湖南省郴州市桂东县沤江镇增口九年制学校2024-2025学年上学期第一次综合练习七年级历史试题

桂东县沤江镇增口九年制学校 2024年下学期七年级厉史第一次综合练习试题卷 (时量：60分钟 分值：100分) 第-一部分（选择题共60分） 一、 选择题（本大题共30小题，每小题2分，总计60分。每小题只有一个选项是符 合题意的) 1.要研究学习历史，下列各项中最可靠的材料是() A.“女蜗造人”的传说 B.小说《封神榜》 C.电影《荆柯刺秦王》 D.考古出土的各种文物 2.小王同学准备寒假实地参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他应该去() A.北京周口店 B.云南元谋 C.山东大汶口 D.陕西蓝田 3.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京等地发现多处 不同时期的古人类遗址，最具代表性的早期人类是元谋人、北京人和山顶洞人。我们可 以从中看出早期人类的生产、生活情况，以及他们在进化过程中的特点。依据考古发掘， 可知我国这些最具代表性的早期人类都() A.懂得人工取火B.使用打制石器C.使用磨制石器 D.和现代人相貌基本相同 4.小华通过有关北京人和山顶洞人的考古发现得出了“山顶洞人比北京人更进步”这一 结论。这是因为山顶洞人() 北京人遗址 山顶洞人遗址 砍砸器、刮削器 穿孔骨针、石珠 如 A.能够制作生产工具 B.摆脱了对自然的依赖 K C.会用工具猎取动物 D.掌握磨光和钻孔技术 数 5.考古发现是了解史前社会的重要依据。下列可以佐证半坡人掌握简单纺织、制衣技术 的是() 杯 A.石铲 B.骨相 C.骨针、骨锥、纺轮 D.渔叉、鱼钩、渔网 探 御 6.仰韶文化的重要特征是( ) A.磨制石器 B.人工取火 C.贫富分化 D.彩陶 料 7.中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两 个时代的主要依据是( A.房屋结构样式B.农作物的种类C.使用火的水平D。石器制作技术 8.20世纪70年代，中国某遗址出土了骨器、陶器等生产工具、生活用品，以及人工 栽培稻遗物、干栏式建筑构件等文物。该遗址是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址D.半坡遗址 9.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。如图三个从河姆渡遗址出土的文物共同反 映了( 舞 A.人类的起源 B.原始农耕生活 C.远古的传说 D.早期国家产生 第1页共5页 10.下表是大议口文化遗址部分幕葬出土的随莽品情况，材料可以反映出( ) 墓塑号数 随葬品数量 61号 只有一陶和一块砺石 70号 合和，总共只有一件石铲 10号 80余件精致漂亮的陶器，象牙梳、象牙雕筒、玉质臂环等 A.商业交换频繁 B.社会生活奢侈 C.性别差异突出 D.出现贫富分化 11.陶寺都城遗址距今约4300一4000年，陶寺都城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的 宫城。根据陶寺都城遗址发掘的成果来看，当时社会阶级分化严重，少数贵族大量聚敛财富， 形成特权阶层。据此可知，当时() A.没有明显的贫富分化 B.重视大型墓葬修建 C.己经出现早期国家 D.呈现多元一体特征 12.当以黑陶为代表的龙山文化出现在黄河中下游地区时，北方辽河上游出现了红山文化， 长江下游出现了良渚文化，在它们的区域内都出土了精美的玉器、大规模的祭坛和神庙。由 此可知中华文明() A.是世界上最古老的文明 B.具有继承性 C.具有多元一体的特征 D.具有雷同性 13.下图是陕西临潼姜寨遗址复原图。该遗址不仅出土了石铲、骨铲等农具，还发现了粟类 的植物遗存，通过分析计算，得知粟类食物在先民食物结构中比例为61.3%-80.0%，表明栗 类作物在姜寨先民生活方式中占主导地位。下列遗址的生产生活方式与该地区接近的是(） A,北京人遗址B.山顶洞人遗址 C.半坡居民遗址D.河姆渡居民遗址 14、海内外华人皆以“炎黄子孙”自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭 祀炎帝和黄帝。其原因是() A.他们创造了使用至今的汉字 B.他们带领人们根治了水患 C.他们是中华民族的人文初祖 D.他们建立了我国历史上第一个国家 15.“尧有子九人，不以其子为后（省领），见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时推举首领 的标准是( A.举贤禅让 B.传子世袭 C.征战功绩 D.部落势力 16.以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是：( 名称齐文化博物馆晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 山东 山西 北京 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 17.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国 人起，西周灭在前771.”上述历史歌谣主要反映了() A.奴隶制国家的建立 B.暴政导致亡国的规律 C.世袋制取代禅让制 D.社会等级制度的确立 18。归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空 第2页共3页 框中应填的是（) A.西周、春秋 B.春秋、战因C.西周、东周 D.东周、战国 19.东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当 时() A.周王室权力衰微B.郑国国君成为霸主C.周桓王衡道好战D.君主专制受到冲击 20.中华文明是世界上最古老的文明之一，如距今约4300-4000年黄河流域的陶寺古城遗址、 距今约5300-4300年长江流域的良渚古城遗址等。它们凸显了中华文明的起源和初步发展的 特征是() A.继承发扬 B.历史悠久C.一脉相承 D.多元一体 21.良渚文化中的墓葬等级可具体划分为贵族、亦工亦军者、战士及赤贫者等六个阶层，不 同阶层均有与其身份地位相匹配的礼仪葬具。据此可知，良渚文化( A.存在着明显的阶级分化 B.形成了奴隶制国家形态 C.建立了森严的等级秩序 D.体现了多元化文明格局 22.据史料记载：”大禹代替舜帝继承了王位，向着南方祭拜上天，把国号定为夏，姓拟氏。” 材料反映的事件标志着() A.中国历史上第一个奴隶制王朝的产生 B.夏朝统治的巩固 C.农业文明的起源 D.奴隶制度的衰落 23.“公天下”变成“家天下”的重要标志是( A.氏族公社的公有财产被破坏B.氏族公社内部发生了贫富分化 C.部落之间出现了激烈的战争D.王位世袭制代替了禅让制 24.西周青铜器宜侯矢(c吧)籍，内壁有可辨认的铭文，主要记述了康王册封矢为宜侯，赏 赐其土田、山川以为封土，赏赐其平民、奴隶以为授民等内容。以上材料可用于研究() A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.察举制 25.下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是( ) A.推行分封制，地方势力膨胀 B.推行世袭制，皇帝能力低下 C.王朝末期统治残暴或朝政腐败D.没有处理好与犬戎部族的关系 26.下表为某同学在历史复习时整理的单元知识框架，其拟定的主题最恰当的是( 我国境内的古人类 石器时代 主题 原始农业 远古传说 A.原始社会与文明起源 B.集体群居与农耕定居 C.人类进化与神话传说 D.早期国家与阶级产生 27.下面这段材料描述的是( …而蛋尤最为暴，莫能伐。…蛋尤作乱，不用帝命，于是黄帝乃征师 储侯，与蚩尤战于…之野” 《史记·五帝本纪) A.城濮之战 B.牧野之战 C.涿鹿之战 D.阪泉之战 28.下列属于人类进入文明社会的重要标志的是( 第3页共5页 ①私有制出现 ②阶级的产生 ③城市的出现④国家的产生 A.①2③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 29。《孟子·告子》记载“天子适诸侯，日巡狩…诸侯朝于天子，日述职，…一不朝，则 贬其爵：再不朝，则削其地：三不朝，则六师移之。”该材料说明诸候对周天子的义务是() A.纳贡 B.朝觐 C.作战 D.分封 30.据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个了，到了战因之 初只有十几个了。这说明春秋战国时期() A.人口大量减少 B.国家逐步走向统一C.国家疆域扩大D.诸侯地位一落千丈 第二部分（非选择题共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计40分） 31.(11分)夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化 有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制 度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。 【王朝更替】 材料一 夏商周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 夏桀王 商 约公元前1600年 ① 毫、殷 商纣王 西周 公元前1046年 ② ③ 周幽王 【制度创新】 材料二 尧 舜禹+A (B)制 (世袭)制 继承制度的变化 材料三 管理土地和人民 周王 诸侯 服从命令、镇守疆土 随从作战 进纳贡物 再分封 朝觐述职 注童》分 西周的分封制度 (1)请结合夏、商、西周时期的历史知识，填上①②③相关内容。(3分) (2)填上材料二A、B相关内容。(2分) (3)根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的、依据、作用分别是什么？(6 分) 32.(15分)阅读材料，回答下列问题。 第4页共5页 材料 图1铁制农具 图2牛耕图 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 材料三 春秋时期，一位国君任用管仲为相，执掌国政。改革内政，发展生产，训练军队， 使本国的经济和军事实力大为提高。这位国君打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯， 成为春秋第一位霸主。 材料四 《太史公自序》载：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得 其社稷者不可胜数。” 材料五在评价春秋争霸战争时，有人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争，“历 史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和 痛苦，但它们仍然是进步的战争…它们有利于人类的发展，有助于破坏特别有害的和反动 的制度”。 (1)图】图2所示物品出现于我国哪一历史时期？它们的出现产生了什么影响？(5分) (2)材料二反映了什么现象？材料三中第一位成为春秋新主的国君是谁？春秋时期强大的 诸侯为取得优势以什么名义进行征战？(6分) (3)依据材料四、材料五及所学知识，说一说春秋争新的影响。(4分) 33.某校七年级(3)班同学开展一次主题为“实证中华五千年文明史”的研学旅行，邀你参 与。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一研学日记《良渚先民的活动想象》 5000多年前，生活在今天长江中下游太湖流域一带的良渚先民们，学会了使用陶器等工 具，用原始文字来交流或记事，过上了“饭稻羹鱼”的农耕生活。先民们拥立了自己的国王， 国王用玉器标识身份和表示对神的崇拜。国王等班族组织大量平民兴修水利，修建宫殿城市， 经过几代人的奋斗，良渚王国迈进了文明时代。 材料二 良渚古城遗址 陶寺古城1址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约 约53004300年。古城由宫殿区、内 4300-4000年，城内有围墙环绕的宫城。 域和外城组成。城的北部和西北部有一 城内有必处基地，大型墓葬集中分布，墓 个复杂的水利系统，是同时期世界上规 中往往随葬陶器、石磬、玉钺、陶盘等器 棋最大的水利工程。城内外的贵族墓地 物，表明墓主人的尊贵身份。城内还出上 里，随有数十件至上百件精的玉 了小件青铜器和带有书号符号的陶壶… 器… (1)根据材料以及所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。(4分) (2)选取材料一、二中相关联的两个信息点，提炼一个观点，并结合所学知识进行论述。 (要求：示例，观点明确，史论结合，条理清楚)(10分) 第5页共5页