组合小卷08（文言文阅读+古诗鉴赏）-2025年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练（北京专用）

组合卷08（文言文阅读+古诗鉴赏） （满分：30分 时间：35分钟） 一、文言文阅读（共18分） （本题18分）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 厉王说荣夷公[1]。芮良夫[2]曰：“王室其将卑乎！夫荣夷公好专利而不知大难。夫利，百物之所生也，天地之所载也，而或专之，好利无义，其害多矣。天地百物，皆将取焉，胡可专也？所怒甚多，而不备大难，以是教王，王能久乎？夫王人者，将导利而布之上下者也，使神人百物无不得其极，犹日怵惕，惧怨之来也。故《颂》曰：‘思文后稷，克配彼天，立我蒸民，莫匪尔极。’[3]《大雅》曰：‘陈锡载周。’[4]是不布利而惧难乎？故能载周以至于今。今王学专利，其可乎？匹夫专利，犹谓之盗，王而行之，其归鲜矣。荣公若用，周必败。”既，荣公为卿士，诸侯不享，王流于彘。 （取材于《国语·周语上》） 材料二： 义者，百事之始也，万利之本也，中智之所不及也。不及则不知，不知则趋利，趋利固不可必也。以义动，则无旷事矣。公孙鞅为秦将而攻魏，魏使公子卬将而当之。曩者公孙鞅之居魏也，固善公子卬。使人谓公子卬曰：“凡所为游而欲贵者，以公子之故也。今秦令鞅将，岂忍相与战哉？公子言之公子之主，鞅请亦言之主，而皆罢军。”于是将归矣，使人谓公子曰：“归未有时相见，愿与公子坐而相去别也。”公子曰：“诺。”魏吏争之曰：“不可。”公子不听，遂相与坐，公孙鞅因伏卒与车骑以取公子卬。秦孝公薨，惠文王立，以此疑公孙鞅之行，欲加罪焉。公孙鞅以其私属与母归魏，襄庛[5]不受，曰：“以君之反公子卬也，吾无道知君。” （取材于《吕氏春秋·无义篇》） 注释：【1】厉王：周天子，周厉王。荣夷公：诸侯，荣国国君。【2】芮良夫：周王室大夫。【3】“故《颂》曰”句：大意是《诗经·周颂》中说：“想起有文德的后稷，他的德行能够配天。我们这些吃谷物的人民，没有一个不蒙受他的大德。”【4】“《大雅》曰”句：大意是《诗经·大雅》中说：“文王陈布利益，成就周人事业。”【5】襄庛：魏惠王属臣。 1．(3分)下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．天地之所载                            载：记载 B．匹夫专利，犹谓之盗                    匹夫：普通人 C．趋利固不可必也                        必：依赖，信任 D．曩者公孙鞅之居魏也                    曩者：从前 2．(3分)下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．王室其将卑乎                                其害多矣 B．而或专之                                    而皆罢军 C．布之上下                                    而或专之 D．以公子之故也                            以取公子卬 3．(3分)下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A．所怒甚多 荣夷公心里怨恨的人太多 B．犹日怵惕，惧怨之来也 （这样做）尚且每日恐惧，害怕招致民怨 C．以义动，则无旷事矣 根据道义去行动，就不会有做不成的事情了 D．以君之反公子卬也，吾无道知君 因为您对公子卬背信弃义，我无法信任您 4．(3分)根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A．芮良夫认为荣夷公对周王不会有好影响。 B．公孙鞅和公子卬是老朋友，都看重交情。 C．两则材料中芮良夫、魏吏都能动察当前形势。 D．两则材料都用对比的手法表明作者的义利观。 5．(6分)在《论语·里仁》中孔子说：“放于利而行，多怨。”意思是只追求一己私利，会招致很多怨恨。请结合两则材料中的事例，说明这一观点的合理性。 二、古代诗歌阅读（共12分） （本题12分）阅读下面诗歌，完成小题。 宿晋昌亭闻惊禽【1】 李商隐 羁绪鳏鳏【2】夜景侵，高窗不掩见惊禽。 飞来曲渚烟方合， 过尽南塘【3】树更深。 胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧。 失群挂木知何限【4】，远隔天涯共此心。 注释：【1】大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗。【2】鳏鳏：因忧愁而张目不眠的样子。【3】曲渚、南塘：均为晋昌亭附近地名。【4】失群挂木：失群指胡马，挂木指楚猿。何限：多少，几何。 6．(3分)以下对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A．“羁绪”二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情。 B．“飞来”二句承接“见惊禽”三字，写出惊禽飞来飞去、栖处难寻的状态。 C．“榆塞笛”想象北方边塞征夫吹笛的苍凉场景，含蓄地表达了深沉的悲哀。 D．“橘村砧”描写捣衣之声，与“捣衣砧上拂还来”在情感方面有相似之处。 7．(3分)以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A．本诗以“惊禽”比兴，将自己的心态、情感寄托于物象之中，意味隽永。 B．“烟方合”“树更深”将抽象的时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久。 C．“胡马”句中“和”意为“应和”，这个字将人的情味融进了胡马形象。 D．本诗四联皆用对仗，全诗起承转合章法井然，尾联收束全诗，点明主旨。 8．(6分)从全诗看，“胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧”两句有何作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 组合卷08（文言文阅读 古诗鉴赏） （满分：30分 时间：35分钟） 一、文言文阅读（共18分） （本题18分）阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 厉王说荣夷公[1]。芮良夫[2]曰：“王室其将卑乎！夫荣夷公好专利而不知大难。夫利，百物之所生也，天地之所载也，而或专之，好利无义，其害多矣。天地百物，皆将取焉，胡可专也？所怒甚多，而不备大难，以是教王，王能久乎？夫王人者，将导利而布之上下者也，使神人百物无不得其极，犹日怵惕，惧怨之来也。故《颂》曰：‘思文后稷，克配彼天，立我蒸民，莫匪尔极。’[3]《大雅》曰：‘陈锡载周。’[4]是不布利而惧难乎？故能载周以至于今。今王学专利，其可乎？匹夫专利，犹谓之盗，王而行之，其归鲜矣。荣公若用，周必败。”既，荣公为卿士，诸侯不享，王流于彘。 （取材于《国语·周语上》） 材料二： 义者，百事之始也，万利之本也，中智之所不及也。不及则不知，不知则趋利，趋利固不可必也。以义动，则无旷事矣。公孙鞅为秦将而攻魏，魏使公子卬将而当之。曩者公孙鞅之居魏也，固善公子卬。使人谓公子卬曰：“凡所为游而欲贵者，以公子之故也。今秦令鞅将，岂忍相与战哉？公子言之公子之主，鞅请亦言之主，而皆罢军。”于是将归矣，使人谓公子曰：“归未有时相见，愿与公子坐而相去别也。”公子曰：“诺。”魏吏争之曰：“不可。”公子不听，遂相与坐，公孙鞅因伏卒与车骑以取公子卬。秦孝公薨，惠文王立，以此疑公孙鞅之行，欲加罪焉。公孙鞅以其私属与母归魏，襄庛[5]不受，曰：“以君之反公子卬也，吾无道知君。” （取材于《吕氏春秋·无义篇》） 注释：【1】厉王：周天子，周厉王。荣夷公：诸侯，荣国国君。【2】芮良夫：周王室大夫。【3】“故《颂》曰”句：大意是《诗经·周颂》中说：“想起有文德的后稷，他的德行能够配天。我们这些吃谷物的人民，没有一个不蒙受他的大德。”【4】“《大雅》曰”句：大意是《诗经·大雅》中说：“文王陈布利益，成就周人事业。”【5】襄庛：魏惠王属臣。 1．(3分)下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．天地之所载                            载：记载 B．匹夫专利，犹谓之盗                    匹夫：普通人 C．趋利固不可必也                        必：依赖，信任 D．曩者公孙鞅之居魏也                    曩者：从前 2．(3分)下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．王室其将卑乎                                其害多矣 B．而或专之                                    而皆罢军 C．布之上下                                    而或专之 D．以公子之故也                            以取公子卬 3．(3分)下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A．所怒甚多 荣夷公心里怨恨的人太多 B．犹日怵惕，惧怨之来也 （这样做）尚且每日恐惧，害怕招致民怨 C．以义动，则无旷事矣 根据道义去行动，就不会有做不成的事情了 D．以君之反公子卬也，吾无道知君 因为您对公子卬背信弃义，我无法信任您 4．(3分)根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A．芮良夫认为荣夷公对周王不会有好影响。 B．公孙鞅和公子卬是老朋友，都看重交情。 C．两则材料中芮良夫、魏吏都能动察当前形势。 D．两则材料都用对比的手法表明作者的义利观。 5．(6分)在《论语·里仁》中孔子说：“放于利而行，多怨。”意思是只追求一己私利，会招致很多怨恨。请结合两则材料中的事例，说明这一观点的合理性。 【答案】 1．A 2．C 3．A 4．B 5．①孔子所言“放于利而行，多怨”揭示了追逐私利引发怨恨的道理。 ②材料一中，荣夷公独擅利益，导致民怨深重，最终周厉王被诸侯孤立，王朝衰败。 ③材料二中，公孙鞅背信弃义，借机俘虏公子卬，既失魏国信任，又招致惠王猜忌，最终遭受厄运。 ④两则事例均说明专利忘义不仅引发怨恨，还导致自身和国家的灾祸。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两个历史故事体现了“义利观”，反映了孔子“放于利而行，多怨”的观点。材料一中，芮良夫对荣夷公专利的批评及历史后果，预示了利欲熏心必然导向失败的命运。而材料二中，公孙鞅因趋利损义而最终被魏国拒之门外，强调了义的重要性。两则材料通过实例与对比，揭示了唯利是图者不可长久，强调了义为根本的政治智慧。 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义及用法的能力。 A.错误。负载。句意：天地所承载的。 B.正确。句意：普通人独占财利，尚且被称为盗贼。 C.正确。句意：追求利益本来就不能一定得到。 D.正确。句意：从前公孙鞅在魏国的时候。故选A。 2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义及用法的能力。 A.不同。副词，表推测/代词，它。句意：周王室大概要衰微了吧；/它的危害巨大。 B.不同。表转折，却/表承接，不译。句意：却有人要独占它；/然后都撤军。 C.相同。代词，它，指财利。句意：布施它给上下；/却有人要独占它。 D.不同。连词，因为/连词，来。句意：都是因为公子您的缘故；/来俘虏公子卬。故选C。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.怒：触犯。句意：所触犯的人就多了。故选A。 4．本题考查学生理解分析文章内容的能力。 B.“都看重交情”错误，由原文“曩者公孙鞅之居魏也……公孙鞅因伏卒与车骑以取公子卬”可知，公孙鞅看重的是权势，而非交情，他采用计谋，使得公子卬不战而降。故选B。 5．本题考查学生理解文章内容并概括信息、归纳要点的能力。 ①对孔子观点的理解：“放于利而行，多怨”，此观点强调了如果一个人仅仅是依据追逐个人利益来行事，那么将会引发众多的怨恨。这揭示了一种行为与后果之间的关系，即过度追逐私利往往会带来负面的影响，为我们理解两则材料中的事例提供了理论依据。 ②材料一解析： 荣夷公的行为：荣夷公“好专利”，也就是喜欢独占各种利益。他不顾及“利”是由天地万物共同产生，本应合理分配的事实，妄图将其据为己有。这种行为体现了他完全以个人私利为出发点，丝毫不考虑他人的利益和社会的整体平衡。 引发的后果：他的这种独占利益的做法，使得众多人心中产生愤怒，“所怒甚多”形象地说明了因此引发的民怨之深。而周厉王不仅没有制止，反而听从荣夷公的教导，也开始追逐私利。最终的结果是“诸侯不享，王流于彘”，即诸侯不再向周王朝进贡，周厉王也被赶到了彘地。这一系列后果表明，荣夷公和周厉王这种“放于利而行”的行为，引发了各方的怨恨，导致了周王朝的衰败，充分体现了孔子观点中追逐私利会招致怨恨，并引发严重后果的合理性。 ③材料二解析： 公孙鞅的行为：公孙鞅为秦将攻打魏国时，利用与公子卬的旧交情，以虚假的言辞欺骗公子卬。先是表示不忍与公子卬作战，提议双方罢军，之后又在约定的会面中，设伏兵俘虏了公子卬。他的这一系列行为，完全是为了秦国的利益以及自己的战功，而不惜背信弃义，置与公子卬的情谊于不顾，是典型的“放于利而行”。 引发的后果：这种行为使得他失去了魏国的信任，魏国的襄庛拒绝接纳他。同时，秦惠文王也因为他此次背信弃义的行为而对他产生怀疑，“欲加罪焉”。公孙鞅最终不仅在魏国失去容身之地，在秦国也陷入困境，这表明他的追逐私利、背信弃义的行为，不仅引发了他人的怨恨，还使自己陷入了绝境，再次印证了孔子“放于利而行，多怨”观点的合理性，即追逐私利不仅会引发怨恨，还会给自己带来灾祸。 ④综上所述，两则材料中的事例都生动地说明了孔子“放于利而行，多怨”这一观点的合理性，追逐私利不仅会引发怨恨，还可能给个人和国家带来严重的灾祸。 参考译文： 材料一： 周厉王赏识荣夷公。芮良夫说：“周王室恐怕要衰微了吧！荣夷公喜欢独占财利，却不懂得大祸临头。财利，是由万物所产生，是天地所承载的，却有人想要独占它。贪求财利而不讲道义，它所带来的危害就太多了。天地间的万物，人们都要从中获取，怎么可以独占呢？这样做会招致很多人的愤怒，而又不防备大祸降临，用这种方式来教导君王，君王能长久统治吗？统治百姓的君主，应该引导财利并将其公平地分布给上下臣民，使天神、百姓以及万物都能得到它们应得的份额，即便如此，每天仍要提心吊胆，害怕怨恨会随之而来。所以《颂》诗说：‘文德卓著的后稷，能够与上天匹配。他养育了我们众多百姓，无不使他们得到善终。’《大雅》说：‘广施恩泽，开创周朝。’这难道不是在说要布施财利而畏惧祸难吗？所以周朝才能延续至今。如今君王学习独占财利，这怎么可以呢？普通人独占财利，尚且被称为盗贼，君王这样做，归附他的人就会很少了。如果荣夷公被重用，周朝必定会衰败。”不久之后，荣夷公当上了卿士，诸侯不再向周王室进贡，周厉王也被流放到了彘地。 材料二： 义，是一切事情的开端，是所有利益的根本，这是才智中等的人所认识不到的。认识不到就不懂得义，不懂得义就会追逐利益，而追逐利益原本就不能认为是必然能得到的。依照义去行动，就不会荒废事情。公孙鞅担任秦国将领去攻打魏国，魏国派公子卬为将领抵御秦军。从前公孙鞅在魏国的时候，原本与公子卬交好。公孙鞅派人对公子卬说：“我之所以出游并想要获得显贵地位，都是因为公子您的缘故。如今秦国派我为将领，我怎么忍心与您交战呢？公子您向您的君主进言，我也向我的君主进言，让双方都罢兵吧。”于是双方准备收兵回国，公孙鞅又派人对公子卬说：“回去之后不知何时才能再相见，希望能与公子坐下来彼此告别。”公子卬说：“好的。”魏国的官吏劝谏说：“不可以这样做。”公子卬不听，于是两人就坐下来会面，公孙鞅趁机埋伏下的士兵和战车骑兵俘虏了公子卬。秦孝公去世后，秦惠文王即位，因为这件事怀疑公孙鞅的品行，想要给他加罪。公孙鞅带着他的家臣和母亲逃回魏国，魏国人襄庛不接纳他，说：“因为您用欺诈的手段对付公子卬，我没有理由接纳您。” 二、古代诗歌阅读（共12分） （本题12分）阅读下面诗歌，完成小题。 宿晋昌亭闻惊禽【1】 李商隐 羁绪鳏鳏【2】夜景侵，高窗不掩见惊禽。 飞来曲渚烟方合， 过尽南塘【3】树更深。 胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧。 失群挂木知何限【4】，远隔天涯共此心。 注释：【1】大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗。【2】鳏鳏：因忧愁而张目不眠的样子。【3】曲渚、南塘：均为晋昌亭附近地名。【4】失群挂木：失群指胡马，挂木指楚猿。何限：多少，几何。 6．(3分)以下对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A．“羁绪”二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情。 B．“飞来”二句承接“见惊禽”三字，写出惊禽飞来飞去、栖处难寻的状态。 C．“榆塞笛”想象北方边塞征夫吹笛的苍凉场景，含蓄地表达了深沉的悲哀。 D．“橘村砧”描写捣衣之声，与“捣衣砧上拂还来”在情感方面有相似之处。 7．(3分)以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A．本诗以“惊禽”比兴，将自己的心态、情感寄托于物象之中，意味隽永。 B．“烟方合”“树更深”将抽象的时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久。 C．“胡马”句中“和”意为“应和”，这个字将人的情味融进了胡马形象。 D．本诗四联皆用对仗，全诗起承转合章法井然，尾联收束全诗，点明主旨。 8．(6分)从全诗看，“胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧”两句有何作用？ 【答案】 6．A 7．D 8．①这两句诗想象征夫吹笛、胡马轻嘶、思妇捣衣、猿猴悲啼，以极为密集的意象丰富了诗歌的意境，表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀； ②所写场景由近到远、由实见到虚想，拓展了诗歌的意境空间； ③所写对象由个体到群体、由物到人，将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境，是从惊禽之悲到天涯共此心的诗旨的桥梁。 【解析】 6．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情”错，首联谓羁旅不寐，偶闻惊禽，知是失群之羽，由此兴起。“羁绪”一词，贯穿整首诗。“鳏鳏”双义，既指自己身单影孤、又暗指自己丧妻。故选A 7．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D.“四联皆用对仗”可知，诗歌首联不是对仗手法。故选D。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 颈联转笔，一共用了四个意象。每一句都用了两个意象（“胡马嘶”和着“榆塞笛”，“楚猿吟”夹杂着“橘村砧”），而每一句中的两个意象，都能自然对接，想象征夫吹笛、胡马轻嘶、思妇捣衣、猿猴悲啼，以极为密集的意象丰富了诗歌的意境，表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀；将这种伤情推及开来。而且，这两句诗所写场景由近到远、由实见到虚想，拓展了诗歌的意境空间； 所写对象由个体到群体、由物到人，将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境，是从惊禽之悲到天涯共此心的诗旨的桥梁。 故诗歌颈联谓天下之不堪闻者，不独惊禽。胡马失群之鸣、塞上征夫之笛、楚猿之吟啸、村中思妇捣衣之砧声，皆是不忍闻之声也。天下不忍闻之声，何其多也！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$