17 专题五 任务一 诗句含意——据词会意，关注细节-【名师导航】2025年高考语文二轮总复习教师用书（通用版）

专题限时评价(十七)　诗句含意 (建议用时 40分钟) 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送薛居士和州读书 [唐]严维 孤云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟。 楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋。 蒿莱织妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。 年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．以“孤”饰云，以“独”饰鹤，表面是写物，实际是写人，表现了人的孤单。 B．第二句写薛居士前往和州，“万卷”与“一叶”对比，意在突出船只之少。 C．颔联写薛居士读书之地和州的环境：正值秋季，人烟稀少，雾笼村庄。 D．颈联是对薛居士到和州后生活状况的想象，表现出乡间生活的特点。 B　解析：B项，“意在突出船只之少”错误，一叶小舟上带着万卷经书，意在突出薛居士带书之多。 2．诗歌的尾联有什么含意？在全诗中起了怎样的作用？请简要分析。 答案：(1)含意：①年轻的读书人要不畏艰苦，努力读书上进，将来若有机会也能够建功立业；②它是作者对薛居士读书的勉励，希望他不怕吃苦，最终功成名就。 (2)作用：照应题目的“读书”，卒章显志，直抒胸臆，表达对薛居士的勉励之情。 二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。 鹧鸪天•席上作① [宋]范成大 楼观青红倚快晴，惊看陆地涌蓬瀛。南园花影笙歌地，东岭松风鼓角声。　山绕水，水萦城。柳边沙外②古今情。坐中更有挥毫客，一段风流画不成。 【注】①此词是南宋爱国词人范成在郊外饮宴时的即兴之作。②沙外：犹言大漠以北，指北方边远地区。 3．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是(　　) A．开篇描写了词人登楼所见的绮丽风光，“惊”字流露出词人的复杂心情。 B．蓬瀛运用借代手法，代指眼前美景，切合词人任职之地的地形特征。 C．三、四句对仗工整，侧重从听觉的角度表现南园和东岭歌舞升平的景象。 D．下阕由眼前开阔的山水之景引发怀古之情，给人一种超越时空的宏大感。 A　解析：B项， “蓬瀛运用借代手法，代指眼前美景”错误，应是运用比喻的修辞手法。词人在酣饮的醉眼蒙眬中，忽然觉得陆地的平野间涌出座座令人神往的仙山，把任职之地比作蓬瀛仙山。C项，“表现南园和东岭歌舞升平的景象”错误。“东岭松风鼓角声”是东岭的松风传来军中的鼓角之声(金人大军压境)，并不是歌舞升平的景象。D项，“引发怀古之情”错误，原文“柳边沙外古今情”中的“古今情”意为情感古今一体，并非“怀古之情”。 4．如何理解“一段风流画不成”的意蕴？请结合全词简要分析。 答案：①上句中“挥毫客”指席上的画家，“一段风流画不成”是说画家画不出眼前景色内在的精神意蕴，表现出词人对眼前景色的赞美。②上句中“挥毫客”指词人自己，“一段风流画不成”是说词人心忧国家、战事，无心欣赏美景，写不出风流诗作。③同时也暗指自己画不出理想宏图，含蓄委婉地表达出自己壮志未酬、不能力挽狂澜的惋惜、遗憾之情。 三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。 得卢衡州书因以诗寄 [唐]柳宗元 临蒸①且莫叹炎方，为报秋来雁几行。 林邑②东回山似戟，牂牁③南下水如汤。 蒹葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳。 非是白洲畔客④，还将远意问潇湘。 【注】①临蒸：衡阳旧名。②林邑：古地名，在今越南境内。③牂牁(zāng kē)：牂牁江，流经广西，至广州入海。④白洲畔客：指南朝诗人柳恽，贬吴兴太守后，作《江南曲》云：“汀洲采白，日暖江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。” 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗的首句点出卢衡州在来信中表示衡阳气候过于炎热，他对这个地方难以忍受。 B．颔联运用比喻的修辞手法，写出林邑山势的曲折、高耸，牂牁水的滚烫，突出了环境的恶劣。 C．淅沥芦苇含着秋雾，玲珑橘柚透着夕阳的色泽，形象地描绘了诗人所在地的美好景色。 D．全诗用一“报”一“问”绾合起来，体现了诗人在情感表达和结构安排上的技巧。 C　解析：C项，“诗人所在地”错误，此处应是描绘衡阳。 6．这是一首劝慰诗。请结合全诗，简析诗人是从哪些方面劝慰友人的。 答案：①衡阳是秋来雁至的地方，可借雁寄语传递友情；②用柳州与衡阳对比，突出柳州环境更恶劣，衡阳尚有美好的景色；③借用典故，以被贬的柳恽来宽慰劝勉友人。 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 鹧鸪天 [宋]李之仪 收尽微风不见江，分明天水共澄光。由来好处输闲地，堪叹人生有底忙。　心既远，味偏长。须知粗布胜无裳。从今认得归田乐，何必桃源是故乡。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词人极目远望，但见江面无风，波澜不惊，水天相映，呈现出澄澈光色。 B．这首词与陶渊明的《饮酒》(其五)都提到了心灵摆脱世俗的束缚。 C．眼前秀美的风光让词人感受到回归田园的乐趣，产生出对故乡的思念之情。 D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 C　解析：C项，“产生出对故乡的思念之情”错误，词的最后一句“何必桃源是故乡”，表达了词人不必拘泥桃源盛境是不是故乡的旷达洒脱之情。 8．李之仪的词作除深情之外，别具一段妙理。词中谈到了哪些人生哲理？请结合内容简要分析。 答案：①人生忙忙碌碌，应有闲暇时光赏世间好景。②心灵远离俗世，人生的味道才会绵长，物质上需知足常乐，人生应重在追求精神的愉悦。③享受田园生活乐趣时，不必过于拘视“桃花源”是否在“故乡”，应旷达洒脱。 五、阅读下面这首宋词，完成9～10题。 望海潮•广陵怀古 [宋]秦观 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。　追思故国繁雄。有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨①，宁论爵马鱼龙②！往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚千钟！ 【注】①明珠溅雨：隋炀帝命宫女洒明珠于龙舟之上，来模拟雨雹之声。②爵马鱼龙：指珍奇古玩。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．古人以星宿与地上区域对应，扬州对应牛、斗二宿，地理上连接淮海，人口众多。 B．“珠帘十里东风”化用诗句，用语凝练典雅，描绘出扬州的繁华兴盛和富丽景象。 C．达官贵人的车辆在扬州街道上疾驰，飞扬跋扈，与扬州美丽和谐的景色格格不入。 D．这首词的上阕与柳永《望海潮》上阕都先写地域特点和社会总貌，再分层叙写市景。 C　解析：C项，“飞扬跋扈，与扬州美丽和谐的景色格格不入”错误。“曳照春金紫，飞盖相从”写达官贵人络绎不绝，华丽飘曳的服饰映照着春光，表现了扬州的繁华兴盛。 10．词人在下阕“追思故国繁雄”有何用意？请结合全词简要分析。 答案：①以隋炀帝在扬州时的奢华生活照应上阕对扬州繁华的描写。②当年的富贵奢侈与现在离宫的凄凉景象形成对比，表达了繁华不再的感慨，蕴含对隋炀帝奢靡生活的讽刺。③表达了词人寄情诗酒文章、豪迈洒脱的人生态度。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 在2024年语文高考古代诗歌阅读中，客观题考查诗歌内容、主旨理解，以及对语言、艺术手法的赏析，主观题考查艺术手法、思想情感的分析和提炼。从整体来看，题目既有常规性的考查，又有创新性的考查。 (2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分) 宿千岁庵听泉 [宋]刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 D　解析：D项， “都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器”错误，尾联由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比，照应比较诗人听泉之感，并没有说“摒弃了乐器”。 2．诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) 答案：诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”将泉声有时如怒声般壮伟和有时如细点般清圆进行对比，形象地展现了泉声的丰富多变和独特魅力。这种对比的描写方式，使泉声更加具体可感，让读者能更好地领略泉声的美妙。 (2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。(9分) 雨后为山亭独卧 [宋]叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 【注】①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 C　解析：C项，“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错误。“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。 4．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 答案：①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 一、命题特点 1．选材多为诗歌，且以宋代作品为主，作者多为较生疏的诗人。 2．考点多样化，考查内容侧重诗歌的思想内容及表达技巧，且命题切入点较为具体。 3．题型保持稳定，依然为1个客观题＋1个主观题的形式。 4．分值没有变化，仍为9分。 二、常见失误 古代诗歌阅读中存在的问题主要表现在以下几个方面： 1．忽视细节理解，诗意把握不准。考生不懂如何把握诗意，不注重关键细节的理解，在解答选择题时，对诗意妄加揣测，牵强附会。 2．不会分析形象，对意象理解不透彻。诗歌的形象包括不同的类型，意象主要指含有主观情感的客观事物、景物。考生对意象了解较少，不懂得如何把握意象的深刻内涵，对意象的理解就会停留在表面。 3．思想情感把握不准，理解不全面、不深入。思想感情是诗歌的内核，没有感情就没有诗歌。在解答情感类题目时，如果找不到切入点，缺乏深入的理解，答案就会因为不准确、不全面而失分。 4．不明表达技巧，术语运用不准确。在解答表达技巧类题目的时候，考生往往不能辨析材料用了何种表达技巧，无法准确运用术语。 在二轮复习中，应从如下四个方面进行突破：理解诗句含意；分析诗歌形象；把握思想情感；赏析表达技巧。 　诗句含意——据词会意，关注细节 诗歌客观题的设题点有两方面：一方面，考查对诗中关键词句、情感主旨的准确理解；另一方面，考查对诗中形象、语言、表达技巧的赏析。从近三年的高考命题情况来看，考查重心放在了对诗意的理解上，尤其是对诗中关键词语、重点句子的准确理解。如果忽视了选项的某一两处细节，就容易导致牵强附会，选择失误。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 寿赵茂嘉郎中二首(其一) [宋]辛弃疾 玉色长身白首郎，当年麾节几甘棠。 力贫活物阴功大，未老垂车逸兴长。 久矣如今太公望，岿然真是鲁灵光。 朝廷正尔尊黄发，稳驾蒲轮觐玉皇。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．第一句描写赵茂嘉的外貌形象，夸赞其身形修长，鹤发童颜。 B．第三句歌颂赵茂嘉竭尽全力扶困济难，拯救他人，功德无量。 C．第四句写赵茂嘉未老就已辞官，闲居时超脱豪迈，兴致盎然。 D．第六句中的“鲁灵光”运用比拟的修辞手法，写出了赵茂嘉健壮挺立的样子。 D　解析：D项，“比拟的修辞手法”分析错误。第六句是运用了比喻的修辞手法，写赵茂嘉健壮的样子像屡经战乱而依然存在的鲁国的灵光殿一样。 一、读标题，挖信息 标题，通常是诗歌内容和形式等信息的重要载体，是解读诗歌的第一把钥匙。其蕴含的信息有：①提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；②交代写作缘由或目的，暗含情感；③奠定诗歌的感情基调；④表明诗歌的题材或体裁；⑤暗示诗歌的表达技巧等。 二、抓情语，明主旨 类型 阐释 示例 显性 词语 指可以明显看出诗歌情感类型的词语，也叫“情感语”，多为动词和形容词，表意作用明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调 如“愁”“怨”“恨”“愤”“忧” “凄”“悲”“喜”“乐”“悔”“思”“怜”“泪”“闲”“怅”“怆”“孤”“独”“寂寞”等词语 隐性 词语 指描摹景、物、事、人等要素的词语。虽然不是诗眼，却能暗示作者的思想感情 如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，点明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，给人以沉郁苍凉、悲壮压抑之感 表情态、语气的虚词 如“但”“却”“仍”“又”“只” “徒”“空”“尚”“犹”等词语 三、读注释，明暗示 注释 作用 介绍作者，提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解 暗示诗歌的思想情感或写作风格，暗示作者仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等经历的深层原因 介绍写作背景 暗示诗歌的思想主旨 介绍疑难词语、地名和相关诗句 帮助读懂诗句，暗示诗歌的用典或意境 链接他人评价 暗示诗歌的艺术特色或思想内容 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 北斋雨后 [宋]文同 小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙①。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画②，留客临轩试越茶。 野兴渐多公事少，宛如当日在山家。 【注】①放吏衙：免去吏卒定时参见长官的惯例。②吴画：指唐代画家吴道子的画，这里用作珍贵名画的泛称。 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．第一句总写北斋环境的幽静，庭院不大，园圃却极清幽，表达了诗人对园圃的喜爱之情。 B．五、六句转向写室内生活，诗人既有独处之乐，又有交友之乐。两者情趣不同，但恬淡闲适之情一致。 C．“野兴”就是指山居生活的乐趣，这句是倒装句，因为近来公事稀少，所以“野兴”渐渐多了起来。 D．末句写出了诗人对旧日山居生活的回忆和向往，也暗示了诗人对仕宦生涯的厌恶和急于逃离的心情。 D　解析：诗中并没有“暗示了诗人对仕宦生涯的厌恶和急于逃离的心情”。末句句意为：公事稀少，所以野兴渐渐多了起来，就如同过去的山居生活一样闲适。这句有诗人对昔日山居生活的向往，但是现在公家的事务不多，也“好像”昔日山居生活一样，很闲适，所以诗人并不“急于逃离”。 专题限时评价(十七)　诗句含意 (建议用时 40分钟) 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送薛居士和州读书 [唐]严维 孤云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟。 楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋。 蒿莱织妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。 年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．以“孤”饰云，以“独”饰鹤，表面是写物，实际是写人，表现了人的孤单。 B．第二句写薛居士前往和州，“万卷”与“一叶”对比，意在突出船只之少。 C．颔联写薛居士读书之地和州的环境：正值秋季，人烟稀少，雾笼村庄。 D．颈联是对薛居士到和州后生活状况的想象，表现出乡间生活的特点。 B　解析：B项，“意在突出船只之少”错误，一叶小舟上带着万卷经书，意在突出薛居士带书之多。 2．诗歌的尾联有什么含意？在全诗中起了怎样的作用？请简要分析。 答案：(1)含意：①年轻的读书人要不畏艰苦，努力读书上进，将来若有机会也能够建功立业；②它是作者对薛居士读书的勉励，希望他不怕吃苦，最终功成名就。 (2)作用：照应题目的“读书”，卒章显志，直抒胸臆，表达对薛居士的勉励之情。 二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。 鹧鸪天•席上作① [宋]范成大 楼观青红倚快晴，惊看陆地涌蓬瀛。南园花影笙歌地，东岭松风鼓角声。　山绕水，水萦城。柳边沙外②古今情。坐中更有挥毫客，一段风流画不成。 【注】①此词是南宋爱国词人范成在郊外饮宴时的即兴之作。②沙外：犹言大漠以北，指北方边远地区。 3．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是(　　) A．开篇描写了词人登楼所见的绮丽风光，“惊”字流露出词人的复杂心情。 B．蓬瀛运用借代手法，代指眼前美景，切合词人任职之地的地形特征。 C．三、四句对仗工整，侧重从听觉的角度表现南园和东岭歌舞升平的景象。 D．下阕由眼前开阔的山水之景引发怀古之情，给人一种超越时空的宏大感。 A　解析：B项， “蓬瀛运用借代手法，代指眼前美景”错误，应是运用比喻的修辞手法。词人在酣饮的醉眼蒙眬中，忽然觉得陆地的平野间涌出座座令人神往的仙山，把任职之地比作蓬瀛仙山。C项，“表现南园和东岭歌舞升平的景象”错误。“东岭松风鼓角声”是东岭的松风传来军中的鼓角之声(金人大军压境)，并不是歌舞升平的景象。D项，“引发怀古之情”错误，原文“柳边沙外古今情”中的“古今情”意为情感古今一体，并非“怀古之情”。 4．如何理解“一段风流画不成”的意蕴？请结合全词简要分析。 答案：①上句中“挥毫客”指席上的画家，“一段风流画不成”是说画家画不出眼前景色内在的精神意蕴，表现出词人对眼前景色的赞美。②上句中“挥毫客”指词人自己，“一段风流画不成”是说词人心忧国家、战事，无心欣赏美景，写不出风流诗作。③同时也暗指自己画不出理想宏图，含蓄委婉地表达出自己壮志未酬、不能力挽狂澜的惋惜、遗憾之情。 三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。 得卢衡州书因以诗寄 [唐]柳宗元 临蒸①且莫叹炎方，为报秋来雁几行。 林邑②东回山似戟，牂牁③南下水如汤。 蒹葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳。 非是白洲畔客④，还将远意问潇湘。 【注】①临蒸：衡阳旧名。②林邑：古地名，在今越南境内。③牂牁(zāng kē)：牂牁江，流经广西，至广州入海。④白洲畔客：指南朝诗人柳恽，贬吴兴太守后，作《江南曲》云：“汀洲采白，日暖江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。” 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗的首句点出卢衡州在来信中表示衡阳气候过于炎热，他对这个地方难以忍受。 B．颔联运用比喻的修辞手法，写出林邑山势的曲折、高耸，牂牁水的滚烫，突出了环境的恶劣。 C．淅沥芦苇含着秋雾，玲珑橘柚透着夕阳的色泽，形象地描绘了诗人所在地的美好景色。 D．全诗用一“报”一“问”绾合起来，体现了诗人在情感表达和结构安排上的技巧。 C　解析：C项，“诗人所在地”错误，此处应是描绘衡阳。 6．这是一首劝慰诗。请结合全诗，简析诗人是从哪些方面劝慰友人的。 答案：①衡阳是秋来雁至的地方，可借雁寄语传递友情；②用柳州与衡阳对比，突出柳州环境更恶劣，衡阳尚有美好的景色；③借用典故，以被贬的柳恽来宽慰劝勉友人。 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 鹧鸪天 [宋]李之仪 收尽微风不见江，分明天水共澄光。由来好处输闲地，堪叹人生有底忙。　心既远，味偏长。须知粗布胜无裳。从今认得归田乐，何必桃源是故乡。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词人极目远望，但见江面无风，波澜不惊，水天相映，呈现出澄澈光色。 B．这首词与陶渊明的《饮酒》(其五)都提到了心灵摆脱世俗的束缚。 C．眼前秀美的风光让词人感受到回归田园的乐趣，产生出对故乡的思念之情。 D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 C　解析：C项，“产生出对故乡的思念之情”错误，词的最后一句“何必桃源是故乡”，表达了词人不必拘泥桃源盛境是不是故乡的旷达洒脱之情。 8．李之仪的词作除深情之外，别具一段妙理。词中谈到了哪些人生哲理？请结合内容简要分析。 答案：①人生忙忙碌碌，应有闲暇时光赏世间好景。②心灵远离俗世，人生的味道才会绵长，物质上需知足常乐，人生应重在追求精神的愉悦。③享受田园生活乐趣时，不必过于拘视“桃花源”是否在“故乡”，应旷达洒脱。 五、阅读下面这首宋词，完成9～10题。 望海潮•广陵怀古 [宋]秦观 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。　追思故国繁雄。有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨①，宁论爵马鱼龙②！往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚千钟！ 【注】①明珠溅雨：隋炀帝命宫女洒明珠于龙舟之上，来模拟雨雹之声。②爵马鱼龙：指珍奇古玩。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．古人以星宿与地上区域对应，扬州对应牛、斗二宿，地理上连接淮海，人口众多。 B．“珠帘十里东风”化用诗句，用语凝练典雅，描绘出扬州的繁华兴盛和富丽景象。 C．达官贵人的车辆在扬州街道上疾驰，飞扬跋扈，与扬州美丽和谐的景色格格不入。 D．这首词的上阕与柳永《望海潮》上阕都先写地域特点和社会总貌，再分层叙写市景。 C　解析：C项，“飞扬跋扈，与扬州美丽和谐的景色格格不入”错误。“曳照春金紫，飞盖相从”写达官贵人络绎不绝，华丽飘曳的服饰映照着春光，表现了扬州的繁华兴盛。 10．词人在下阕“追思故国繁雄”有何用意？请结合全词简要分析。 答案：①以隋炀帝在扬州时的奢华生活照应上阕对扬州繁华的描写。②当年的富贵奢侈与现在离宫的凄凉景象形成对比，表达了繁华不再的感慨，蕴含对隋炀帝奢靡生活的讽刺。③表达了词人寄情诗酒文章、豪迈洒脱的人生态度。 11/11 学科网（北京）股份有限公司 $$