15 专题四 任务三 文言翻译——主实辅虚，回归文意-【名师导航】2025年高考语文二轮总复习教师用书（通用版）

　文言翻译——主实辅虚，回归文意 文言文翻译题考查内容以实词、虚词为主，句式为辅，通常设置两个小题，每题的采分点一般有3—4个，这就要求我们掌握翻译的基本原则，准确判断采分点。语境对文言文翻译至关重要，因为文言文翻译试题放在文言文阅读题的最后，与原文相对隔开了，于是就会出现明知翻译不通还要硬译的现象，所以做文言文翻译试题的时候，要真正做到字回到词中，词回到句中，句回到段中，段回到篇中。 阅读下面的文字，完成后面小题。 田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。 孙子谓田忌曰：“将军可以为大事乎？”田忌曰：“奈何？”孙子曰：“将军无解兵而入齐，使彼罢弊老弱守于任。任者，循轶之途也，辖击摩车而相过。使彼罢弊老弱守于任，必一而当十，十而当百，百而当千。然后背太山，左济，右天唐，军重踵高宛，使轻车锐骑冲雍门。若是则齐君可正而成侯可走。不然，则将军不得入于齐矣。”田忌不听，果不入齐。 田忌亡齐而之楚，邹忌代之相齐，恐田忌欲以楚权复于齐。杜赫曰：“臣请为留楚。”谓楚王曰：“邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。王不如封田忌于江南，以示田忌之不返齐也。邹忌以齐厚事楚。田忌亡人也，而得封，必德王。若复于齐，必以齐事楚。此用二忌之道也。”楚果封之于江南。 (选自《战国策·齐策》，有删改) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。 答案：当算卦的人走出来时，(公孙闬)就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田忌于是只好逃离齐国。 [卜，算卦、占卜；验，证明；走，逃离、逃走。] (2)邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。 答案：邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。[所以，……的原因；善，对……好，跟……友好；第二个“以”，凭借；“……者……也”判断句] 【参考译文】 田忌连战连胜，邹忌把此事告诉公孙闬，公孙闬就派人拿了十金到集市上去算卦，说：“我是田忌的部下，我们屡战屡胜，威震天下，想要做一番大事业，看看吉利不吉利？”当算卦的人走出来时，(公孙闬)就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田忌于是只好逃离齐国。 孙膑对田忌说：“将军愿意做一番大事吗？”田忌说：“该怎么做呢？”孙膑说：“将军最好是不要解除武装返回齐国， 而让那些疲惫老弱的士兵来驻守任地这个地方。任地的道路狭窄，车辆只能碰撞摩擦才能通过。如果让那些疲惫老弱的士兵把守任地，定能以一当十，以十当百，以百当千。这样以后，将军背靠太山，左边有济水，右边有天唐，辎重直达高宛，只需轻车和精锐的骑兵就可以直冲齐都临淄的雍门。这样，齐国的君主就可由将军控制了，而成侯邹忌必定逃走。否则，将军就回不了齐国。”田忌没有听从，果然未能返回齐国。 齐将田忌从齐国逃到楚国，邹忌代替他的将军地位担任齐相，担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。说客杜赫对邹忌说：“我愿意为您把田忌留在楚国。”杜赫便去对楚王说：“邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。大王不如把江南封给田忌，以表明田忌不会再重回齐国。邹忌便一定会让齐国和楚国友好。田忌是个逃亡在外的人，他现在得到了封地，一定会深深地感谢大王。如果将来他重回齐国，也一定会使齐国和楚国非常友好。这就是利用田忌、邹忌二人的办法。”楚王果然把江南封给了田忌。 文言文翻译“五要点” 1．悟词义——重点实词要落实 重点实词就是在句子中承担关键意义的、意义有别于现代汉语的或有多重义项的词语。翻译时既要借助平时的积累，又要结合语境仔细推敲，以防误译。 2．看词性——词类活用要关注 翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。 3．辨用法——重点虚词要把握 重点虚词是指高考常考的18个虚词，尤其是“以”“之”“其”“为” “于”“而”等高频虚词。另外，它也指在文中有实在意义的常见副词及代词等。翻译时应结合它们在句中的位置判断其用法，再把其意思翻译出来。如“以”，首先要分清它在句中是作动词、连词还是介词。若是作动词、介词，就要翻译出意思；若是作连词，翻译时可以虚化。“以”作介词时，表示工具、凭借的“用、拿”与表提宾作用的“把”容易混淆，需要用试译法来区分。根据翻译“字字落实”的原则，对那些无实在意义的虚词删去不译时应当慎重。 4．观句式——特殊句式要留意 判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式是古代汉语与现代汉语在语法方面的重要区别，对特殊句式的考查一般放在翻译中进行。特殊句式一般都有特殊的词语标志，而无标志的判断句和被动句则需要借助语意、语境作出判断。特殊句式都有特殊的翻译要求，翻译时要把这些要求体现出来，如判断句，要加“是”或“不是”；被动句，要加“被”或“受”；倒装句，要回归到现代汉语语序中；省略句，要补充完整。 5．通大意——句意通顺要保证 翻译时要保证文意通顺。它包括两层含义：一是符合事理逻辑，即译句符合古人的生活实际，符合文章语境的意义指向；二是语句通顺，即译句符合现代汉语的造句规范。 阅读下面的文言文，完成下面的题目。 材料一： 国家发政，夺民之用，废民之利，若此甚众，然而何为为之？曰：“我贪伐胜之名，及得之利，故为之。”子墨子言曰：“计其所自胜无所可用也计其所得反不如所丧者之多。”今攻三里之城，七里之郭，攻此不用锐，且无杀，而徒得此然也？杀人多必数于万，寡必数于千，然后三里之城、七里之郭且可得也。今万乘之国，虚①数于千，不胜而入②；广衍数于万，不胜而辟。然则土地者，所有余也；王民者，所不足也。今尽王民之死，严③下上之患，以争虚城，则是弃所不足，而重所有余也。为政若此，非国之务者也！ (节选自《墨子·非攻》，有删改) 材料二： 宋将之楚，孟子遇于石丘，曰：“先生将何之？”曰：“吾闻秦、楚构兵，我将见楚王说而罢之。楚王不悦，我将见秦王说而罢之。二王我将有所遇焉。”曰：“轲也请无问其详，愿闻其指。说之将何如？”曰：“我将言其不利也。”曰：“先生之志则大矣，先生之号则不可。先生以利说秦、楚之王，秦、楚之王悦于利，以罢三军之师，是三军之士乐罢而悦于利也。为人臣者怀利以事其君，为人子者怀利以事其父，为人弟者怀利以事其兄，是君臣、父子、兄弟终去仁义，怀利以相接，然而不亡者，未之有也。先生以仁义说秦、楚之王，秦、楚之王悦于仁义，而罢三军之师，是三军之士乐罢而悦于仁义也。为人臣者怀仁义以事其君，为人子者怀仁义以事其父，为人弟者怀仁义以事其兄，是君臣、父子、兄弟去利，怀仁义以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？” (节选自《孟子·告子下》，有删改) 【注】①虚：城邑。②入：指被管理。③严：加重。 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今攻三里之城，七里之郭，攻此不用锐，且无杀，而徒得此然也？ 答案：现在进攻一个内城方圆三里、外城方圆七里的小城市，攻占这些地方不用精锐的军队，并且不用厮杀，能白白地得到它吗？ (2)怀仁义以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？ 答案：心怀仁义来相交，这样还不能称王的，没有这种情况。为什么一定要说利呢？ 【参考译文】 材料一： 国家发布政令，剥夺百姓的财用，荒废百姓的利益，像这样如此多，然而又为什么还去做这种事呢？(他们)回答说：“我贪图攻打战胜的名声，和通过战争所获得的利益，所以去做这样的事。”墨子说：“计算自己所赢得的胜利，是没有什么用处的；计算自己所得到的东西，反而不如自己所失去的多。”现在进攻一个内城方圆三里、外城方圆七里的小城市，攻占这些地方不用精锐的军队，并且不用厮杀，能白白地得到它吗？杀人多的一定以万计，少的一定以千计，然后这内城方圆三里、外城方圆七里的小城市才能得到。现在拥有万辆战车的大国，管辖的小城邑有上千座，治理都治理不过来；领土辽阔有上万里，开辟都开辟不完。这样看来，大国的统治者多的是土地，而人民是他所不足的。现在让士兵去送死，加重了全国上下的祸患，去争夺一座虚城，这实际上是舍弃自己本来就缺少的，而增加自己本来就多余的东西。像这样的施政，不是治国的要务啊！ 材料二： 宋要到楚国去，孟子在石丘遇到了他，(孟子)问道：“先生准备去哪儿？”(宋)回答说：“我听说秦、楚两国交战，我打算拜见楚王劝说他停止战争。如果楚王不高兴的话，我打算拜见秦王劝说他停止战争。在两位君王中，我总会遇到投合的。”(孟子)说：“我不敢问得太详细，只想知道你的意向。你准备怎样去劝说他们呢？”(宋)回答说：“我打算陈述交战的不利之处。”(孟子)说：“先生的志向固然很大，但先生的提法却不行。先生用利去劝说秦王、楚王，秦王、楚王因为有利而高兴，于是停止军事行动，军队的官兵也因为有利而高兴，于是乐于罢兵。做臣下的心怀利来侍奉君主，做儿子的心怀利来侍奉父亲，做弟弟的心怀利来侍奉兄长，这就会使君臣之间、父子之间、兄弟之间都完全去掉仁义，心怀利来相交，这样使国家不灭亡的，是从来没有的。如果先生用仁义去劝说秦王、楚王，秦王、楚王因为仁义而高兴，于是停止军事行动，军队的官兵也因为仁义而高兴，于是乐于罢兵。做臣下的心怀仁义来侍奉君主，做儿子的心怀仁义来侍奉父亲，做弟弟的心怀仁义来侍奉兄长，这就会使君臣之间、父子之间、兄弟之间都去掉利的念头，心怀仁义来相交，这样还不能称王的，没有这种情况。为什么一定要说利呢？” 专题限时评价(十五)　文言翻译 (建议用时 40分钟) 一、对点练 1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。” 公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？” 晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！” 公曰：“然则曷以禄夫子？” 晏子对曰：“君商渔盐，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。” 公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。”公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我矣。” (选自《晏子春秋》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)又好盘游玩好，以饬女子。 答案：(国君)又喜欢游乐，爱好玩物，给宫中妃嫔妆饰。[好，喜欢；饰，装饰] (2)敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！ 答案：使百姓的人力困乏，使他们的财富用尽，使他们接近死亡，下面的百姓非常痛恨上面的官吏！[敝、竭、近，均为使动用法，译为“使……困乏”“使……耗尽”“使……接近”；根据前三个短句，可推断“疾”为“痛恨”之意] (3)虽然，君子独不欲富与贵乎？ 答案：虽然这样，君子难道就不希望富有和显贵吗？[虽，即使；独，难道] 【参考译文】 景公把平阴和槀邑赏赐给晏子。晏子推辞说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的人力已经十分困乏了；(国君)又喜欢游乐，爱好玩物，给宫中妃嫔妆饰，百姓的钱财都用光了；(国君)还喜欢发动战争，百姓离死亡很近了。使百姓的人力困乏，使他们的财富用尽，使他们接近死亡，下面的百姓非常痛恨上面的官吏！这就是我不敢接受的原因。” 景公说：“您的话说得不错。虽然这样，君子难道就不希望富有和显贵吗？” 晏子说：“我听说做臣子的，先考虑国君，后考虑自身，先安定国家后才考虑自己的家，尊奉国君才能安身，怎能说不想富有和显贵呢！” 景公说：“那么我该用什么来封赏你呢？” 晏子回答说：“国君促进渔业、盐业的买卖，对关市盘查但不征税；对耕地的人收取十分之一的租税；减轻刑罚，如果是犯死罪的人就判刑，如果是该判刑的人就处罚，如果是该处罚的人就免去处罚。像这三条，就是对我的赏赐，也是国君的利益。” 景公说：“这三条，我没有什么可说的，就听从先生的吧。”景公按照这三条去做之后，派人去问大国，大国的国君说：“齐国安定了。”派人去问小国，小国的国君说：“齐国不会欺凌我们了。” 2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 管子束缚在鲁，桓公欲相鲍叔。鲍叔曰：“吾君欲霸王，则管夷吾在彼，臣弗若也。”桓公曰：“夷吾，寡人之贼也，射我者也，不可。”鲍叔曰：“夷吾为其君射人者也。君若得而臣之，则彼亦将为君射人。”桓公不听，强相鲍叔。固辞让而相，桓公果听之。于是乎使人告鲁曰：“管夷吾，寡人之仇也，愿得之而亲加手焉。”鲁君许诺，乃使吏鞹其拳，胶其目，盛之以鸱夷，置之车中。至齐境，桓公使人以朝车迎之，祓以爟火，衅以牺猳焉，生与之如国，命有司除庙筵几而荐之，曰：“自孤之闻夷吾之言也，目益明，耳益聪。孤弗敢专，敢以告于先君。”因顾而命管子曰：“夷吾佐予！”管仲还走，再拜稽首，受令而出。管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔，曰：“使齐国得管子者，鲍叔也。”桓公可谓知行赏矣。凡行赏欲其本也，本则过无由生矣。 孙叔敖、沈尹茎相与友。叔敖游于郢三年，声问不知，修行不闻。沈尹茎谓孙叔敖曰：“说义以听，方术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。耦世接俗，说义调均，以适主心，子不若我也。子何以不归耕乎？吾将为子游。” (选自《吕氏春秋·赞能》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夷吾，寡人之贼也，射我者也，不可。 答案：管夷吾是我的仇敌，是用箭射过我的人，不能用他。[贼，仇敌；不可，后省略了宾语，要补充出来。] (2)自孤之闻夷吾之言也，目益明，耳益聪。孤弗敢专，敢以告于先君。 答案：自从我听了管夷吾的言论，眼睛越发明亮，耳朵越发灵敏。我不敢擅自决定(是否任用他为相)，冒昧地以此告请先君。[益，更加，越发；弗敢专，不敢独断专行] (3)说义以听，方术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。 答案：陈述主张能让君主听从，所提方法策略确实能够实行，能使君主向上称王天下，向下称霸诸侯，(这方面)我不如你。[上、下，名词作状语；方术，方法策略；信，确实] (4)子何以不归耕乎？吾将为子游。 答案：你为什么不先回去耕田隐居呢？我将为你在这里游说打点。[何以不……乎？，反问句，“为什么不…呢？”；游，游说，推荐] 【参考译文】 管仲被囚禁在鲁国的时候，齐桓公想任用鲍叔为相。鲍叔说：“您如果想成就霸王之业，那么有管夷吾在鲁国，我不如他。”齐桓公说：“管夷吾是我的仇敌，是用箭射过我的人，不能用他。”鲍叔说：“管夷吾是为他的君主射别人的人。您如果得到他，任用他为臣，那么，他也会为您射别人。”齐桓公不听，坚持要任用鲍叔为相。(鲍叔)坚决拒绝为相，最后，齐桓公终于听从了鲍叔的意见。于是派人告诉鲁国说：“管夷吾是我的仇敌，希望能得到他，亲手把他杀死。”鲁君答应了，派官吏用皮革套住管仲的双手，用胶粘住他的眼睛，把他装在大皮口袋里，放在车上(给齐国送去)。到了齐国边境，齐桓公派人用朝车来迎接管仲，点起火把驱除不祥，杀了公猪举行祭祀，让他自由地跟自己一起回到国都。(齐桓公)命令主管官吏打扫宗庙，设置座席与几案，把管仲举荐给祖先，说：“自从我听了管夷吾的言论，眼睛越发明亮，耳朵越发灵敏。我不敢擅自决定(是否任用他为相)，冒昧地以此告请先君。”(齐桓公说完，)就回过头来命令管仲说：“夷吾辅佐我！”管仲退避了几步，向齐桓公再拜叩头，接受了命令，而后离开了宗庙。管仲治理齐国，只要做事有功，齐桓公就一定先赏鲍叔，说：“使齐国得到管子的是鲍叔啊。”齐桓公可以说是知道如何行赏了。凡是行赏，应该赏赐根本，赏赐根本，过失就无从发生了。 孙叔敖、沈尹茎彼此交好。孙叔敖到郢都三年，名声不为人所知，美德不为人所了解。沈尹茎对孙叔敖说：“陈述主张能让君主听从，所提方法策略确实能够实行，能使君主向上称王天下，向下称霸诸侯，(这方面)我不如你。随顺社会，附和世俗，陈说道理调和其中，来迎合君主的心意，(这方面)你不如我。你为什么不先回去耕田隐居呢？我将为你在这里游说打点。” 3．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 刑部侍郎从伯伯刍尝言：某所居安邑里，巷口有鬻饼者，早过户，未尝不闻讴歌而当炉，兴甚早。一旦，召之与语，贫窘可怜，因与万钱，令多其本，日取饼以偿之。欣然持镪而去。后过其户，则寂然不闻讴歌之声，谓其逝矣。及呼，乃至，谓曰：“尔何辍歌之遽乎？”曰：“本流既大，心计转粗，不暇唱《渭城》矣。”从伯曰：“吾思官徒亦然。”因成大噱。 (选自韦绚《刘宾客嘉话录》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)一旦，召之与语，贫窘可怜，因与万钱，令多其本，日取饼以偿之。 答案：有一天早晨，我叫他来和他交谈，知道他贫困可怜，就给了他一万文钱，使他增加本钱，我每天去取饼作为偿还。[乏，穷困；偿，偿还；还之，还给他们] (2)谓曰：“尔何辍歌之遽乎？”曰：“本流既大，心计转粗，不暇唱《渭城》矣。” 答案：问他：“你怎么这么快就不唱歌了？”那人说：“本钱多了，心里变得复杂起来，没有时间唱《渭城曲》了。”[籴，买进粮食；奉例，按惯例] 【参考译文】 刑部侍郎堂房伯父刘伯刍曾说过：我居住的安邑坊，巷口有个卖饼的人，每天早上经过我家，没有哪一天不听见他唱着歌卖饼的，他起身很早。有一天早晨，我叫他来和他交谈，知道他贫困可怜，就给了他一万文钱，使他增加本钱，我每天去取饼作为偿还。他高兴地拿着钱走了。这以后再经过我家，却静悄悄的，听不见唱歌的声音，以为他离开这里了。一喊他，(他)却来了，问他：“你怎么这么快就不唱歌了？”那人说：“本钱多了，心里变得复杂起来，没有时间唱《渭城曲》了。”堂房伯父说：“我想做官的人也是这样。”于是这事成了一个大笑话。 4．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 公姓陶氏，名永恕，字廷德，系出晋渊明之后。永恕生于正统丙辰十月二十八日，为人性仁厚，笃于孝友。遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。官道经铜梁山麓约一里许，地多卑洼沮洳，一雨则泥淖没胫，公为鸠工伐石，畚土筑堤，栉比方石修砌之，道路遂平，行者称便。他若名山福地，有所兴造，辄捐资助力，以相其成。其乐善好施又如此。弘治戊申大旱，出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。 (选自《大明故义官陶公墓志铭》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。 答案：(陶公)遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他做的善事感动，都称他是有德行的人。 (2)出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。 答案：(陶公)拿出白金若干两，帮助官府买进粮食来救济百姓，按惯例被授予八品的散官。 【参考译文】 公姓陶，名永恕，字廷德，是晋代陶渊明的后人。永恕出生在正统丙辰年十月二十八日，为人性情仁爱敦厚，孝顺父母、友爱兄弟。(陶公)遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他做的善事感动，都称他是有德行的人。经过铜梁山麓的官道大约有一里，地面大多低洼潮湿，一下雨泥淖就淹没小腿，陶公为此召集工人开挖石方，用簸箕运土修筑堤坝，将方石排列整齐进行修筑，道路于是平整了，行路的人都称赞方便。其他像名山福地，有修建的，就捐钱出力，来帮助他们完成。他乐善好施也像这样。弘治戊申年(1488)大旱，(陶公)拿出白金若干两，帮助官府买进粮食来救济百姓，按惯例被授予八品的散官。 二、综合练 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。 噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 (选自刘蓉《养晦堂文集》) 材料二： 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃；此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。梁世彭城刘绮，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。孝元初出会稽，精选寮寀，绮以才华，为国常侍兼记室，殊蒙礼遇，终于金紫光禄。义阳朱詹，世居江陵，后出扬都，好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹，寒无毡被，抱犬而卧，犹不废业，卒成学士，官至镇南录事参军，为孝元所礼。此乃不可为之事，亦是勤学之一人。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞丐客刺①书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以《汉书》闻。 (选自《颜氏家训·勉学》) 【注】①客刺：名刺、名片。 5．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应的字母标记出来。 好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹 ACE　解析：句意：他十分勤学，家中贫穷无钱，有时连读几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸充饥。 6．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(　　) A．堂，指房屋正厅，堂后或两旁为室。因入室必先登堂，成语“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。 B．寤，本义为睡醒，如《诗经·关雎》中“寤寐思服”的“寤”；后引申为觉悟、认识到，文中即为此义。 C．婚冠，既指婚礼和冠礼，也可以指婚冠的年龄。古代男子二十岁行冠礼，文中以“婚冠”指年纪很大。 D．孤，指幼而无父，与“鳏寡孤独”中的“孤”相同。“孤”还可用于古代王侯自称，如《孙权劝学》中的“孤常读书”。 A　解析：A项，“堂后或两旁为室”说法有误。“堂”两旁的房子叫廊屋，“室”与“堂”位于同一条中轴线上，在“堂”的后面。 7．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．刘蓉书房里有一块洼地，开始踩上去，总会被绊倒；时间久了，却习以为常；后来填平了，反而感到不适应。 B．材料一从读书之思到人生之悟。因“思有弗得”而“绕室以旋”，由“旋”引出下文在生活小事中得到的感悟。 C．材料二以皇甫谧、刘绮等人为例，告诫子孙应当努力学习，这样才能官至高位，进而受到皇帝的赏识。 D．材料二用典型的事例表现人物品质，如耕种时带上经书、手抄《汉书》等表现了古人求学的勤奋。 C　解析：C项，“这样才能官至高位，进而受到皇帝的赏识”说法有误。根据原文“然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”“皇甫谧二十始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也”可知，材料二举皇甫谧的例子，是为了说明壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。而且作者举刘绮等人的例子，也是为了强调读书要勤奋，而不是侧重于功利方面。 8．(对点练)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。 答案：低头看，地面却是平平整整，原来的地方已经被填平。以后经过这块地方，仍旧还有这样的感觉。[坦然，平坦的样子；既，已经；已而，以后] (2)公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相。 答案：公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，凭此就当上了丞相。[方，才；遂，终于；登，当上] 9．从上述材料中，你读出了哪些“学习之道”？请简要概括。 答案：①积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。②读书要趁早。③壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。④读书要勤奋。 【参考译文】 材料一： 刘蓉年少时，在养晦堂西侧一间屋子里读书。(他专心致志)低头读书，(遇到不懂的地方就)仰头思索，想不出答案就站起来在屋内踱来踱去。这屋内有处洼坑，直径一尺，逐渐越来越大。每次经过，(刘蓉)的脚都要被绊一下。时间一长，也就习惯了。一天，父亲来到屋子里，和他交谈，回头看看(那处洼坑)笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭什么能治理好国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。之后，刘蓉再走到原来洼坑处，突然心里一惊，好像这块地方似乎突然高起来了；低头看，地面却是平平整整，原来的地方已经被填平。以后经过这块地方，仍旧还有这样的感觉。又过了好些日子，才慢慢习惯。 唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应洼坑；时间久了，洼地也就仿佛平了；以至于把长久以来的坑填平，恢复到原来的样子，却认为是阻碍而不能适应。所以说君子做学问，最重要的就是开始时需谨慎。 材料二： 人在年龄幼小之时，精神专注而接受能力强，长大成人之后，思想散漫而放纵，因此应当从小对孩子进行教育，不要失去教育的最好时机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然，人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁时学习《易》，就可以不犯大错了。”魏武帝、袁遗，到老时学习得更加专心；这些都是从小到老勤学不辍的例子。曾子七十岁时才开始学习，最后名闻天下；荀子五十岁才开始到齐国游学，仍然成为大学者；公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，凭此就当上了丞相；皇甫谧二十岁才开始学习《孝经》《论语》：最后都成了大学者，这些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。一般人到成年后还未开始学习，就说太晚了，闲散不学而识见浅薄，也够愚蠢了。从小就学习的人，就好像初升的太阳的光芒，到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。 古人勤于学习，有用锥刺大腿的，有求学投斧的，有利用雪光读书的，有聚萤火虫而苦读的，有在田间劳作时带书学习的，有放牧时勤学不已的，所有这一切都是专心勤学的榜样。梁朝彭城的刘绮，从小死了父亲，家境贫寒，无钱购买灯烛，就买来荻草，把它的茎折成尺把长，点燃后照明夜读。梁元帝在任会稽太守时，精心选拔官吏，刘绮以其才华，当上了国常侍兼记室，受到优厚的礼节待遇，最后官至金紫光禄大夫。义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了扬都，(他)十分勤学，家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸充饥，天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。(尽管如此，)他依旧没有荒废学业，终于成为学士，官至镇南录事参军，为元帝所尊重。这不是一般人所能做到的，也是一个勤学的典型。东莞人臧逢世，二十岁时，想读班固的《汉书》，但苦于借来的书不能长久阅读，就向姐夫刘缓要来名片、书札的边幅纸头，亲手抄得一本，军府中的人都佩服他的志气，后来他终于以研究《汉书》闻名。 15/15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题限时评价(十五)　文言翻译 (建议用时 40分钟) 一、对点练 1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。” 公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？” 晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！” 公曰：“然则曷以禄夫子？” 晏子对曰：“君商渔盐，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。” 公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。”公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我矣。” (选自《晏子春秋》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)又好盘游玩好，以饬女子。 答案：(国君)又喜欢游乐，爱好玩物，给宫中妃嫔妆饰。[好，喜欢；饰，装饰] (2)敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！ 答案：使百姓的人力困乏，使他们的财富用尽，使他们接近死亡，下面的百姓非常痛恨上面的官吏！[敝、竭、近，均为使动用法，译为“使……困乏”“使……耗尽”“使……接近”；根据前三个短句，可推断“疾”为“痛恨”之意] (3)虽然，君子独不欲富与贵乎？ 答案：虽然这样，君子难道就不希望富有和显贵吗？[虽，即使；独，难道] 【参考译文】 景公把平阴和槀邑赏赐给晏子。晏子推辞说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的人力已经十分困乏了；(国君)又喜欢游乐，爱好玩物，给宫中妃嫔妆饰，百姓的钱财都用光了；(国君)还喜欢发动战争，百姓离死亡很近了。使百姓的人力困乏，使他们的财富用尽，使他们接近死亡，下面的百姓非常痛恨上面的官吏！这就是我不敢接受的原因。” 景公说：“您的话说得不错。虽然这样，君子难道就不希望富有和显贵吗？” 晏子说：“我听说做臣子的，先考虑国君，后考虑自身，先安定国家后才考虑自己的家，尊奉国君才能安身，怎能说不想富有和显贵呢！” 景公说：“那么我该用什么来封赏你呢？” 晏子回答说：“国君促进渔业、盐业的买卖，对关市盘查但不征税；对耕地的人收取十分之一的租税；减轻刑罚，如果是犯死罪的人就判刑，如果是该判刑的人就处罚，如果是该处罚的人就免去处罚。像这三条，就是对我的赏赐，也是国君的利益。” 景公说：“这三条，我没有什么可说的，就听从先生的吧。”景公按照这三条去做之后，派人去问大国，大国的国君说：“齐国安定了。”派人去问小国，小国的国君说：“齐国不会欺凌我们了。” 2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 管子束缚在鲁，桓公欲相鲍叔。鲍叔曰：“吾君欲霸王，则管夷吾在彼，臣弗若也。”桓公曰：“夷吾，寡人之贼也，射我者也，不可。”鲍叔曰：“夷吾为其君射人者也。君若得而臣之，则彼亦将为君射人。”桓公不听，强相鲍叔。固辞让而相，桓公果听之。于是乎使人告鲁曰：“管夷吾，寡人之仇也，愿得之而亲加手焉。”鲁君许诺，乃使吏鞹其拳，胶其目，盛之以鸱夷，置之车中。至齐境，桓公使人以朝车迎之，祓以爟火，衅以牺猳焉，生与之如国，命有司除庙筵几而荐之，曰：“自孤之闻夷吾之言也，目益明，耳益聪。孤弗敢专，敢以告于先君。”因顾而命管子曰：“夷吾佐予！”管仲还走，再拜稽首，受令而出。管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔，曰：“使齐国得管子者，鲍叔也。”桓公可谓知行赏矣。凡行赏欲其本也，本则过无由生矣。 孙叔敖、沈尹茎相与友。叔敖游于郢三年，声问不知，修行不闻。沈尹茎谓孙叔敖曰：“说义以听，方术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。耦世接俗，说义调均，以适主心，子不若我也。子何以不归耕乎？吾将为子游。” (选自《吕氏春秋·赞能》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夷吾，寡人之贼也，射我者也，不可。 答案：管夷吾是我的仇敌，是用箭射过我的人，不能用他。[贼，仇敌；不可，后省略了宾语，要补充出来。] (2)自孤之闻夷吾之言也，目益明，耳益聪。孤弗敢专，敢以告于先君。 答案：自从我听了管夷吾的言论，眼睛越发明亮，耳朵越发灵敏。我不敢擅自决定(是否任用他为相)，冒昧地以此告请先君。[益，更加，越发；弗敢专，不敢独断专行] (3)说义以听，方术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。 答案：陈述主张能让君主听从，所提方法策略确实能够实行，能使君主向上称王天下，向下称霸诸侯，(这方面)我不如你。[上、下，名词作状语；方术，方法策略；信，确实] (4)子何以不归耕乎？吾将为子游。 答案：你为什么不先回去耕田隐居呢？我将为你在这里游说打点。[何以不……乎？，反问句，“为什么不…呢？”；游，游说，推荐] 【参考译文】 管仲被囚禁在鲁国的时候，齐桓公想任用鲍叔为相。鲍叔说：“您如果想成就霸王之业，那么有管夷吾在鲁国，我不如他。”齐桓公说：“管夷吾是我的仇敌，是用箭射过我的人，不能用他。”鲍叔说：“管夷吾是为他的君主射别人的人。您如果得到他，任用他为臣，那么，他也会为您射别人。”齐桓公不听，坚持要任用鲍叔为相。(鲍叔)坚决拒绝为相，最后，齐桓公终于听从了鲍叔的意见。于是派人告诉鲁国说：“管夷吾是我的仇敌，希望能得到他，亲手把他杀死。”鲁君答应了，派官吏用皮革套住管仲的双手，用胶粘住他的眼睛，把他装在大皮口袋里，放在车上(给齐国送去)。到了齐国边境，齐桓公派人用朝车来迎接管仲，点起火把驱除不祥，杀了公猪举行祭祀，让他自由地跟自己一起回到国都。(齐桓公)命令主管官吏打扫宗庙，设置座席与几案，把管仲举荐给祖先，说：“自从我听了管夷吾的言论，眼睛越发明亮，耳朵越发灵敏。我不敢擅自决定(是否任用他为相)，冒昧地以此告请先君。”(齐桓公说完，)就回过头来命令管仲说：“夷吾辅佐我！”管仲退避了几步，向齐桓公再拜叩头，接受了命令，而后离开了宗庙。管仲治理齐国，只要做事有功，齐桓公就一定先赏鲍叔，说：“使齐国得到管子的是鲍叔啊。”齐桓公可以说是知道如何行赏了。凡是行赏，应该赏赐根本，赏赐根本，过失就无从发生了。 孙叔敖、沈尹茎彼此交好。孙叔敖到郢都三年，名声不为人所知，美德不为人所了解。沈尹茎对孙叔敖说：“陈述主张能让君主听从，所提方法策略确实能够实行，能使君主向上称王天下，向下称霸诸侯，(这方面)我不如你。随顺社会，附和世俗，陈说道理调和其中，来迎合君主的心意，(这方面)你不如我。你为什么不先回去耕田隐居呢？我将为你在这里游说打点。” 3．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 刑部侍郎从伯伯刍尝言：某所居安邑里，巷口有鬻饼者，早过户，未尝不闻讴歌而当炉，兴甚早。一旦，召之与语，贫窘可怜，因与万钱，令多其本，日取饼以偿之。欣然持镪而去。后过其户，则寂然不闻讴歌之声，谓其逝矣。及呼，乃至，谓曰：“尔何辍歌之遽乎？”曰：“本流既大，心计转粗，不暇唱《渭城》矣。”从伯曰：“吾思官徒亦然。”因成大噱。 (选自韦绚《刘宾客嘉话录》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)一旦，召之与语，贫窘可怜，因与万钱，令多其本，日取饼以偿之。 答案：有一天早晨，我叫他来和他交谈，知道他贫困可怜，就给了他一万文钱，使他增加本钱，我每天去取饼作为偿还。[乏，穷困；偿，偿还；还之，还给他们] (2)谓曰：“尔何辍歌之遽乎？”曰：“本流既大，心计转粗，不暇唱《渭城》矣。” 答案：问他：“你怎么这么快就不唱歌了？”那人说：“本钱多了，心里变得复杂起来，没有时间唱《渭城曲》了。”[籴，买进粮食；奉例，按惯例] 【参考译文】 刑部侍郎堂房伯父刘伯刍曾说过：我居住的安邑坊，巷口有个卖饼的人，每天早上经过我家，没有哪一天不听见他唱着歌卖饼的，他起身很早。有一天早晨，我叫他来和他交谈，知道他贫困可怜，就给了他一万文钱，使他增加本钱，我每天去取饼作为偿还。他高兴地拿着钱走了。这以后再经过我家，却静悄悄的，听不见唱歌的声音，以为他离开这里了。一喊他，(他)却来了，问他：“你怎么这么快就不唱歌了？”那人说：“本钱多了，心里变得复杂起来，没有时间唱《渭城曲》了。”堂房伯父说：“我想做官的人也是这样。”于是这事成了一个大笑话。 4．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 公姓陶氏，名永恕，字廷德，系出晋渊明之后。永恕生于正统丙辰十月二十八日，为人性仁厚，笃于孝友。遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。官道经铜梁山麓约一里许，地多卑洼沮洳，一雨则泥淖没胫，公为鸠工伐石，畚土筑堤，栉比方石修砌之，道路遂平，行者称便。他若名山福地，有所兴造，辄捐资助力，以相其成。其乐善好施又如此。弘治戊申大旱，出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。 (选自《大明故义官陶公墓志铭》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。 答案：(陶公)遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他做的善事感动，都称他是有德行的人。 (2)出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。 答案：(陶公)拿出白金若干两，帮助官府买进粮食来救济百姓，按惯例被授予八品的散官。 【参考译文】 公姓陶，名永恕，字廷德，是晋代陶渊明的后人。永恕出生在正统丙辰年十月二十八日，为人性情仁爱敦厚，孝顺父母、友爱兄弟。(陶公)遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他做的善事感动，都称他是有德行的人。经过铜梁山麓的官道大约有一里，地面大多低洼潮湿，一下雨泥淖就淹没小腿，陶公为此召集工人开挖石方，用簸箕运土修筑堤坝，将方石排列整齐进行修筑，道路于是平整了，行路的人都称赞方便。其他像名山福地，有修建的，就捐钱出力，来帮助他们完成。他乐善好施也像这样。弘治戊申年(1488)大旱，(陶公)拿出白金若干两，帮助官府买进粮食来救济百姓，按惯例被授予八品的散官。 二、综合练 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。 噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 (选自刘蓉《养晦堂文集》) 材料二： 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃；此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。梁世彭城刘绮，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。孝元初出会稽，精选寮寀，绮以才华，为国常侍兼记室，殊蒙礼遇，终于金紫光禄。义阳朱詹，世居江陵，后出扬都，好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹，寒无毡被，抱犬而卧，犹不废业，卒成学士，官至镇南录事参军，为孝元所礼。此乃不可为之事，亦是勤学之一人。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞丐客刺①书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以《汉书》闻。 (选自《颜氏家训·勉学》) 【注】①客刺：名刺、名片。 5．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应的字母标记出来。 好学家贫无资累日不爨乃时吞纸以实腹 ACE　解析：句意：他十分勤学，家中贫穷无钱，有时连读几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸充饥。 6．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(　　) A．堂，指房屋正厅，堂后或两旁为室。因入室必先登堂，成语“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。 B．寤，本义为睡醒，如《诗经·关雎》中“寤寐思服”的“寤”；后引申为觉悟、认识到，文中即为此义。 C．婚冠，既指婚礼和冠礼，也可以指婚冠的年龄。古代男子二十岁行冠礼，文中以“婚冠”指年纪很大。 D．孤，指幼而无父，与“鳏寡孤独”中的“孤”相同。“孤”还可用于古代王侯自称，如《孙权劝学》中的“孤常读书”。 A　解析：A项，“堂后或两旁为室”说法有误。“堂”两旁的房子叫廊屋，“室”与“堂”位于同一条中轴线上，在“堂”的后面。 7．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．刘蓉书房里有一块洼地，开始踩上去，总会被绊倒；时间久了，却习以为常；后来填平了，反而感到不适应。 B．材料一从读书之思到人生之悟。因“思有弗得”而“绕室以旋”，由“旋”引出下文在生活小事中得到的感悟。 C．材料二以皇甫谧、刘绮等人为例，告诫子孙应当努力学习，这样才能官至高位，进而受到皇帝的赏识。 D．材料二用典型的事例表现人物品质，如耕种时带上经书、手抄《汉书》等表现了古人求学的勤奋。 C　解析：C项，“这样才能官至高位，进而受到皇帝的赏识”说法有误。根据原文“然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”“皇甫谧二十始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也”可知，材料二举皇甫谧的例子，是为了说明壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。而且作者举刘绮等人的例子，也是为了强调读书要勤奋，而不是侧重于功利方面。 8．(对点练)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。 答案：低头看，地面却是平平整整，原来的地方已经被填平。以后经过这块地方，仍旧还有这样的感觉。[坦然，平坦的样子；既，已经；已而，以后] (2)公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相。 答案：公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，凭此就当上了丞相。[方，才；遂，终于；登，当上] 9．从上述材料中，你读出了哪些“学习之道”？请简要概括。 答案：①积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。②读书要趁早。③壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。④读书要勤奋。 【参考译文】 材料一： 刘蓉年少时，在养晦堂西侧一间屋子里读书。(他专心致志)低头读书，(遇到不懂的地方就)仰头思索，想不出答案就站起来在屋内踱来踱去。这屋内有处洼坑，直径一尺，逐渐越来越大。每次经过，(刘蓉)的脚都要被绊一下。时间一长，也就习惯了。一天，父亲来到屋子里，和他交谈，回头看看(那处洼坑)笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭什么能治理好国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。之后，刘蓉再走到原来洼坑处，突然心里一惊，好像这块地方似乎突然高起来了；低头看，地面却是平平整整，原来的地方已经被填平。以后经过这块地方，仍旧还有这样的感觉。又过了好些日子，才慢慢习惯。 唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应洼坑；时间久了，洼地也就仿佛平了；以至于把长久以来的坑填平，恢复到原来的样子，却认为是阻碍而不能适应。所以说君子做学问，最重要的就是开始时需谨慎。 材料二： 人在年龄幼小之时，精神专注而接受能力强，长大成人之后，思想散漫而放纵，因此应当从小对孩子进行教育，不要失去教育的最好时机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然，人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁时学习《易》，就可以不犯大错了。”魏武帝、袁遗，到老时学习得更加专心；这些都是从小到老勤学不辍的例子。曾子七十岁时才开始学习，最后名闻天下；荀子五十岁才开始到齐国游学，仍然成为大学者；公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，凭此就当上了丞相；皇甫谧二十岁才开始学习《孝经》《论语》：最后都成了大学者，这些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。一般人到成年后还未开始学习，就说太晚了，闲散不学而识见浅薄，也够愚蠢了。从小就学习的人，就好像初升的太阳的光芒，到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。 古人勤于学习，有用锥刺大腿的，有求学投斧的，有利用雪光读书的，有聚萤火虫而苦读的，有在田间劳作时带书学习的，有放牧时勤学不已的，所有这一切都是专心勤学的榜样。梁朝彭城的刘绮，从小死了父亲，家境贫寒，无钱购买灯烛，就买来荻草，把它的茎折成尺把长，点燃后照明夜读。梁元帝在任会稽太守时，精心选拔官吏，刘绮以其才华，当上了国常侍兼记室，受到优厚的礼节待遇，最后官至金紫光禄大夫。义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了扬都，(他)十分勤学，家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸充饥，天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。(尽管如此，)他依旧没有荒废学业，终于成为学士，官至镇南录事参军，为元帝所尊重。这不是一般人所能做到的，也是一个勤学的典型。东莞人臧逢世，二十岁时，想读班固的《汉书》，但苦于借来的书不能长久阅读，就向姐夫刘缓要来名片、书札的边幅纸头，亲手抄得一本，军府中的人都佩服他的志气，后来他终于以研究《汉书》闻名。 学科网（北京）股份有限公司 $$