖、 温馨的感觉。 （二）１．Ｄ　Ａ　２．表达了当时作者吃到美食的愉悦之情。“一席之地”本意 指事物或情感在心中有一定的位置。文中指槐花米饭的美味给“我”留下 了深刻的印象。 ３．Ａ　【解析】本题考查对句子的理解。结合句子，抓住关键句“每每见到， 总是嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐”，可知这句话表达了作者对童年 时代挖野菜情景的深深怀念，及对童年生活的深深怀念。文章没有提到作 者长大后再也没有吃到味道鲜美的野菜，所以Ａ选项说法错误。 六、［思路点拨］写作之前，要注意回忆自己童年生活中有意思的事情，选择其 中一件记录下来。写的过程中，要把事情的经过写清楚，要通过对人物动 作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。 第二单元学业质量评价 一、犿à狀√　犽狌à√　狇犻à狀ɡ√　狆ī√　犫è狀ɡ√　犿í狀ɡ√　犼狌ā狀√　犺狌ì√ 二、１．妒忌　２．胸膛　３．遮盖　４．坠落　５．擂鼓 三、半包围　犑　犼犻犲　１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｃ 四、有　妙　尽　误　语　目　自　挠　１．神机妙算　２．抓耳挠腮 五、１．（１）武松　（２）林黛玉　（３）诸葛亮　示例：从“头戴纶巾，身披鹤氅，身似 神仙”“真乃当世高人”可以判断，第三个人物是诸葛亮。 ２．（１）宝玉笑道，他认得这风筝。　（２）一个个都按年龄大小排成一队，朝 着上方（石猴）行礼拜见都叫它“千岁大王”。　（３）桥下之水，冲贯于石窍 之间，倒挂流出去，把桥门遮闭了。　（４）每条船有五六千支箭，二十条船 总共有十万多支。 六、示例：武松向山下一走，这才觉得浑身发软，没了一点儿力气，四周静得很， 各种虫儿的叫声此起彼伏，武松突然有点儿后怕，好在拄着半截哨棒，踉踉 跄跄地走下山来。 “咚咚……”武松无力地敲开了店家的门。随着屋里亮起灯，店家一边 唠唠叨叨地说“不听好人言，害怕了，知道回来了”，一边打开门。 “啊呀———”看见武松，店家转头就跑。武松这才想起自己浑身是血， 人不人，鬼不鬼的样子，连忙喊住店家。其他人也被惊醒了。武松说起自 己打虎的事情，大家满腹狐疑，摇头的，点头的，点头又摇头的……武松顾 不了这些，早倚在墙角鼾声如雷了。 七、 八、（一）１．国家大剧院　１９：００　【解析】此题考查的是非连续性文本阅读，根 据图表可以找到演出场馆，国家大剧院。演出时间为２０２４年７月２１日 １９：３０，入场时间是演出前半小时。由此可知状状和父母最早能在１９：００ 入场。 ２．（１）×　（２）×　（３）×　（４）√ （二）１．水浒传　施耐庵 ２．一开头就向对方显示的威力　众泼皮为了能到菜园偷菜而设计使鲁智 深向他们屈服 ３．想把鲁智深扔到粪坑里。结果自己被鲁智深扔到粪坑里了。 ４．不是的。他想让众泼皮们看到他的本领，使他们对自己服服帖帖，不敢 再做坏事。 九、［思路点拨］写读后感时，要把读的文章的主要内容简单介绍一下，重点要 落在“感”上，所以写读后感要选择最能触动自己的文章，把触动自己的某 一点或某几点写清楚，写出真情实感。 第三单元学业质量评价 一、１．①学校阅览室　图书馆　书店　②书名、目录、内容简介　③关键词　 请教别人 ２．关键词　小学生字谜　判断　小学生字谜（精选２９０词）　（１）夕 （２）奶　（３）伐 ３．查找图书　２９　照旧（舅）　无（吴）用　开动（冻）了　有言（盐）在先 尽是输（书）　一清（青）二白 二、１．④　①　③　②　２．Ｂ　【解析】本题考查汉字字体的演变。早期金文部 分字形的象形性明显。根据金文这一特征，我们可知本题选择Ｂ选项。　 ３．Ａ．行书　流畅自然　Ｂ．草书　凤舞龙翔　Ｃ．楷书　端庄大方　【解析】 本题考查对书法作品的欣赏。仔细观察三幅作品，确定它们的字体，Ａ是 行书，Ｂ是草书，Ｃ是楷书，写出它们对应的特点即可。 ４．挠　绕　郎　廊　拖　托 ５．一举两得　口是心非　颠三倒四　迫在眉睫 三、１．①象形字以图画的形式为主，面对复杂的事情，写起来麻烦；②象形字适 合表达名词，对抽象内容难以表达。　【解析】本题考查信息提取与概括。 由题干“指事字出现的原因”可定位至文章第②段，由“并不是所有的事情 都可以用图画来表达，一旦事情复杂了，象形字也难免笔画繁多，写起来太 麻烦。而且象形字适合表达名词，特别是那些基础、常见的事物”可知，象 形字在发展的过程中存在很多不足，如面对复杂的事情，写起来麻烦；对抽 象内容难以表达，这都是指事字应运而生的原因。　２．①由“帮厨”“切菜” 的话题写到菜刀的锋利的话题，从而指出“菜刀的锋利”为抽象内容，以此 来引出“刃”字的造字过程。②“帮厨”“切菜”在日常生活中十分常见，以此 为话题，易于读者理解。　３．运用了举例子的说明方法，第⑨段列举“上” “下”两字的例子，具体且形象地说明了指事字是给象形字加上“标签”这一 内容，使说明更加具体、形象，易于读者理解。 ４．标示性的指事符号　新的字义　木　横 四、［思路点拨］这次习作其实是让同学们将与汉字有关的趣事写出来，在写时 注意选取的事情要有趣。 第四单元学业质量评价 一、Ａ 二、１．尊重　２．崭新　３．荣幸 三、见血　声　起敬　己　自禁　自　１．一针见血　肃然起敬 ２．舍己为公 四、１．审查　２．审视　３．激怒　４．激励 五、Ｃ 六、１．Ｃ　２．Ｃ　３．（１）不能因为我是主席，就要搞特殊。　（２）示例：往常哥哥 考完试以后总会高兴地告诉爸爸妈妈，说自己一定能考出好成绩，这次他 却一句话也没有说，到家后就默默地进了自己的房间。 ４．不使用麻醉剂开刀　巨大的痛苦　坚强的意志 七、略。 八、１．杜甫　听闻官军收复失地的消息后欣喜若狂，想要赶快回到家乡　２．故 人西辞黄鹤楼　李白　黄鹤楼送孟浩然之广陵　广陵　孤帆远影碧空尽 　唯见长江天际流 九、（一）１．毛岸英烈士的遗体 ２．“黯然”指心里不舒服、情绪低落的样子。毛主席的目光“黯然”是因为他 暂时还接受不了痛失爱子的现实。 ３．“黯然的目光”，这是主席经历过悲痛后的神情，“转向窗外”“指指写字 台”“示意”，这一连串的动作一方面表现了毛主席此时仍然沉浸在对爱子 的无限思念中；另一方面表现了毛主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的同 志，故意支开了秘书。 ４．革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡 安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨？ （二）１．带头给下级或晚辈做示范　有所感触而慨叹不已　【解析】本题考 查词语的理解与识记。率先垂范是一个成语，属于褒义词，是指带头给下 级或晚辈做示范，敬词（用于对方）。感慨万千指变化很大而引起许多感 想、感触。　２．诠释　典范　舍弃 ３．恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。　【解析】本题考 查对文章内容的理解，文章的第一段就有：“恋亲不为亲徇私，念旧不为旧 谋利，济亲不为亲撑腰。” ４．①让毛岸英到农村去锻炼；②让毛岸英参加抗美援朝战争。　【解析】本 题考查对文章内容的理解。通过“你应该到农村去拜农民为师，在那里可 以学到在外国学不到的许多有益的东西”和“１９５０年抗美援朝战争拉开序 幕，毛主席为了送毛岸英上前线”得知短文写了毛主席对于爱子毛岸英严 教的两件事：①让毛岸英到农村去锻炼；②让毛岸英参加抗美援朝战争。 ５．示例：毛主席能够做到不徇私情，对子女严格教育，这是今天很多人需要 学习和借鉴的。他为中华人民共和国所做的贡献和牺牲我们应该永远 铭记。 十、［思路点拨］在写作前，要确定好写妈妈在什么情景下的心情。试着从多角 度写出妈妈当时的表现，还要把事情的前因后果说清楚。所选事情最好能 够一波三折，以激起读者的阅读兴趣。 期中学业质量评价 一、１．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｃ １４ 二、１．随意　樱桃　蚂蚱　蝴蝶　蜻蜓　２．搞　锻炼　崭新　衷 三、犆　犮犺犲狀ɡ　!　７　Ｂ 四、Ｃ　【解析】此题考查的是四字词语和歇后语的使用，首先需要理解四字词 语或歇后语的意思，Ｃ选项中“咸菜烧豆腐———有言（盐）在先”指做任何事 先把话说在前面，而妈妈做菜时，先把话说在前面明显不对，所以此题 选Ｃ。 五、Ａ 六、示例：１．这首歌再优美，也比不上妈妈唱的歌。 ２．示例：蝴蝶飞走了　就像在跳舞似的 ３． 七、１．示例：唱响爱国风，实践爱国心。　２．示例：③举办爱国英雄故事会　④ 举办爱国主题诗朗诵比赛　３．ＡＢＣＤ　４．示例：我会说：“为了祖国的繁荣 昌盛，作为新时代的青少年，我们要努力学习科学文化知识，争取在踏入社 会之后为建设国家贡献自己的力量，做一个真正爱国的人。” 八、也傍桑阴学种瓜　黄沙百战穿金甲　故人西辞黄鹤楼　谁言寸草心　人 闲桂花落　三万里河东入海 九、（一）１．Ｄ　２．（１）√　（２）×　（３）×　３．Ｂ　４．Ｄ （二）１．ɡō狀ɡ　狓犻ā狅　犼犻á狅 ２．欣喜和羡慕，表示非常羡慕的意思。　没有什么味道，文中指莼菜本身 没有什么味道。　【解析】本题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是 词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还 可以结合具体语境进行分析。 ３．外貌　健康　【解析】本题考查对描写手法的辨析。外貌描写即从人物 的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 ４．对比。示例：小狗跟大树站在一起，显得大树那么威武。　【解析】本题 考查对对比手法的辨析和仿写句子。对比，是把具有明显差异、矛盾和对 立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 ５．在家乡都是鲜嫩可口，每天都能吃到的。 十、［思路点拨］首先，想想你最熟悉古典名著里的哪个人物，或觉得哪个人物 的故事最有趣，可以把他（她）作为写作的对象，把题目补充完整。其次，想 象你遇见他（她）后可能发生的事情，注意想象要符合人物形象特点，按照 一定的顺序把想象的内容写下来。 第五单元学业质量评价 一、１．跤　腕　腮　２．ɡǎ √ 　犼犻ū √ 　狇狌á狀 √ ３．（１）犼犻à狀　①　（２）兼　① ４．（１）老舍　祥子　一棵挺脱的树　示例：高大、健壮、笔直 （２）坚挺 二、１．（１）动作描写　（２）神态描写、动作描写　（３）外貌描写　２．Ｄ ３．示例：万一我忘词了怎么办　腿不自觉地抖动起来，脸色发白，直冒冷汗 三、（一）１．使巧招，下冷绊子　沉不住气　摔了个仰面朝天　鬼机灵　【解析】 本题考查对选段内容的概括。阅读选段一，按照“起初”“经过”“结果”概括 出选段的内容即可。从中我们可以看出小嘎子鬼机灵的特点。 ２．心理　年轻力壮　力不从心　【解析】本题考查人物描写。阅读选段二 我们可知，选段二主要运用了动作和心理描写，与选段一相比，选段二更多 地运用了心理描写。选段二通过对两人的动作描写和对张头儿的心理描 写，表现了小伙子的年轻力壮和张头儿的力不从心。 ３．（１）×　（２）√　（３）√　【解析】本题考查对选段内容的理解。第（１）题， “仿佛”说明小嘎子“很占了上风”只是暂时的、表面的，所以第（１）题说法不 正确。 （二）１．①夺枪　②扑　③压　④咬　⑤动作　⑥机智勇敢　【解析】本题 考查对语句的理解和赏析。从“扑”“压”“咬”这一系列动词可以看出嘎子 反应迅速，在危急关头毫不慌乱，机智勇敢。　２．Ｃ　【解析】本题考查人物 描写方法。画波浪线的句子是对嘎子的动作和神态的描写，写出嘎子拿到 新枪之后爱不释手和兴奋的心情，并没有表现出嘎子爱显摆。　３．示例： 聪明、机智、勇敢、天真活泼。例如嘎子看到鬼子官往外窜，就急忙把门一 关，体现了他的机智勇敢。　【解析】本题考查对人物性格特点和精神品质 的分析、概括。结合文中的事例，再联系人物的言行进行概括即可。 ４．示例：望望在学校演讲比赛中获得了一等奖。他兴奋极了。放学排队 时，他一直将奖状高高举起。他走出了校门后，一边举着奖状跑向妈妈，一 边嘴里还大声喊着：“妈妈，妈妈，你猜我得了几等奖？”脸上满是得意之色。 四、［思路点拨］这是一篇关于人物的作文，写人就离不开具体的事件，这个人 之所以让你很难忘，一定是做了某件事情给你留下了深刻的印象，注意在 写事情时用上人物描写的方法，切记用概括性的词语描述，把概括性的词 语展开来写。 第六单元学业质量评价 一、犫ì狀 √ 　犺ǔ √ 　狕ī √ 　狊ì √ 二、１．桅杆　钩　２．帽子　咧　３．艘　航行　舱　海鸥 三、有　成　平　静　划　策　哈哈　惊　战　勃勃　１．哈哈大笑　２．心惊 胆战　３．胸有成竹 四、１．示例：（１）丧失　（２）迷失　（３）失足　２．显然 五、１．不但……反而……　２．只要……就……　３．如果……就…… 六、Ａ　【解析】“哭笑不得”指哭也不好，笑也不好，形容处境很尴尬，而Ａ选项 中写道：妹妹一会儿哭，一会儿笑，这种表现不是尴尬的处境，用在这里不 恰当，所以选Ａ，此题考查的是四字词语的用法。 七、１． ２．（１）坚决　快　机智、果断　（２）不矛盾　虽然四十秒钟不长，但是对于 救助孩子的水手们来说，时间太长了，因为每一秒都决定着孩子的安危 八、１．他感觉像等了整整一个世纪　２．时间一眨眼就过去了 九、１．上面：哭笑不得、气得脸都红了　气极了　中间：猴子逗孩子生气　孩子 追猴子遇险　下面：哈哈大笑　全都吓呆了　【解析】本题考查对课文内容 的把握。课文记叙了在一艘环游世界的帆船上发生的事情。水手们在甲 板上拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，孩子为了追回被猴子抢走的 帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急 中生智，逼儿子跳水。这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了 险境。 ２．（１）二十岁左右　（２）豆蔻年华　及笄　（３）而立　不惑　（４）Ｃ 十、（一）１．示例：万分危急　２．Ｂ ３．为下文船长机智、果断地救孩子作铺垫。 （二）１．骗说御花园枯树开金花　去殿后放一把火　骗说如果魏王站在殿 下，他就有办法让魏王走上殿去　【解析】本题考查对文章内容的理解及概 括。阅读文章第③～⑤自然段可知，为了让魏王离座，文官骗说御花园枯 树开金花，庞涓说去殿后放一把火，孙膑骗说如果魏王站在殿下，他就有办 法让魏王走上殿去。 ２．冷冷一笑　冷笑　心中一喜　【解析】本题考查提取文章信息。阅读文 章，根据文中“魏王冷冷一笑动也没动”“魏王冷笑着说”“魏王听出孙膑的 话里有恭维之意，心中一喜”可知，本题应依次填写“冷冷一笑”“冷笑”“心 中一喜”。 ３．Ｃ　４．提示：符合题意，语句通顺即可。 十一、［思路点拨］首先，弄清要求。本次习作要求写自己亲身经历的事，要写 清楚经历了什么，结果如何。 然后，设计情节。动笔之前要设计一条清晰的情节线索，想好事情 是如何发展的，要突出经历的不同寻常，体现出情节的一波三折，扣人 心弦。 最后，突出“难忘”。要把写这个故事的目的，以及这个故事“难忘” 在哪里写清楚。注意写出自己的内心感受和思想认识：或给人智慧，增 长见识；或给人启迪，明白道理；或给人教训，发人深省…… 第七单元学业质量评价 一、１．骏　驰　簇簇　吆 ２．狋犻à狅 √ 　３．犮犺犲狀ɡ　左右　犆　犮犺犲狀ɡ　纵马向前奔驰 ４．（１）飞　小艇划行的速度快　忙极了　（２）示例：丛林的翠绿，潭水的碧 绿，草坪的青绿，这铺天盖地的绿色，令人沉醉。 ５．（１）Ｃ　（２）示例：近处的农民伯伯在稻田插秧，只见他们赤脚站在田里， 弯下腰，一手拿秧苗的根部，用力按下去，把秧苗的根部插入泥地中，农民 伯伯真辛苦啊！ 二、１．甲：图一　乙：图三　丙：图二　【解析】本题考查内容理解。图一由小 艇、水和城市构成，展现的是水上城市威尼斯，故应插到甲处。图二展现的 是金字塔，故应插到丙处。图三画面由牛、马和风车等构成，展现的是“牧 场之国”荷兰的风光，故应插到乙处。 ２．示例：在荷兰，可以看到辽阔无垠的绿色原野和悠然自得的牛群、马群 ……（或者：在荷兰，可以看到辽阔无垠的绿色原野和悠然自得的牛群、马 群等。）　【解析】本题考查修改病句。“等”和“……”都表示列举未尽，两者 重复，任删其一即可。 ３．金字塔难道不是人类劳动和智慧的结晶吗？难道不是人类建筑史上的 奇迹吗？ 三、示例：欢迎大家来到世界闻名的水上城市威尼斯！　我是你们的导游，你 们可以叫我小杨。　我们今天的活动是先乘坐小艇欣赏两岸的古建筑，然 后到戏院去看戏，最后原路返回，顺便欣赏威尼斯的夜景。　关于威尼斯， 大家还有什么想要了解的吗？ 四、（一）１．①窄、深、翘　②轻快灵活　③精湛　④帮助人们到达想要去的 地方 ２．①船只多时，操纵自如；②拥挤时，总能左拐右拐地挤过去；③在极窄的 地方，总能平稳地穿过，且速度非常快，还能急转弯。 ３．动态描写，生动形象地展现了威尼斯人与小艇之间密不可分的关系。 （二）１．（１）√　（２）√　（３）×　（４）√ ２４ 　　 期中学业质量评价 时间：９０分钟　　满分：１００分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。（４分） １．Ａ．迸 獉 裂（犫è狀ɡ）　　　Ｂ．威吓 獉 （狓犻à）　　　Ｃ．踉跄 獉 （狇犻à狀ɡ）　　　（　　） ２．Ａ．供 獉 认（ɡò狀ɡ） Ｂ．顽劣 獉 （犾üè） Ｃ．彼 獉 此（犫ǐ） （　　） ３．Ａ．绷 獉 带（犫ē狀ɡ） Ｂ．燕 獉 山（狔ā狀） Ｃ．山坞 獉 （狑ū） （　　） ４．Ａ．踌 獉 躇（犮犺ó狌） Ｂ．黯 獉 然（à狀） Ｃ．企 獉 图（狇ì） （　　） 二、根据语境写词语。（８分） １．童年犹如一个美好记忆储存器，让我们在梦里都能感受到甜蜜：我们与伙伴狊狌í狔ì （　　　）地出入菜园，摘狔ī狀ɡ狋ɑ狅（　　　），捉迷藏，逮犿à狕犺ɑ（　　　），追犺ú犱犻é （　　　），捉狇ī狀ɡ狋í狀ɡ（　　　）……多么快乐啊！ ２．农民不仅ɡǎ狅（　　）起了乡村旅游，还拥有专供犱狌à狀犾犻à狀（　　　）的健身广场。农 村生活翻开了狕犺ǎ狀狓ī狀（　　　）的一页，农民由狕犺ō狀ɡ（　　）感到幸福。 三、查字典填空。（５分） 　　“承”按音序查字法应先查大写字 母　　　，再查音节　　　　；按部首 查字法应先查　　　部，再查　　　 画。结合右图内容判断，下面哪个词语 中“承”的意思是本义？（　　） Ａ．承 獉 认　Ｂ．承 獉 重　Ｃ．继承 獉 　Ｄ．承 獉 担 　　 四、下列句子中加点部分运用不恰当的是（　　）（２分） Ａ．狼牙山五壮士是顶天立地 獉獉獉獉 的抗日英雄。 Ｂ．爷爷生日那天，我们兄妹几个序齿排班 獉獉獉獉 给他祝寿。 Ｃ．妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐 獉獉獉獉獉 ———有言 獉獉 （盐 獉 ）在先 獉獉 ”。 Ｄ．他说话从来不绕弯子，而是直奔主题，真称得上是“关公赴会 獉獉獉獉 ———单刀直入 獉獉獉獉 ”。 五、下面一段话中，没有语病的一句是（　　）（２分） 　　［Ａ］一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层涟漪，使人心旷神怡。［Ｂ］为了避免游人 不落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。［Ｃ］栅栏外的花坛里盛开着牡丹、月 季、芍药、松树……［Ｄ］它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱 人的香味扑鼻而来。 六、按要求完成句子练习。（８分） １．这里的景色再美，也比不上我故乡的景色。（照样子，写句子）（２分） 　 ２．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。（续写拟人句）（２分） ３．水浒传是我国四大古典名著，在世界文化史上也享有盛名。书中制造了宋江、林冲 等众多鲜明的人物形象；故事情节起伏，引人入胜，爱不释手。（用修改符号修改病 句，共４处）（４分） 七、综合实践。（１０分） 学校计划开展以“祖国在心中”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 １．请你为本次活动拟写一则宣传语，号召更多同学参与到活动中。（２分） 　 ２．活动可以以哪些形式来开展？请你照样子为本次活动再设计两个环节。（２分） ①观看爱国主题影片　　　　　　　　②举办爱国主题演讲比赛 ③　　　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　 ３．下面是同学们为此次主题观影活动筛选的一些电影，哪项可以作为素材？（　　）（２ 分）（多选） Ａ．《长津湖》　　　　　　Ｂ．《红海行动》 Ｃ．《我和我的祖国》 Ｄ．《我和我的父辈》 ４．看完电影后，如果让你以学生代表的身份，说说作为新时代的青少年，我们应该如何 表达对祖国的热爱，你会怎么说呢？（４分） 　 　 八、根据所学内容填空。（６分） 　　诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，　　　　　　　　”的天真童趣；诗中有“志”， 有“　　　　　　　　，不破楼兰终不还”的报国之志；诗中有“情”，有“　　　　　　 　　，烟花三月下扬州”的离别之情，有“　　　　　　　　，报得三春晖”的感激之情； 诗中有“景”，有“　　　　　　　　，夜静春山空”的幽静春山，有“　　　　　　　　， 五千仞岳上摩天”的壮丽河山。 九、阅读与理解。（２５分） （一）竞渡飞桨（１２分） 材料一　温州龙舟运动中心以龙形为整体建筑造型基础，依河而建，似龙从水中 跃起，紧挨着龙楼的舟塔则好似直立的划桨龙舟，龙静卧，舟高耸，一低一高，一大一 小，构成龙舟运动基地建筑的旋律。 ９ 材料二 材料三　 新型龙舟说明书 材料 选择 　　碳纤维的复合材料和高密度 填充材料。整体减重，减少阻力。 船体 线型 　　尖头船体，船头船尾作抬高 处理，流线型船底，使行 驶 更 平稳。 座位 排布 　　采用交错的座位排布，减少 船宽，为运动员提供足够的运动 空间。 排水 系统 　　力学自动排水器，比赛时达 到一定速度，队员划桨带入船内 的水可自动排出。 １．下面都是杭州亚运会比赛的场馆。根据材料可知温州龙舟运动中心场馆是（　　）。 （２分） Ａ． 　　Ｂ． 　　Ｃ． 　　Ｄ． ２．结合材料，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（６分） （１）温州龙舟运动中心的建筑元素与“龙”有关，刻下了深深的龙舟文化印记。（　　） （２）中国龙舟文化的影响力越来越大，世界上每个国家都有开展龙舟运动。 （　　） （３）在新型龙舟上，我们会看到桨手两两并排落座，运动的空间变得更大了。 （　　） ３．下列说法有误的一项是（　　）。（２分） Ａ．龙舟文化越来越具有生命力　　　Ｂ．龙舟赛事越来越复杂化 Ｃ．龙舟文化越来越国际化 Ｄ．龙舟制造越来越科技化 ４．下列句子作为温州龙舟赛事的宣传语，不恰当的是（　　）（２分） Ａ．做文明温州人，办精彩龙舟赛。 Ｂ．相约龙舟盛会，共赏诗画江南。 Ｃ．声声龙舟鼓，浓浓亚运情。 Ｄ．张灯结彩龙狮闹，团圆欢乐一家好。 （二）藕与莼菜（１３分） 同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早 晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起 康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不 及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致。他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色 的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再 濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供 獉 （ɡò狀ɡ　ɡō狀ɡ）人体味的高品的东西，这是 清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件 罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。 在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多， 自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一 点的水果铺子里。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的 臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾 吃过藕。 这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从 故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，  所以不复呈玉样的颜 色，却满被着许多锈斑  。削 獉 （狓狌ē　狓犻ā狅）去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片， 送入口里嚼 獉 （犼犻á狅　犼狌é）着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，  而且似乎含了满口的 渣，第二片就不想吃了  。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再 作别的要求。 因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道， 味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在 每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来 的。取得这样方便，当然能得日餐一碗了。 向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。 １．给文中加点的字选择正确的读音，用“　　”标出。（３分） ２．我能联系上下文写出对下列词语的理解。（２分） 欣羡： 　 无味之味： 　 ３．文中画横线的句子，作者运用了　　　　描写，突出了乡人　　　　　　的特点。 （２分） ４．文中画“  　　”的句子写“仅有的一回”吃藕运用了什么写作手法？请用这种手法仿 写一个句子。（３分） 　 ５．家乡的“藕”和“莼菜”有什么共同点？（３分） 　 十、表达与交流。（３０分） 学期过半，相信跟随“快乐读书吧：读古典名著，品百味人生”进行的阅读一定让你 收获满满吧！《西游记》里神通广大的孙悟空，《三国演义》中足智多谋的诸葛亮，《水浒 传》中的各路英雄豪杰或者《红楼梦》中多愁善感的林黛玉……想一想，如果有一天，你 和他（她）相遇，会发生什么有趣的故事？请你展开想象，以“我遇见了　　　　”为题， 写一篇习作。 ０１ 期中学业质量评价答题卡 考场号：　　　　　　座位号：　　　　 注意事项： １．答题前，考生先填写自己的学校、姓名、 考场号、座位号、准考证号。准考证号必 须用２Ｂ 铅笔填涂，修改时用橡皮擦 干净。 ２．选择题、判断题必须用２Ｂ铅笔填涂，如 需修改，请用橡皮擦干净；非选择题必须 用０．５ｍｍ黑色签字笔作答。 ３．请按照题号顺序在各题目的答题区域内 作答，超出区域书写的答案无效。 ４．保持卡面清洁，不要折叠、弄皱、弄破。                           准考证号填涂区 ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９］ ［０］ ［１］ ［２］ ［３］ ［４］ ［５］ ［６］ ［７］ ［８］ ［９                                                                                                                                                                             ］ 一、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。（４分） １．（　　）　２．（　　）　３．（　　）　４．（　　） 二、根据语境写词语。（８分） １．（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　） ２．（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　） 三、查字典填空。（５分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 四、下列句子中加点部分运用不恰当的是（　　）（２分） 五、下面一段话中，没有语病的一句是（　　）（２分） 六、按要求完成句子练习。（８分） １． 　（２分） ２．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２分） 　 ３．水浒传是我国四大古典名著，在世界文化史上也享有盛名。书中制造了宋江、林 冲等众多鲜明的人物形象；故事情节起伏，引人入胜，爱不释手。（用修改符号修 改病句）（４分） 七、综合实践。（１０分） １． 　（２分） ２．③　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　（２分） ３．（　　）（多选）（２分） ４． 　（４分） 八、根据所学内容填空。（６分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 九、阅读与理解。（２５分） （一）１．（　　）（２分） ２．（１）（　　）　（２）（　　）　（３）（　　）（６分） ３．（　　）（２分） ４．（　　）（２分） （二）１．供（ɡò狀ɡ　ɡō狀ɡ）　削（狓狌ē　狓犻ā狅）　嚼（犼犻á狅　犼狌é）（３分） ２．欣羡： 　（１分） 无味之味： 　（１分） ３．　　　　　　　　　（２分） ４． 　 　（３分） ５． 　 　（３分） ７３ 十、表达与交流。（３０分） 学期过半，相信跟随“快乐读书吧：读古典名著，品百味人生”进行的阅读一定让你 收获满满吧！《西游记》里神通广大的孙悟空，《三国演义》中足智多谋的诸葛亮，《水浒 传》中的各路英雄豪杰或者《红楼梦》中多愁善感的林黛玉……想一想，如果有一天，你 和他（她）相遇，会发生什么有趣的故事？请你展开想象，以“我遇见了　　　　”为题， 写一篇习作。 ８３