第2单元情境测试卷-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年八年级下册语文同步训练方案

6820 5.低碳生活势在必行的今天，人们更向性古代的美 平均水军只有风米。东降的平均水罪也不过是 第二单元情境测试卷 好娱色，小文想餐在手历中展示占代文人笔下的 39来：而除了冰洋的平均水深跨为【0来外 美图最色，喷起人们的节能意机，请你香迦弗充 芳外三个大洋的平均永黑副在3000来-400来 完整8分) 之间。由于海水较汽，所以从海而利海盛都有充分 测认时同：1m分钟 脑这分数：20分 分餐： 仁立江昨，速离在“事度苍苍，① 的阳光逢粉，弄加上江河人海朝带的大量雷系希 一、颗累与远用（头23分） 您是第一个消关在任举中的岛国 ”的美好意境中：在可之别，用出 嘴，海为海洋生物的生长提候了谁宜的抵境图 调设·低做生活学校组明大家开展了以 3,在宣传于用中有以下几侧关于·低碳生话“的材 .在河之测。沙 此，逸师大都分睿在泽中。例如舟山边场。直然，评 “绿色唐行，低使生话”为主题的宣传话司。哥动 料.请你站合材料说说售异低裂生活，静动受前 君子好这“的领盛：站在绿树乾峡的 中月样也有俱多渔场，山于平衣深，派罐评流交江 结束后，你的好朋友小文完成了一卧宣传手疑，下 的目的是什么。（3分) 小石潭边，戏赏潭中鱼“④ 时，贱都冷永上说会骨泉丰害的管系监是，从而到 自是部分内客，清体容生完善 材料一：什么是纸成生洁？低成，无指故低（园 ”那局静相宜，灵话有里的 成害绕竹液墙，御如乖海道液场和丝苏兰逸场怎处 L.下面请Q中有些子可小文拿不准，请你判断 饭)的温室气辣（二氧化戚为主）的神流，气期 样子：偶遇桃花影，惊叹“有 千渠的家暖流交汇且 (头5分】 生活就是指在不彩响生洁魔量的缩提下，尽量减 并怡然自乐”的岁月静好：显望庭.欣窗 最后德明一成：我们对海与详的区分是比候 随着人吴潘动日慧期量，空气湾黄，土城少 夕至活和工作中耗局的莞量，从而降餐成岭棒我 大观的。例北米军其实持合降的定义，它做卫欧 化、术上流臭，盆宣就应意演套风大自脑靠由 量，达到或少大气清量，或城生方爵化的目竹 条成生治看起来是小事，如少用泳府、要斜豪、 水汽度诗整人心魄的恢宏气势 大陆：美斜大陆包国，是一个相对封闭的海域，平 它静臂约西亮.时它曾径挚爱着的人亮的转务行 中 成铁妖杆，确环用水，多少行少开车等等，硫起表 二，现代文闭读（共2站分） 的水军只有10多表，之两以林归为“耳”，是国 径实烧了钙同。与春季沙尘再永来天，零右气统 房它的西积裤大。而有姿洋的区战向于县有美些 火来的我风精起柳小岁际，粉打着行道树的量 也不是太难，难的是观鱼的传党 (一)则读下文，完成6-9题.（共1」分） 枝，虎尘就此的掉①（基暮）延破了人们 材料二1气们品导可修造度、绿色低碳的生活为 饮真的认识语洋吗 肺任而疏称为“再”，侧射马尾荣海转实是大两洱 竹双眼，使人无法呼吸。无法前行，无法酰望出才 武，王推动着一次区大的宽革，将生态环境低护 ①想动大案对海洋一胡并不霜生，在明常生活 老对的胶斯，无法肤赏近处幕隔的溪流，无法龄 的补和套求企面轴入染菜、执行名方面。金面 中，海和洋通常检生起来使用，华为·海洋”，用来 ⑨海与津甄越客有转性，但它1又有着”款是 明林木同的岛鸡。面对严峻的考登，人臭行血了 种入涂律，欢策各领城，全面种入生产，请會各 表在被各大陆地分幅恒健比相通的广大水烧 同核生”的紧雪民系 玉砖的块并一提高环依意汉，仪行低成生活 节雅动实现发展方式转食、价值风色进乡，文明 2但你加道码：其实海和洋是一叶率生兄吊 .依据说明对象和说明口的米看，本文是一算 让我们期持沙空翠2（消精）声爱建，空 见不开单 它们片志地水表面帆的71堡，是生态最统的重受 说明文，说明时象是 气质量全面达标，龙香岛语，草无骨飞战发知初： 材料三：以人与自然和请为价线泉向。以绿色就 惧成年分，对地球气候变化有着重要形响 (2分)】 蓝天保卫战氧屏胜利 或环为植心厘念，以生奇文明保解改笔为惑表 海与洋，各有精性 7.第2段通货线句子采用了愿种视明方法？有什 《1)语段中的三个加点字应该逐么读？请写出 抓，通过纸保管收落架各照党委成府的环保青 什么是海呢？海是海洋中与陆地成邻范国 么f作用？〔4分) 正晓的赏音。(3念) 任，通式严称货管隆化行逢金亚的治观文每，通 校小，辅对封闻的水城，是海洋的边峰部分其中 沙年(1居(》据草长（营飞 过定传引岸混升社会公众的乐保意识，让程济发 术城开闲，且有校多术道与大平连通的海移为“边 (2语拉中再个黄线处反分期选用愿个字？请 展与环烧保护相得盘事，江日常生潘与早色环保 单海”，阁如黄海、本海和南海：而深入大陆内努， 工整写.(2分1 术乳文融 只有陕拿水道身大环相连的海程为”内海”，侧加 2小文想将搜集别的关于氐顶生牙的背景资料选 指海、地中母、加勒比海等。海评的中年分华为 :清从说明文作言准确性的角度分析第5段载 人置传手程，中间几句的腹序有待推量。请体重 “详“，即衣红渴如的网大洋：太平渠，大西泽印风 线句子中相点同语的作用。(3分) 断排列出悬拾当的侧序，将句子序号依次填在横 洋和北冰泽。 线上，使该段文序语意生贯。〔3分) 海与洋最是著计区到就是太小不网：洋大避 200多年来，随备工圣化迹里的黑入，大童温 4,雪远·提文转换小文是在宣传下释中渠加 张插图。下面丙幅备选图中，你建说适样摩一 洋约去海浑返面帆的喉，是整个降4的玉 文气休的排出，琴政全康气但开高、气候发生司 化，这已是不争的事实 朝请说明理由。(4令) 你，是名制其实的大号：而海的占海洋总面机的 保，是保的用气年分，国此只能模小弟。阶以点 .意文采用怎样的说明顺序？请结合选文内容简 作为世果上最火的发展 要分析。(4分) 中国家。大力拉动纸候极济发展，建设资源节物 语·至洋兴风”而不是“望海兴叹”是有道理的 海身平的幕二个区利是他直不网：海童避出 型让会，已短或为義国可待共发展烧略的童豪红 成年分)与之相店，在生海基面，得导和汽行低 地，而评这离售地。青于受到表地河速法及人要活 碗生帝，心成为我国公民在建量生态文明叶代卫 的物直艳形响，海的水温，量置、水色和逢明度事口 义不客修的青生 平明是不网。此知。黄海习黄河曾得最大量泥沙汇 ①分球变暖使脚嘉极冰周开始壁化，进面导致海 入。水色格黄所得名：韩成故高的崇海山于黄河大 (二)营学料·糖理阅读下文，克成10-12题 因二 子面升高，木世纪末海平面可能升高，9米 量度水的住入而及度峰饭，每到本李就大面林情 （共13拿) 远远超出受前的覆期 泳，而深由于站高陆池，不堂仙池永体的直接到 中苗吉方按摩真能预防近视妈 简不久，世界气象组织公布的全球气候状 响，亲质和污策较少，走如清章。挥中谦多水慧的 今人眼花岭乱的各种电于产品，整重的学可 况”报告指出，近10年是有记录以米全球最热 过明度可达教十乳。大西洋中的马尾漾毒连明度流 任务…身边的“小眼镜”越来地多，有载括第 的10年 高，策达2来 币：我国现有逢视人载超过45化，青少年为近视 在这样全线气候变化的大青餐下，发展低宽经 海与屏的第三个区测是罩度不河：海汽洋 高发人再 济四导低骤生活已经成为各个国家的共识 属，由于拿迎患地，海通常使于大佳架上，所以卡 ②禄眼规力规高两新”“十入梦以下视力钱 属如果照此发展下去，南太平洋岛国图耳卢将可 深很浅。比如潜海的平均水深此有18来，装海的复”有年常宜称可通过中筲者方检摩，让青少 年在想柱儿个疗程内栈复倪力，适有一参育家林， B,因眼轴过长.面使光线所射到视月赖们的近13新考速+捏供鹅性支案银据谛境，参考方法 8“气藏云梦样，被落岳用城写出了洞健湖怎样 超过权器设备就了以规高棵原视力。事实果A如 浅你“铂性五视” 是示，解释下列加点同班的意思。(3分) 的气皆？结合加点可作简整分析。《2分) 先喝 C.古方按摩对缓解近视有一定的正向作用.对 文言诗句 方园的 解释 一古方校摩法”用来防治近说，并不是最近 直性近视的治疗无用 发提出桌的新事修。上世忆0年代后和，在我国 业一日发现少儿近视成优先考虑佩禁减少旁 (》管荟堂 河语静断齿1若无 兴起的醒保健授，是从眼接座中行生出泉的，调 中心离售的产品 游无喻像 转事 过鼻代按厚蒹护视力的一骨才法 1t.文承第段主受运用了哪两种说明方法？站 壶网博舟法：D巴 ④这种按摩法是看有提青规力、防鸿此视外墙 合具体内容分所代中一种世明方达的作用。 (2】具父 经：少停土： 国，名著同度(5分) 范？光要丁解道视克生的尔厚 (5分) 丹日 中，不久北（编自 《城序号》 ?[支变期中竟幢]中国优秀的经奥古算着实数 分树为进视：种周某些愿网，加原抽过长成角 《古代汉语调典》》 不生数.在帚翰古箱知海中，除了我们熟知的四 反、晶状体所光异常，得先规视射到观同低前，北产 书五整.四大名著，还有许多值得一看的古书 生了近就，近耗可分为三种：一是目纸畅止长《大 (3)美智课内迁移块：铺每 (瓷典常谈》是农自清为中学生误写的一富介 于2斗毫来》。奇使充线将特到就网民筒的华”传性 邻我国传统文化经真的著作。请你结合阅（体 近说”：二是国罩角镜、品从体拧光门類将光线授 夜色 舟记) 片承读对中学生贝读传说文化经典韵看法 耐到规网膜前的，称“点无杜益视”：三是因院就氧 14.将下列句子籍译成观代汉请。《2分) 长时间处于收响甚是接享肤态，尚就移不能平复而 2第了段中机越的同“一定”能否制除y为什么 其岸婷牙差夏，不可如其源 造成的证视，辞为“调节战过视”。简两老是人门 (5分) 拿抚的真性近视，后一来则是标律的帆性近视，假 性近视中的此状队长时间经享性明节志是内一程 5,甲文第四段突出表现了“小石潭”的什么特点 之”真”，设成物性近刻的堂要原国 表达了作者害样的思层感情行《3分) 面至北，也许有传者已是看出。古方松摩由于 时眼几调节功能的影响，时规解近视有一定的三向 三、古诗文阅黄（来16分） 干预作用，这也是不少人常讲古友按摩后规力范有 (一)同收F面两个文段.完成13-6题。（共2分】 磷提高的杭及臂在 (甲)从尔丘西行有二十雪，局望柠，阳水声 通过增强调节，解修镜侯民的设拿状古是可 如鸡属环，心辰之伐什取道。下见小弹。水尤清 6,移多换紧与定点昆联相结合.是牌紧元游尼中 以智时浸高视力的：若坚转治疗，对调节社近现的 闲。全石以为底，近异，卷石赢以出，为塔，为椅，为 霜用的方法，两个文段各是怎样体现这种写作 暖解，避免向轴性真过近礼特发展息有一定作用 播。为岩。青树翠度，常修稀篮，泉装蓝品 特点的y情结合相关内喜简餐分析。(4分) 低习其没有解决风垃馬焦问類，同时总无法我史明 潭中鱼可正许头，肾若空湖无所依。难无下派。 的的天经及角风.晶规休的衡率我奇，故对真社近 影青石上，给站不动，做乐远出，仕未奢多，红与湖 玉、作文(5分1 视的语疗和发展瓷有世是作用 者相承。 2D任选一想作文(S0分) 背溶近视应什对原限，晨★嫁合性精施。首 潭西南而望，牛折蛇行，明天可见：其耳号犬 (1)读下面的文字.按氨求作文 先是杜金，家庭雾建及整道视防校成规机制，要瓷 牙是互，不可知其愿 藤薄选是龄快的。体见过“映日荷花阴样 期(6-12个月)进行医学登光，无韩是12岁以的 坐津上。四面什树坏合，寂掌无人，读种贰常， (二)阅食下面一首诗.完成17-18题，《共4分】 红”的再南吗于徐去过克满艺术气息的我撞莫 的人意，站须餐幢枚彩其家，要知颈体育领塔及 植论鱼算。以其境过清，不可失活，乃记之而去 望网直襟陪张逐相 高富码？停列过高耸险域单山面域吗？ 养种户外活动。小艰适动如兵兵珠，朝是味、同邓 闪等着：吴民陵，年古，余弟家言。隶而从者 兰清然 在保的记汇里有喝些风景让学印套深刻？ 等，对少儿调节能力的提高，透胜于轮摩。北外，一 置氏二小生。日忽已。月系重。 八月湘水平，高虚混求清 请选取你段熟香的一处风景为写作对象。 2发现少儿近桃良及时配镜：位优先考速策核或少 (选自（小石潭记）》 气高云梦泽，流鸿县和城 写一暂不少于6闲学的链明文. 了中中善的产品，如室到镜、角风接是镜等。 《乙)角西山道口径北，途凳茅岭而 欲济无舟洱，端暴华圣明 要求：①自定立意，自拟恩目：2不夏套作 要儒河的是，正扇的写追密停、良好的先黑，合理的 下有二过：其一雨出，手之无所年：其一 坐风命的者，烧有是金情 不得步袭：图文中不连出现真实的人名，校 作是，是时理视防治的童爱乐烧条件 少北而家，不边西中大，土斯而分，有刻 17,下列诗何与”坐浅垂钓者，徒有象鱼情使用的 名等 可感之，吉考控摩既不是什么神秘吉老的树 石横者其县，其上，为碑院果棍之形： (2)间读下面的文字，按要求作文 卡，也不是时下挖提出采的新方法，我们民不吾认 其索，出堡坞，有若门再。凳之正黑，授以小石。 修静手法一货的一项是()(2分) A.采南东第下，络然见南山 代们得天都会转壮到不少扬品，比如毛存 其对到节性（银性）近就有一宽竹防控作用。不 可然有永声，其之激越，氏久月已。乐之可上，里 (陶陶明（饮道（五）》) 的锅，电议视，子机、自行车等 以为其具条对所有（真社）近视的防控功德。望 暑远。无三境而生喜树美青》，道青而坚，基规机 依儿处早鹭争最树.准家新系春起 意取你最熟透的一种物品为写作对象以 大消费省龙并是爱于心切的家表口，理社认识近 娱仰，美智者所范设也 “我的生活少不了它”为题，写一首说明文，不 视，跨因十未标 (节透自（小石城山记》》 (白属好（钱铸湖春行》】 少于600字 0.下列对义章的用解和分析，不正确的顶是 【注释1①装茅岭：在个湖南军膜区召面，2果：此 仁报君黄金台上意，提携龙为君花 (李氨（口太守） 零求：控明一定的顺序来说明事物：2抽 《3分 民，尽头。牌脱{)：甲一焊规”，发上有孔的境 D,有约不来过夜半，附被供子落灯花 当莺用各种说明方法，射以文学手法的运用，增 A.有数据暴不：我国青少年为近视高发人群， 塘。慌)：屋持正果，①堡鸡(P心w心)：村落外 战，土筑的小地墨，两以中卫。5前：小背子 (赵师秀（约客）】 强说明效果 人数已值过4.5亿第一单元情境测试卷 试做新题材,把传统文化和现代题材融合,利用新媒介 1.(1)hàn xingkuàng(每空1分,共3分) 展示传统技艺;③以美为媒,沟通世界,在国际交流中传 (2)①礴 ②世(每空1分,共2分) 播民族之美。(任意答出两点即可,每点2分,共4分) 2.①③④② 【解析】本题考查语句衔接与排序。根据语境 14.D【解析】“去任之日”中的“去”是“离开”的意思。故 可知,本段是谈中国书法艺术的价值和作用。①句点明 选D。 “在生成和发展的过程中”的特点,有总括作用,且从主语 15.带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方,再 的一致性看,也紧承了前一句主语“中国书法艺术”,应排 也没有出去,于是就同外界的人隔绝了。(意思对即可, 第一位:③句紧承①句“中国传统文化”作补充说明,使论 2分) 述更加全面、严密,应排第二位;④句紧承③句的“影响” 16.第一段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为 指出中国传统文化淡化的趋势,应排第三位:②句突出书 渔人进入桃花源渲染了气氛,也为下文展现桃花源的美 法艺术的独特,与后句衔接紧密,应排第四位。因此语序 好作铺垫。(意思对即可,3分) 为:①③④②. 17.国家太平,没有战乱;民风淳朴,生活富足;(2分)政府 3.(1)学生(2)女性(3)书信(每空1分,共3分) 官员勤政爱民,体愧百姓。(2分)(共4分) 4.上右(每空1分,共2分) 18.“海内存知己,天涯若比邻”运用夸张的手法,表现了友 【考点解读】本题考查对联知识。对联一般都是坚写,阅 谊不受时间、空间的限制,抒发了诗人乐观豁达的情感 读顺序从上到下,从右到左:上联末字为仄声,应贴在进 (2分)“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用寄情于 门的右边(上手),下联末字为平声,应贴在左边(下手)。 景和拟人的手法,诗人借“明月”寄托自己对友人的思 ②青树翠蔓 5.①如三月兮 念,表达对友人的牵挂和关切。(2分)(共4分) ③蒙络摇缀 19.示例:在讨论儒家经书时,破除“经书都是圣人所作”的 ④气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 传说,从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形 7天涯若比邻 ⑧所谓伊人 成,提出了许多精彩的见解。(结合名著内客合理分析 即可,4分) (每空1分,共8分,有错该空不得分) 20.写作提示: 6.②给“我”压岁钱 ④临终不说玉佩的去向(每空1分, 共2分) (1)这是一篇命题作文。要求以“点亮心灵的灯”为题 7.(1)示例:“流”这一动词化静为动,传神地写出了山茶花 写一篇文章。题目中的“灯”可以驱赶黑暗,照亮前行的 红得鲜艳欲滴的形态。(任选一处合理分析即可,3分) 路。那么,“灯”,可以代表实物灯,还可以比喻为可以驱 (2)运用排比的修辞手法,形象地写出了房子用泥建造的 赶心灵黑暗,照亮人生前行之路的事物。“灯”可以是父 样子,强调了老屋的简朴,表达出“我”对奶奶的怀念 母及老师的鼓励、自然之物给你的感悟,还可以是自己 (修辞正确1分,合理分析2分,共3分) 精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求 8.表现了奶奶娇着的神态;(1分)表达出奶奶对爷爷深沉 希望、自信等。文章可选取身边事、身边人,写人、记事 的爱和长久的思念。(2分)(共3分) 抒情,要力求情感真挚,以情动人。运用修辞、细节描写 9.清明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未戴的玉佩,去了 等手法,使文章增添色彩。 一趟老镇。回来后,变戏法似的做出了艾叶进。(1分) (2)这是一篇材料作文。根据材料内容“与其困顿挣 这句话暗示玉佩已被卖掉,换成了米面。为后文没找到 扎,不如心向阳光,冲出阴霾”我们可以立意为“乐观、自 玉佩作铺垫,表现了奶奶对家人的关爱。(3分)(共4 信”“阳光总在风雨后”;根据“有些风浪,难免艰险,唯 分 有直面才能扬帆远航”可立意为“面对挫折,唯有直面才 10.本文:表现了对奶奶的思念之情,对奶奶勤劳、善良、慈 能取得成功”:根据“有些抵达,难免迁回,历尽波折终会 爱,坚韧品质的赞美。 停泊靠岸”可立意为“出发就能到达”。如以“出发就能 链接材料;表现了小伙伴去赵庄看戏的急切,兴奋,愉快 到达”为例写作,就要深入理解“出发”和“到达”这两个 的心情,以及作者对江南农村美景的热爱之情。(每点 关键词的象征意义。“出发”可理解为事情的开始,对目 2分,共4分) 标的追求,面临的考验等。“到达”可理解为事情的结 11.A【解析】A.有误,根据材料一“孔子认为教育是‘兴于 束,理想的实现,成功的喜悦等。写作时,可选取自己勇 诗'立于礼'成于乐',其中就包含着对美育的重视” 敢克服困难,最终实现目标的经历,加以润色,写一篇记 可知,A项“在今天看来,就是全民族,新时代的美育教 叙文:也可列举古往今来,名人们克服艰险,有所成就的 育”表述与原文不符。故选A。 事例,写一篇议论文。注意文章语言要流畅优美,所选 12.①引导年轻人热爱艺术,增强文化自觉和文化自信 事例要发人深省。 ②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美,延续优秀 第二单元情境测试卷 文化传统;③引导年轻人追求美,懂得欣赏中国之美。 1.(1)lichánzhāng(每空1分,共3分) (每点1分,共3分) (2)①幕②销(每空1分,共2分) 13.①个人对于美育的思考从未止步,继承传统文化,有文 2.②①④③【解析】本题考查句子衔接与排序。根据逻辑 化自觉和文化自信;②适应时代发展需求,用老手艺尝 顺序,应先写全球变暖的危害,再写发展低碳经济,倡导 追梦之旅·八年级下·统编·语文 第14页 低碳生活。②句承接前句谈近10年全球气温升高的状 多。(任分析一种说明方法的作用即可,3分)(共5分) 况,应排第一位;①句紧承②句谈全球变暖的后果,应排 12.不能。“一定”在这里是“部分、少数”的意思,从程度上 第二位:④句紧承①句谈趋势,应排第三位;③句“这样” 进行限制,意思是坚持治疗,对调节性近视的缓解,避免 复指前文的背景,接着谈全球应对的方式,应排第四位; 向轴性真性近视的发展也有部分作用,并非完全有作 因此排序为:②①④③. 用:如果去掉后,则表示对避免向轴性真性近视的发展 3.①减少大气污染,减缓生态恶化;②推动实现发展方式转 有很大作用,这与实际不符,“一定”一词的运用体现了 变、价值观念进步、文明境界升华;③让经济发展与环境 说明文语言的准确性。(观点1分,解释4分,意思对即 保护相得益彰,让日常生活与绿色环保水孔交融。(每点 可。共5分) 1分,共3分) 【方法点拨】为了使说明语言准确严密,通常在表示程度。 4.示例一:我建议选择图一。这幅漫画的中心是一个背着 范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制,解答能 环保袋,骑着自行车的人,漫画上方从左至右都是这个人 不能删去这些修饰限制性词语的问题,步骤是:先表态, 的内心独白:“一水多用”(淘米水也可以用来浇花)、空 然后解释词语的本义和语境义,进而比较删除后的不同, 调温度调至适当温度(27C)、“节能环保人人有责”,这 最后明确该词语体现了说明文语言的准确性、严密性。 个漫画人物的行为和想法都是节能环保、低碳生活的体 13.(1)好像 (2)②(3)像(每空1分,共3分) 现,用这幅漫画做宣传,可以引导大家像漫画中的人物一 14.两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道溪水的 样,身体力行,践行低碳生活,一起来守护我们的家园。 源头。(意思对即可,2分) 示例二:我建议选择图二。这幅漫画的内容是一片树叶 15.甲文第四段突出表现了小石潭环境凄清的特点。(1 下面有两个圆形的车轮,就像是一辆车在路上行驶。漫 分)表达了作者被贬的失意和孤凄之情,也含蓄地表露 画的下方写着“绿色交通 低碳出行”几个字。它寓意 了作者对冷酷现实的不满。(2分)(共3分) 着选择低碳环保的出行方式,共建绿色美好家园。(任选 16.《小石潭记》用移步换景的方法写发现小石潭的经过,由 其一,能结合图文材料简述选择的理由,言之成理即可。 小丘到篡竹到水声,由水声寻到小潭,富有画面感和动 4分) 态感。到小石潭后,又用定点观察的方式由近及远,写 5.①白露为霜 ②关关雎鸠 出小石潭周围的景色。(2分)《小石城山记》用移步换 ③窈窕淑女 ④怡然不动 景的方法写看见小石城山的经过,由西山路口到黄茅岭 椒尔远逝 黄发垂 到两条路,又由其中一条路发现一条河,然后看到小石 7气蒸云梦泽 ⑧波撼居阳城 城山;又用定点观察的方式写出山顶所见景色。(2分) (每空1分,共8分,有错该空不得分) (共4分) 6.事物 海与洋(每空1分,共2分) 17.C 【解析】题干与C项中的诗句都使用了用典的修辞 7.打比方。(1分)把“海与洋”比作“一对孪生兄弟”,具 手法。故选C。 体、生动、形象地说明二者是既有区别又有联系的两种水 18.“蒸”的意思是蒸腾,“撼”的意思是摇动,写出了云梦泽 域,既便于读者理解,又能给读者留下深刻印象。(3分) 水汽蒸腾,洞庭湖波涛轰鸣,摇撼着岳阳城的景象,生动 (共4分) 形象地写出了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃 8.“最显著”三个字说明海与洋有多个区别,但最明显、最重 的磅礴气势。(分析合理即可,2分) 要的区别是“洋大海小”。(1分)若去掉“最显著”,就会 19.示例:我认为读经典是十分有益的,初中生阅读传统文 让读者误以为海与洋的区别只有一个。(1分)该词语的 化经典将受益匪浅。阅读传统文化经典可以:①了解古 运用,体现了说明文语言的准确性。(1分)(共3分) 代社会状况:古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹 9.逻辑顺序。(1分)选文先指出海与洋是生态系统的重要 通过阅读古代典籍,我们可以走近中华千年文明,了解 组成部分,对地球气候变化有着重要影响;然后定义海与 我国古代社会现实。②充实精神内涵:通过阅读古代典 洋;接着从三方面说明海与洋的不同之处;最后强调,海 籍,我们可以汲取先贤的智慧,丰富自已的精神世界 与洋的区分是主观的,且二者又有着紧密联系。(意思对 ③学习语文相关知识:古代典籍中包含了数千年的知识 即可,3分)(共4分) 汇总,运用了多种写作手法,体现了语言艺术之美,如通 10.A【解析】A.有误,根据第①段“我国现有近视人数超 过《说文解字》可了解汉字文化,通过《诗经》可感知诗 过4.5亿,青少年为近视高发人群”可知,“超过4.5亿” 歌艺术之美。④提升个人修养:古代典籍中记载了许多 的是全国近视人数,而不是青少年近视人数。 先贤的言论,从学习,交往,心志等多方面进行了阐述 11.作诠释、分类别。(2分)“何为近视?即因某些原因,如 阅读古代典籍,我们可以用先人之美德指导自身之素 眼轴过长或角膜、晶状体折光异常,将光线投射到视网 养。(观点明确1分,能结合名著内容2分,围绕观点合 膜前,就产生了近视”运用了作诠释的说明方法,具体说 理分析2分。共5分) 明了近视的本质特征,使说明通俗易懂。“近视可分为 20.写作提示: 三种:一是....二是....是....”运用了分类别的说 (1)本题要求写成说明文。说明对象是“一处风景”,如 明方法,根据近视的原因,条理清晰地介绍了轴性近视、屈 故宫、泰山、西湖等。立意上,应表达对景物的喜爱和旅 光性近视、调节性近视三种类别,说明了造成近视的原因 游的快乐,进而表达对祖国山川(或文化)乃至祖国的热 追梦之旅·八年级下·统编·语文 第15页 爱。选择一处自已最熟悉(或印象最深刻)的一处风景。 5.示例一;运用景物描写,点明了时节,描绘出一幅萧瑟、凄 抓住景物的特征,按照一定的说明顺序进行说明。如写 清的深秋图景,渲染了一种凄凉、惆怅的气氛。 建筑物,可从建筑形状、建筑历史、建筑技术、建筑价值 示例二:运用起兴的手法,点明时间和环境,展现出一幅 等角度进行说明,并可穿插有关传说和故事:可综合使 萧瑟、凄清的深秋图景,给全诗笼罩了一层凄凉、落寞的 用举例子,打比方,列数字,作比较和作引用等常用说明 气氛,引出了下文主人公对伊人的苦苦追寻,烘托了主人 方法,注意语言在平实准确的基础上,要力求生动。 公追寻伊人而不得的惆怅之情。(任选一个角度,分析合 (2)本题考查命题作文。要求以“我的生活少不了它” 理即可。2分) 为题,写一篇说明文。根据材料可知,我们的说明对象 6.本诗运用重章叠句的艺术手法,增强了诗歌的节奏感、音 必须是我们经常用到,且对自已来说是必不可少的东 乐感,形成了一种回环往复的美;渲染出一种凄清、落寞 西,除了题干中所说的“毛巾、炒锅、电视机、手机、自行 的气氛,深化了意境;强化了主人公求而不得的感情,突 车”,还可以写“闹钟、电脑、眼镜、保温杯、空调、衣柜、书 出了诗歌的主题。(写出两点即可,每点1分,共2分) ”等。在介绍物品时首先可从外观、质地等表象的内 7.B 【解析】B.“式微式微,胡不归’的反问形式”表述错 容说起,尽量用到举例子、列数字、打比方、作比较、分类 误。“式微式微,胡不归”是疑问,也是胸中早有定见的故 别等说明方法,再从性能,作用上具体讲解物品的功用 意设问。劳役者遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外 按照逻辑顺序行文更能够使读者全方位了解所描述物 干活,有家不能回,苦不堪言,自然要倾吐心中的宰骚不 品;最后要强调自己“少不了它”的原因,扣题收尾即可 平,这种虽无疑而故作有疑的设问形式,启人以思,所谓 第三单元情境测试卷 不言怨而怨自深矣:故选B 1.(D)寥 chuàng (2)chu 衡 (3)窈窕 ho(每空 8.表达了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤 0.5分,共3分) 之情。(表达了服役之人遭受统治者的压迫,夜以继日 2.①寤寐思服 ②悠悠我心 地在野外干活,有家不能归的怨愤。)(意思对即可,2分) ③如三月兮 ④天涯若比邻 9.(1)同“邀”,邀请(2)告诉 (3)将要 (4)映照(遍 欲济无舟辑 潭中鱼可百许头 布)(每空1分,共4分) 7皆若空游无所依 ③影布石上 10.(他们)问(渔人)现在是什么朝代,竟然不知道有过汉 (每空1分,共8分,有错该空不得分) 朝,更不必说魏、晋两朝了。(意思对即可,2分) 3.D【解析】本题考查句子排序。②句中的假山是游览的 11.甲文结尾写刘子骥探访桃花源未果,增添了桃花源的神 起点,应为首句。句里的“里头”指的是假山里头,应为 秘色彩,暗示这样神秘美好的境界是虚构的,在当时的 第二句。④句中的“去发现”的对象是假山里的小洞,应 现实生活中是不存在的,反映出人们对美好生活的向往 为第三句。句视线上移,转到假山的上面,应为第四 和追求。(2分)乙文开头写“余尝求小盘谷,至其地,土 句。①句转换地点到后山,应为第五句。③句中的“殿” 人或日无有”既表现了小盘谷的幽深难测,又增添了小 指①句中的无梁殿,③句承接①句,应为末句。故排序 盘谷的神秘色彩。(2分)(共4分) 为:②④①③。故选D 12.折射出作者对战乱的厌恶和对和平安宁生活的向往 【方法点拨】句子排序题答题方法:(1)明确语段中心; (意思对即可,2分) (2)弄清句间顺序(时间、空间、逻辑顺序等);(3)注意标 13.(1)③(2)到(3)登上(每空1分,共3分) 志性的词语(中心词,代词、关联词、序数词、方位名词 14.B【解析】本题考查文言断句。句意:沿着山润再向下 等):(4)注意所给语境;(5)注意句子结构。 走,忽然(见到)两侧峡谷如刀削般耸起,一道润水斜着 4.(1)示例一:《望洞庭湖赠张丞相》--孟浩然描摹壮阔 流淌回来。根据句意可断句为:循润复下/忽两峡削起/ 湖面,寄托了积极出仕但无人举荐的复杂心情。 一水斜回。故选B。 示例二:《关雎》--男主人公辗转反侧,表达了对窈窕淑 15.(1)阳光向下照射(到水底).(鱼的)影子映照在石头 女的倾慕以及因爱情引起的相思之苦。 上。(意思对即可,2分) 示例三:《葭》--男主人公望穿秋水,表达了对意中人 (2)仰头看见两条瀑布由空中(游龙般)奔落,山崖的石 的倾幕以及可望而不可及的惆怅之情 头向上覆盖,有如瓮口。(意思对即可,2分) 示例四:《子衿》-女子约会不遇,表达了女子对心上人 16.甲文“凄神寒骨,悄怆幽”抒发了柳宗元在寂寞处境中 思而不得的惆怅与幽怨,也抒发了久等不至望穿秋水的 的悲凉、凄苦之情。乙文“俯仰应接,不能舍去”抒发了 无奈。(任选一首,结合诗歌写推荐语即可,2分) 作者对祖国山河的热爱和赞美之情。(甲乙两文分析各 (2)(一)示例:吟诵古诗显才华,我型我秀展风采 2分,共4分) (二)制定评分细则 17.(1)靠近 (2)说话(3)大腿(每空1分,共3分) (三)各班参赛选手依次朗诵。(每空1分,共3分) 18.C【解析】本题考查一词多义。A.连词,表顺承/连词 (3)示例:我感受王湾“乡书何处达,归雁洛阳边”的思乡 表并列;B.副词,极/动词,消失;C.动词,是/动词,是; 之情 我羡慕王勃“海内存知已,天涯若比邻”的乐观豁 D.副词,大约/助动词,可以、能够;故选C。 达(符合要求即可,3分) 19.那个人的眼晴正视着(茶炉).神色平静,好像在听茶水 追梦之旅·八年级下·统编·语文 第16页