专项归类(一)——字词-【探究学案】2024-2025学年三年级下册语文培优测试卷(统编版)

　　专项归类（一）———字词 一、字音。 １．用“　　”画出下列加点字的正确读音。 希冀 獉 （狔ì　犼ì）　　　　告诫 獉 （狓犻è　犼犻è）　　　　旋 獉 风（狓狌á狀　狓狌à狀） 脊 獉 背（犼ī　犼ǐ） 唠 獉 叨（犾ā狅　犾á狅） 鸳鸯 獉 （狔ā狀ɡ　狔à狀ɡ） 剃 獉 头（犱ì　狋ì） 遵循 獉 （狓ú狀　犱ù狀） 纤 獉 细（狇犻ā狀　狓犻ā狀） ２．用“　　”给加点的多音字选择正确的读音。 （１）我国不同地区的传统戏曲差 獉 （犮犺ā　犮犺à）别很大，除了大众熟悉的京剧、豫 剧等戏曲剧种外，还有不少鲜 獉 （狓犻ā狀　狓犻ǎ狀）为人知的剧种。 （２）这幅书法作品字体匀称 獉 （犮犺è狀　犮犺ē狀ɡ），笔力刚劲 獉 （犼ì狀　犼ì狀犵），在场观摩 的人都交口称 獉 （犮犺è狀　犮犺ē狀ɡ）赞。 （３）这两批货物都打折 獉 （狕犺ē　狕犺é　狊犺é）出售，严重折 獉 （狕犺ē　狕犺é　狊犺é）本，他 再也经不起这样折 獉 （狕犺ē　狕犺é　狊犺é）腾了。 （４）他脸涨 獉 （狕犺ǎ狀ɡ　狕犺à狀ɡ）得通红，嚷 獉 （狉ā狀ɡ　狉ǎ狀ɡ）道：“这件事不是我 干的！” ３．找出每组的错误读音（填序号），并在横线上改正。 （１）①洒 獉 （狊ǎ）落　　②商贩 獉 （犳à狀）　　③轻便 獉 （狆犻á狀）　　　（　　）　　　　 （２）①流淌 獉 （狋ǎ狀ɡ） ②纤 獉 （狇犻ā狀）细 ③官吏 獉 （犾ì） （　　）　　　　 （３）①投掷 獉 （狕犺ì） ②掀 獉 （狓犻ā狀）起 ③贷 獉 （犺狌ò）款 （　　）　　　　 （４）①空隙 獉 （狓ì） ②耕 獉 （ɡē狀）种 ③缭 獉 乱（犾犻á狅） （　　）　　　　 ４．下列加点多音字读音完全相同的一项是（　　） Ａ．切 獉 菜　亲切 獉 　切 獉 割　言辞恳切 獉 　　　Ｂ．和 獉 弄　温和 獉 　应和 獉 　曲高和 獉 寡 Ｃ．挨 獉 打　挨 獉 近　挨 獉 饿　挨 獉 挨挤挤 Ｄ．闲散 獉 　散 獉 文　零散 獉 　自由散 獉 漫 二、字形。 １．下面词语书写无误的一项是（　　）。 Ａ．欧州　　　破裂　　　欣赏　　　　Ｂ．冰柱　　　性子　　　辩认 Ｃ．厉害　　　莫非　　　计算 Ｄ．沿途　　　形壮　　　别致 ２．巧填同音字。 檪檪檪 檪檪檪 殏 殏殏 殏 　　 犿ì 檪檪檪 檪檪檪 殏 殏殏 殏 　　　　 犼犻ā狅 檪檪檪 檪檪檪 殏 殏殏 殏 　　　　 狕ǔ 檪檪檪 檪檪檪 殏 殏殏 殏 　　　　 犼犻à狀 　　神（　　）　　　（　　）傲　　　（　　）力　　　修（　　） 　　茂（　　）　　　（　　）小　　　（　　）成　　　刀（　　） 　　甜（　　）　　　（　　）布　　　（　　）父　　　事（　　） ３．辨字组词。 掠（　　　） 凉（　　　 烅 烄 烆 ） 　　　　 辩（　　　） 辨（　　　 烅 烄 烆 ） 　　　　 透（　　　） 诱（　　　 烅 烄 烆 ） 推（　　　） 堆（　　　 烅 烄 烆 ） 　　　　 幻（　　　） 幼（　　　 烅 烄 烆 ） 　　　　 历（　　　） 厉（　　　 烅 烄 烆 ） ４．照样子，写一写，再填空。 贝＋ （次）＝（资）（资料） （代）＝（　　）（　　　 烅 烄 烆 ） 　　　讠＋ （仑）＝（　　）（　　　） （　　）＝（　　）（　　　 烅 烄 烆 ） 纟＋ （各）＝（　　）（　　　） （　　）＝（　　）（　　　 烅 烄 烆 ） 口＋ （　　）＝（　　）（　　　） （　　）＝（　　）（　　　 烅 烄 烆 ） 　　我发现带“纟”的汉字多与　　　　　　有关；偏旁为“贝”的汉字多与 　　　　　　有关。 三、字义、词义。 １．下列加点字词解释不正确的一项是（　　）。 Ａ．小溪泛尽却 獉 山行（再，又）　　　　Ｂ．兔走 獉 触株（步行） Ｃ．每逢佳节倍 獉 思亲（加倍，更加） Ｄ．迟日 獉獉 江山丽（春日） ２．给句中的加点字词选择正确的解释。（填序号） 益：①更加；②增加；③好处。 （１）看着我们的祖国日益 獉 强大，我感到无比自豪。 （　　） （２）陈老师退休后仍然坚持参加教育公益 獉 活动。 （　　） （３）坚持体育锻炼，可以延年益 獉 寿。 （　　） 熟：①植物的果实等完全长成；②程度深；③熟练。 （４）这首古诗我背得很熟 獉 。 （　　） （５）我家院子里的樱桃熟 獉 了。 （　　） （６）妈妈睡得很熟 獉 ，怎么也叫不起来。 （　　） ９１ ３．查字典填空。 “禁”用音序查字法，先查音序　　　　，再查音节　　　　；用部首查字 法，先查　　　　部，再查　　　　画。“禁”在字典中的意思有：①忍住；②禁 受，受得住；③不许，制止；④拘押。请给下面词语中的“禁”字选择正确的意 思。（填序号） 弱不禁 獉 风（　　）　　　禁 獉 闭（　　）　　　情不自禁 獉 （　　）　　　禁 獉 烟（　　） ４．读句子，写出加点词语的近义词。 （１）赵州桥的设计节省 獉獉 了很多石料。 （　　　） （２）小沙央求 獉獉 我替他剪头发。 （　　　） （３）我忽然觉得自己仿佛 獉獉 就是一朵荷花。 （　　　） （４）这就是一件非常普通 獉獉 的衣服。 （　　　） 四、字词书写。 １．看拼音写词语。注意把字写规范。 犺狌ā       犫à狀 　　 狕ī       狊犺ì 　　 犿ó ɡ       狌 　　 狑ē犻       狑ǔ 　　 犳ù       狕é ǒ狌       ě狉 狇犻ā狀       狓ū 狓犻ū犼       犻à狀 犼犻ǎ狀       犮犺á 狆ǔ狋ō狀       ɡ 犺ú       犾犻 犼ì       狓ù 狓ù狀       狊ù 狓犻ō狀ɡ　　犿ě狀       ɡ 犮犺è狀　       狊犺ā狀 狀狌ò       狉狌ò 狋í狀ɡ       狕犺ǐ 犿á       犳ɑ狀 狋é狀ɡ       犳ē犻 狊犺ì犼       犻è ２．根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 　　春日里，轻风犮犺狌ī犳ú（　　　）着大地，花儿的犺狌ā犫à狀（　　　）展开了， 散发出阵阵狇ī狀ɡ狓犻ā狀ɡ（　　　）。一阵微风吹来，花儿犳ǎ狀ɡ犳ú（　　　）收到 了信号，开始狊狌í犳ē狀ɡ狑ǔ犱ǎ狅（　　　　　）。 你看，这一盆盆犫犻é狕犺ì（　　　）、狔à狀犾ì（　　　）的银柳，那一朵朵狕犺ē狀ɡ 狇í犱ò狌狔à狀（　　　　　）的鲜花，引来了一大群人狓ī狀狊犺ǎ狀ɡ（　　　）并竖起 大拇指犽狌ā犼犻ǎ狀ɡ（　　　）。有的摊位为了吸引ɡǎ狀犼í（　　　）的人，还吹着 犳é犻狕à狅（　　　）泡。泡泡在微风的犮犺狌ī犳ú下，轻悠悠地飘起来，逗得许多小 孩犼ù犾ǒ狀ɡ（　　　）在一起，狔ǎ狀ɡ狇ǐ狋ó狌（　　　　　　）拍打。 五、词语搭配。 １．下面词语搭配完全正确的是（　　） Ａ．一截袖子　　　一件帽子　　　Ｂ．仔细地观察　　　亲切地交流 Ｃ．改进错误 创造奇迹 Ｄ．匀称的身段 慌张的生活 ２．想一想，连一连。 遵循　　　　　方向　　　 　　　烂漫无比的　　　　　湖面 减小　　　　　规律　　　　　　　波光粼粼的　　　　　春天 拨动　　　　　阻力　　　　　　　伶俐可爱的　　　　　球面 辨认　　　　　浪花　　　　　　　轻清透明的　　　　　燕子 ３．选词填空。 奇迹　　　　奇妙 （１）乐乐在专业人员的指导下尝试制作纸张，亲身体验了（　　　）的造纸术， 她不禁感叹道：“这不愧是古代劳动人民创造出来的伟大（　　　）！” 因为……所以……　　尽管……但……　　不但……而且…… （２）赵州桥（　　　）雄伟坚固，（　　　）十分美观，是世界闻名的石拱桥。 （３）（　　　）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（　　　）它们确确实 实飞回来了。 六、词语积累与运用。 １．照样子，写词语。 （１）葡萄灰（事物＋颜色）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （２）津津有味（ＡＡＢＣ式） 　　　　　　　 　　　　　　　 （３）无忧无虑（无×无×） 　　　　　　　 　　　　　　　 （４）笔墨纸砚（四种并列事物） 　　　　　　　 　　　　　　　 ２．先把四字词语补充完整，再完成练习。 邯郸（　　）（　　）　　　（　　）辕（　　）辙　　　刻（　　）求（　　） 翻（　　）越（　　） 灰心（　　）（　　） 奔流（　　）（　　） （　　）（　　）私语 风（　　）日（　　） 人山（　　）（　　） （１）我发现第一行的词语都出自　　　　，我能再写两个类似的词语：　　　 　　、　　　　　。 （２）国庆节这天，北京天安门广场上　　　　　，热闹非凡。（选词填空） ０２ ３．（１）思绪　乘　越过　秘密　（２）狐狸　香肠　零食　栋 ４．（１）①④③②　（２）②①③②　５．（１）Ａ　（２）Ｂ　（３）Ｃ　Ｄ ６．（１）时间一到，牵牛花就吹起小喇叭。　（２）没有日复一日的辛勤 练功，怎么能有挑战成功的那一天呢？　（３）老师傅说，他曾经借助 想象秘籍进入了神奇的想象世界。 二、示例：１．像鸟儿一样在天上飞 像猴子一样在高大的树木间跳跃 ２． 小猪摇晃着细细的小尾巴。　评分标准：先结合给出的指印画出图 案，再写出一个和画出来的图案有关的句子即可得分。写出的句子 与所画图案无关的没分。 三、（一）１．激动而又忐忑不安　２．Ａ ３．妈妈想用美食来诱惑“我”回家。 ４．示例：如果我会变，我打算变成一棵大树，为我们的城市制造清新 的空气。如果有人来砍树，我就会开口说话，告诉他“少砍树多种 树”的道理。 （二）１．（１）唱歌、聊天　（２）拉大提琴　【解析】根据题干“在小镇房 子的聚会上，大家都在做什么呢”可定位至文中第③自然段，这一段 讲述了“我”看到房子们聚会的场景。由第（１）空前的“三五知己聚 在一起”可定位至第③自然段“它们三五知己聚在一起唱歌，或者聊 天”，由此可概括为“唱歌、聊天”；由第（２）空前的“草房先生”可定位 至第③自然段“草房先生站了起来，优雅地拉起了大提琴”，由此可 概括为“拉大提琴”。据此作答即可。 ２．有一朵积雨云正好停在房子的上空了　昨晚的舞会上红磨坊姑 娘脸带怒容，生气地走开了　【解析】第一空蓝房子主人认为“蓝房 子伤心”的原因可定位至文中第⑥自然段，“我”告诉蓝房子主人他 的房子很伤心后，蓝房子主人回答“刚好有一朵积雨云停在房子的 上空了……”，由此可得出第一空的答案。第二空在“我”看来“蓝房 子伤心”的原因可定位至文中第⑤自然段，由“蓝房子兄弟停下来 了……是蓝房子兄弟伤心地流下了眼泪”可得出第二空的答案。据 此作答即可。 ３．示例：当大家看到伤心的蓝房子时，纷纷劝他不要太难过了。此 时，草房先生及时带来了红磨坊姑娘。蓝房子诚恳地向红磨坊姑娘 道歉后，他们又和好如初，重新成为了好朋友。 第六单元学业质量评价 一、画去：狊犺狌ì　犳ǒ　狇ì狀　狕犺à狀　柒　贯　刊　杆 二、１．虽　表　胆　鬼　透　２．婴　娇　串 三、１．扇动　拨动　钻出　飞越　出现　抖落 ２．（１）优异的顾客　优秀的顾客　（２）鼓动翅膀　扇动翅膀　（３）√ 四、１．①　２．③　３．②　４．②　５．① 五、耿 耿　情 理　头 气　临 头　大 笑　声 气　玲 珑　零 乱 １．哄堂大笑　２．通情达理　３．玲珑娇软　４．唉声叹气 六、１．比喻　山溪　绿玉带　仿写略 ２．庆龄回答道，她并不后悔，因为她没有失信。 ３．我虽然以前没有干过这一行，但是好像有剃头的天分。 ４．我的表弟因为很胆小，所以害怕理发。 七、１．（１）见善则迁　（２）是谓过矣　２．钓鱼　戏水　采蘑菇 ３．谢婉莹　诗人　大自然　母爱　童真　繁星　春水 八、示例：苹苹，你虽然这次没有演好，但以后还有很多的机会，只要你 调整好心态，努力练习，一定会成功的。 九、（一）１．肥皂泡　山顶　２．排比句　Ｃ ３．示例：大海那么蓝，那么广阔。 ４．“我”快乐是因为看到了如此美丽的肥皂泡；“我”骄傲是因为这是 自己的杰作；肥皂泡不断上升，所以“我”心里充满了希望。 （二）１．偷家里的鸡蛋去换冰棍儿，和哥哥捡麦穗、捡煤块、采药等。 ２．Ａ　３．（１）渴望和迫不及待想吃到冰棍儿　冰棍儿　对童年快乐 时光的怀念　（２）Ｂ　示例：才 ４．示例：生活中，任何事情只有自己参与其中，才会比较快乐，如果 只是等而不去寻找，即使快乐，也只是一时的，并不能长久，更谈不 上幸福。因此这句话告诉我们要珍惜童年时光，用双手去创造快 乐，创造幸福。 第七单元学业质量评价 一、１．Ｂ　２．呈　型　威武　凶猛　迅速　普通　３．Ｄ　４．Ｂ 二、１．示例：空中飘着的雪花　被风吹落的梨花瓣 ２．示例：你可知道，校园的早晨有多么热闹？太阳一露出笑脸，鸟儿 就在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌。同学们有的在忙着交作业、收作 业，有的在交谈昨晚看书的感想…… ３．（１）金灿灿　半灰半百合色　（２）脖子也长了　那匹马变模糊了 ４．请不要在公共场所大声喧哗，这样会打扰别人参观的。　５．Ｂ ６．示例： 昨天上午第二节课间，我在活动中心参观照片墙时，不小心 把一件蓝色外套落在了活动中心的照片墙附近。如果有捡到的 同学，请与我联系，非常感谢！ 三年级（１）班　壮壮 ６月２１日 （格式正确２分，描述清楚地点和遗失物品外部特征各１分，语句 通顺１分） 三、（一）１．海里的动物，各有各的活动方法。 ２．动物：海参　有些贝类　活动方法：靠肌肉伸缩爬行　向前方喷 水，利用水的反推力迅速后退　巴在轮船底下作免费的长途旅行 ３．Ａ　【解析】此题考查的是对句子的理解。“免费的长途旅行”本 来是用于描写人的，这里用来描写有些贝类的活动方法，运用了拟 人的修辞手法，所以Ａ项说法错误。 ４．色彩　大小　【解析】此题考查的是对文段的理解。第２自然段 主要写海底的植物差异很大，并且从植物的色彩和大小两个方面说 明了这一点。　５．对比　很大 （二）１．九寨沟的“海子”真奇  。　九寨沟的“海子”真怪  。 ２．美　奇　怪　３．Ｃ ４．五花海　五颜六色　盆景滩　水中植物胜似盆景 ５．示例：水中的树珊瑚多姿多彩，无论水有多深，树珊瑚的千枝万节 都历历在目。这美丽的景色让我觉得九寨沟的“海子”是一个童话 世界。 第八单元学业质量评价 一、１．（１）狉ā狀ɡ　狉ǎ狀ɡ　（２）狕犺ē　狕犺é　（３）狋ǔ　狋ù ２．（１）性　夹　衬衫　（２）手艺　蛋卷　（３）胖乎乎　怀抱 ３．（１）厉　历　历　（２）驾　架　驾　（３）报　抱　抱 ４．罢 休　山 岭　转向　式 样　南 北　山 海　（１）各式各样 （２）翻山越岭　（３）走南闯北 二、１．不一会儿，老虎把墙抓了个窟窿，贼把屋顶挖了个窟窿。 ２．不耕耘就不会有收获。　３．枣核说，大家都不用愁，他有办法。 ４．示例：小胖驴津津有味地吃着干草。 ５． 三、１．四　棉袄　夹袄　短袖衬衫　春装 ２．唐　白居易　长恨春归无觅处　不知转入此中来 ３．勤快　聪明　牲口 四、１．Ｄ　２．Ｃ 五、（一）１．夸张　筋都快断了　骨头架都快散了 ２．老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上  。 ３．老虎跑得非常快，停都不停　４．Ｂ　５．Ａ （二）１．大拇指　有条不紊 ２．商量赶车　独自赶车　示例：汤姆出生时只有大拇指大小，但是 他做事有条不紊。有一天，爸爸希望有人能帮他把马车赶到树林 里，汤姆自荐并独自帮爸爸把马车赶到了树林里。 ３．汤姆待在马耳朵里，当他要走时就喊“喔驾！”。要停时就叫 “吁———”，这样指挥着马拉着车有目的地向树林走去。 ４．示例：出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳 朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。 ５．示例：有一次，汤姆的母亲调好面糊。汤姆爬上盆沿儿，想看里面 是什么。忽然，他脚下一滑。扑通一声掉进了面盆里，怎么挣扎也 爬不上来。 专项归类（一）———字词 一、１．犼ì　犼犻è　狓狌à狀　犼ǐ　犾á狅　狔ā狀ɡ　狋ì　狓ú狀　狓犻ā狀 ２．（１）犮犺ā　狓犻ǎ狀　（２）犮犺è狀　犼ì狀ɡ　犮犺ē狀ɡ　（３）狕犺é　狊犺é　狕犺ē　 （４）狕犺à狀ɡ　狉ǎ狀ɡ ３．（１）③犫犻à狀　（２）②狓犻ā狀　（３）③犱à犻　（４）②ɡē狀ɡ　４．Ｄ 二、１．Ｃ　２．秘　密　蜜　骄　娇　胶　阻　组　祖　建　剑　件 ３． 掠过｛凉水　 争辩｛辨别　 透明｛引诱　 推倒｛土堆　 幻想｛幼儿　 历史｛严厉 ４．贝＋ （次）＝（资）（资料） （代）＝（贷）（贷款｛ ）　　讠＋ （仑）＝（论）（议论） （彦）＝（谚）（谚语｛ ） 纟＋ （各）＝（络）（网络） （分）＝（纷）（纷飞｛ ）　　口＋ （劳）＝（唠）（唠叨） （襄）＝（嚷）（叫嚷｛ ） 语言　钱财 三、１．Ｂ　【解析】本题考查对古诗文字词意思的理解。Ｂ项中，“兔走触 株”的意思是“兔子奔跑时撞到了树桩上”，“走”在这里是“跑”的意 思，Ｂ项有误。 ２．（１）①　（２）③　（３）②　（４）③　（５）①　（６）② ３．犑　犼犻狀　示（木）　八（九）　②　④　①　③ ４．示例：（１）节约　（２）请求　（３）好像　（４）平常 四、１．花瓣　蘑菇　威武　负责　偶尔　谦虚　修建　检查　普通　 ２４ 狐狸　继续　迅速　凶猛　衬衫　懦弱　停止　麻烦　腾飞　 世界 ２．吹拂　花瓣　姿势　清香　仿佛　随风舞蹈　别致　艳丽　争 奇斗艳 欣赏　夸奖　赶集　肥皂　聚拢　仰起头 五、１．Ｂ ２． ３．（１）奇妙　奇迹　（２）不但……而且……　（３）尽管……但…… 六、１．（１）示例一：柠檬黄　茄子紫　示例二：番茄红　珍珠白 （２）示例一：翩翩起舞　源源不断　示例二：栩栩如生　欣欣向荣　 （３）示例一：无边无际　无拘无束　示例二：无声无息　无依无靠　 （４）示例一：琴棋书画　望闻问切　示例二：亭台楼阁　花鸟虫鱼 ２．学步　南 北　舟 剑　山 岭　丧气　不息　窃窃　和 丽　人海 （１）寓言故事　画蛇添足　滥竽充数　（２）人山人海 专项归类（二）———句子 一、１．树上长满了鸟窝。　２．赵州桥是石拱桥。 ３．示例：蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中快乐地飞舞。 二、１．人影被溪水染绿了。　２．这家店把帽子做成圆的了。 三、１．（１）Ｃ　（２）Ｄ　（３）Ｂ　（４）Ａ　２．Ｃ ３．示例：大象的耳朵就像蒲扇。 四、１．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 ２．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ ３．脱离危险的鹿必须承认四条难看的腿有着很重要的作用。 ４．跳蚤不是猫。 ５．和别人约定好了，我怎么能失信呢？ 五、示例：１．泉水叮咚流淌，是那么清澈，那么欢快。 ２．这件衣服不是我的，而是我姐姐的。 ３．这个孩子不但聪明，而且十分勤奋。 六、１．（１）示例：郁闷地自言自语着　（２）示例：着急地喊道 ２．（１）示例：咣当一声　（２）示例：噌的一下子 七、１．（１） （２） （３） ２． 八、１．猫看似温顺乖巧，但它却敢和蛇缠斗；大熊猫一直以温顺可爱的 形象示人，但它却拥有强大的战斗力，不亚于棕熊。 ２．示例：刺猬背部和两侧都有像钢针一样的硬刺，鼻子长长的，还有 一对圆圆的眼睛，像两颗黑葡萄。 ３．示例：操场上真热闹：同学们有的打篮球，有的踢足球，有的打乒 乓球，有的跳绳，有的捉迷藏。 九、１．Ｃ ２．示例：首先我们要拿来一个纸杯，把杯壁剪成小条，然后将小条压 平，把小条的边缘剪成自己喜欢的形状，最后给花瓣涂色，还可以在 花朵中心画个笑脸，这样一朵纸杯花就完成啦！ ３．提示：删去“以前”或“过去”；将“严重”改为“严厉”；删去“使”；将 “改进”改为“减少”。 ４．５　３　１　４　２　６ 专项归类（三）　积累运用与课文理解 一、１．（１）迟日江山丽　（２）山寺桃花始盛开　（３）梅子黄时日日晴　 （４）总把新桃换旧符　（５）不知转入此中来　（６）爆竹声中一岁除　 （７）正是河豚欲上时　（８）上有黄鹂深树鸣　（９）牧童遥指杏花村 ２．Ａ　３．（１）√　（２）×　（３）√　（４）√ ４．（１）添得黄鹂四五声　春潮带雨晚来急　（２）每逢佳节倍思亲　 独在异乡为异客　（３）Ａ　Ｄ ５．（１）见善则迁———《周易》　（２）是谓过矣———《论语》 （３）过而能改———《左传》　知错就改 二、１．乌黑　轻快有力　剪刀似的　可爱的活泼的 ２．冒　两三片　嫩黄色　饱胀　破裂 ３．吹起了紫色的小喇叭　绽开了笑脸　从梦中醒来 ４．垂柳　镜子　绿玉带　染绿　钓竿 ５．隋朝　李春　一千四百多　坚固　美观　智慧　才干 ６．民间故事　老虎　贼　做贼心虚、干坏事没有好下场 ７．蜜蜂是否具有辨认方向的能力　善于思考　严谨求实 ８．光线　声音　动物　植物　矿藏（矿产） ９．西边　花朵　各种形状的鸟窝　小动物 三、１．（１）古希腊　示例：狐狸和乌鸦　北风和太阳　（２）俄国　新的意 义　（３）中国古代寓言　示例：叶公好龙　守株待兔 ２．（１）南辕北辙　（２）示例：物各有所长，各有所短，不要因为它的长 处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；不要 光图美丽的外表，要讲实用 四、１．（１）√　（２）×　（３）√　（４）×　（５）×　（６）×　（７）√ ２．①书　②纸　③闻　（１）②　（２）①　（３）③　３．Ｃ 专项归类（四）———快乐读书吧 一、１．（１）《伊索寓言》　古希腊　（２）动物　（３）西方　【解析】本题考查 提取图片信息及对寓言常识的理解。《伊索寓言》相传是被释放的 古希腊奴隶伊索所著的寓言集，内容大多与动物有关。该寓言集通 过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被 压迫者之间的不平等关系，对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影 响。此书不仅是西方寓言文学的典范之作，也在世界上广泛传播。 ２．（１） 　（２）池子与河流　【解析】本题考查对《克雷洛 夫寓言》的了解。第（１）题可根据图中的目录及所学知识作答，《农 夫和蛇》出自《伊索寓言》。第（２）题可根据课内所学知识作答，《池 子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，表达了她们对生 活、对人生的不同态度。　（３）Ｃ　【解析】本题考查有关寓言的文学 常识。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，但背后往往蕴藏 着深刻的道理。Ｃ项，联系之前所学知识可知，童话的特点才是故 事情节曲折离奇、引人入胜，这并非寓言的特点。　（４）Ａ ３．（１）主要事件　示例一：动物名字　示例二：故事的主角　（２）示 例：有一个人用叶子遮住自己的眼睛，以为自己看不到别人，别人也 看不到他　（３）示例：咬断困住狮子的捕猎网　相符 二、１．画蛇添足　叶公好龙　刻舟求剑　２．Ｃ　３．Ｂ ４．（１）Ｃ　（２）Ｂ　（３）Ａ ５．《勤勉的熊》中的熊———缺乏耐心之人　《青蛙和牯牛》中的青 蛙———喜欢攀比之人　《苍蝇和马车》中的苍蝇———多管闲事之人 《仁慈的狐狸》中的狐狸———虚情假意之人 ６．示例：乌鸦　《乌鸦喝水》　乌鸦通过往瓶子里放石子的方法喝到 了瓶子中的水。　郑人　郑人买履　古代有个郑国人去集上买鞋， 他只相信量好的尺寸，却不相信自己的脚，结果没买到鞋。 三、１． 　２．（１）Ｃ　（２）Ｂ　（３）Ｂ 四、１． ２．（１）Ａ　（２）Ｄ　（３）Ｂ　（４）Ｄ　３．（１）×　（２）√　（３）×　（４）× ４．示例：农夫和鹰　农夫和老鹰　农夫发现鹰被捕猎网捕住了，不 忍心伤害它，就把它放了。鹰表示不会忘记农夫的恩德。有一天， 农夫在墙脚下坐着休息，这只鹰把他的帽子抓走了。农夫起身追 鹰，鹰便把帽子还给了他。就在这时，农夫刚才靠着的那面墙倒了。 这个故事让我明白了好心有好报，我们要多做好事，同时也要 知恩图报。 专项归类（五）———课内外阅读 一、１．云彩变化　雨点降落　落日余晖　群星闪烁 ２．粉红　蔚蓝　金　红　紫 ３．一天结束了　时间　４．Ｃ 二、１．示例：听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高　联系上下 文　看书看入迷了，听不见街头马路上的各种声音，也不在乎街头 广播音量的大小　【解析】本题考查理解长难句。可以运用联系上 下文、结合生活实际等方式理解句子。 ２．花前　画面　【解析】本题考查对诗歌内容的理解。本诗的标题 为《花前》，地点就在花前，根据内容可知，小诗描写的是小朋友在花 前画画的情景。 ３．示例：认真读书　画技高超　仔细观察　【解析】本题考查对小诗 中心的把握。三首小诗描写了三种不同情境下的小朋友。 ３４