第3单元 1 第2课时 数数与估数-【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册数学讲解课件（冀教版2024）

三 100以内的数与加减法 第2课时 数数与估数 1 100以内的数 1.在数实物的过程中，经历估计数量多少和用不同方法数的过程。（重点） 2. 能用不同的方法数数，会根据样本的数目估计整体的数量。（难点） 3. 获得成功的学习体验，增强学习数学的自信心。 学习目标 回顾复习 你能从八十三数到一百吗？ 八十八 八十九 九十 九十一 九十二 九十三 九十四 九十五 九十六 九十七 九十八 九十九 一百 八十三 八十四 八十五 八十六 八十七 探索新知 根据第一次估计的经验，再来一次。 (1)抓一把扣子，先估计有多少个，再实际数一数。 3 把你估计的个数和数的结果与同学交流一下。 探索新知 我先数出10个扣子，再看看一把中大约有几个这样的10个。 我根据一把花生米大约25粒，扣子和花生米差不多大小。 方法一：借助部分估整体 方法二：借助生活经验类比估计 比较 探索新知 我估计有25个。 我估计有23个。 为什么两人抓一把的数量有多有少？ 因为手的大小不一样，抓得松紧可能也不同。 探索新知 (2)抓两把扣子，先估计有多少个，再实际数一数。 方法一：用“10个”来估计两把 比较 方法二：用“一把”来估计两把 我一把扣子大约25个，所以两把大约…… 我两把扣子大约有5个10个，所以大约有…… 探索新知 我估计有50个。 我估计有55个。 我估计有60个。 (2)抓两把扣子，先估计有多少个，再实际数一数。 探索新知 用自己的方法数一数，看谁数得又对又快。 二 四 六 八 …… …… 我2个2个地数…… (2)抓两把扣子，先估计有多少个，再实际数一数。 探索新知 五 十 十五 二十 二十五 三十 …… …… 我5个5个地数…… 探索新知 十 二十 三十 …… …… 我10个10个地数…… 探索新知 2个2个地数 5个5个地数 10个10个地数 你还有其他方法吗？ 还可以3个3个地数。 可以1个1个地数。 1.同桌数数接龙。(教材P35 练一练 第1题) 随堂小练 (1)2个2个地数，从2数到50。 二 四 六 八 十 十二 十四 十六 十八 二十 二十二 二十四 二十六 二十八 三十 三十二 三十四 三十六 三十八 四十 四十二 四十四 四十六 四十八 五十 随堂小练 (2)5个5个地数，从5数到70。 五 十 十五 二十 二十五 三十 三十五 四十 四十五 五十 五十五 六十 六十五 七十 (3)10个10个地数，从10数到100。 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 2.数一数。(教材P35 练一练 第2题) 随堂小练 ( )颗 ( )颗 28 53 可以2个2个地数。 可以5个5个地数。 1. 先估计一下，再用自己的方法圈一圈、数一数。(教材P35 练一练 第3题) 当堂检测 这一份有10只，大约有 9 个这样的一份，我估计有 90 只。 一共有( )只 。 1. 先估计一下，再用自己的方法圈一圈、数一数。(教材P35 练一练 第3题) 当堂检测 一共有( )只 。 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 九十一 91 九十只再数一只是九十一只。 2. 估计杯子中花生的数量。(教材P35 练一练 第4题) 当堂检测 ( )粒 ( )粒 20粒 40 80 一份是20粒，那么2份约 是40粒，4份约是80粒。 3. 数柿子。 当堂检测 （1）估一估，选一选，在合适的□里画“√”。 （2）10 个 10 个地数，比（ ）个 10 还多（ ）个，共有（ ）个。 80 40 20 √ 3 7 37 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 21 课堂小结 数100以内的数的方法：可以1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数…… 估数的方法：先从整体中抽取一部分，实际数一数，再把这部分与整体进行比较，看整体中大约有几个这样的部分，最后进行估计。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $$