2025年中考语文二轮专题复习：第7讲 描写方法（人物描写+环境描写）

( 姓名 )第七讲 描写方法 ( 请根据左边的文字描写,并发挥你的想象力,在右边空白处画出国文先生。 ) ( 人 物 肖 像 画 忘记 ) ( 他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。 他的身材高大,但是两肩总是耸得高高,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,余生也晚,我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。 ——梁实秋《我的国文先生》 ) ( 常见题型 ) 1. 【24-25九上期末九龙坡区统考】小说中的环境描写富有表现力,请赏析第③段中画横线句子的作用。 2. 【24-25九上期末南岸区统考】小说运用了多种描写方法来刻画人物形象,请找出其中的两种,联系文本具体内容分析其作用。 3. 【24-25一外九上期中】上唇一溜八字胡,戴一副黑色边框眼镜,镜片后一对小眼,黑白各半,左顾右盼,冒出一股贼气。(请从描写角度赏析句子)(3分) 4. 【24-25育才九上期中】品读语言,根据括号内提示,从AB两句中任选一句进行赏析。(3分) A.他多次劝筱兰芳降低收徒标准,筱兰芳却把眼睛一瞪,道:“戏比天大,怎能随便降标准呢?”(人物描写角度) B.一出场,她们就把水袖的甩、掸、拔、勾、挑、抖、打、扬等功夫施展得行云流水。王团长看得眼花缭乱,每个学员表演结束他都拍手叫好。(品析加点词的表达效果) 5.【2024育才三模】小陶在精选解说词时,发现文中好多句子动人心弦,请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 (2)在天光的映衬下,那双眼睛依然清澈透亮,没有一丝杂质,也没有一丝凶光。(描写角度) 6.【20年重庆中考B卷】结合全文按要求赏析。 (2)正散去的观众,触电一般,纷纷返回来,人们沉醉在方姨的歌声里。(从描写角度赏析句子) ( 考点概述 )人物描写 人物描写是揭示人物性格的一种文学表达,它能让读者直观地认识作品中的人物,了解人物的外在特征。 人物描写方法一般分为正面描写和侧面描写。正面描写(或直接描写)包括:外貌描写(、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写,简单记忆为“外语动心 ( 姓名 )第七讲 描写方法 ( 请根据左边的文字描写，并发挥你的想象力，在右边空白处画出国文先生。 ) ( 人 物 肖 像 画 忘记 ) ( 他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。 他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ——梁实秋《我的国文先生》 ) ( 常见题型 ) 1. 【24-25九上期末九龙坡区统考】小说中的环境描写富有表现力，请赏析第③段中画横线句子的作用。 2. 【24-25九上期末南岸区统考】小说运用了多种描写方法来刻画人物形象，请找出其中的两种，联系文本具体内容分析其作用。 3. 【24-25一外九上期中】上唇一溜八字胡，戴一副黑色边框眼镜，镜片后一对小眼，黑白各半，左顾右盼，冒出一股贼气。（请从描写角度赏析句子）（3分） 4. 【24-25育才九上期中】品读语言，根据括号内提示，从AB两句中任选一句进行赏析。（3分） A.他多次劝筱兰芳降低收徒标准，筱兰芳却把眼睛一瞪，道：“戏比天大，怎能随便降标准呢？”（人物描写角度） B.一出场，她们就把水袖的甩、掸、拔、勾、挑、抖、打、扬等功夫施展得行云流水。王团长看得眼花缭乱，每个学员表演结束他都拍手叫好。（品析加点词的表达效果） 5.【2024育才三模】小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 （2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 6.【20年重庆中考B卷】结合全文按要求赏析。 (2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。(从描写角度赏析句子) ( 考点概述 )人物描写 人物描写是揭示人物性格的一种文学表达，它能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在特征。 人物描写方法一般分为正面描写和侧面描写。正面描写（或直接描写）包括：外貌描写（、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写，简单记忆为“外语动心神”；侧面描写（或间接描写）：包括别人的描述、评价，次要人物的衬托、对比，环境烘托，情节推动等。同时在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。 在阅读理解题中，直接给出一段描写人物的文字，让考生指出其中运用了哪些人物描写方法，如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。这主要考查考生对人物描写基本概念的掌握程度。 给出包含人物描写的文段，要求分析这些描写对刻画人物、表现主题、推动情节等方面的作用。 命题会将人物描写放在整个故事情节的框架中，考查人物描写对情节发展的推动作用。考查人物描写如何服务于文章的主题表达。题目可能是“分析文中人物描写对表达主题的意义”，这要求考生能从整体上把握文章的主题思想，并理解人物描写在其中所起到的强化、暗示等作用。 人物描写的作用主要有三点： ( 1、塑造人物形象； 2、推动故事情节的发展； 3、揭示文章主题。 ) ( 知识梳理 ) 外貌描写 1、定义：又叫肖像描写，是指对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体形、姿态）等进行的描写。 2、作用：主要是为了表现人物的生活和身体状况。生活状况往往指身份、地位、职业情况、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康情况。其次，外貌描写还可以直接表现人物的思想性格特点；表达作者的爱憎；加深读者对人物的印象。 例：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。——杨绛《老王》 分析：本句运用了神态描写、外貌描写，生动传神地突出了老王病入膏肓、生命垂危的状态。 动作描写 1、定义：是指对人物个性化的行动、动作进行的描写。 2、作用：第一，交代人物的身份、地位，表现人物当时的心理感情； 第二，塑造人物形象，表现人物的性格、品质； 第三，推动故事情节的发展。 例1:他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》 赏析：运用了动作描写，生动形象地写出了父亲攀栏杆时的情景，从中体现了父亲对“我”深深的爱。 例2：父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。——《台阶》 分析：本句运用了动作描写，生动传神地刻画了父亲在新屋建成时内心的极度喜悦之情，体现了他老实谦卑的性格。 语言描写 1、定义：语言描写是指在故事发展过程中的人物对话和内心独白的描写，它要求人物语言自然、真实、符合人物身份。 2、作用：第一,塑造人物形象，表现人物的性格、品质、文化水平； 第二，表达人物的思想感情或心理活动； 第三，推动故事情节的发展。 例1：古代某日，长安城天将大雪，寒冷至极，一个吃饱了饭出来消食的文人见雪花飘飘，诗兴大发，脱口道：“大雪纷纷坠地。”刚念了一句，恰逢有个升迁的官员经过听到了，感念皇恩浩荡，一拱手接口道：“正是皇家瑞气。”旁边一个卖棉衣棉裤发了大财的商人心花怒放，也凑了一句：“再下三年何妨？”一语激怒了路边一冻饿欲死的乞丐，哆哆嗦嗦地大骂：“放你娘的狗屁！” 例2：奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头“不错……这是谁家的狗?”——契诃夫《变色龙》 分析：运用语言描写，生动形象地刻画出奥楚蔑洛夫溜须拍马、欺上媚下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗形象。 神态描写 1、定义：人物的神情姿态，主要通过人物面部的表情变化显露出来。人的喜、怒、哀、乐等表情的变化，一般是通过人的眉、嘴、眼等的变化，有时还有人的细微动作，如：低头沉思，握拳发抖等。在文章中，就是把这些表情的变化用文字写出来。 2、作用：表现人物的内心世界（心情或情感变化），刻画人物性格，反映人物品质，突出文章中心；使描写生动形象，栩栩如生。 例：他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟。——鲁迅《故乡》 分析：运用神态描写，形象地刻画出中年闰土悲惨的生活和心中的不平，却又无力反抗的无奈和麻木。 心理描写 1、定义：对人物的心理活动过程（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）进行的描写。 2、作用：第一，塑造人物性格特点或精神品质； 第二，表现人物的内心世界和心情变化； 第三，深化主题。 例：例句：总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到了锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆。——鲁迅《社戏》（部编版八下） 分析：这段心理描写，写出了“我”非常想去看社戏，但又不能去，于是想象社戏表演的情景，以及看戏人喝豆浆的情景，表现了一个孩子悲伤、失落的情绪。 【答题模式】 此句运用了（人物描写方法）+表达效果（如生动形象、生动细腻、生动传神）+表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）+刻画了……（人物形象）+表达作者（有时是“我”）……（情感）。 环境描写 ( 知识梳理 ) 【概念】　 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 【分类】 1．自然环境描写 自然环境指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等。 自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。 【典例】鲁迅《故乡》开头第一段：这里用荒凉萧条的环境和气氛，衬托“我”悲凉的心情。 2．社会环境描写 社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。 总的来说，社会环境指的是能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 涉及对人物所处的社会背景、风俗习惯、生活方式、人际关系等方面的描写。它涵盖的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等。它有大有小，大的有城市、地域等，小的有居所、家庭等。它有硬有软，“硬”是指看得见的，如建筑器物等；“软”是指人际关系、风土人情等。 【典例】鲁迅《孔乙己》开头第一段对鲁镇酒店格局和短衣帮、穿长衫的人，喝酒不同方式的描写，交代了故事的时代背景，为下文孔乙己的出场做铺垫。 【作用】 （一）自然环境 ▲（1）环境方面 ①交代故事发生的时间、地点、季节、气候等背景； 如《故乡》开头:“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”、“时候既然是深冬：渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中……”这几句自然环境描写交代了故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛，营造氛围，奠定基调。 如《孔乙己》中:“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬……”寥寥几笔，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。 ▲（2）人物方面 ①烘托或衬托人物形象、心理、心情； ②表现人物身份、地位、性格等； 沙皇专制统治下的俄国社会一片萧条、冷落，统治者为了挽救其必然灭亡的命运，为了强化反动统治，豢养了一批趋炎附势、见风使舵、狡诈多变的奴才。“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着……”在这样的环境里，警官奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣，提着小包。穿过市场的广场”其耀武扬威、不可一世的姿态跃然纸上，这正形象地揭示出了奥楚蔑洛夫的“鹰犬”身份。 《我的叔叔于勒》中有两处自然环境描写：一是菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”；二是返回途中，人们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”。景色从明丽到阴郁，正揭示了主人公菲利普夫妇见到于勒前轻松、欢快，见到于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷自私的性格特征。 ③暗示人物命运。 ▲（3）情节方面 ①为情节发展做铺垫，或埋下伏笔； ②暗示或推动故事情节发展； ③制造悬念。 ▲（4）主题方面 ①揭示主题； ②深化主旨。 注：当然，就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。如《故乡》开头对自然环境的描写，既点明了时令，渲染了气氛又推动了故事情节的发展，从而深化了主题思想。 需要注意的是，小说中的景物描写和散文中的景物描写同属于自然环境描写，但作用略有不同：前者是为渲染气氛，交代时令（季节），衬托人物；后者侧重于表达作者的思想感情。 拓展：可结合环境描写的位置去分析作用 位置 作用 开头 ①给全篇定下感情基调；②营造特定的意境，渲染特定的气氛；③交代故事发生的时令、地点。 人物出场前 交代人物。 人物描写中 ①交代人物身份；②暗示人物命运；③表现人物性格；④突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。 主背景 象征主题。 中间 ①推动情节的发展；②烘托人物形象或性格；③前后照应。 结尾 ①深化主旨；②照应开头；③以景作结，含蓄蕴藉。 （二）社会环境（多在小说中考查） ①交代人物活动及其成长的时代背景、地点、和生活环境，揭示各种复杂的社会关系。 鲁迅的《孔乙己》开头对咸亨酒店的介绍。鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每花两文铜钱，买一碗酒--这是二十年前的事……但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 对咸亨酒店的介绍，是为了交代孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两个社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系。作者刻画这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。 ②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。 契诃夫的《变色龙》中，开头是警官奥楚蔑洛夫走过的市场：四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。 用寥寥数笔就真实地再现出沙皇统治的社会的一片萧条败落的景象，反映出十九世纪八十年代俄国社会的阴森可怖的黑暗面貌。这种社会环境正是产生迎合现实、阿谀逢迎的奥楚蔑洛夫性格的土壤，而奥楚蔑洛夫的精神又维护了腐败黑暗的社会制度。因此，鞭挞奥楚蔑洛夫性格，具有更重要的社会意义。 ③揭示社会本质特征，点明主题。 分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 ④烘托或反衬人物形象。 鲁迅的《藤野先生》，以“上野烂漫的樱花”之美来反衬清国留学生不男不女、不伦不类的丑态： 上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班。头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 那一群扭捏作态的“清国留学生”与那美丽的樱花形成了鲜明的对比！对比之余，不能不使读者感到“清国留学生”令人作呕的丑态跃然纸上。 ⑤制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。 【答题步骤】 第1步：答出环境内容：写出了……景色 第2步：答出环境作用 ★自然环境描写的作用 本身：①交代了故事发生的时间、地点、背景、环境、天气；（出现在开头） ②渲染了……氛围；（一般出现在开头或中间） 常用术语：清逸、静谧、平和、安宁，热闹、生机盎然，萧索、冷清、孤寂、沉闷等。 恐怖气氛、温馨气氛、欢乐（喜悦）气氛、喜庆气氛、宁静祥和气氛、悲凉气氛、悲壮气氛、紧张气氛、沉闷气氛、宁静美好气氛等。 ③奠定了……感情基调；（出现在开头） 人物：①衬托人物什么心情；（开头、中间或者结尾） ②烘托出人物什么性格、品质，表现了人物什么感情；（开头、中间或者结尾） 恶劣环境，衬托坚强的性格； 美好的环境，衬托（烘托）美好的性格或情感； 社会环境描写还会表现社会现实、人物的命运遭遇等。 ③暗示人物……命运；（开头、中间或者结尾） 情节：推动故事情节的发展，为下文……情节发展做铺垫；（一般出现在文章中间） 主旨：揭示/暗示主旨。（一般出现在文章的结尾） 结构上：照应、线索、承上启下 环境描写具有什么作用是由文章的内容决定的。只有某种作用，就按照上面的模式作答；如果同时具有多种作用，我们就将多种作用整合作答，如：这段话通过描写……景物，渲染（营造了）……气氛（氛围），推动了……情节的发展，为下文……做铺垫。还烘托了人物形象，使……的性格特点更加鲜明。 ( 注意： 答题时需要结合具体句子，并且联系上下文，依据以上五个方面的作用，有哪种就把哪种答上。 1.分条写，看分写。 2.有一写一，有二写二。 ) ( 小试牛刀 ) ( 例题精讲 ) 一、（2024·重庆·中考真题A卷）阅读下面文学作品，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 13. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 【答案】13. 通过描绘恶劣的自然环境，形象地描绘了暴风雪来临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 【解析】【13题详解】 本题考查环境描写作用分析。 根据第⑤段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”可知，这段环境描写通过“红云变灰云”、“滚动”、“狂风”、“暴雪”等词语，生动形象地展现了暴风雪来临前的剧烈变化和恶劣天气，营造出紧张而危险的氛围；同时，这样极端的环境突显了连长和小洪在面对自然灾害时的冷静和坚韧，表现了他们作为边防军人的英勇无畏；此外，这样的描写也为下文两人被困雪原、连长用生命发出求救信号的情节做了铺垫，推动了故事的进展。 二、（重庆市育才中学24-25九上期中）阅读下面的文学类文本，完成问题。 老伙计 尹小华 ①那年秋后的一天，我骑自行车从县城的家里出来，去三十华里以外的乡下接聋爷。 ②聋爷和爷爷是老伙计，从小一起长大，同甘过，两人一起给生产队喂了二十多年牲口，无论稀稠都在一口锅里搅马勺。那时最稀罕的吃食是咸鸭蛋，最后只得一人一半。他俩常玩儿的游戏就是下棋：棋盘是随意在院里找片空地横划四道、竖划四道，然后各自在下方丁字交叉处摆上四枚土块或树枝。方法是双方交替行棋，每一步只能移动一个交叉点，当一方有两枚棋子平行或者垂直顶住对方一枚棋子时，直到对方少于等于一枚棋子，失去攻击力时就算赢。两人给棋起了个名字：“走顶”。后来取消生产队 ③大学毕业后，我在县城工作，随即把爷爷接到县城。爷爷自此离开村子 ④我是奉爷爷之命去接聋爷的。在这之前，聋爷几乎每年秋后都步行来看望我爷爷，两人也没有多少话，像是把一肚子的话都用“棋语”表达了。 ⑤前几年，聋爷承包了村里十多亩果园，一次摘苹果时，导致严重骨折，等到好利索了，爷爷常把五六十年前的事当做睡前故事讲给我听，每件事都离不开聋爷。爷爷说，有一年发大水，生产队的一匹小马驹被冲进水里，聋爷已经冲进水里救起了小马驹。后来聋爷患了中耳炎……爷爷说，“如果当时下水救小马驹的是我 ⑥我骑自行车到村口，聋爷已经在那里等着了。他穿着黑夹克、蓝裤子，腿稍稍有些弯，里面装着咸鸭蛋。我扶着聋爷的胳膊说：“爷爷早盼着你去呢。”我的脑子里本来还装了很多词，看着发愣的聋爷 ⑦又过了些年，爷爷翻翻月份牌，对我说：“骑摩托车接你聋爷去吧说完，爷爷开始归置屋子，还洗了澡、刮了胡子 ⑧我骑着摩托车行驶在乡间的柏油路上，变黄的柳叶挂在树上，既像开着黄色小花，温暖的阳光洒在身上，远方的村庄与近处的庄稼构成了秋的成熟与意境，书写着淡泊的光阴。 ⑨聋爷一见我，眼睛明亮起来，他把一箱子咸鸭蛋绑在了摩托车上。 ⑩今年秋后，爷爷患了一次重感冒，病刚好，一款买两件。我疑惑地望着爷爷，他笑笑说：“这不明摆着嘛 ⑪那天我下班回家，看见爷爷在摆弄手机，许是掐算聋爷要来的日子。 ⑫这次，聋爷没有等我去接，自己打网约车来了。听到汽车在家门口鸣笛，怔了半天，才认出聋爷——他的头发浓黑油亮 ⑬聋爷示意司机打开后备厢，里面装满了一箱一箱的咸鸭蛋……聋爷冲愣怔中的爷爷挥挥手说：“走顶！” （选自《小小说月刊》） （3）请赏析下列画线句。 ①说完，爷爷开始归置屋子，还洗了澡、刮了胡子（从人物描写的角度） ②聋爷一见我，眼睛明亮起来，他把一箱子咸鸭蛋绑在了摩托车上。（从加点词的角度） 【答案】（3）①运用动作描写，生动地写出了爷爷得知聋爷要来时的重视与期待，体现出爷爷对与聋爷相聚这件事的郑重。 ②神态描写，生动形象地写出了聋爷见到“我”时那种喜悦、兴奋的状态，表明他很期待去见爷爷，也体现出他对与爷爷相聚这件事的热切盼望。 三、【2020重庆中考B卷】阅读下面的文学类文本，完成各题。 草根募捐晚会 胡玲 ①老李突患重病的消息在老街炸开了。 ②老李的病情牵动着老街人的心。 ③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。 ④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。 ⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。” ⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了?”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。 ⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁妈奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说…… ⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧!” ⑨方姨，你会唱歌?平时没见你出过声儿啊?”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。” ⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。 ⑪晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。 ⑫“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人连连惊叹。 ⑬哎，这声音听着好耳熟啊!很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。 ⑭方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。” ⑮方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好!好!台下喝彩声一浪高过一浪。 ⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。 (选自《羊城晚报》2019年4月8日，有删改) 15. 结合全文按要求赏析。 (1)老李突患重病的消息在老街炸开了。(品析句中加点词语的表达效果） (2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里，(从描写角度赏析句子) 【答案】 15. (1)形象生动地写出老李患病的消息带给老街人的震撼之大、影响之广。(2)侧面描写，通过人们的反应，侧面烘托出方姨歌声动听，演唱精彩。 【解析】 【15题详解】 本题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。 （1）“炸开”的意思是“突然破裂开来”，在句子是说老李患病的消息在老街传开，范围广，令老街邻居震惊。 （2）方姨演唱时，“正散去的观众，触电一般，纷纷返回来”，用观众的反应烘托方姨歌声动听，“人们沉醉在方姨的歌声里”，侧面衬托方姨演唱精彩。 四、【重庆市育才中学23-24九上第二次月考】阅读下面的文学类文本，完成小题。 鱼香大抄手 陈美桥 ①春雨浸润，泥土幸福得浑身起酥，暧昧地粘在赶路人的鞋帮鞋底。于是，街道上交错着各式黄泥鞋印。有一双大头皮鞋，在无名饭店前停留很久，鞋头已经磨损，鞋带也因长时间拉扯，失去了张力。 ②蒙蒙细雨落在穿皮鞋的老人头上，花白的头发丝像吐出了细微的气泡。他退移到饭店屋檐下躲雨，久久打量着斜对面的“鱼香大抄手”店铺。 ③店老板张瘸子正在刷洗客人刚刚用过的面碗，洗洁精的泡沫和红油的残余，在那双厚实的手掌上四处游移。这间不到三十平方米的小店，生意十分兴隆。他操持这家抄手店，亲自揉面团，压面皮，做得很精细。特制的抄手皮，比普通抄手皮更方更大，更有韧劲，包着鲜嫩润泽的肉馅，量足饱满。他发明了用辣椒油、酱油等作料调和的鱼香汁干拌吃法，滋味醇厚，食客忍不住赞赏：“张瘸子，你这是菜刀剃头——与众不同哦。” ④每每这时，张瘸子习惯性地挤出憨笑，向大家拱拱手。他为人仁义，如果有人身上钱揣得不够，他便说：“下回一起给嘛。” ⑤这天的洗碗量比平常更多一些。急涌的自来水撞在碗壁，又弹出来，砸在他的眼角，他用手肘去擦水的瞬间，视线移到远处，发现有双眼睛盯着他。目光撞过之后，又各自移到了别处。 ⑥无名饭店的老板云巧出门去张罗一些杂事，在街上走了个来回，见老人还立在门口，便说道：“大爷躲雨呀，外边风大，进屋坐一会儿嘛。” ⑦风确实吹得老人的脸颊有些泛红，双手冻得微红。他干咳了两声，说道：“那就多谢老板了。” ⑧老人在一张条凳上坐下，云巧递来一杯热茶。他双手捧住杯子，轻轻呷了一口，问道：“你这饭店咋没营业呢？” ⑨“快了。大爷想吃点儿啥子？” ⑩“我肚子确实饿了，能不能帮我到对面买一碗抄手？” ⑪云巧好生奇怪，老人在门口站那么久，为何不自己到抄手店里吃上一碗？但她看老人的气色确实欠佳，便朝着对面的抄手店喊道：“张叔，还有抄手没得？” ⑫张瘸子抬头，看看托盘里的抄手，赶忙答复：“不够一碗呢！” ⑬老人听后，对云巧说：“不要紧，喊他煮起。” ⑭“煮起哈！”不一会儿，云巧撑着伞过去端抄手。张瘸子给煮好的抄手淋上鱼香汁，又加了小半勺蒜泥和葱花。老人看到碗里鼓胀的大抄手，瞬间眼睛明亮，精神抖擞。云巧将筷子递过去，只见老人夹起抄手咬了一口，突然走神似的并不吞咽。 ⑮“大爷，抄手不对味吗？” ⑯“不是，不是。” ⑰“那您……” ⑱“这个张瘸子是本地人吗？” ⑲“不是，是前几年来镇上租那间屋开的店。” ⑳“哦？” ㉑张瘸子是单身汉，勤快老实，除了那条瘸腿，挑不出别的毛病。有媒婆主动为他介绍过好几回对象，他都以残疾为由笑着婉拒。 ㉒他隔壁是一家裁缝铺，铺子的主人，是带着八岁儿子的寡妇严琼花。每当集日，严琼花铺子里人多，来不及做午饭，张瘸子知道孩子不吃辣椒，特意做成清淡口味。孩子快要吃完，他又拌上一碗鱼香味的，让孩子端给妈妈吃，而碗里抄手的数量总要比别人多上几个。严琼花端着抄手对着张瘸子笑，两个酒窝显露出来特别好看。 ㉓街坊有意撮合他们，但张瘸子总是笑而不答。时间长了，严琼花觉得张瘸子嫌弃自己，便不想和他再有任何瓜葛。张瘸子想向她解释，却又不知如何开口。严琼花也只冷冷回他一眼，那张圆脸再没泛起过一丝涟漪。 ㉔老人端着空碗走到抄手店，把钱递给张瘸子，夸赞道：“这个鱼香大抄手味道安逸，跟我在永川吃到的差不多。” ㉕“难得您夸奖。”张瘸子的脸一下子红了。 ㉖老人没有马上离开，他在旁边瞅着张瘸子调完作料，用勺子点一滴沾在指尖尝了尝：“浓稠、咸鲜、甘香，就是这个味！”接着他从裤兜里拿出一张照片，叫了声：“刘道义！” ㉗正埋头往瓶里装调料的张瘸子听到这声呼唤，瞬间呆立，手中的汤勺坠落在地。 ㉘“当真是你啊！尽管你隐姓埋名，可你的手艺出卖了你。这世上的瘸子多，但会做鱼香大抄手的瘸子不多。” ㉙“躲得过初一躲不过十五啊！” ㉚“告诉你，你那个老板，坟上都长树了！” ㉛“老板死了？我不是故意的，是他误会我偷钱，跑到厨房来打我，我顺手一推，他撞在厨台角上了……” ㉜“那你为啥子要跑？你晓不晓得，我从警队退休到现在，因为你这桩没有破的命案，一直到处找你。” ㉝“我害怕说是我杀了人……我……没有杀人，真的没有杀人……”張瘸子双膝跪在老人面前。 ㉞老人一把将他拉起来，要带他去自首。他瞬间又跪着央求道：“警官，请相信我一回，办完一件事，明早我就跟你走。” ㉟黎明时分，张瘸子写好两封信，一封塞进严琼花的门缝，又将一大包钞票藏到她放置废布的纸箱，将另一封塞进无名饭店门内，便随老人一起搭乘汽车进了城。 ㊱云巧展开信，里面详细地记录着鱼香大抄手的制作方法，包括肉品的选用、肉馅的调配以及鱼香汁的调法。而严琼花那一封呢，不仅道尽了一个男人的深情与无奈，而且把这几年辛苦赚得的钱，都留给了她。 （选自《微型小说月报》 2023年第8期 ） 15. 小说的魅力往往体现在细节上。请赏析下列句子。 （1）有一双大头皮鞋，在无名饭店前停留很久，鞋头已经磨损，鞋带也因长时间拉扯，失去了张力。 （2）老人看到碗里鼓胀大抄手，瞬间眼睛明亮，精神抖擞。云巧将筷子递过去，只见老人夹起抄手咬了一口，突然走神似的并不吞咽。 【答案】15. （1）外貌描写，通过写老人的大头皮鞋的破旧，体现了老人生活朴素，查案过程的艰辛或漫长。（2）神态描写，写老人眼神的游离或多变， 表现了老人即将破案的喜悦。 【解析】 【15题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“有一双大头皮鞋，在无名饭店前停留很久，鞋头已经磨损，鞋带也因长时间拉扯，失去了张力”可知，这句话详细描写了老人的皮鞋，突出皮鞋的破旧，运用外貌描写，表现出老人常年为破案奔走的艰辛不易。 （2）结合“瞬间眼睛明亮，精神抖擞”可知，运用神态描写，细致描写出老人吃抄手时想到破案方法的喜悦激动之情。 ( 学有余力 ) 一、（2024年重庆市育才中学教育集团中考三模）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。 ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 育才中学正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【见细微之处，品语言特色】 14. 小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 （1）它们所释放寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） （2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【答案】14. （1）比喻或排比。将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼，通过写“恶狼”对我的“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，生动形象地写出了极度严寒，表现我的绝望痛苦焦急等。 （2）神态描写/细节描写。通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光，从侧面表现了野牦牛的友好（和善），并不如我所想的那般凶狠暴躁。或从细节描写方面作答也可以。 【14题详解】本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞角度赏析。根据⑪段画线句“它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持”将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼可知，运用了比喻的修辞方法；“侵袭着我……咬啮着我……冲毁着我……”句式相同，运用了排比的修辞方法；这些方法生动形象地写出了极度严寒的状况，结合④段“车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕”可知，表现我的绝望痛苦焦急。 （2）要求从描写角度赏析。根据⑪段画线句“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”描写的是牦牛的“那双眼睛”，可知运用了神态描写（或细节描写），写出了野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光的特点；结合②段“在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去”可知，从侧面表现了野牦牛的友好（和善），并不如我所想的那般凶狠暴躁。 【赏优美环境，见匠心之妙】 16. 拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景，小陶坚定地认为这些背景必不可少，请你结合文中第⑬段分析理由。 天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 【答案】16. 环境描写；有关蓝天、雪山等环境描写在文中多次出现，他们共同营造了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的环境；从侧面表现了牦牛眼神的干净澄澈，性格的温和友善进一步表现了我对雪域高原，对野牦牛，以及对自然的敬畏或赞美。 【16题详解】本题考查环境描写的作用。 根据第⑬段“天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着”中“天空”“雪山”等可知，本段属于环境描写，突出了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的特点； 结合⑪段“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”、⑫段“我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡”和⑭段“天亮后，我等来了救援的人”等可知，从侧面表现了牦牛眼神的干净澄澈，性格的温和友善。 结合⑰段“ 牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？”可知，进一步表现了我对雪域高原，对野牦牛，以及对自然的敬畏或赞美。 二、【2024重庆一中三模】阅读下面的文学类文本，完成12-16小题。 收字纸的老人 汪曾祺 ①中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能 随便抛掷的。亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篓。这是一个 小口、宽肩的扁篓子，竹蔑为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红纸， 写着四个正楷的黑字：“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地方， 一般都在 堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去。 这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子荏，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。 他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些 了没有，小少爷快该上学了吧 …… ② 他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。 ③ 文昌阁的地点很偏僻，在东郊， 一条小河的旁边， 一座比较大的灰黑色的四合院。叫做阁，其实并没有什么阁。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”,纸色已经发黑。香案上有一副锡制 的香炉烛台。除此之外， 一无所有，显得空荡荡的。这文昌帝君不知算是什么神， 只知道他原先也是人，读书人，曾经连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成 了“帝君”。他是司文运的。更具体地说，是掌握读书人的功名的。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君思德。科举时期，文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来了。 ④ 正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝君阴骘文》的书板。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。夏天一地浓阴，秋天满株黄柿。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。 ⑤ 老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》(印了送人，是一种积德的善举),也会送 老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》,几乎能背下来了(他是识字的),开 头是：“帝君曰：吾一十七世为士大夫，身未尝虐民酷吏……”后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副板子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。 他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个 粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米， 一方咸肉。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。 ⑥他有时也会想想县里的几个举人、进士到阁里来上供谢神的盛况。往事历历，如在目前。有一天夜里，他做了一个梦，李三老爷点了翰林，要到文昌阁拈香。旗锣伞扇，摆了二里长。他听见有人叫他： “老白!老白!李三老爷来进香 了，轿子已经到了螺蛳坝，你还不起来把正门开了!”老白一骨碌坐起来，愣怔 了半天，才想起来三老爷已经死了好几年了。这李三老爷虽说点了翰林，人缘很不好， 一县人背后都叫他李三麻子。 ⑦老白收了字纸，有时要抹平了看看(他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过)。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。 ⑧ 老白活到九十七岁，无疾而终。 作者汪曾祺曾经说过：“我想把生活中真实的东四、美好的东西、人的美、 人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文 正是这样一篇充满美感和诗意的作品。 【风俗美】 13.文中描写了不少的乡土风俗，有什么作用?请简要分析。(5分) ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$