10 5.3 利用数量积计算长度与角度-【金版新学案】2024-2025学年高中数学必修第二册同步课堂高效讲义教师用书(北师大版2019)

2025-03-24
| 6页
| 35人阅读
| 2人下载
教辅
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版必修 第二册
年级 高一
章节 5.3利用数量积计算长度与角度
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 182 KB
发布时间 2025-03-24
更新时间 2025-03-24
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2025-02-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50576975.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

5.3 利用数量积计算长度与角度 知识层面 1.进一步熟悉向量数量积的定义及其坐标表示. 2.会利用向量数量积解决有关长度与角度的综合问题. 素养层面 通过利用数量积计算长度与角度,培养学生数学运算与逻辑推理素养. 题型一 向量长度的计算 例1 (链教材P111例5)已知向量a=(1,0),b=,θ∈,则|a+b|的取值范围是________. 答案: 解析:因为a=(1,0),b==(cos θ,cos θ),所以a+b=(1+cos θ,cos θ),因为θ∈,所以-1≤cos θ≤,所以==∈,因此的取值范围是. 向量模长的最值与范围问题的求解策略 1.根据=将其转化为有关量的函数,利用函数的性质求最值或范围. 2.利用向量数量积的定义或其几何意义,结合图形找到角的范围,进而确定向量模的最值或范围.    对点练1.若向量a,b满足:=1,⊥a,=,则=(  ) A.2 B. C.10 D. 答案:B 解析:因为向量a,b满足:=1,⊥a,=,则·a=a2+a·b=1+a·b=0,所以a·b=-1,所以2=4a2-4a·b+b2=4+4+2=10,解得=.故选B. 对点练2.在如图所示的平面直角坐标系中,已知A(1,0),||=1,且∠AOC=,其中O为坐标原点.设点D为线段OA上的动点,求|+|的最小值. 解:设D(t,0)(0≤t≤1),由题意可得C, 所以+=, 所以|+|2=+(0≤t≤1), 所以当t=时,|+|取得最小值. 题型二 向量夹角的计算 例2 (链教材P112例8)已知|a|=1,a·b=,(a-b)·(a+b)=. (1)求a与b的夹角θ; (2)求a-b与a+b的夹角α的余弦值. 解:(1)由(a-b)·(a+b)=,得|a|2-|b|2=, 因为|a|=1,所以|b|=. 又a·b=,所以cos θ===, 因为θ∈[0,π],所以θ=. (2)因为(a-b)2=|a|2-2a·b+|b|2=, 所以|a-b|=. 因为(a+b)2=|a|2+2a·b+|b|2=, 所以|a+b|=. 所以cos α===. 1.利用数量积求两向量夹角的步骤    2.求两向量夹角的注意点 (1)两向量夹角的范围是[0,π]. (2)两向量夹角余弦值的公式:若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则cos 〈a,b〉==.选用定义式还是坐标形式,要根据所给条件而定. 对点练3.(1)已知平面向量a=,b=,若实数m,n满足mn=-1,则a+mb与a+nb的夹角为(  ) A. B. C. D. (2)已知单位向量e1,e2的夹角为,向量a=e1+e2,b=e2-2e1,则a,b的夹角等于(  ) A. B. C. D. 答案:(1)B (2)C 解析:(1)因为a=,b=,所以a+mb=,a+nb=,又mn=-1,所以·=·=+=2+2mn=0,即⊥,所以a+mb与a+nb的夹角为.故选B. (2)由单位向量e1,e2的夹角为,得e1·e2=1×1×cos =,a·b=(e1+e2)·(e2-2e1)=-2e-e1·e2+e=-,|a|===,|b|===,于是得cos 〈a,b〉===-,而〈a,b〉∈[0,π],所以〈a,b〉=,所以a,b的夹角等于.故选C. 学生用书第82页 题型三 平面几何中的长度与夹角问题 例3 (一题多解)(链教材P112例7)已知点A(-2,1),B(6,-3),C(0,5),试用向量的方法判断△ABC的形状. 解:法一 (利用向量的模) 因为A(-2,1),B(6,-3),C(0,5), 所以=(8,-4),=(2,4),=(-6,8), 所以||===4, ||===2,||===10, 所以|AB|2+|AC|2=|BC|2,即△ABC是直角三角形. 法二(利用向量的夹角) 因为点A(-2,1),B(6,-3),C(0,5),所以=(8,-4),=(2,4), 所以·=(8,-4)·(2,4)=16-16=0, 所以⊥,即∠A=, 所以△ABC是直角三角形. 用向量法解决平面几何问题 根据平面图形的特征:(1)若适合建立坐标系时,建系后用向量的坐标表示解决.(2)若不具备建系条件时,用基向量思想求解.   对点练4.已知非零向量与满足(+)·=0,且=,则△ABC为(  ) A.三边均不相等的三角形 B.直角三角形 C.等腰非等边三角形 D.等边三角形 答案:D 解析:因为(+)·=0,所以角A的角平分线所在的向量与垂直,所以△ABC为等腰三角形.又=,所以cos A=,所以A=.故△ABC为等边三角形.故选D. 知识 1.用向量数量积解决长度问题.2.用向量数量积解决夹角问题 方法 化归与转化、数形结合 易错误区 构造函数求最值与范围时,没有考虑自变量的取值范围 1.已知向量u=(x+2,3),v=(x,1),当f(x)=u·v取得最小值时,x的值为(  ) A.0 B.-1 C.2 D.1 答案:B 解析:f(x)=u·v=(x+2)x+3=x2+2x+3=(x+1)2+2,所以当x=-1时,f(x)取得最小值2.故选B. 2.正方形ABCD的边长为1,则|+2|=(  ) A.1 B.3  C. D. 答案:D 解析:在正方形ABCD中,如图所示,因为|+2|2=(+2)2=2+4·+42=1+0+4=5,所以|+2|=.故选D. 3.设P1(1-sin α,0),P2(0,-cos α),则|-|的最大值是(  ) A.1 B. C. D.2 答案:D 解析:因为P1(1-sin α,0),P2(0,-cos α),所以-=(1-sin α,cos α),(-)2=(1-sin α)2+cos2α=2-2sinα,当sin α=-1时,(-)2取得最大值为2-2×(-1)=4,所以|-|的最大值是2.故选D. 4.在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6,D为AC的中点,则cos ∠BDC=__________. 答案: 解析:如图所示,建立平面直角坐标系,则B(0,0),A(0,8),C(6,0),D(3,4),所以=(-3,-4),=(3,-4).又∠BDC为,的夹角,所以cos ∠BDC===. 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

10  5.3 利用数量积计算长度与角度-【金版新学案】2024-2025学年高中数学必修第二册同步课堂高效讲义教师用书(北师大版2019)
1
10  5.3 利用数量积计算长度与角度-【金版新学案】2024-2025学年高中数学必修第二册同步课堂高效讲义教师用书(北师大版2019)
2
10  5.3 利用数量积计算长度与角度-【金版新学案】2024-2025学年高中数学必修第二册同步课堂高效讲义教师用书(北师大版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。